篇一：激励干部担当作为建议
对激励干部担当作为的几点思考
当前，不敢担当、不愿担责等现象在少数干部身上时有发生，主要表现为把守纪律、讲规矩和主动服务、创造性开展工作对立起来，或表现为做事四平八稳，缺乏积极主动的精气神等。如何构建推动干部担当干事的动力机制，成为摆在组织部门面前的一个新课题。以下是本人对“如何激励干部担当作为”的一些粗浅思考和建议。
一、激励干部担当作为的有利条件
在全社会一致声讨“不担当、__、乱作为”，并视此为难题时，我们应看到推动干部担当作为存在坚实的社会氛围和工作基础。
1、从严管干部的要求来看，干部不顺势而为将受到社会责难。群众路线、“三严三实”、“两学一做”等深入开展，全党上下对“__、慢作为、乱作为”的人人喊打，媒体舆论聚焦宣传焦裕禄、杨善洲等一大批担当作为的好干部，在全社会形成了一种逼着干部干事的强大气场。加之当前改革进入深水区，产业转型升级、生态建设、基层社会治理等大事难事，“一个萝卜一个坑”，件件迫切要求干部积极迎战。因而，__、舆论氛围都催逼着干部积极作为。
2、从权责对等的要求来看，干部不担当就有“被问责”的可能。当前，随着从严管理干部的不断深入，干部的岗位责任日益细化，要
求干部担当的考核标准越来越细化，责任清单、权力清单、服务清单一一列出，工作职能、岗位职责、履职标准一一明确，在担当方面干部没有多少可以蒙混的空间，安全生产、生态环境、民生保障、重大工程等等，样样都是考察、考核干部的重点，干得不好也都是能够启动问责的项目。摆在干部面前的不仅有“责任田”，更有“高压线”。
3、从实现人生价值的个体需求来看，干部要“有为”才能“有位”。职级的高低影响着个人施展才华的舞台；事业的发展体现的是个人的能力和口碑。“在政治上取得进步，在事业上获得认可”，只要是心理健康、人格健全，每名干部都会有这样的职业追求和心理需要。要想实现职级的晋升、事业的发展，就必然要在工作中积极作为、勇挑重担，用成绩为自己“撑腰”。这些人性化、个性化的需要为实施干部激励、推动担当作为提供可能。
二、在激励干部担当作为方面存在的问题
干部有什么样的行为一方面取决于综合素质和自控能力，另一方面要靠组织教育和纪律约束。出现“不想为、不能为、不敢为”等情况，既要从干部身上找原因，也要反思有关工作机制。
1、有关干部激励规定过于笼统。目前干部激励还没有专门的指导办法，各地都在“摸着石头过河”，缺乏系统性。如有的地方虽推行
了干部目标考核奖励制度，但考核指标往往定性多于定量，难以服众，导致激励效果打折扣。有的单位在管理上习惯搞“一刀切”，在理应实施正向激励时畏手畏脚，什么激励措施都不敢搞，甚至为避免“借考核发奖金”的质疑，一些必要的考核奖励也直接取消。
2、对干部个人合理诉求关注不够。有的地方认为干部激励就是职务晋升、提升经济待遇，对谈心谈话、教育培训、轮岗锻炼、心理疏导、关爱帮扶等手段运用不够。有的地方以人为本意识不强，禁止性、惩处性规定出台多，奖励性措施出台少等。有的地方对年轻干部培养规划不够，担心被外界质疑给干部“贴标签”，职业规划做不敢做，导致职业规划等一些激励措施作用显现不出来。
3、激励制度执行还缺乏随意性。有的地方考核奖励搞大锅饭，评优评先搞轮流坐庄，多干少干差别不明显，有的在考核与结果使用上存在“两张皮”现象。有的地方在落实上级有关正向激励规定时，总是要“慢一拍”，不敢走在前面，或在执行上缺乏刚性，什么时候搞、什么方式搞，重点激励哪些对象，总是等待观望，甚至停留在口头上。
4、容错的机制和社会氛围还没有形成。就我县而言，目前还没有这方面的制度。目前社会上普遍存在干部干成事认为是必须的，而一旦出现失误或有关工作不能按期完成，则是一致谴责或声讨。而且在
当社会上出现对干部污名化，甚至污陷打击时，各级组织尽管有追责规定，但真正落实的少，在保护干部少有作为是普遍现象。
三、加强干部激励的建议
从推进全面深化改革任务来看，迫切需要运用激励措施来疏导干部畏难情绪、激发干事激情。作为组织部门来说，关键是确保教育引导和制度约能够发挥应有的作用。
一是强化“实绩”在选人用人中的作用。要树立实绩导向，把各类攻坚主战场作为发现考察干部的“赛马场”，以攻坚的成效来识别、评价、使用干部。要丰富考核方式，建立差别化、合理化的考评体系，突出业绩考核中主观努力和客观条件制约要素分析，不让敢负责勇担当的干部吃亏，有效将“有为”与“不为”的干部比较出来。同时加大不适宜干部的调整力度，推进干部能上能下、能进能出。
二是坚持以人为本关爱干部。严格执行领导约谈干部制度，做到岗位调整必谈、工作生活遭遇重大挫折必谈、发现问题苗头必谈。把各类荣誉表彰与经济激励、职务激励有机结合起来，使广大干部感受到表彰“不再是一张纸”。实行空岗预告制度，岗位空缺时，鼓励干部个人进行意愿申请。在干部考察中，设置个人诉求表达环节，充分听取个人对职位调动的意见，作为干部调配的参考要素。
