篇一：解码黄鹤楼
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《声乐》课程教学大纲
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《声乐》课程教学大纲
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《声乐》课程教学大纲
（适用于音乐学专业、音乐教育）
课程编码：X
学时：62学时
学分：4学分
开课学期：1—4学期
课程类型：专业基础课
先修课程：基本乐理
教学手段：讲授、示范、指导
一、教学目的与任务：
1、掌握声乐基础理论和基础知识，提高声乐艺术审美能力和修养。
2、掌握正确的歌唱方法，具有一定的演唱能力。
3、正确的理解歌唱与语言的关系，能运用普通话和必要的其他语言进行歌唱。
4、正确理解声乐作品的内容与风格，学会分析与处理歌曲，具备演唱不同风格特点歌曲的能力。
5、与钢琴教学相结合，具备自弹自唱的能力。
6、能辨别发声的正误，具备独立教唱歌曲和辅导课外声乐活动的能力；掌握声乐教学的基本方法，了解青少年发声特点，具备变声期发声练习和嗓音保健的有关知识。
二、课程的基本内容：
《声乐》是普通高等学校音乐学本科专业及音乐教育专科专业学生的专业基础课之一，是指导学生用科学的发声方法进行歌唱、掌握声乐技能的一门学科。本课要求学生掌握声乐基础理论和技能技巧；能分析处理一般声乐作品；有一定的范唱能力，胜任中等学校音乐课的歌唱教学和课外声乐活动辅导工作。
三、课程的教学要求：
一年级（主修和副修）
教学目的和要求
大学一年级是声乐学习中最重要的一个阶段。这一阶段应立足于声音的基础训练，着重打好中声区的基础。本阶段学生应做好以下几点：
1、面带微笑做打呵欠状可以帮助打开喉咙。
2、舌头平放。平放舌头的关键是避免舌根、舌骨用力，导致下颚、胫肌僵硬，压迫喉头。
3、稳定喉头。喉头的安放直接影响到嗓音的音质、音色和声音力度等。喉头不稳定导致歌唱时声音发空、发抖或尖亮刺耳。因此，初学者应注意把喉头稳定在吸气时的位置上，使喉头相对固定。
4、学会歌唱的呼吸。是指胸腹式联合呼吸法，这种呼吸非常强调横膈肌、肋肌和腹肌的作用，在扩大胸廓的同时横膈肌也在运动，这样可以获得最大的呼吸量。避免了胸颈肌的紧张，又能保持呼吸的灵活性。
5、音域能力：女高
c1——d2，f2男高
c——d1，e1，f1女中
a——c2，d2男中
a——c1，d16、曲目数量：练声曲2——4首；外国歌曲2——4首；中国歌曲4——8首。
教学难点和重点
难点用正确的呼吸方法练声，体会气息对声音的支持，追求喉头稳定发音自然通畅。重点是以自然声区为基础，着重中声区的训练。
教学内容
1、要求学生建立正确的歌唱意识，积极的歌唱心理状态，逐步培养良好的歌唱习惯。
2、指导学生运用正确的呼吸方法歌唱。
3、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求喉头稳定，发音自然流畅，用混合共鸣。
4、加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念。
5、要求学生吐字准确清楚，节奏以及声音的高低要准确。
6、要求学生具有初步理解和分析歌曲的能力，能较好地演唱本年级的基础教材。
7、教材内容和曲目量参照《声乐考试曲库》可根据实际情况补充。
