篇一：坚持依宪治国优质课教案
2.1《坚持依宪治国》教学设计
课题
坚持依宪治国
单元
教师总结：历时四个月的全民讨论，其规模之大，参加人数之多，影响之广，使宪法集中了广大群众的智慧，充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益。
3、阅读相关链接，了解一下宪法规定的内容。
教师总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组学习宪法规定织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
的内容。
4、观看视频，引导学生参与课堂探究活动。
提问：为什么新上任的国家公职人员要向宪法宣誓？
教师总结：
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
教师总结：
观看视频，感悟宪法和法律的尊严。
“全民讨论”，彰显着我国宪法体现人民的意志。通过文本材料，让学生感悟到我国宪法是人民意志的体现，同时结合上节课的“人民当家作主”引导到国家政权的实施问题。
深刻认识到宪法规定的内容都是国家生活中最根本、最重要的问题，具有至高无上的权威。
引导学生感悟宪法的权威。
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
抛出问题：中国共产党是我国的执政党，是否也必须遵守宪法？
教师总结：
中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政
思考问题。
图片凸显宪法的重要地位，为讲解“宪法具有最高的法律效力”做铺垫。
首先要坚持依宪执政。党领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
板块二、最高的法律效力
1、下面是几部法律之间的“对话”，从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？
教师总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
2、宪法和其他法律有什么区别？引导学生思考。
（1）对比宪法和其他法律规定的内容
教师总结：
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。
（2）文本展示我国劳动教养制度被依法废止的过程，引导学生分析问题：为什么要废止劳动教养的法律法规？劳动教养法律法规的废止，说明了我国宪法与其他法律具有怎样的内在关系？
教师通过我国宪法与其他法律的等级图，进行讲
猜测其他法律规定的内容。
通过比较，让学
对比宪法和其他法律规定的内容。
观看文本，思考问题。
生感悟到宪法与其他法律在内容上的区别。
发现二者的不同。
解。
教师总结：
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
（3）宪法的制定和修改程序与其他法律的制定修改程序是否会有区别？为什么？
知识拓展：
宪法的制定遵循特定的制宪程序。
宪法的修改必须由全国人民代表大会常务委员会
分析问题。
观看文本，思
引导学生分析问题，得出答案。
说明宪法具有最高的法律效力。
或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，考：上述材料并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法机关过半数通过。
教师总结：
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
3、有了宪法，为什么还要制定其他法律？引导学生思考问题。
学生回答后，教师总结。
宪法是国家法制统一的基础。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
说明了什么？
思考问题。
学生思考问题。
为讲解“宪法的修改程序”做好铺垫。
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
宪法是抽象的，其他法律是具体的。
引导学生认识到我国宪法在我国法制建设中的重要地位和作用。
课堂练习
1．中国共产党党章规定：“党必须在宪法和法律的结合所学知夯实教材所学知识，突出教学重点。
范围内活动。”这表明宪法
()
识，课堂达标A.规定国家生活中的根本问题
B.制定和修改的程序比其他法律更加严格
C.是其他法律的立法基础和立法依据
D.是一切组织和个人的根本活动准则
2．我们维护宪法权威，是因为
()
①宪法的权威关系国家的命运
②宪法的权威关系人民的根本利益
③宪法的权威关系社会的安定
④依宪治国是治理国家的基本方式
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3．小丽同学在一部法律中看到以下条文：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度；中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。这部法律是
()
A．《中华人民共和国环境保护法》
B．《中华人民共和国宪法》
C．《中华人民共和国国家安全法》
D．《中华人民共和国教育法》
4．我国宪法在序言中规定：“全国各族人民、一切练习。
习题答案：
1．
D
2．
A
3．
B
4．A
国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”这是因为
()
①宪法集中体现了人民的共同意志
②宪法具有至高无上的权威
③坚持依法治国首先要坚持依宪治国
④有了宪法，就能够实现国家治理的目的A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
板书设计
明确本节课的知识网络和板块结构，总体把握本
课堂小结
首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知识，逐步展示本节课知识板块、知识网络。
根据课件提示，回答本节知识结构。
节所学内容。
总体回顾本节课内容，加深理解。
篇二：坚持依宪治国优质课教案
《坚持依宪治国》教学设计
教学内容
坚持依宪治国--根本的活动准则
课型：新授
课时：一
情感态度价值观:感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念，增强宪法意识。
教学目标
能力目标：积极参与国家政治生活，组织开展宪法宣传活动，运用宪法精神分析和解决生活中的实际问题
知识目标:理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位；理解保障宪法实施必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
教学重点:理解宪法是国家的根本法的意义，以及中国共产党坚持依教学重点、宪执政的原因。
教学难点:理解宪法是国家的根本法的意义，以及中国共产党坚持依难点
宪执政的原因
教学环节
复习导入
教师活动
1.