三是为敢于担当的干部撑腰。合理设置容错免责的前提条件和具体情形，对改革创新未实现预期目标，但干部依照中央有关精神来决策、实施，且勤勉尽责不谋私利的，免除有关责任。当干部被误解、被误读时，组织上主动发声，及时澄清，为干部公开正名。加强舆论引导，要把舆论的关注点从对过失的指责转移到对失败原因和对策的讨论上来，营造崇尚担当、宽容失败的良好氛围。
四是树立“无为必究”的问责导向。要严格落实岗位职责，层层明确主管领导、分管领导、班子成员和一般干部的具体职责，列出“责任清单”，梳理归纳__的“负面清单”，对于__干部，动真碰硬进行问责，在抓严抓实中扩大震慑效应。建立干部激励政策刚性执行的督查问责机制，要定期督查各地、各单位执行落实现有干部合法合规正向激励政策落实情况，对落实不力的予以追责问责，确保有关激励政策产生应有的效应。
内容仅供参考
篇二：激励干部担当作为建议
激励干部担当作为十二条内容
随着新时代的到来，激励干部担当的重要性越来越突出，给全体党员和干部带来了新的挑战和机遇。为此，中央党校组织了一次调查，全面梳理出激励干部担当这一重要议题，提出了包括以下十二条内容在内的改进措施。
第一，完善党员思想政治教育，培养党员坚定的政治立场、党性原则、业务素养、担当精神，使党员了解担当的精神内涵，热爱担当、有勇气担当、敢于担当、诚实担当。
第二，加强干部队伍建设。丰富干部培养方法，以担当勇敢、创新勇敢、实干勇敢、发展勇敢为先导，推进建设一支思想坚定、有能力、有准备、有担当的干部队伍。
第三，强化干部能力。充分认识到担当精神和干部能力之间的关系，坚持本人承担、团队发展的原则，把激励干部担当作为衡量干部能力的重要依据。
第四，发挥党组织的支撑作用。党组织要坚持联系实际、抓实干的方针，以实际行动支持党员和干部的担当，激发其有担当的热情。
第五，积极开展激励政策，激励干部积极担当，使担当有形有据、个人有份儿、收到收获。
第六，突出担当教育主题。要坚持“以人为本”的教育理念，把激励和担当作为重要的主题，培养党员和干部乐于担当、勇于担当的精神。
第七，增强政治立场的统一性。加强领导干部的思想政治教育，-1-
健全行为准则，规范行政管理，保证其以政治立场为指导，积极担当改革发展和社会治理的责任。
第八，严格执行和改善激励机制。坚持推进改革、推进变革的原则，建立健全表彰、奖励、激励、培训等机制，以激励党员和干部担当改革发展、推进社会主义现代化建设的重任。
第九，注重学习型组织建设。加强党员和干部学习的政治性、理论性、科学性，激励他们做准备、有担当的学习，以学习为动力，积极担当新时代发展的历史责任。
第十，发挥批评教育的重要作用。让批评教育的改进和完善成为促进干部健全自身担当的一项有效抓手，在批评教育中，要始终以积极担当为中心，严格管理和惩戒不担当不作为行为。
第十一，加强担当能力建设与评估。激励干部担当要能持久，需要针对担当职能领域，就不同职务的生管理进行分析评估，发挥党员和干部的担当能力建设的作用，及时指出不担当不作为的行为。
第十二，发掘社会公众的力量。激励党员和干部勇担社会责任，在发挥各方力量的过程中，发掘社会公众的力量，充分吸收他们的智慧和热情，使担当变得更有底气、更有力量。
激励干部担当，是党员和干部担负起社会责任，把党的宗旨落实到具体工作和生活中的重要途径。以上十二条内容，为激励干部担当提供了一个参考框架，旨在推动党员和干部做到敬业担当，勇担责任，把思想和行动统一到党的中心任务上来。只有全体党员和干部积极担当，把自己的职责都履行好，才能实现中国梦。
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篇三：激励干部担当作为建议
激励干部担当作为的十二条措施
1.建立健全干部考核制度，注重实绩和贡献，定期进行考核评价。
2.加强对干部的思想政治教育，提高其政治素质和忠诚度，增强其担当意识和责任感。
3.制定激励措施，根据干部绩效评价结果，给予相应的奖励和晋升机会。
4.为干部提供学习和培训机会，持续提升其职业素养和管理能力，并将其所学所用贯穿工作实践。
5.积极落实干部职业生涯规划，为其提供更广阔的发展空间和更多的晋升机会。
6.强化对担当作为、勇于创新的干部激励，鼓励其在工作中敢于探索和尝试，勇挑重担。
7.加强对干部的关怀和支持，为其提供必要的资源和帮助，帮助其更好地完成工作任务。
8.加强干部间的交流与合作，搭建交流平台，分享经验与资源。
9.对于表现出色的干部，及时给予充分的肯定和认可，与其共享成功的喜悦。
10.加强干部宣传和阐释，公开展示优秀典型，为干部树立榜样。
11.建立精准的干部激励机制，充分利用大数据分析、人工智能等技术手段，确保激励的针对性和有效性。
12.塑造良好干部形象，让干部成为社会上最有道德、最受尊重的群体之一。
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