篇一：关于加强中小学校党的建设工作的意见体会
142《关于加强中小学校党的建设工作的意见》实施方案
XXX《关于加强中小学校党的建设工作的意见》工作实施方案
为贯彻落实中央和省委、市委、区委、抓基层的要求，坚持和加强党对教育工作的领导，发挥学校党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
以落实全面从严治党为主线，以办人民满意教育为宗旨，以争先创优跨越发展为动力，以“创品牌，抓规范，补短板，强保障”为总体要求，紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，全面加强学校党的思想、作风、组织和制度建设，着力解决学校基层党建工作中的突出问题，增强学校基层党组织的整体功能，全面提升基层党建工作水平。
二、工作目标
围绕服务学校深化改革、服务学校内涵发展、服务学生成长成才、服务教师教书育人、服务党员发挥作用等“五个服务”，健全和完善学校党政联席会议制度，强化学校党组织政治功能，抓好师生思想政治工作，项目化推进校园服务型党组织建设，努力实现党组织服务意识进一步提升、服务功能进一步强化、服务水平进一步提高，形成党建工作与教育教学工作相互促进、共同发展的新格局，确保党的路线、方针、政策和国家法律法规在学校顺利贯彻执行。
三、工作措施
（一）以贯彻民主集中制原则为重点，健全和完善学校党政联席会议制度。充分发挥书记、校长在学校领导集体中的领头作用，推进学校议事决策的科学化、民主化、规范化，促进依法办学，依法治校。进一步明确和规范学校党政联席会议议事内容、议事方法、决议决定的实施及监督，推动学校民主政治建设，确保学校办学思想、发展规划、综合改革方案措施、机构设置调整、人事研究、财务预决算、大额资金的管理使用、大宗物资采购、教职工奖惩、收入分配、职称评聘、教职工意见建议研究等重大事项通过集体讨论决定，确保学校工作科学高效运作。
（二）以抓好师生思想政治工作为重点，强化学校党组织政治功能。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，切实落实立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。扎实开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员“两学一做”研究教育，强化理论武装，坚定理想信念，落实党章党规“进学校、进课堂、进头脑”的要求。每
学期开展不少于2次“少年传承中华美德”系列教育活动，全面推进“全员育人导师制”工作，培育践行社会主义核心价值观；积极创建文明校园，开展思想道德建设活动，发挥文化育人作用。加强新形势下的思想政治工作，注重人文关怀，适时研判党员和教职工思想动态，做好理顺情绪、化解矛盾工作。
（三）以严格党内生活锻炼为重点，庄重师生党组织生活。坚持党内政治生活良好传统，庄重党内组织生活制度，坚持和美满基层党组织“三会一课”制度，不断创新方式，丰富载体，努力形成基层党组织一级抓一级、层层抓落实的活泼局面，不断提高党组织生活质量。成立一支党员志愿服务队，做好环境维护、后勤服务等工作。召开高质量和支部，比较党员标准深度理会、深刻自省，在党员之间展开攻讦与自我攻讦，进一步增强党性锻炼。
（四）以增强党性为重点，加强党员队伍建设。认真落实党员发展程序，开展把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学骨干“双培养”活动，将青年骨干教师、学科带头人中的优秀分子吸收进党员队伍，培养造就更多德才兼备的服务骨干。全面推行党员佩戴党徽上岗，开展党员公开承诺践诺评诺，接受学生和家长监督，切实增强党员的组织性、纪律性、责任感和荣誉感。全面推行党员积分制管理，完善积分指标设置，简
化操作程序，强化结果运用。把每月1日确定为“党费日”，确保党员按月、按标准、足额缴纳党费。认真落实党员民主评议管理办法，严肃党内政治生活。继续整治软弱涣散党组织。严格师生党员教育管理，教师党员带头潜心教书育人。
（五）以服务“五化校园”建设为重点，推进学校服务型党组织建设。围绕服务学校深化改革、服务学校内涵发展、服务学生成长成才、服务教师教书育人、服务党员发挥作用等“五个服务”，结合打造数字校园、绿色校园、文化校园、平安校园、质量校园“五化校园”的建设，积极推进学校服务型党组织建设。丰富党组织生活，认真落实“十个一”活动。（一次献爱心活动、一次党员公开课、一次读一本好书活动、一次党员公开承诺会议、一次外出观摩活动、一次知识竞赛、一次演讲比赛、一次文体娱乐活动、一次谈心活动、一次经验交流会）。