宪法怎样组织国家机构
2.
为什么规范权力运行
3.
宪法怎样规范权力运行
新课教学
学生活动
提问：两个人一组
集体备课修改意见
问题导入
谜语：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！教师总结：宪法地位很高，通过这个谜语就可以看出。为了更全面地了解宪法、学习宪法，非常有必要了解一下宪法的组成和具体内容
根本的活动准则
探究活动课本19页探究与分享
宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法；我国是社会主义国家，国家一切权力属于人民，宪法草案进行全民讨论，保证了宪法能够充分体现人民意志，能够真正保证人民当家作主。
1、宪法的构成和内容
(1)我国现行宪法除序言外，设有1交流讨论
宪法
我国为什么要对宪法草案进行全国人民讨论?
课堂总结
第一章总纲，第二章公民的基本权
利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。
(2)宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
2、宪法是一切组织和个人的根本
回顾国家性质、根本制度、根本任务
浏览教材第20页最活动准则
上面一段文字，引导原因：宪法集中体现人民的共同意学生自行总结宪法志，具有至高无上的权威。
成为一切组织和个维护宪法权威的方式：一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
3、中国共产党把宪法作为根本活动准则表现
(1)坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式。
(2)党自身必须在宪法和法律范围内活动，坚持依宪执政。
(3)既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法。
我国要建设社会主义法治国家，必须坚持依法治国；依法治国首先要坚持依宪治国。坚持依宪治国必须把宪法作为根本的活动准则
↗宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法
根本的行为准则
→宪法是一切组织和个人的根本活动准则
↘中国共产党把宪法作为根本活动准则表现
2人的根本活动准则原因，以及如何维护宪法权威。
问题：中国共产党为什么要坚持依宪执政。
板书设计
作业设置
课后反思
知识点记忆
教学内容
教学目标
教学重点、难点
教学环节
复习导入
新课教学
课坚持依宪治国-具有最高的法律效力
课型：新授
时：一
情感态度价值观:感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上理念；增强国家认同感、培养爱国主义情感
能力目标：积极参加国家政治生活、积极参与组织宪法宣传活动
知识目标:理解宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力
理解必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
教学重点:宪法具有最高的法律效力
教学难点:宪法与其他法律的区别
集体备教师活动
学生活动
课修改意见
1、宪法是根本的活动准则的表现
2、中国共产党为什么要依宪执政
宪法具有最高的法律效力
阅读教材P20~21探
宪法处于最高地位，究与分享
①宪法所规定的内容是国家生活思考问题：你能看出中带有全局性、根本性的问题，而哪一部法律处于最其他法律规定的内容通常只是国高的法律地位吗？家生活中的一般性问题，是对刑为什么
事、民事、行政等国家生活和社会
生活中某一方面的规定。
②宪法是其他法律的立法基础和
立法依据，其他法律是根据宪法制
定的，不得与宪法的原则和精神相
违背。否则，就会因违宪而无效。
宪法具有最高的法律地位
我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同
宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是观察图片
根据宪法制定的，不得与宪法的原从图片中你可以看则和精神相违背。否则就会因违宪出什么？对你有什而无效。宪法规定的内容是国家生么启示？
课堂总结
活中带有全局性、根本性的问题，而其它法律规定的内容通常是一般性的问题。
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格
(1)制定和修改程序比其他法律更加严格原因：宪法是国家的根本法，它规定国家生活中的最根本、最重要的问题，是任何组织或个人的根本行为准则，具有最高的法律效力，其他各种法律都是依照宪法来规定、细化的。如果与宪法相违背之处，则这条法律自动失效，所以宪法又被称为“母法”，制定和修改程序自然比“子法”更加严格。
(2)意义：严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康
宪法与其他法律的关系
宪法是国家法制统一的基础，其他法律制度是对宪法规定的具体落实
宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；具体表现为内容、法律效力、制定与修改的程序
填写宪法与其他法律的关系表并结合宪法的制宪程序，指出宪法和其它法律的区别。
阅读课本了解相关规定
完成课堂练习
板书设计
作业设置
课后反思
↗规定内容
最高的法律效力
→法律效力
↘制定与修改的程序
宪法与其他法律的关系
篇三：坚持依宪治国优质课教案
第二课
保障宪法实施
第1课时
坚持依宪治国
教学分析
【教学目标】
感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念；体会宪法对我国的国家性质、根本制度、国家机构、公民根本权利和义务等内容的规定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感
感受宪法权威，提高守法、护法能力；自觉以宪法为根本的活动准那么，积极参与国家政治生活
理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人的根本活动准那么；理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
情感、态度和价值观目标
能力目标
知识目标
【重点难点】
教学重点：宪法是根本的活动准那么；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
教学过程
一、导入新课