二年级（主修和副修）
教学目的和要求
二年级的声乐学习仍然是一种基础学习，具体做以下练习：
1、采用“叹气”的方法去获得正确的气息支持点，找到横膈肌下放时的一种对抗的力量，达到歌唱呼吸时矛盾的和谐统一。
2、采用“哼唱”的方法去获得理想的共鸣和高位置的声音。哼唱最容易使声音进入头腔，进入我们所追求的声音的轨道。练习时可张开嘴放松下颚，不让气流和声音进入口腔，从而使下颚充分解放。
3、采用“微声”的训练。这种训练方法不但可以使学生获得充分集中、高位置的声音，还可以帮助学生顺利地度过真、假声混合的难关。练习时可在中声区的基础上做半音逐渐向上、向下扩展的训练。教师在这一阶段训练不要盲目追求高音而忽略了中声区的训练。
4、音域的能力达标低限：女高音
c1——g2或f2男高音
c1——#f
女中音
十二度
男低音
十度
5、曲目数量：
练声曲2——4条；外国歌曲2——4首；中国歌曲4——6首。
教学难点和重点
难点要求女生达到十二度左右，男生十一度左右，声区要基本统一。重点要求发声3连贯，流畅，圆润，在歌唱中基本做到语言清楚，字正腔圆。
教学内容
1、讲述声乐基本理论知识，青少年发音特点，变声期嗓音的训练和保健有关知识。
2、基本能以正确的呼吸方法进行歌唱。
3、在巩固中声区的基础上适当扩展音域，发声要求连贯、流畅、圆润。
4、歌唱语言清楚，字正腔圆。
5、力求用学到的发声技术，完整的表达歌曲艺术和思想。
6、教材内容和曲目量参照《声乐考试曲库》可根据实际情况补充。
教学方法
1、教学采用个别课和集体课的方法。
2、无论哪种课型均以发声练习、发声技巧、发声理论、歌曲演唱、歌曲思想、艺术处理等综合内容。进行教学，教师以启发、引导或范唱的方法进行授课，并自弹伴奏。
3、定期举办声乐理论讲座。
4、定期组织教师、学生观摩演唱会；定期举办教师、学生专场音乐会。
成绩考核
1、考核方式：
考试以公开演唱方式进行，记分方法按学校统一规定，以百分制记分，由全体声乐教师评分，以教学大纲为准则，全面、公正、准确地评分，参加考试评分的声乐教师集体打档（去掉一个最高档去掉一个最低档），在根据打档情况具体打分。扣除最高、最低分各一，取其余分数的平均值。60分为及格。不及格者按学校有关规定处理
2、评分标准：
评分老师根据考生的曲目难度、演唱技巧的应用、艺术表现力、台风与伴奏配合等方面具体打分
（1）考试打档分为：A+、Ａ、B＋、Ｂ、Ｃ＋、C、Ｄ＋、D、Ｅ、九个档。
（2）打档细则：
A+档（95—100）分；
A档（90—94）分
B+档（85—89）
分；
B档（80—84）分
C+档（75—79）
分；
C档（70—74）分
D+档（65—69）
分；
D档（60—64）分
E档（60分以下）
3、考查或考试曲目（包括毕业考）参考“声乐考试曲目库”。
4、期末考试总成绩=
期末考试成绩70%+平时成绩30%。
一至二年级考试“曲目库”目录
一年级：
一、中国歌曲
1、问
1=G
易韦斋词
肖友梅曲
2、高高太子山
1=G
赵大纲词
克义曲
3、牧羊歌
1=G
王震之词
李曦曲
4、三十里铺
1=C
陕北民歌
徐振民编曲
5、在那遥远的地方
1=bE
青海民歌
王洛宾编曲
6、大海啊，故乡
1=F
王立平词曲
7、太阳出来喜洋洋
1=bD
四川民歌
8、二月里来
1=bA
塞克词
冼星海曲
9、洪湖水浪打浪
1=F
张敬安、欧阳谦叔曲
杜鸣心配伴奏
10、梅娘曲
1=G或1=F
田汉词
聂耳曲
