篇一：写生风景画速写篇二：写生风景画速写
美术生必看！速写风景写生该怎么画？一定要注意这几点
天气渐渐凉爽，秋天来临，这个时候是北京各大画室学生频繁外出写生的季节，写生目的之一就是感受自然风光的魅力，然后进行提炼、概括，其中速写风景是其内容之一，速写风景有哪些要点呢？先来看几幅大师作品：
学习大师的作品是获得水平提高的重要途径。
像摄影中的取景。
取景分三层：远景、中景、近景
提高风景中比较重要的两点就是构图和感受，风景速写的构图就
⑴要观察自然景色中一些相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。画风景速写，也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起来。
⑵空间的透视：平行透视、成角透视、国画中的散点透视。
⑶形体的疏密虚实关系：
利用“点、线、面”的疏密排列，表现不同的风景。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。
点：圆点、三角形的点、不规则的点等
线：直线、折线、曲线、虚线等
面：画面的留白等
对于感受，就是感悟自然的美。
风景速写并非摄影一般纯客观地描摹对象，学生在表现自然世界的同时必然要渗入自己的主观感受。在实际写生中对自然景物的概括与提炼，对素材的取舍与添加等就源于此。这种感受一半源于眼观，一半则得自心悟。
风景速写虽是表现自然景观，但同样要强调表现意境及情趣。这就需要同学们对生活中的自然现象除了有敏锐的观察能力外，还应具有深刻的领悟性，要善于理解和发现其有意趣的生活内容及自然景观中的意境与情趣。比如在一个乡间的小村中的建筑与城市中高楼大厦对比，同学们你该选取什么样的绘画语言去表现呢？你该选取什么样材质的绘画材料呢？
而这些，有的需要同学用心去捕捉，有的则需要在表现中着意铺设。一幅优美的风景速写画，所表现的应是情景交融的意象。
篇三：写生风景画速写
风景速写写?步骤与?法，出门写?必看！秋季来临，正是外出写?的好时候，近距离接触感受??然的怀抱，做为美术?，我们要掌握风景的作画规律与写?的重点技巧，通过外出写?，提?绘画?平、与审美的提?。风景速写教学风景速写，是将?然中的所见所感快速、简要地表现出来的?种绘画形式。其描绘的对象为?然风光，如?川河流、树?花草、房屋建筑等。速即为速度，通常理解为快。然?快与慢并?绝对，?张风景速写，可以在??分钟内写就，亦可在?、??时甚?更长的时间内完成，因此对风景速写的认识，不能简单地理解为快，?应根据不同对象及不同的表现形式来决定。写为写?，是作者表达在?然?活中的所见所感，也是指作画时?笔的具体要求。其特点是概括、简炼和肯定。写最能神形兼备地表现景物，最能体现作者的情感，最能显?速写本?的艺术魅?。因此，画风景速写，既要把握速字，更要注重写字。写是速写的核?与?的，速则是服务于写的?段与?法。先欣赏下前辈的风景速写梵?丢勒伦勃朗詹建俊陈丹青朝?要画好风景速写，除了要经常深?到??然中去不断积累、勤学苦练以外，我认为有三个环节是?关重要的。即?须眼观，?要?悟，三靠?写。?、眼观，乃认识和了解。
?、眼观，乃认识和了解。?、?悟，为感受及情思。 三、?写，是技法与表现。当然，要画好风景速写，除了上述三个环节之外，还要注意多看多画，多看包括临摹，从前辈?师的优秀作品中得到启?，找到?种适合于??的技法，可以事半功倍。多画，则是要深?到??然中进??量的速写训练。不积?流，?以成江河，没有?量的技能训练，画好风景速写只能是?句空话，只要我们不断地到??然中去体验，多练习，就?定能画出优秀的风景速写作品。风景速写的?法步骤(1)、取景取景是艺术劳动的组成部分，其道理与摄影师取景相同。取景?度的优劣关系到画?效果的成败。没有经验者动?制作?个取景框，甩它帮助观察和选景，可以明确地选出理想的?度，形成完整的构图。所谓理想的(或最佳)?度，?是有利于确定所画对象，?是有利于确定画?透视。?度确定后，要确定视平线在画?中的位置。视平线在画?的中间是平视构图，在画?的上?是俯视构图，在画?的下?是仰视构图。构图形象不同，画?的效果和?氛也不相同。提