电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎〞“苍蝇〞一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打〞给我们什么启示？
二、新课讲授
目标导学一：宪法的构成
活动一：畅所欲言话中国
设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验〞中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些根本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少
设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原那么。
1．阅读教材“探究与分享〞栏目。
2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。
教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。
目标导学二：宪法是根本的活动准那么
活动三：宪法序言的相关内容的学习
设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的珍贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的开展而不断完善开展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中表达。
1．教师可播放有关十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案的视频资料。
2．引导学生思考：新时代坚持和开展中国特色社会主义的根本任务、领导核心、指导思想、开展道路、开展理念、总体布局、奋斗目标是什么？对此，我国宪法是怎么规定的？这些规定对新时代坚持和开展中国特色社会主义有什么意义？对于宪法规定的国家生活中最根本、最重要的问题，你还知道哪些？
教师总结：我国宪法确定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、开展道路、开展理念、总体布局、奋斗目标，规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中表达，是国家的根本法。
活动四：根本的活动准那么
1．阅读教材“相关链接〞栏目。
2．让学生大声齐读宪法的法条，在反复朗读中体会这条法律规定的意味。
3．引导学生思考：怎样以宪法为根本的活动准那么？有没有哪个人、哪个组织可以例外？
教师归纳：以宪法为根本的活动准那么，就必须在宪法和法律范围内活动，就必须维护宪法权威，保卫宪法尊严。任何个人、任何组织，包括作为执政党的中国共产党，都必须以宪法为根本的活动准那么，在宪法和法律范围内活动。
4．作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。
正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。
反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
5．教师指导学生课前搜集相关材料，鼓励学生积极展开辩论。
6．教师在学生辩论后，引导学生进行知识点总结。
归纳总结：
根本的活动准那么
我国宪法是党和人民意志的集中表达，是国家的根本法
宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面
宪法集中表达人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益
党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法
宪法是一切组织和个人的根本活动准那么
中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准那么
目标导学三：宪法具有最高的法律效力
活动五：探究宪法具有最高的法律效力
1．猜谜游戏，进入学习。
2．首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？
提示：宪法。
3．如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。这句话说明了什么？
提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。
活动六：不同法律的“对话〞
1．阅读教材“探究与分享〞栏目，表演“对话〞。
2．将学生分成几个小组，分别学习宪法的序言及总纲和其他法律的第一局部，为“对话〞做好相应准备。
3．课堂进行宪法和其他法律的“对话〞，教师作为主持人，引导各小组学生就宪法和其他法律的不同地位进行充分的交流。
归纳总结：明确宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
活动七：规定的内容不同
1．阅读教材“探究与分享〞栏目。
2．教师课前布置任务，让学生课前查阅宪法和其他相关法律，为填写表格做好准备。
3．学生对照宪法和其他相关法律，认真填写表格，并思考宪法规定的内容与其他法律规定的内容有什么不一样。
归纳总结：教师引导学生达成共识：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
活动八：劳动教养制度的废止
设计意图：通过介绍劳动教养制度的废止，引领学生思考背后的原因，懂得一切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法是其他法律的立法根底和立法依据。
1．阅读教材“阅读感悟〞栏目。
2．引导学生思考劳动教养制度被废止的原因以及这一举措的意义，学生以小组为单位进行合作探究。
归纳总结：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。〞宪法是其他法律的立法根底和立法依据。
宪法具有最高的法律效力
总结：
最高的法律效力
内容
效力
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题
宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法根底和立法依据，其他
法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原那么和精神相违背。否那么，就会因违宪而无效
制定和修改