（六）以提高党务干部队伍素质为重点，加强党务工作者队伍建设。选好配强党组织负责人，注重把党性强、业务精、热爱党务工作、有一定组织领导能力和党务工作经验的党员选拔到学校党建工作在学校考核中的权重，完善党建工作激励机制，从政治上、生活上关心支持党务工作者。进一步强化党员教师的经常性教育，完善党员承诺制，切实增强他们的组织性、纪律性、责任感和荣誉感。
四、组织领导
篇二：关于加强中小学校党的建设工作的意见体会
加强中小学校党建工作的几点思考
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领导者，支部下属的各级各类组织都在党支部的领导下，做好学校的各方面的工作，工会要充分发挥党群之间的纽带作用，在党组织的领导下，积极做好教职工的思想政治工作；团组织、少先队要充分发挥其青少年的生力军作用，紧密配合支部做好青少年的思想教育工作。二是要明确各方面的工作职责，既要目标一致，又要各负其责。学校党支部负有全面领导思想政治管理工作的职责；学校行政部门及各个业务部门，不仅坚持和把握好业务工作的正确方向，还要结合学校的教学、教研及其管理工作开展教师的思想政治工作；工会着重抓好教师主人翁地位和发挥主人翁作用的教育，通过组织教师参政、议政，在各种活动中教育教师。
3、建立健全党支部管理制度，实行规范化管理。一要坚持和完善党要管党、支部书记带头抓党建的责任制，明确支部书记、副书记、支部各成员在抓党建的工作中的职责，做到分工明确，责任到人，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，逐步形成团结协作、办事高效的领导集体。二要坚持党政领导联系定点制度，指导教学教研工作，解决教学教研工作中存在的实际问题。三要坚持定期讲座制度，学校党政班子成员要围绕党建工作和教育教学的难点、热点、疑惑等问题，每学期应该至少举行一次专题讲座，宣讲党的基本知识，介绍先进的教改思想和理论。四要坚持党政领导干部兼课制度，要求每位党政班子成员每学期至少兼任一个年级的一门学科的教学，为教师作出榜样。五要坚持党员领导干部民主生活会制度，通过提高生活会质量来提高解决自身问题的能力，要求领导班子成员，在每次的民主生活会上开展批评与自我批评，及时克服缺点，纠正错误，完善自我。通过开展以“查思想，查工作，查学习，查作风，查纪律”为主要内容的“五查”活动，揭摆自身存在的问题，互相学习，取长补短。六要坚持班子内部互通工作制度，对班子成员分管的工作定期在班子会议上进行通报，对党政作出决定的贯彻执行情况、取得的成效、存在的问题进行反馈，及时掌握和了解工作开展情况，总结经验，杜绝个人专断和违纪事件的发生。七要坚持定期发展党员制度，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，认真做好党组织的发展工作，做到思想上教育、政治上关心、工作上支持、组织上管理，有专人培养，保证发展党员质量。八要建立健全党建工作的各项制度，例如制定党建工作例会制度、党的组织生活制度、党建工作目标管理制度、民主生活会制度、党风廉政建设制度、领导干部理论学习制度等，用健全可行的制度，规范支部工作，规范党内生活。
4、建立健全党建工作的保障机制，加强党的阵地建设。一要舍得投入资金，购置诸如电视机、DVD放像机、相关党建知识、优秀党员事迹以及党风廉政建设的方面的资料片，充实党建活动器材，改善党建工作条件；二要完善党员活
动室，建立健全各种党建档案，做到布置规范、突出特色、专室专用、资料齐全，条目清楚、内容详实；三要积极订阅种类党报党刊如《人民日报》、《湖南日报》、《长沙晚报》、《潇湘评论》等党报党刊，加强党的基本知识、基本理论以及先进党建经验的学习和研究；四要在配齐包括党支部正、副书记以及专兼职支部干事的基础上，选举产生支委会成员，做到组织健全，任期届满按规定及时召开党员大会进行改选。五要坚持标准收缴党费，建好“一表、两簿、六册”的管理工作，做到党费收缴及时，表册建立规范。
5、加强活动建设，推动学校党建工作向纵深发展。一要结合本地区、本部门的实际，在上级党委的直接领导下，大力开展争优创先活动，在党员教师中开展优秀班主任、优秀辅导员、文明组室的评选活动，利用“六一”、“七一”或者教师节进行大张旗鼓地表彰奖励；二要在加强政治学习的同时，在党员和教师中大力开展联系实际学习优秀共产党员，做合格人民教师的活动。活动同自己的工作实际联系起来，要求党员和教师结合自己的工作实际，写出心得体会，不断增进教师的服务意识。三是要大力开展“手拉手”互助活动，选派党员和优秀教师到边远学校支教，组织教师和学生为边远贫困学校捐赠教学、学习用品，弘扬中华民族“一方有难，八方支援”精神。四是要努力开展为教师“献爱心”活动。树立“常怀为民之心，常思为民之情”的思想，要实实在在为广大教师办实事。
三、发挥党员的先锋模范带头作用，深化教育教学改革