?：?定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲?性，应该通过风景速写写?练习，达到表现技法的提升?提?审美能?---两个?的。(2)、构图?先要安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画?上改变它们的位置，使构图更加理想，主要形象更加突出。风景速写?其他素描形式更能培养和体现?们的构图能?。多画风景速写，可以对不同的构图形式所体现的不同对?因素和形式美感有更深刻的认识与理解。注意适当留?，做好构图删减。(3)、刻画风景速写刻画的重点是画?中出现的主要形象，如果画?中出现近景、中景和远景，那么，近景是要重点刻画的主要形象，中景次之，远景再次。中景和远景应起衬托近景和烘托?氛的作?。要画好主要形象，?先要认识其特征，?争做到?中有数。例如画?，?先要观察?的?低远近，以及?峰间的沟?结构，还要注意是?质?还是?质?等特点，?可画得简练扼要、确切?动。?如画树，要?先把握住树?的基本造型姿态，其次是把握树枝的?长位置和?向，然后是把握树叶的总体特点、形象和?长规律，这三者决定着树的结构形象。不同的树种有不同的基本结构形象和不同的?长规律，明确这些不同点，就可以画准不同种类及不同季节的树的不同形象。再如画建筑，建筑形象五花?门，包括亭、台、楼、阁等等。由于?途不同、构成材料不同，它们的构造特点也各不相同。当然，它们也都有均衡稳定的共同特点。若把建筑的基本结构特征画错，便会失去应有的美感，把透视画错也会歪曲其形象特征。
风景速写的表现技法多种多样，可根据景?的不同特点采?不同的表现技法；但?论采?什么技法，速写多是??呵成，或由前到后，或由主到从?遍画完。北艺画室2017届学员风景速写写?作品北艺画室2018届下乡写?预告写?时间2017年9?21?（早上7点出发）-10?1?（返回武汉）写?地点江西婺源县坨川乡余地主美术写?基地详细写?安排请点击
》》北艺画室2018届下乡写?通知北艺画室整理编辑-END-
篇四：写生风景画速写篇五：写生风景画速写
教
师
授
课
教
案
课程名称：风景速写
课程类型
教学目的：
1、通过速写的学习和研究，培养学生敏锐的观察能力和使用这一绘画语言快速表现的能力。
2、使学生认识到速写实践的意义，使学生了解到速写作为一种学习和训练的方式对本学科的发展与探索所起的积极作用，以及长期坚持这一训练与实践教学目的对自己所从事的美术专业所具有的影响。
和要求
教学要求：
1、通过这一课程的学习，使学生学会风景速写的一般表现方法，掌握一般的取景构图方法，学会常见景物的表现方法。
2、能够恰当的运用相应的形式语言进行风景速写练习，有一定构图与组织画面的能力,并进行一定数量的风景速写写生练习，使学生能够独立完成较完整的速写风景作品，教学重点：
1、构图中需注意的问题，风景速写的透视问题.2、风景的技法问题，不同地域环境特点与形式语言的关系
3、常见景物的画法与形式技巧
重点难点
4、速写风景作品写生过程及各环节应注意的问题
教学难点：
1、景物的选择与构图
2、意境及环境气氛的营造与形式技法的运用
3、景物及环境塑造与形式语言的关系
课程总体第一阶段:理论讲解（校内临摹及写生）
设计
第二阶段：实践（外出写生）
学科基础课
计划学时
4周
第三阶段：校内整理
课前安排与准备
1,召开学生外出写生时间，地点，安全等等方面的会议
2,安排相关学习的讲座
3,理论知识的讲解及绘画工具材料
1，课堂讲授应充分利用多媒体技术，图片和有关资料应制作成课件.2，应保证理论讲授的课时数，围绕大钢进行详细的讲解与内容讲授，以确保学生掌握有关速写方面的知识.3，在教学方法上要遵循由浅入深，由表及里，循序渐进的原则，努力做到具体教学方法与手段
与抽象，特殊与一般，形势与内容，总体与局部，理论认识与实践经验的统一,注重学生想象力，分析论证能力，归纳概括能力和创新变化能力的培养，加强学生自学和善于探索的训练.4，严格按照教学大纲的要求完成教学任务，在教学中要注重教学内容的整体性，连贯性,特殊性，注意本学科与其他学科之间的联系与相互作用，让学生充分认识到学习这一课程的重要意义与作用，提高学生学习这一课程的自觉性与积极性,并使学生通过这一课程的学习养成长期画速写的习惯。
明镜、刘晓岭.《速写》。河北美术出版社