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意根底，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康开展
教师总结：宪法是国家法制统一的根底。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原那么性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准那么，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准那么的道理。
板书设计
教学反思
本节课所学的知识为本单元的重点内容。学好本课要用好比拟法，对宪法和其他法律进行比拟，从而明确宪法是根本的活动准那么，宪法具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉维护宪法。
第1课时
青春飞扬
【教学目标】
知识目标
能力目标
情感、态度与
价值观目标
【重点难点】
教学重点：青春的意义。
教学难点：青春含义的理解。
教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……
青春含义的理解；青春的意义
运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，通过探究合作来解决问题
通过生活实例，让学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义
想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？
提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬〞的话题。
二、新课讲授
目标导学一：成长的渴望
活动一：描述青春
(多媒体展示活动要求)大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？
提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量
(多媒体显示)
活动二：展开想象
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？
提示：根据自己的真实想法写出即可。
教师讲述：大家写了很多词语，比方自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
(多媒体显示)有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么长进。〞久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我抚慰：“反正我很笨，我是不会完成的。〞这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。
活动三：你选择谁
(1)你会向他们谁学习？说说理由。
提示：向那些具备自信的人学习。生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹。
(2)青春为什么需要自信？
教师讲述：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚决的信心和希望，开始伟大而荣耀的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践时机与创造可能。
(多媒体显示)轮椅姑娘——李玉川
11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23处骨折，高位截瘫，只能与病床和轮椅相伴。
“画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。〞李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。
由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。
没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2021年，中央美术学院给了她一份珍贵的录取通知书。2021年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。
思考：
(1)轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上你学到了什么？
提示：李玉川遭遇事故导致高位截瘫，但她没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院，又考取了中央美术学院的公费研究生。这让我们看到自强不息的李玉川。
教师讲述：通过李玉川的故事让我们看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。
(2)青春为什么需要自强？
教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
(多媒体出示材料)我们的进步，表现在时时、处处、事事：
主动学习，积极思考；
与同学有效沟通，顺畅表达；
学会调节自己的情绪。
(3)反思一下，这些进步能否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
提示：能。帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做让自己开心的事等等。
教师讲述：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵抗不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
(多媒体显示材料)今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智那么国智，少年强那么国强，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，少年雄于地球那么国雄于地球。
——梁启超
(4)思考：你对这段话的理解。
教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承当历史重任，肩负起祖国的希望。
归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
三、课堂总结