江泽民同志指出，党员干部要“成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与世俱进的模范，勇于实践、开拓创新的模范”。中小学校，如果能充分地发挥党员教师的先锋模范带头作用，将对深化教育教学改革，提高办学效益，起到巨大的推动作用。首先，要充分发挥学校领导在教育教学及其他各项工作中的“领头羊”作用，从自身作起，认真参加各种类型的培训，深入师生当中调研，征询教育教学改革的建议和意见；深入课堂听课，耐心指导教师改进教育教学方法；深入年级组参加教研活动，举办讲座，参加教研沙龙；深入开展教育科研，积极撰写教育教学论文；深入实际，率先垂范，积极参与各项工作和活动。其次，要充分发挥党员教师的骨干带头作用，可按照党员所在年级组，实行党员责任区。在实行党员责任区的同时，每位党员联系2－3名非党员教师，在生活上结朋友，在工作上结对子，互相促进、共同进步，促使其他教师思想上积极进步，工作上积极进取，第三，要充分发挥好入党积极分子的带动和辐射作用，经常对入党积极分子进行帮助和教育，吸收其参加一些党的活动，给
其提供考验和锻炼的机会，使其带动其他教师投身于教育教学改革之中，带动其他教师向党组织靠拢。
四、加强精神文明建设，促进党建工作向前发展
学校既是传授科学知识的地方，也是播撒文明的沃土。所以，党建工作中要始终把精神文明建设列入学校重要议事日程，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，制定规划，统筹安排，形成党政工团齐抓共管的局面，以确保两个文明建设的协调发展。
1、要紧密结合新形势下教育教学工作的实际和要求，牢固树立“以人为本”的意识。一是要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨；坚持“走教育科研之路，做德才兼备之师，创一流特色学校，育合格特长学生”的办学方向。二是要树立“以教师为本”的思想，落实教职工的主人翁地位，充分发挥好教职工的民主管理和民主监督作用，实行民主化管理。重视发挥好教职工参与学校教育教学工作决策的职能，凡学校学期工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，都通过教师大会，教职工代表大会进行讨论；凡学校制定的人事制度改革方案、教职工奖惩办法以及与教职工有关的规章制度，都交由教职工代表大会进行审查讨论、修改完善，最后讨论通过；凡涉及教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开支等方面的问题，都有教代会进行讨论，作出决定。坚持推行校务公开制度，通过建立规范的校务公开栏，对教职工的评优选先、职称评聘以及教育经费的使用和管理等重大事项定期予以公布，自觉接受社会和师生的监督；通过召开教育行政会议、学校民主生活会、教师每周例会，对广大教职工关注的热点问题集体研究，民主决策，公开办理，自觉接受教职工的监督；通过设立校长信箱，建立校长接待日制度，主动向社会、家长、教师、学生征询意见或建议，不断改进教育工作的方式和方法。二是要牢固树立“以生为本”的思想，真正落实学生在教育教学中的主体地位，充分尊重学生的个性、人格、兴趣爱好，关注学生的知识与技能，关注学生的学习过程与方法，关注学生的情感态度和价值观，与学生建立一种平等、和谐的合作伙伴关系；改革教学方式，打破传统教学中教师讲、学生听的教学方式，以学生为主体组织教学活动，把更多的关注投向学生，把更多的关注点放在怎样便于师生互动方面，使课堂教学有利于学生动手操作，有利于学生合作学习，有利于引起学生进一步探求的兴趣与愿望，有利于师生的相互交流。
2、加强学校德育工作，丰富党建工作内涵。一要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，充分利用升国旗仪式、红领巾电视台、广播台、主题班队会宣传栏、黑板报、组织学生参加社会实践活动等形式，培育学生的民族精神，加强学生的思想道德建设和养成教育。二要紧密结合学校实际和课程改革的要求，分层次构建符合新教育理念的德育目标，将“七个学会”（学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会生存）做为学校德育工作的具体目标，以提高德育工作的针对性。三要强化德育队伍建设，加强以学校教育为核心的德育管理网络建设，组建行之有效的德育组织系统，负责学校的德育领导，对学校德育进行决策；加强以学生为中心的自我教育网络建设，尊重学生在德育管理中的主体地位，放手让学生进行自我教育、自我管理、自我评价；加强以社区教育为延伸的社区教育网络建设，充分发挥社区的作用，沟通学校与社会各方面的联系，共同做好学生的思想教育工作；加强以家庭教育为补充的家庭教育网络建设，充分发挥家长的教育作用，密切学校教育与家庭教育的关系，争取家长的配合，共同做好学生的转化工作。四要调整和充实德育内容，在继续加强爱国主义教育、社会主义教育、中华民族悠久历史和优良传统教育、民主法制教育、安全教育的基础上，加强学生的创新教育、实践教育、人文素养教育、环境教育和心理健康教育，以丰富德育工作的内涵。