11、我的花儿
1=C
新疆哈萨克民歌
12、嘎俄丽泰
1=F或1=D
新疆民歌
黎英海编曲
13、点降脣
1=D或1=F
王灼词
黄自曲
14、半屏山
1=F
于礼厚、魏梦君词
魏立、王碧云曲
15、槐花几时开
1=F
四川民歌
16、渔光曲
1=bA
安娥词
任光曲
17、塔里木河
1=A
陈克正词
克里木曲
18、北风吹
1=G
贺敬之词
马可、张鲁曲
19、天下黄河十八湾
1=D
了止词
桑桐曲
20、日落西山
1=G
田汉词
张曙曲
21、嘎达梅林
1=bE
内蒙民歌
22、红梅赞
1=bB
阎肃词
羊鸣、姜春阳、金砂曲
23、一抹夕阳
1=G
施光南曲
24、我的祖国妈妈
1=F
梁上泉词
施光南曲
25、清流
1=C
贺绿汀词曲
26、月之故乡
1=bE
彭邦桢词
刘庄、延生曲
27、秋收
1=F（电影《白毛女》插曲）贺敬之词
张鲁、瞿维曲
28、绣金匾
1=C
陕北民歌
29、茉莉花
1=F
江苏民歌
30、枉凝眉
1=E
曹雪芹词
王立平曲
31、草原上升起不落的太阳
1=A
美利其格词曲
32、生死相依我苦恋着你
1=F
刘毅然词
刘为光曲
33、摇篮曲
1=E
东北民歌
郑建春
填词配曲
二、外国歌曲
1、虽然你残酷无情
1=F
1=bE
[意]卡尔达拉曲
2、我亲爱的1=bE，1=C
[意]乔尔达尼曲
3、我心里不再感到
1=F，1=bE
[意]柏伊西埃洛曲
4、尼娜
1=bA,
1=F
[意]柏戈莱西曲
5、阿玛丽莉
1=bB，1=bA
[意]卡奇尼曲
6、在路旁
1=F
巴西民歌
7、摇篮曲
1=bA
克劳谤乌斯词
[奥]舒伯特曲
8、红河谷
1=F
加拿大民歌
9、我爱你
1=G
海洛珊词
[德]贝多芬曲
10、让我死吧
1=bA，1=F
[意]蒙泰浮蒂曲
11、请你停止愚弄我
1=bB
[意]斯卡拉蒂曲
12、围绕我崇拜的人儿
1=G
[意]徹斯蒂曲
13、心里燃烧着希望的火焰
1=bB
普希金词
格林卡曲
14、我多么痛苦
1=bB
[意]斯卡拉蒂曲
二年级：
一、中国歌曲
1、小路
1=F转1=G
绥远民歌
2、黄鹤楼
1=bE
毛泽东词
罗斌曲
3、想亲娘
1=bG
云南民歌
丁善德编曲
4、二月里见罢到如今
1=G
陕北民歌
向春编曲
5、打起手鼓唱起歌
1=E
韩伟词
施光南曲
6、牧马之歌
1=G
石夫词曲
7、曲蔓地
1=bB
新疆民歌
西彤曲
8、教我如何不想他
1=E
刘半农词
赵元任曲
9、故乡
1=F
张帆词
陆华柏曲
10、燕子
1=bB
新疆哈萨克民歌
11、一个黑人姑娘在歌唱
1=E
艾青词
杜鸣心曲
12、祖国，慈祥的母亲
1=G，1=F
张洪喜词
陆在易曲
13、一道道水来一道道山
1=G
海啸词
陈紫曲
14、玛依拉
1=E
哈萨克民歌
15、小河淌水
1=bE
四川民歌
黎英海编配伴奏
16、草原之夜
1=E
张加毅词
田歌曲
17、黄水谣
1=E，1=D光未然词
洗星海曲
18、思乡
1=bE，1=C
韦翰章词
黄自由
19、吐鲁番的葡萄熟了
1=D
施光南曲
20、妈妈教我一支歌
1=G
杨涌词
刘虹曲
21、春曲曲
1=F
韦瀚章词
黄自曲
22、茶山新歌
1=bB
梁上泉词
铁珊曲
23、一杯美酒
1=A
新疆维吾尔族民歌
24、伊犁河我的母亲河
1=E
瞿琮词
瞿希贤曲
25、赶圩归来阿哩哩
1=G
古笛词
黄有异曲
26、漓江谣
1=G
古笛、凯传词
施光南曲
二、外国歌曲
1、绿叶青葱
1=C转F