本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质，使得青春更放荣耀。
板书设计
教学反思
1．利用分组抽题的方式，讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。充分发挥学生在课堂的主体作用，教师作为引导者，引导学生完成学习任务。
2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
篇四：坚持依宪治国优质课教案
第二课
保障宪法实施
第1课时
坚持依宪治国
教学分析
【教学目标】
感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念；体会宪法对我国的国家性质、基情感、态度和价值观本制度、国家机构、公民基本权利和义务等内目标
容的规定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感
感受宪法权威，提高守法、护法能力；自觉以能力目标
宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活
理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，是一切组织和个人知识目标
的根本活动准则；理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
【重点难点】
教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
教学过程
一、导入新课
电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？
二、新课讲授
目标导学一：宪法的构成
活动一：畅所欲言话中国
设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少
设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了
全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。
教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。
目标导学二：宪法是根本的活动准则
活动三：宪法序言的相关内容的学习
设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。
1．教师可播放有关十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案的视频资料。
2．引导学生思考：新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、发展理念、总体布局、奋斗目标是什么？对此，我国宪法是怎么规定的？这些规定对新时代坚持和发展中国特色社会主义有什么意义？对于宪法规定的国家生活中
最根本、最重要的问题，你还知道哪些？
教师总结：我国宪法确定了国家的根本任务、领导核心、指导思想、发展道路、发展理念、总体布局、奋斗目标，规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
活动四：根本的活动准则
1．阅读教材“相关链接”栏目。
2．让学生大声齐读宪法的法条，在反复朗读中体会这条法律规定的意味。
3．引导学生思考：怎样以宪法为根本的活动准则？有没有哪个人、哪个组织可以例外？
教师归纳：以宪法为根本的活动准则，就必须在宪法和法律范围内活动，就必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严。任何个人、任何组织，包括作为执政党的中国共产党，都必须以宪法为根本的活动准则，在宪法和法律范围内活动。
4．作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。
正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。
反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
5．教师指导学生课前搜集相关材料，鼓励学生积极展开辩论。
6．教师在学生辩论后，引导学生进行知识点总结。
归纳总结：
根本的活动准则
宪法规定了国家生活中的最根本、我国宪法是党和人民意志的集中最重要的问题，涉及政治、经济、体现，是国家的根本法
文化和社会生活等各个方面
宪法集中体现人民的共同意志，具宪法是一切组织和个人的根本活动准则
有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益
党既领导人民制定宪法法律，也领中国共产党作为执政党，必须以宪导人民执行宪法法律，做到党领导法为根本的活动准则
立法、保证执法、支持司法、带头守法
目标导学三：宪法具有最高的法律效力
活动五：探究宪法具有最高的法律效力
1．猜谜游戏，进入学习。
2．首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？
提示：宪法。
3．如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。这句话说
明了什么？
提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。
活动六：不同法律的“对话”
1．阅读教材“探究与分享”栏目，表演“对话”。
2．将学生分成几个小组，分别学习宪法的序言及总纲和其他法律的第一部分，为“对话”做好相应准备。
3．课堂进行宪法和其他法律的“对话”，教师作为主持人，引导各小组学生就宪法和其他法律的不同地位进行充分的交流。
归纳总结：明确宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
活动七：规定的内容不同
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．教师课前布置任务，让学生课前查阅宪法和其他相关法律，为填写表格做好准备。
3．学生对照宪法和其他相关法律，认真填写表格，并思考宪法规定的内容与其他法律规定的内容有什么不一样。
归纳总结：教师引导学生达成共识：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
活动八：劳动教养制度的废止
设计意图：通过介绍劳动教养制度的废止，引领学生思考背后的原因，懂得一切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