3、加强校园文化建设，拓展党建工作的外延。一要牢固树立环境育人的观念，加强校园的物质文化建设，投入资金，通过自行培育或购置花卉，种植草坪，更新改造、修缮各种教育教学设施，添置图书。力求使校园真正达到美化、绿化和净化，使建筑布局体现艺术性，讲究高低有别，错落有致，协调典雅，美观优雅，以满足师生多样化精神需求，收到“随风潜入夜，润物细无声”教育作用。二要加强校园制度文化建设，依据学校教育的客观规律，国家的政策、法律法规和师生的身心特征以及学校的实际情况，建立健全各项管理制度，塑造良好的校园制度文化。三要加强校园的精神文明文化建设，致力于“修德、益智、健体、尚美”的校风建设，在校园内形成高效和谐、尊重信任的群体关系；致力于“团结、诚信、自立、合作”的班风建设，培养学生的集体主义观念、人文精神、健康的人际交往能力和社会实践能力；致力于“勤学、会学、乐学、增学”的学风建设，培养师生勤学好问、求异多思、虚心求教的良好学习习惯；促进学校教育教学质量的提高，发展和完善师生的人格品质；致力于“求实、求活、求新、求异”的教风建设，转变教育观念，改进教育方式，借鉴与吸收先进的教育理念和经验。四要加强校园文化阵地建设，充分利用广播、电视、宣传栏、升国旗仪式和主题班队会等形式，对师生进行集体主义、爱国主义、民主法制等方面的教育。五是开展校园精神文明创建活动，提高精神文明建设的实效。通过开展“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”活动，培养学生的环保意识；通过开展防“非典”系列教育活动，使学生革除陋习，养成良好的卫生习惯；通过开展“红领巾读书读报”竞赛活动，开阔学生的视野，丰富学生的知识。通过这些师生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的科技、体育、文化、艺术和娱乐活动，创建生动的校园文化，优化育人环境，使师生在耳濡目染中受到思想教育和精神上的洗礼，收到良好的效果。
综上所述，加强中学基层党组织建设，要根据新的形势和新任务的要求，紧紧围绕教育教学工作这个中心，在组织体系、组织设置、组织管理等方面进行创新，以使党建工作更好地为深化教育改革，加快教育发展服务，从而保证党的政治任务的实现。
通讯员：赵连奎/西丰县政府纠风办
篇三：关于加强中小学校党的建设工作的意见体会
中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会
中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会
最近，中共中央办公厅发布了《关于建立中小学党组织领导的校长责任制（试行）的意见》。我在学习中感受到了很多。让我们谈谈我的感受。
党和国家的希望是在教育和教育的基础上。长期以来，建立中小学党组织领导的校长责任制，是中小学贯彻党的教育政策和党中央决策部署的必然要求。
首先，要统一思想，确保党组织履行我的方向，管理大局，做决策，抓团队，带领团队，确保领导职责的落实，充分发挥党员的旗帜作用和党组织的战斗堡垒作用。在深入总结试点工作的基础上，建立健全、充分发挥中小学党组织领导作用的体制机制。教育领导干部不仅要埋头拉车，还要抬头看路，避免方向性和原则性错误。
第二，党建工作作为学校管理的重要组成部分，发挥基层党组织的作用，不断发挥党组织的辐射功能，发现和培养党的新力量，加强党员建设，通过发展新党员，扩大党组织的影响力，推动更多的人提高政治意识，建设优秀的政治、优秀的作风、严格的纪律胜利的教育团队，使基层党组织成为学校教学教育的坚强战斗堡垒。
三是紧紧抓好思想政治工作，把建党融入德育、学校管理、教育教学、团队建设，以社会主义核心价值观引领校园，深入开展社会主义核心价值观教育，确保师生始终致力于党，积极向上，充满正能量，弘扬主题。弘扬革命传统，继承红色
基因，深入融入学校教育，培养爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人。
最后，加强分类指导，逐步实施，从儿童的角度，开展更多的主题经验交流会议、大事件的集体决策、小事件的交流。继续为不同类型、不同规模的学校做好思想准备、组织准备、工作准备，成熟调整，促进改革的实施。
中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会321今年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。通知指出，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。