[意]亨德尔
2、我爱你
1=C
[挪]格里格
3、紫罗兰
1=bB，1=F
[意]斯卡拉蒂
4、你好像一朵鲜花
1=A
海涅词
[匈]李斯特曲
5、鳟鱼
1=bD
舒巴尔特词
[奥]舒伯特曲
6、在我心里
1=bA，1=F
[意]斯卡拉蒂
7、多么幸福能赞美你
1=F
[意]鲍农奇尼曲
8、啊，我那满腔热情
1=G，1=bE
[意]格鲁克
9、美丽的西班牙女郎
1=bA，1=F
[意]格鲁克
10、你们可知道
1=bB
选自歌剧《费加罗的婚礼》莫扎特曲
11、求爱神给我安慰
1=bE
选自歌剧《费加罗的婚礼》莫扎特曲
12、美妙时刻将来临
1=C转1=F选自歌剧《费加罗的婚礼》莫扎特曲
13、小夜曲
1=F
[意]托斯蒂曲
14、假如你爱我
1=bB
[意]柏戈莱西曲
15、乘着歌声的翅膀
1=bA
海涅词
门德尔松曲
16、拉网小调
1=C
日本民歌
17、爱情的喜悦
1=bE
[意]18、菩提树
1=E
威廉·缪勒词
[奥]舒伯特曲
19、让我痛哭吧
1=C
[意]亨德尔曲
20、我记得那美妙的瞬间
1=G
[俄]普希金词
格林卡曲
21、你什么也别说
1=G
阿·普列西耶夫词
[俄]柴科夫斯基曲
每学期还可在课程教材及参考书目中挑选曲目。
实践性教学：学习的最终目的是实践，所以实践是教学中至关重要的环节。音乐教育是实践性应用型较强的专业，在教学中需要与亲身实践结合起来、因此在讲授专业课程的同时，组织学生参与各类艺术实践和教学实践，定期举办学年音乐会，举办各类模拟课堂的教学活动，让学生走上讲台体会教学。
四、课程学时分配：每人每周1学时
五、课程习题要求：每两周学习一首新作品
六、实验内容与要求：无
七、课程主要参考书：
《声乐实用基础教程》张友刚、胡中刚编著
西南师大出版社,1997年
《中外声乐曲选集》胡郁青主编
西南师大出版社，2008年
高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》（一）、（二）、（三），罗宪君、李滨荪、徐朗主编，人民音乐出版社，1986年
高等师范院校试用教材《声乐曲选集·外国作品》（一）、（二）、（三），罗宪君、李滨荪、徐朗主编，人民音乐出版社，1986年
高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》（四），徐朗、颜蕙先编，人民音乐出版社，2003年
《意大利歌曲集》尚家骧编译，人民音乐出版社，1955年
高等艺术、师范院校补充教材《中国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编，上海音乐出版社，1992年
高等艺术、师范院校补充教材《外国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编，上海音乐出版社，1992年
《高校声乐范唱教材—中国作品》.方圆电子音像出版社.马子兴、郑颜文、贺敏艺术总监，2005年
《高校声乐范唱教材—外国作品》.方圆电子音像出版社.马子兴、郑颜文、贺敏艺术总监,2005年
《民族声乐教学曲选》.沈阳音乐学院民族声乐系编.人民音乐出版社，2001年1月
《中国民族声乐教材》一、二、三册，人民音乐出版社出版发行，1996年9月北京第一版。
《新编中国声音作品选》，l、2、3、4、5、6、7、8册，霍立、霍平
、李静玉、金城主编，辽宁人民出版社。