宫晓滨。《园林风景钢笔画》。中国文联出版社
参考资料
何伟。《硬笔画表现技法》.中国建材工业出版社
陈新生.《建筑速写技法》。清华大学出版社
要求学生在写生中进一步掌握风景绘画技法，寻找自己的绘画语言.分别完成风作业布置
景速写临摹5张和风景速写作业30张，尺寸不小于8K;完成风景速写创作2张，不小于8K
备注
授课内容与安排
教学训练模式
欣赏临摹能力训练
写生造型能力训练
整理创作能力训练
自
然
理论讲
解
景
物
的观
察
和
认
识
训
练
单个自然物象的造型
训
练
取景构图透视等画面处理
训
练
完整作品掌控画面
训
练
主观处理综合素质训练
实践创
作
（一）理论部分
（0.5周）
一、课程内容
第一部分
速写概述
1、速写的概念及技法特点
“速”字讲的是速度，是快速、迅捷的表现物象；
“写"是持续、连接、不间断的对物象进行描绘。
综合起来，速写的概念可以概括为:用简练、扼要的笔法迅速准确地捕捉事物的形神。
速写即是绘画的基础训练，也是一种绘画的表现形式
2、速写在专业学习中的作用与地位
速写以其简洁的笔调、迅速捕捉事物形神的手法,成为培养画家敏锐地观察对象和准确、生动地表现对象的主要方法.同时它也是培养画家训练判断能力、画面组织能力以及默写、记忆、想像能力的重要方法。
3、多样化的表现形式与风格
速写作为一种绘画方式，有着不同的目的与不同的样式.刚开始学画速写,作为基本功
与技能练习，速写更多地注重迅速、准确、生动地表现对象，作为收集素材与记录，它同时也会强调准确与可还原性，以便在创作中更好的加以利用.第二部分
风景速写写生
1、创意、取景与构图
为了使主题意境更为突出，也可对所画范围内的景物作进一步的删减、取舍、移动等，甚至可以搬动取景范围以外的景物，以使画面的构图、景象能更好地表达绘画者的意图。
①、突出中心景物:能较好的体现主题思想的中心景物，应放在画面的中心位置，对作画意图无关的物象要减弱或删减.②主次呼应：主要景物(中心景物）的突出与强调除位置关系外，还需环境景物(次要景物)的衬托与呼应。
③画面布局：天空与地面景物在面积上不能等量,面的骨架线不要成对角线或正中线，平行线或垂直线要有相应的点线面相破，以使画面自然、和谐、丰富与稳定。
2、风景速写中的透视问题
①平
行
透
视
②成
角
透
视
③散
点
透
视
3、基础训练中的所有技法要素同样适用
风景速写从语言表现上来看,它和其他绘画技法有着较大的区别,但从造型规律、形式美规律的要求等方面来看，它和所有的画种与画法都是互通的,只是表现形式与方式不同。
4、地域与环境特点是风景速写的灵魂
①注意景物的形象特征
②营造环境气氛
5、常见景物的画法
①建筑物
②树
③山
④水
⑤云
⑥家畜、家禽
⑦风景中的人物
6、工具与语言
①工具
②形式语言的协调统一
7、风景速写的一般作画步骤与训练方法
①取景构图
②整体深入
③局部刻画
④整体调整
8、容易出现的问题和解决办法
①构图不完整
②构图不均衡
③透视容易出现问题
④空间关系拉不开
⑤画面散、乱
第三部分
风景速写名家作品欣赏
1、国内名家作品赏析
2、国外名家作品赏析
使学生了解国内外名家作品的面貌、风格、表现方法和已经取得的成就。提高学生对名家作品的鉴赏与感悟能力。
第四部分
风景速写写生基地介绍
1、写生基地简介
本次实践教学基地位于.2、实地写生风景特点
2。1景物形象特征
太行山在动植物、山川、房屋结构、生产工具等方面都各具特色，作画时，要注意观察,找出景物的不同点并加以表现.因
太行山场景不同呈现的景象都有区别,速写时要善于抓住特定环境中有典型性的景物形象，有助于环境特点的表现。
2.2环境气氛
太行山环境气氛是客观存在的,但它不象景物形象那样容易把握,需要画者从环境总体气氛上去感悟和体验.比如同样画街景，大城市的街景与小乡镇的街景环境气氛就不同，一个繁华喧闹，充满现代气息；另一个简陋平静，具有古朴感.重在自己从艺术实践中身临其境去感受和体会,并通过构图、景物形象、线条、色调等艺术语言去表现。环境气氛抓得准,不仅有助于环境特点的体现,而且还有助于
太行山画面意境的表现.3、实地写生风景的地域性与文化性
太行山兼具古、丽、幽、妙，山势壮丽，自然景观巍峨、雄奇、沉浑、峻秀。全山有古建筑群，历史文化遗迹等.太行山的自然风光更是引人之处，太行山高峰峻拔，雄伟多姿。