打造融合“一体化”，夯实基础保障
围绕中心、服务大局，与业务工作相辅相成，是做好党建工作的重要原则。《意见》明确要求，“推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合”。打造融合“一体化”，夯实党建基础，避免党建和教育教学工作两张皮，有利于丰富党建工作的形式，有利于提升学校立德树人的实效。
组织融合，凸显党的领导。受中小学办学规模限制，大部分学校还应实施党组织书记和校长一肩挑的体制，做好学校管理机构的改革，明确党组织书记和校长的职责分工，坚持和加强党组织的领导核心地位。
针对学校现有办学规模，画好学校工作组织结构图，修订各类管理制度。党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责；校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。
要落实好职务交叉兼任，一岗多职，减少人员设置，实现党对学校工作的有效监督。支部纪检委员可兼任学校校监会主任，既承担党务工作和党员教师的监督职责，又做好人事、财务等廉政风险点的有效监督，推进清廉教育。宣传委员既要做好党务宣传，又要兼任校务宣传，把关信息和舆情发布，确保学校良好社会形象。
文化融合，彰显红色基因。突出党在办学文化中的领导地位是提高学校质量的必然趋势，也是落实党组织领导下的校长负责制的文化基础。通过营造红色文化氛围，帮助每一个学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
整合活动，突出教育特色。要深入贯彻党建带团建、队伍建设的意见，加强共青团和少先队工作体制机制建设。学校要成立以党委书记为主任的小工委，切实把党建、团建、建队活动融入工作中。在重要的仪式和典礼上，党员教师的集体宣誓可以和团员、少先队员的宣誓一起举行，让团员、少先队员向党员教师学习，也让党员教师感到自豪。学校教研小组活动，志愿活动等。应鼓励和支持党员教师和青年教师共同参与，利用党员骨干教师的示范作用引领青年教师成长，形成良好的竞争氛围。
念好培养“双字经”，抓好队伍建设
教育双主题，提升师德修养。提升思想政治素质和职业道德水平是抓好教师队伍的两大主题。围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，开展师德大讨论，充分
调动广大教师干事的积极性、主动性、创造性，积极响应党的号召，提升全体教职员工的向心力和凝聚力。
培养双机制，提升专业素养。教师队伍建设实行“双培养”策略，鼓励优秀青年教师加入党员队伍，培养党员教师成长为优秀学科骨干教师。根据教师的实际情况，制定专业成长梯队层次，满足不同教师需求，设计教师专业素养提升的养心工程和育能工程，为教师专业成长助力。通过支部成员谈心谈话，明确个人成长方向，鼓励专业突出的青年教师积极向党组织靠拢。严格执行“三会一课”，党员教师利用主题党日、专题学习，进一步提升党性修养，明确自身的榜样示范作用，借助各种平台，加强专业素养学习，提升教育教学能力，参加各类专业技能评比，快速成长为优秀教师。
表彰双平台，激发工作潜能。有效的评价机制是激发内在潜力的重要手段。在当下教师职业倦怠普遍严重，绩效奖励激励效果不明显的情况下，开展校级层面明星党员和优秀教师双平台月评奖制度，展示模范榜样的形象，对于激发教师的工作潜力，具有重要的作用。
规范程序“三步走”，提升治理水平
加强党对学校的领导是完善内部治理结构，提高学校领导班子管理能力和水平的重要举措。发挥党组织领导作用，保证校长依法依规行使职权，建立健全党组织统一领导、分工合作、协调运行的工作机制是政策落地成功的重要保证。学校内部治理应遵循决策、实施、监督“三步走”规范程序，在保障党组织对学校工作全面领导的前提下，实现治理水平提升。
一事一议，支委会议把关决策。作为学校第一决策机构的支部委员会，要坚持科学决策、民主决策、依法决策的原则。制定会议制度和议事规则，召开会议讨论决定学校重大问题，对重大决策、重要干部任免和奖惩、重大项目安排和大额度资
金使用坚持一事一议，一事一表。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，用好决议表，实施阳光票决，做好档案留存。
周一，校务会议将开展工作。校务会议是学校行政的决策机构。肩膀上的校长制度可以以定期团队会议的形式集体实施，每周召开一次。党组织全面协调处理交叉工作。
每季一个主管，教工会议督导评估。学校每年要召开教职工大会，保证教职工民主参与学校治理，审议工作报告，监督日常工作。学校还可以成立由党员代表、教师代表、校监委成员组成的校务督查组，监督学校发展规划的执行情况和每学期常规工作的完成情况，确保学校办学方向的准确性和重大决策的正确性。