《声乐教学曲库
》，外国艺术歌曲第三卷《外国艺术歌曲选》
徐朗主编，人民音乐出版社，2000年9月
《沈湘声乐教学艺术》.李晋玮
李晋瑗编著，中国广播电视出版社，2008年10月
《金铁霖声乐教学艺术》.金铁霖、邹爱舒编著，人民音乐出版社，2008年12月
《嗓音训练手册》.李维渤译，中央音乐学院出版社，2006年9月
《金铁霖声乐教学文集》.金铁霖编著，人民音乐出版社，2009年1月
执笔人：
审核人：
《声乐》课程教学大纲
（适用于音乐学专业、音乐教育专业）
课程编码：X
学时：48学时
学分：3学分
开课学期：5—7学期
课程类型：专业选修课
先修课程：基础乐理
视唱练耳
教学手段：讲授、示范、指导
一、教学目的与任务：
1、掌握声乐基础理论和基础知识，提高声乐艺术审美能力和修养。
2、掌握正确的歌唱方法，具有一定的演唱能力。
3、正确的理解歌唱与语言的关系，能运用普通话和必要的其他语言进行歌唱。
4、正确理解声乐作品的内容与风格，学会分析与处理歌曲，具备演唱不同风格特点歌曲的能力。
5、与钢琴教学相结合，具备自弹自唱的能力。
6、能辨别发声的正误，具备独立教唱歌曲和辅导课外声乐活动的能力；掌握声乐教学的基本方法，了解青少年发声特点，具备变声期发声练习和嗓音保健的有关知识。
二、课程的基本内容：
《声乐》是普通高等学校音乐学本科专业及音乐教育专科专业学生的专业基础课之一，是指导学生用科学的发声方法进行歌唱、掌握声乐技能的一门学科。本课要求学生掌握声乐基础理论和技能技巧；能分析处理一般声乐作品；有一定的范唱能力，胜任中等学校音乐课的歌唱教学和课外声乐活动辅导工作。
三、课程的教学要求：
三年级（主修）
教学目的和要求
在演唱歌曲时，应做到以下几点：
1、咬字清晰灵巧，吐字流畅圆润，收尾准确到位。在实际演唱中，字头、字腹、字尾是一气呵成的整体发音过程。做好了咬字、吐字，也就是达到了歌唱中“字正腔圆”的要求。
2、朗诵歌词，带着歌唱的状态高位置的朗诵歌词，对歌唱起着十分重要的作用，这对于口型的统一，研究每一个字的正确发音都十分有利。
3、找一些具有代表性的歌曲片段或乐句作为练声曲演唱，这样可以多接触各种不同发音的字，使我们在实际演唱歌曲时显得得心应手。
4、音域达标：
女高音：c1——a2，b2男高音：c——g2，#g2女中音：十三度加减半音
男中音：十二度加减半音5、曲目要求数量：练声曲酌情选用；中国歌曲6——10首；外国歌曲4——6首。
教学难点和重点
难点要求学生做到有控制地运用气息进行歌唱，训练学生换声技巧，扩展音域，逐步获得较好地混合共鸣。重点要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，演唱时能准确地表达歌曲的思想感情。
教学内容
1、要求学生对气息有一定的控制能力，做到有控制的运用气息歌唱。
2、根据学生声部特点，训练换声技巧、扩展音域，获得良好的音色。
3、要求学生掌握控制音量、变化音色的演唱技法。
4、要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，较准确地表达歌曲的艺术和思想内容。
5、教材内容和曲目量依照《声乐考试曲库》并根据情况补充。
四年级（主修）
教学目的和要求
1、具备音乐的基本知识和技能，了解东西方的音乐历史，聆听各种经典名曲，有较深厚的音乐修养。
2、广泛阅读如文字、诗歌、历史、哲学、政治等书籍。
3、培养丰富的想象力。
