参加中小学书法骨干教师培训班心得体会

时间:2022-12-16 17:40:06 来源:网友投稿

高山仰止景行行止——参加中小学书法骨干教师培训班心得体会

2017年11月,正值季节变化之交,秋意已浓而寒冬未至,加之15日至17日的阴郁天气,更显萧瑟。但在粥店中学四楼的报告厅,却是充满浓烈的学术气息。在这里,举行了市第二期中小学书法骨干教师培训班,我有幸参加了这次为期三天的培训,近距离地聆听了沈维进、邹方臣、张志鸿、许宗江、张伟杰、郇宇等书法专家的讲座,深刻感受到了各位书法家的人品和书艺,更对中国传统艺术有了更为系统和直观的认识,获益匪浅,收获颇多。当然,书法之路是一条永无止境的道路,正所谓“路漫漫其修远兮”,我也会在今后的时光里“上下求索”,在书法和书法教育方面继续追寻。感谢市局的领导组织了这次培训,感谢本次培训参与管理的各位老师,感谢一起学习的各位同仁。下面我就自己学习的一些体会向大家做一下交流。

一、教育重责,我辈担当。

各位书法专家对我国当今书法教育的现状进行了分析,句句沉重,既透出对现状的担忧,又露出对未来的期盼,让我深深地感受到,这次培训不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。书法艺术是中国特有的艺术门类,更是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠,书法教育是推动书法艺术发展的重要方式之一,良好的书法教育仍然在推动民族文化发展中起着重要作用。有人曾用歌诀的形式形容当前形势:“书法教育、形势危机;
管理缺位、政策不力;
考核评价、监管无序;
学校忽视、家长稍理;
师资薄弱、队伍不齐;
大纲不备、教材不一;
学生书写,混乱字迹;
综合素质、应试代替;
社会培训、良莠不齐;
社团不济、事不关己;
书法普及、斑驳陆离;
国际发展、未曾企及;
文化传承、迫在眉急;
千秋大业、尚待努力;
全民动员、可见业绩。”作为当下正在一线授课的教师,作为中青年一代,我倍感身上的责任重大。本次培训,不仅仅是提升技艺的“加油站”,更是吹响了全面推进中小学书法教育工作的“冲锋号”。时代的要求和期望落于我辈之肩,自当勇挑重担,在书法教育的路途上荡开一笔,书写出这个时代赋予的不同色彩。

二、人艺合一,素质为先。

授课的几位专家的个人魅力虽有不同,但都折射出个人的修养与学识,管中窥豹,可见一斑。无论是沈主席的严谨,还是邹老师的细腻,亦或是张志鸿的坚持,都无疑表明做人与学艺的高度统一,个人素质与书写技能的相互制约。俗语讲,字如其人,这是最直接的体现。柳公权的“心正则笔正”也是对人艺合一的印证。字,是书者人品的写真。王羲之说过:“把笔抵锋,肇乎本性。”提笔写字,始于或体现人的本性。书品和人品有密切的关系。清杨守敬说:“品高则下笔妍雅。”品格高尚的人,书法肯定脱俗。写字是人生的一门功课,只有不断磨练个人性情,不断开阔个人胸怀,不断提升个人境界,才能在书法学习乃至书法教育的道路上,走的更远,走得更顺。

三、系统学习,方法得当。

书法既然是一门学问,那就少不了知识的积累和技艺的锤炼。

首先,要系统地了解了书法史和字体的演变。系统了解书法史和字体演变就会做到如何取法古人,避免在用字上的错误。结合各位专家的潘伯鹰《中国书法简论》、裘锡圭《文字学概要》、沈尹默《论书丛稿》等,深入读进去,领悟其中真谛。了解中国的文字史、书法史、文化史,丰富个人知识储备,提升素质涵养。

其次,要在读帖和临帖上要下大功夫。要根据自己的基础和性情,楷书先专写一家,然后再博采众长,自成一家。临帖要下苦功夫,做到“用眼看——用心想——用脑记——用笔写”,注重临帖方法,长期坚持。(一)、读帖,如帖在书法史中的位置、书家其人、文字内容及形式分析等。(二)、客观临摹:1、结构临摹,建立框架。2、打通脉络,找准动作。3、线条临摹,细致入微。4、合成临摹。(三)、尝试创作,先集古字。要把临帖作为每日的必修课,坚持天天练,切忌“三天打鱼,两日晒网”。虽然工作任务较重,但应该能每天挤出时间来进行书法练习。临帖功夫足够深,创作功夫才会足够高。

再者,加强文学艺术等方面的修养。要提高书法的境界,必须在文学艺术等方面下功夫。要有计划的涉猎古文字学、书法史、诗词及其他艺术如美术等领域,培养自己的文学修养和艺术鉴赏力,使得自己的书法实践境界提高,避免落入俗套。

另外,加强书法交流活动,建立书法活动的小圈子,吸纳具有共同爱好的同仁,相互学习,查缺补漏,快速提升。学书无先后,无论年龄大小,只要书法造诣高,就可作为自己的老师。通过交流平台来展示自己的不足,能及时改正,才能不断进步。

四、以鉴促学,贵在坚持。

个人技艺水平的高低,很大程度上取决于个人艺术眼光的高低。要想让自己在书法艺术或者书法教育上有所成长,必须不断学习,持续提升个人审美鉴赏能力。鉴赏水平是一个人综合知识水平的体现,也是学习书法知识和能力不断积累程度的体现。在很大程度上,人的鉴赏水平越高,书写进步的程度就越快。另一方面,鉴赏水平的高度,是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养,从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的人,虽然不可能人人成为书法家,但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时,不能急于求成,更不能一曝十寒,必须喜欢和热爱书法,以高度的学习激情投入到练习中去,要有一颗坚持的心,持之以恒。只有坚持到底,才会有收获;
只有这样才能不断进步,才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之,作为一名教育工作者,我们既是学习者,也是实践者,应当在将来的教育生涯和个人生活中,不断锤炼个人技能,钻研书法教育的诸多问题,学习理论,重视实践,提升素质,懂得创新,静心思考,积极行动,把自己的所学所知应用于书法教学,毫无保留地传授给学生,培育更多的书法人才,为弘扬祖国优秀的文化做出贡献。

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