中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会321为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持和加强党对教育工作的全面领导，今年１月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。结合自己对文件学习和工作实践，就落实党组织领导的校长负责制谈一点自己的体会。
一、深刻认识实行党组织领导的校长负责制的重大意义
（一）中小学实行党组织领导的校长负责制，是加强党对教育工作全面领导的时代要求。十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。”“军民学，东西南北中，党是领导一切的。”2018年全国教育大会上，习近平总书记对加强党对教育工作的全面领导作出重要指示，提出了教育发展的“九个坚持”，明确指出要“坚持党对教育事业的全面领导”。2019年６月，中共中央国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确了学校党组织在办学治校中
应发挥领导作用的要求。实行党组织领导的校长负责制，是党中央对学校管理体制改革的顶层设计，体现了时代要求，中小学必须坚定不移深入推进落实。
（二）中小学实行党组织领导的校长负责制，是培养担当民族复兴大任时代新人的现实要求。2018年全国教育大会上，习近平总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。”这是习近平总书记在新时代党和国家事业发展总体布局和战略布局思考下，提出的重大目标和重要任务。中小学校党组织领导的校长负责制，就是按照总书记指示，落实教育立德树人根本任务，在中小学校建立党组织发挥领导作用的组织体系、制度体系和工作机制，从而为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强的政治保障、组织保障和制度保障。
二、正确理解中小学校党组织领导的校长负责制的制度设计
实行党组织领导的校长负责制是一项重大政治改革。党组织领导的校长负责制是一种新型的中小学领导体制。我国中小学管理体制的演历大致经历了六种形态：1953年，我国中小学实行了“校长责任制”。到了1957年，我国开始实行“党支部领导下的校长负责制”，其实质可以说是党支部负责制。到了1963年，实行了“地区党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制”，其中规定“校长是学校行政负责人，在地区党委和主管教育行政部门领导下，负责领导全校的工作”。“文革”十年，在中小学又实行了“革命委员会制”，替代了校长负责制。1978年，实行党支部领导下的校长分工负责制。1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发
展纲要》再次提出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。”党组织领导的校长负责制是中小学校实行的第七种领导体制形态，需要我们坚定地遵循政治要求，正确把握理论阐释，以高度的政治责任感和改革创新的态度积极落实。
从概念上讲，中小学党组织领导下的校长负责制是学校党组织全面领导学校工作，履行管党治校主体责任，校长在学校党组织领导下依法治校的有机统一的学校领导体制。我从以下三个方面谈谈我的理解。
（一）明确党组织（包括党总支、党支部）的政治功能和地位。也就是学校党组织是干什么的？《意见》表述：“学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。”这一表述明确了学校党组织是学校的领导机构，《意见》规定，凡是涉及党的路线、方针、政策的大事，事关学校发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度，都必须按照民主集中制原则，由党组织讨论决定，这里有三个主要含义：一是学校党组织是集体领导，决策的方式是民主集中制，领导及班子成员都必须服从集体的意志，不允许个人专断。二是学校党组织是一个领导集体，其核心职责在于领导而非管理。党组织领导学校不是具体管理学校，必须支持校长依法依规行使管理职权。三是党组织统一领导学校工作，按照“总揽全局、协调各方”的原则开展工作。学校党组织统一领导学校党建、行政、群团组织的方式是有差异的。