4、具有健康的体魄和良好的心理素质。
5、具有良好的饮食，生活习惯及嗓音的自我保护意识。
6、音域能力要求：女高音：c1——bb2或以上
男高音：c——a2或以上
女中音：十四度加减半度
男中音：十三度加减半度
7、曲目数量：
练习曲酌情处理；中国作品8——10首；外国作品4——8首。
教学重点和难点
难点在于培养学生控制音量，变化音色的歌唱技能技巧，在统一声区的基础上，进一步扩展音域，要求女生达到十四度左右，男生达到十二度左右。重点要求学生演唱难度较大，风格较多的歌曲，声情并茂地塑造较完整的艺术。
教学内容
1、要求学生较好地掌握声音和气息的控制能力。
2、基本掌握换声技巧，声区统一，进一步扩展音域。
3、演唱技巧娴熟，作品表达完整。
4、教材内容和曲目量依照《声乐考试曲库》并根据情况补充。
教学方法
1、教学采用个别课和小组课的方法。
2、无论哪种课型均以发声练习、发声技巧、发声理论、歌曲演唱、歌曲思想、艺术处理等综合内容进行教学，教师以启发、引导或范唱的方法进行授课，并自弹伴奏。
3、定期举办声乐理论讲座。
4、定期组织教师、学生观摩演唱会；定期举办教师、学生专场音乐会。
成绩考核
1、考核方式：
考试以公开演唱方式进行，记分方法按学校统一规定，以百分制记分，由全体声乐教师评分，以教学大纲为准则，全面、公正、准确地评分，参加考试评分的声乐教师集体打档（去掉一个最高档去掉一个最低档），在根据打档情况具体打分。扣除最高、最低分各一，取其余分数的平均值。60分为及格。不及格者按学校有关规定处理
2、评分标准：
评分老师根据考生的曲目难度、演唱技巧的应用、艺术表现力、台风与伴奏配合等方面具体打分
（1）考试打档分为：A+、Ａ、B＋、Ｂ、Ｃ＋、C、Ｄ＋、D、Ｅ、九个档。
（2）打档细则：
A+档（95—100）分；
A档（90—94）分
B+档（85—89）
分；
B档（80—84）分
C+档（75—79）
分；
C档（70—74）分
D+档（65—69）
分；
D档（60—64）分
E档（60分以下）
3、考查或考试曲目（包括毕业考）参考“声乐考试曲目库”。
4、期末考试总成绩=
期末考试成绩70%+平时成绩30%。
三至四年级考试“曲目库”目录
三年级：
一、中国歌曲
1、飞出苦难的牢笼
1=G
任萍词
罗宗贤曲
2、送上我心头的思念
1=bG
柯岩词
施万春曲
3、这就是我的祖国
1=G
卢咏椿词
陈述刘曲
4、啊！中国的土地
1=bB
1=F
孙中明词
陶思耀曲
115、我为祖国献石油
1=C
薜柱国词
秦咏诚曲
6、在那桃花盛开的地方
1=G蒋大为
魏宝贵词
铁源曲
7、在银色的月光下
1=bE
塔塔尔族民歌
黎英海改编
8、思乡曲
1=E，1=C
戴天道词，夏之秋曲
9、我爱你，中国
1=F
瞿琮词，郑秋枫曲
10、满江红
1=E
岳飞词
范继森配伴奏
11、嘉陵江上
1=D，1=F
端木蕻良词
贺绿汀曲
12、古老的歌
1=D
王持久词
朱嘉琪曲
13、乌苏里船歌
1=A
郭颂、胡小石词
汪云才、郭颂曲
14、九里里山屹塔十里里沟
1=G
许敏岐词
吕远曲
15、赶牲灵
1=D或1=E
陕北民歌
16、海风阵阵愁煞人
1=D
选自歌剧《红珊瑚》，赵忠等作词
王锡平、胡士平曲
17、帕米尔，我的家乡多么美
1=bE
瞿琮词
施光南曲
18、清粼粼的水来蓝莹莹的天
1=G
胡沙、田川词
马可曲
19、清晰的记忆
1=F
田农词
践耳曲
20、大江东去