太行山山谷幽深，植被漫山,著名风景名胜有猪叫石、王相岩、冰冰背、桃花谷、平湖、红旗渠、白云谷、等等。
（二）实践教学部分（3。5周）
第一阶段：风景速写临摹
学时（0。5周）
作业：每天2张作品
实践要求：启发引导学生选择适合自己临摹的风景速写作品,激发学生的学习热情，使学生了解和学习不同作品的面貌、风格及表现方法。
第二阶段：单个物象的造型训练及局部画法训练
学时
（0。5周）
作业：每天2张作品
实践要求:要求学生初步掌握在速写风景写生中不同物象造型的特点和常见景物的画法与形式技巧。训练学生对自然景物的认识、观察及表现能力.第三阶段:速写风景写生
学时(1。5周）
作业：每天1-2张（根据写生环境等实际情况而定）
实践要求：按速写风景的要求，做完整的风景作业写生训练，掌握速写风景作品写生的一般作画步骤及提高学生在写生中各环节对应注意问题的处理能力。提升学生对速写风景的形式美法则理解和运用。
第四阶段：作业整理
学时（1周）
作业：2张作品
实践要求：训练学生完善画面的能力,通过整理以提升学生对意境及环境气氛的营造与形式技法的运用能力,让学生掌握速写风景写生中景物及环境塑造与形式语言的关系。提高学生创作能力。
（三）结课
1、结课作业的要求
①结课作业每人选交两张,限写生与整理作业,要求尺幅统一为八开。符合教学大纲的考试评定要求，要充分体现专业特色，强调写生作业中主观处理和技法因素的运用。
②结课作业要突出地域特色，强调艺术化的处理方法与手段。
③结课作业要有一定的主题思想、构图完整、内容充实、富有新意。
④结课作业要求色调统一，层次清楚，要有一定的视觉冲击力与感染力。
2、作业评定
①考核按平时考核加结课作业评定成绩相结合的方式,平时成绩占40%，结课作业成绩占60％，两项相加为该门课程的最终成绩。
②平时成绩按平时成绩考核办法的规定，主要按学生出勤情况及作业完成情况采取减分的方式给出成绩。考勤依据教学日志为准，无故旷课每节扣3分，病假或事假每节扣2分，迟到或早退一次扣1分。作业完成情况由任课教师依据教学大纲和实际授课的情况而定。临摹、写生、整理作业拟定为30张，少一张扣一分。
③结课作业每人选交两张，要求尺幅统一为八开，按考试大纲对作业水平的要求划分档次并给出成绩。
④作业成绩的评定在教研室主任主持下，组织不少于三位本专业教师共同评定，采取平均分或在分档基础上商议评定的方式。
3、课后总结分析
①总体来看学生对该课程有较好的兴趣，通过写生与整理等环节的训练，实现了该门课程的目标意图，为下一阶段学习奠定了良好的基础，对其它专业课程的学习起到了较好的辅助支撑作用，对学生综合能力的提升起到了积极的促进作用。
②开课后引导学生积极制定了本课程的学习规划，让学生尽早形成对课程过程的预期与设想，从而促使学生更为积极的思考与训练。
③应进一步强化课前准备，包括范画的搜集，教具、材料等其它相关事宜的准备工作，为学生提供更多的物质与技术支撑。
④应进一步研究速写在美术学基础训练中的目的和意义.
备
注
事
项
篇六：写生风景画速写
风景速写--树的画法?幅以树为主的速写（在最后附有步骤）写?中经常会?量遇到的景物就是树?，树?是风景画的主要组成部分，“树为?之?”所以练习好树?的画法会对风景写?有很?的提?树?主要分为乔?与灌?乔?：??；灌?：低矮。树的主要画法有双勾和单写等?种:l双勾就是以双线来表现形体
2单写?粗细不同变化的线条表现形体画树时要时刻注意树枝之间的穿插，穿插是速写中表现物体前后关系的?种重要?法
画树时应先画树?再画树枝最后添加树叶，在画树叶时要注意光的?向，背光的??会?较暗，所以在画的时候应注意加深刻画画整棵树时应在脑海??体勾勒出树的?概形象再动笔注意多树的组合要体现倾斜，粗细，?矮，??，远近以及树势等区别，要处理好互相主次、呼应，交联，遮挡的关系
这是?幅以树为主体的速写。画树时?先要注意?的形态、虚实在特定的环境（即画?）中的整体配合，形成画?的整体谐调与美感。最终效果第?步、先从树?画起，但是不可以孤?树叶。在画树?的同时应该注意树叶的形态。第?步、画出树的受光?和背光?
第三步、添加?路和房屋，这?我把房屋画的很?，为了突出前?树的??。第四步、这时感觉画?右?太空，之后添加了?所?房?电线杆
还有远?第五步、最后完成