（二）明确校长是学校法人代表和行政主要负责人，全面负责教育教学和行政管理工作。按照《教育法》《义务教育法》等相关法律规定，校长是教育行政部门依法聘任的具备国家规定任职条件的学校法定代表人，负责教育教学及其他行政管理工作。党组织领导的校长负责制的校长职责，包含两个方面的要求：一是校长在党组织领导下依法独立负责行使管理职
权，校长要对党组织负责，要切实实施集体讨论决定的重大事项，切实把党组织决策部署落实到位，全面负责教育教学和行政管理工作，独立负责行使管理权力。二是校长是教育教学和行政事务的最终决策者，对决策结果负责。
（三）明确党组织全面领导与校长负责是相互依存、不可分割的有机整体。党组织领导的校长负责制，核心是党组织领导，关键是校长负责，制度设计的落脚点是建立健全分工合作、协调运行的工作机制，切实做到日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通，分工合作，齐心协力把立德树人根本任务、为党育人为国育才使命落实好。
三、落实党组织领导的校长负责制的几个问题
一是中小学校党组织领导的校长负责制的实践定位。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大制度优势，因此，中小学党组织要把抓好学校党的建设工作作为办学治校的基本功，最终要达到用高质量党的建设引领学校高质量发展。
二是要建设学校团结协作的关系。我觉得总体上把握三点：一是靠制度。比如，党组织和校长的职责明确了，书记的职责也要明确；原来学校的决策机构是党组织会议和联席会，现在联席会没有了，具有决策功能的校长办公会的制度应建立起来；还有，建立学校党组织书记和校长定期沟通制度非常重要，通过制度切实保证主要领导能及时交流思想，及时交流工作情况；要用好民主集中制的决策机制，特别是个别酝酿的环节，在会议议题、决策事项、观点立场等方面要严谨严肃做好会前酝酿，确实体现互相支持，体现主动性。二是靠纪律。上级组织对落实党组织领导的校长负责制的情况要加强考核和评议，要加强巡察监督，落实组织纪律的要求，体现落实的纪律约束。三是靠情怀和党性。教育事业是千家万户的事业，是关
乎国家民族前途命运的事，是老百姓急难愁盼所在，任何时候学校党组织、书记校长都要把个人的利益、好恶和情绪置于师生家长、国家和事业之后，要把办好学校、为国家多培养合格建设者接班人的任务摆在最前面，有了这样的情怀和格局，协调配合遇到困难时，都会自行解决好。
三是要进一步加强对《意见》的深入领会。在中小学实行党组织领导的校长负责制，是中央的顶层设计，是一项重要改革，尽管《意见》全面细致地表述了新的中小学党的建设的机制和方法，但受旧管理观念、管理方式的影响，准确把握《意见》的内容、内涵和理论诠释显得极为重要，只有党组织、书记、校长正确领会和把握了《意见》的精神，才能保证实践和行动的正确。
篇四：关于加强中小学校党的建设工作的意见体会
---------------------------------精选公文范文--------------------------加强中小学校党的建设工作培训心得体会3篇
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今天听了曾教授的《新时代中小学党建工作的现状诊断分析与整体化建设》和梁副局长的《新时代中小学党建工作**策略》的课，作为一个最基层的党支部书记，我深有感悟，同时在思想认识上有了极大的提高，也明确了自己今后党建工作的方向和思路。
很长一段时间以来，我所在的学校确实存在着党建与行政脱节的“两张皮”的现象，学校党支部没能够真正发挥领导作用。在今后工作中，党支部将坚持党的领导，加强党的建设贯穿学校教育教学全过程，努力健全党支部机制，扎实推动学校党的建设与学校的全面发----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------展、全面进步紧密结合。
一、以党建促德育，贯彻落实“立德树人”的教育思想
党的十九大提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，学校党支部要切实指导德育处加强学生的思想品德教育工作;以党建促团建，加强学生的理想教育，增强他们的共产主义信念，激励他们争做“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人和建设者。
二、以党建促进教师队伍的建设
切实发挥党员教师的先锋带头作用，以点带面，激励更多的非党员教师见贤思齐，积极投入到教育教学工作中，并感受到党的先进性，对党组织产生向往之情，积极向党组织靠拢，达成“把党员培养成名师，把名师培养成党员”的目标。