1=G或1=F
苏轼词
青主曲
21、红豆词
1=bG
曹雪芹词
刘雪庵曲
22、我和我的祖国
1=F，1=bE
张黎词
秦咏城曲
23、祖国！永在我心中
1=bB，1=bG
赵兰词
尚德义曲
24、长城永在我心上
1=bE，1=G
高译顺词
陆祖龙
王晓君曲
25、三峡情
1=G
湛明明、湛泉中词
马骏英曲
二、外国作品
1、小夜曲
1=F
舒柏特曲
2、月亮颂
1=bG
歌剧《水仙女》[捷]德沃夏克曲
3、安东尼达浪漫曲
1=bB
歌剧《伊凡苏萨宁》
[俄]格林卡
4、打吧，打吧马赛托
1=F
选自歌剧《唐璜》
莫扎特曲
5、重归苏莲托
1=G
[意]E·库尔蒂斯曲
6、桑塔露齐亚
1=bE
意大利民歌
7、哈巴涅拉舞曲
1=F
选自歌剧《卡门》
[法]比才曲
8、请告诉我
1=D
1=C
[意]洛蒂曲
9、献词
1=bA
吕格特词
[德]舒曼曲
10、春天来到了人间
1=E
选自歌剧《桑松与达莉拉》
11、你知道吗？好妈妈
1=G
选自歌剧《乡村骑士》玛斯卡尼曲
1212、玛莱卡莱
1=F
[意]托斯蒂曲
13、黎明
1=bE
[意]列昂·卡瓦洛词曲
14、你再不要去做情郎
1=C
选自歌剧《费加罗的婚礼》莫扎特曲
15、我亲爱的爸爸
1=bA
选自歌剧《佳尼·斯基基》
[意]普契尼曲
16、小夜曲
1=G
卡化曼词
[意]德里戈曲
17、宛如一梦
1=F
选自歌剧《玛尔塔》佛洛克曲
18、老人河
1=bE
黑人歌曲
[美]丁·克尔恩曲
19、悲叹小夜曲
1=bE
1=C
[意]托塞里曲
20、三套车
1=F
俄罗斯民歌
四年级
一、中国歌曲
1、我爱五指山，我爱万泉河
1=F
郑南词
刘长安曲
2、归来吧，可爱的台湾
1=bG
希湘民曲
3、江河水
1=G
民间乐曲
李直心、传永填词编曲
4、为共产主义把青春贡献
1=bB阎肃词
羊鸣、姜春阳、金砂曲
5、春来了
1=F
于惠罗词
郑秋枫曲
6、多情的土地
1=bE
任克萍词
施光南曲
7、风萧瑟
1=bG
王泉、韩伟词
施光南曲
8、黄河怨
1=bB
光未然词
冼星海曲
9、我站在铁索桥上
1=bA
顾工词
方韧曲
10、黄河颂
1=D
光未然词
冼星海曲
11、船工号子
1=bA
廖云、子农词
常苏民、陶嘉舟曲
12、大森林的早晨
1=A
张士燮词
徐沛东曲
13、忆秦娥、娄山关
1=A，1=F
毛泽东词
陆祖龙曲
14、岩口滴水
1=bB
任萍、田川词
罗宗贤曲
15、那就是我
1=bB
晓光词
谷建芬曲
16、我住长江头
1=G
[宋]李之仪词
青主曲
17、不幸的人生
1=bA
王泉、韩伟词
施光南曲
18、再见吧大别山
1=bA
王和泉词
雷远生曲
19、杨白劳
1=bD
贺敬之词
马可等曲
黎英改编
20、乡音乡情
1=D
晓光词
徐沛东曲
21、延安颂
1=C
莫耶词
郑律成曲
22、我爱你中华
1=D
苏阿芝词
敖昌群曲
23、忘不了你那一片深情
1=F
施光南词曲
1324、蓝花花
1=G
陕北民歌
王志信编曲
25、孟姜女
1=G
刘麟编词
王志信编曲
26、新编走西口
1=bB
陕西民歌
霍存惠配伴奏
27、木兰从军
1=G
刘麟编词
王志信曲
28、万里春色满家园
1=C
阎肃、贺东之词
王祖皆、张卓娅曲
刘聪配伴奏
29、小白菜
1=bA
河北民歌
于学友编曲
30、阿爸阿妈
1=bB
张胜词
唐力曲
二、外国歌曲
1、负心人
1=bE
科蒂弗洛词
卡尔蒂洛曲
2、告别那坡里
1=bA