1．阅读教材“阅读感悟”栏目。
2．引导学生思考劳动教养制度被废止的原因以及这一举措的意义，学生以小组为单位进行合作探究。
归纳总结：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
宪法具有最高的法律效力
总结：
最高的法律效力
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的内容
问题
宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础效力
和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制制定和修改
定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民
意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展
教师总结：宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。
板书设计
教学反思
本节课所学的知识为本单元的重点内容。学好本课要用好比较法，对宪法和其他法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则，宪法具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉维护宪法。
篇五：坚持依宪治国优质课教案篇六：坚持依宪治国优质课教案
《根本的活动准则》教学设计
一、教材分析
课程依据标准：
“坚持依宪治国”是人教版《道德与法治》八年级下册第一单元第二课第一框的内容，第一框里有两目的内容，分别是“根本的活动准则”和“最高的法律效力”。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。“法律与秩序”中具体对应的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”。
内容解析：
第一目“根本的活动准则”。本目引导学生认识理解“宪法是一切组织和个人的根本活动准则”。维护宪法权威需要我们保障宪法实施，保障宪法实施就要坚持依宪治国，其中最为突出的表现就是宪法是一切组织和个人的根本活动准则。这一目首先介绍了宪法的构成与内容，从而强调宪法是人民意志的集中体现。中国共产党作为执政党，也必须以宪法为根本活动准则，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
二、学情分析
1.学生中独生子女多，有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心。。
2.对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体性认识，不能理性看待国家生活中的各种现象。
3.需要对学生进行宪法实施的教育，使之懂得“宪法与我息息相关”。
三、教学目标
情感、态度和价值观目标：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。
能力目标：理解宪法作为一切组织和个人的根本活动准则，坚持依宪治国的必要性，掌握宪法知识，运用宪法知识维权，自觉参与民主政治生活。
知识目标：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。
四、教学重点难点
教学重点：根本的活动准则、最高的法律效力。
教学难点：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
五、教学过程
/4（一）导入新课：你对我们国家了解多少
视频导入：播放视频《聚焦两会》的内容。
提问：我们国家每年要召开两会，同学们知道两会的全称是什么吗？
学生自由回答（略）。
教师归纳：两会的全称是“中华人民共和国全国人民代表大会”“中国人民政治协商会议”。除了两会，你们知道我国的根本制度是什么？我国治国的基本方略是什么？
学生自由回答（略）。
总结过渡：我国的根本制度是社会主义制度，我国治国的基本方略是依法治国。根本制度也好、治国方略也好，同学们可知道这些都是由什么规定的吗？是的，就是由宪法规定的。前面第一课我们学习了宪法最基本的原则以及基本内容，那么，接下来第二课，就是要保障宪法的实施。保障宪法实施，首要的就是依宪治国。“坚持依宪治国”这一框主要有两目的内容，分别是“根本的活动准则”和“最高的法律效力”。我们今天来学习第一目的内容“根本的活动准则”。
（下图与上段文字配合使用效果更佳）
（二）探究新课：根本的活动准则
1.宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
依宪治国，顾名思义，就是依据宪法来治理国家。宪法是我国的根本活动准则。那么，我们首先就来先了解一下宪法的具体内容。
（1）现行宪法的构成
教师展示：“宪法目录”图片。并讲解宪法的基本构成。
（2）我国现行宪法的产生过程
播放小视频“宪法发展历程简介”。然后再结合教材“探究与分享”的内容，提问“我国为什么要对宪法草案进行全民讨论”。
学生自由回答（略）。
教师总结过渡：我国法律是工人阶级领导的广大人民意志和利益的体现，宪法是人民意志的集中体现，因而需要进行全民讨论，让宪法最大限度地体现人民意志。
（3）宪法是国家的根本法
表现在：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、/4国家机构的组织及其职权等国家生活中最根本、最重要的问题。
2.宪法是一切组织和个人的根本活动准则
教师从正反两方面来说明宪法的权威。见下图：
得出结论：任何组织和个人都不得凌驾于宪法之上。
3.中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则
（1）中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，领导地位是宪法确认的。
党代表的就是广大人民的共同意志，维护宪法权威就是维护党和人民的意志。
（2）党的依法治国方略
播放小视频“实现依法治国的历史跨越”。
教师指引：依法治国是我党治理国家的基本方略，是治国理政的基本方式。党自身必须在宪法和法律范围内容活动。
展示漫画“法律底线不可逾越”。
（3）坚持依法治国首先要依宪治国
党不仅领导人民制定宪法法律，也要领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法，在遵守宪法和法律方面发挥先锋模范的作用。
（四）课堂小结
根本的活动准则
1.