总之，新时代对党建工作提出了新的、更高的要求，每一位党支部书记都要认真按照党中央、习总书记的要求，----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------贯彻落实好党的每一项决策和要求，把党建工作推向一个更高的台阶，办好人民满意的学校。
个人心得体会
10月22日下午，***院长在专题二讲座中解读了中共****委员会组织部、中共****教育厅党组《关于加强全区中小学校党建工作的实施意见》，《意见》指出：加强中小学校党的建设工作，是保证党对中小学教育事业坚强领导的重要举措，是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的根本要求，对于落实立德树人根本任务、推进中小学校事业发展，对于维护中小学校稳定、构建和谐校园，对于办好人民满意教育、加快实现我区“两个建成”目标具有重要意义，作为一名学校基层党支部书记，如何在教育教学管理中抓住工作机遇，以教育教学为中心，开展好学校党建工作呢?就这个问题，我谈谈自己的粗浅想法。
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一、发挥党员在教育教学中的先锋模范作用。
学校的中心工作是教育教学工作。我校在职在岗党员有48人，占全校教职工的35%，每位党员爱岗敬业，勇于担当，大部分党员都担任学校领导和班主任及教学一线工作，充分发挥党员的模范作用，在党员同志的模范带领下，全校教师全身心投入到教育教学工作中，涌现中一批教坛新秀和学科带头人，使我校的教育教学质量稳步提高，在近几年的中考中，我校中考成绩稳居我市第二名。
二、发挥党组织在教育教学中的保证监督作用。
发挥学校基层党组织在教育教学的保证监督作用，推动教育教学的开拓发展。学校党组织在教育教学的保证监督作用的发挥必须要根据自身工作特点进行。学校在校长负责制的体制下，党组织应发挥监督保证作用和政治核心作用。在日常工作中，党组织应积极参与----------------精选公文范文----------------4---------------------------------精选公文范文--------------------------重大决策，形成决议后要全力贯彻执行，努力多干事，多出力，多支持，多排忧，形成良好的工作氛围，做到支持而不包办，保障而不代替，监督而不挑剔。做到“引领、凝聚、不越权。”完善学校的管理机制，建设一支具有现代教育理念的优秀教师队伍，全面推进素质教育。
综上所述，只要我们全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建、抓好党建促教学，开拓创新谋发展。党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理等各项工作的全面发展。让我们不忘初心，牢记党建工作没有完成时，只有进行时，党建工作永远在路上。
弘扬优势与机会，做好中小学党建
10月23日是培训的第二天，上午由**师范学院马克思主义学院院长***教授主讲，专题是《新时代中小学党建现状诊断分析与整体化建设》。在讲座中，曾教授就如何运用SWOT分析法来确定党组织自身的优势、劣势、机会和威胁，----------------精选公文范文----------------5---------------------------------精选公文范文--------------------------同时指导我们基层党组织书记在学校党建中心工作中如何抓出成效。下午由**市教育局党组成员梁兴波副局长主讲，题目是《新时代中小学党建工作的**策略》，梁局长从政治站位阐述了加强中小学校党建工作的重要性，其次向我们介绍新时代中小学党建工作的**策略，主要通过应势而动、顺势而谋;靶向攻坚、砥砺前行;凝心聚力、争先创优三大策略来强化党的组织建设、阵地建设、队伍建设、党员教育管理、党建品牌建设、全面开创中小学党建工作新局面，取得了很好的成效。今天的两个讲座内容丰富，案例生动，实效性很强，对我们日后开展党建工作给与很大的的帮助和很好的指导。面对全面从严治党不断推进的新形势，面对教育强国建设的新征程，面对人民享受更公平优质教育的需求同教育不均衡不充分发展的新矛盾，中小学党建工作必须有新气象新作为。就象**市开展“中小学校党的建设年”活动那样，以创建党建示范校为“点”;以打造教----------------精选公文范文----------------6---------------------------------精选公文范文--------------------------育集团党建共同体为“线”;以打造县域党建特色品牌为“面”。达到点上开花，线上结果，面上出彩，亮点纷呈的效果。
《加强中小学校党的建设工作培训心得体会3篇》
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