宪法是人民意志的体现，2.
是国家的根本法
2.
宪法是一切组织和个人的3.
中国共产党作为执政党，必须以宪法为根
/4/4
篇七：坚持依宪治国优质课教案篇八：坚持依宪治国优质课教案
《坚持依宪治国》教学设计
【教学目标】
1、对现行宪法的构成有初步了解，理解宪法是根本的活动准则、最高的法律效力。懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。
2、运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。感受宪法权威，提高守法、护法能力。
3、积极宣传依宪治国的道理，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，自觉树立宪法观念，增强守法意识。
【重点难点】
教学重点：根本的活动准则、最高的法律效力。
教学难点：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
【教学过程】
一、导入新课
出示图片
引出课题
二、新课讲授
思考：1、我国每年的法制宣传日是几月几号？2、为什么要定在这个日子呢？
学生回答引出课题
第一目宪法是根本的活动准则
活动一：
知识抢答：国家知识知多少？
1、我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗？
2、我国的根本制度是什么？
3、我国治国的基本方略是什么？
4、我国建国以来一共有几部宪法？
5、说说我国宪法的构成？
宪法的构成
：
序言
第一章
总纲
第二章
公民的基本权利和义务
第三章
国家机构
第四章
国旗、国歌、国徽、首都
活动二：探究宪法是根本的活动准则
(阅读教材第20页“探究与分享”)
我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法制定过程中，宪法修改委员会多次广泛征询了各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织亿万群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现了高度的政治热情和积极性，提出了大量意见。全国80％以上的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大第五次会议正式通过并公布实施。
宪法草案为什么要公布并交付全国人民讨论?提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
2．观看视频谈感悟
宪法解读：宪法第五条第四款规定：
一切国家组织和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
这一规定说明了什么？
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
（1）宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
（3）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
活动三：探究中国共产党和宪法的关系
作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。
正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。
反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
师指导生分组讨论，整理课前准备的材料，鼓励生积极展开辩论。
师在生辩论后，引导生进行知识点总结。
3．教师归纳：中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了宪法。宪法既体现了人民的意志，又体现了党的方针、政策和主张。中国共产党更应该模范地遵守宪法，如果不遵守宪法，就会降低党的威信，削弱人民群众对党的信任和拥护。因此，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
4．归纳总结：
根本的活动准则
（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法
(2)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。(3)中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。第二目：最高的法律效力
活动四：法律小聚会
出示图片
学生表演
：
通过大家发言，你能从内容上看出宪法和其他法律的不同吗？为什么？
学生根据表演回答
教师总结：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
2出示图片
宪法第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。”
而劳动教养制度违反宪法的有关规定，不经正当的司法程序，仅由劳动教养委员会审查决定，就可以违法地规定限制和剥夺人身自由，对公民人身自由实施最长达4年之久的限制。从图片中你看出什么，对你有什么启示？
小组讨论回答
结论：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
小
试
身
手
请你找一个贴切的比喻形容一下宪法与普通法律的关系
3、出示图片，提出问题：
宪法和普通法律的制定与修改有什么不同？
小组讨论回答
结论：（1）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格.严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
学生完成表格：
结论：宪法是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心。
中国特色社会主义法律体系
教师总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。
四、板书设计
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