科特劳曲
3、啊，我的太阳
1=G
[意]蒂·卡普阿曲
4、魔王
1=bB
舒伯特曲
5、偷洒一滴泪
1=bD
选自歌剧《爱的甘醇》唐尼采蒂曲
6、人们叫我咪咪
1=D
选自歌剧《艺术家生涯》普契尼曲
7、为艺术为爱情
1=bG
选自歌剧《托斯卡》普契尼曲
8、索尔维格之歌
1=C
易朴生词
[挪]格里格
9、夜莺与玫瑰
1=A
科里乔夫词
里姆斯基·科萨科夫曲
10、晴朗的一天
1=bG
选自歌剧《蝴蝶夫人》普契尼曲
11、请让她相信
1=bG
选自歌剧《西部女郎》普契尼曲
12、你玷污了我的灵魂
1=C
选自歌剧《假面舞会》威尔弟曲
13、我来了，你们大家都让开
1=C
选自歌剧《塞维利亚的理发师》罗西尼曲
14、斗牛士之歌
1=bA
选自歌剧《卡门》
[法]比才曲
15、奇妙的和谐
1=F
选自歌剧《托斯卡》普契尼曲
16、我走，我走
1=F
选自歌剧《狄托的仁慈》莫扎特曲
17、哦，我的费尔南多
1=C
选自歌剧《宠姬》多尼采蒂曲
18、那地方你知道吗
1=bD
选自歌剧《迷娘》托玛曲
19、阿利露亚
1=F
[奥]
莫扎特
每学期还可在课程教材及参考书目中挑选曲目。
实践性教学：学习的最终目的是实践，所以实践是教学中至关重要的环节。音乐教育是实践性应用型较强的专业，在教学中需要与亲身实践结合起来、因此在讲授专业课程的同时，组织学生参与各类艺术实践和教学实践，定期举办学年音乐会，举办各类模拟课堂的教学活动，让学生走上讲台体会教学。
14四、课程学时分配：每人每周1学时
五、课程习题要求：每两周学习一首新作品
六、实验内容与要求：无
七、课程主要参考书：
《声乐实用基础教程》张友刚、胡中刚编著
西南师大出版社1997年，《中外声乐曲选集》胡郁青主编
西南师大出版社，2008年
高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》（一）、（二）、（三），罗宪君、李滨荪、徐朗主编，人民音乐出版社，1986年
高等师范院校试用教材《声乐曲选集·外国作品》（一）、（二）、（三），罗宪君、李滨荪、徐朗主编，人民音乐出版社，1986年
高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》（四），徐朗、颜蕙先编，人民音乐出版社，2003年
《意大利歌曲集》尚家骧编译，人民音乐出版社，1955年
高等艺术、师范院校补充教材《中国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编，上海音乐出版社，1992年
高等艺术、师范院校补充教材《外国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编，上海音乐出版社，1992年
《高校声乐范唱教材—中国作品》.方圆电子音像出版社.马子兴、郑颜文、贺敏艺术总监
《高校声乐范唱教材—中国作品》.方圆电子音像出版社.马子兴、郑颜文、贺敏艺术总监
《民族声乐教学曲选》.沈阳音乐学院民族声乐系编.人民音乐出版社，2001年1月
《中国民族声乐教材》一、二、三册，人民音乐出版社出版发行，1996年9月北京第一版。
《新编中国声音作品选》，l、2、3、4、5、6、7、8册，霍立、霍平
、李静玉、金城主编，辽宁人民出版社。
《声乐教学曲库
》，外国艺术歌曲第三卷《外国艺术歌曲选》
徐朗主编，人民音乐出版社，2000年9月
《沈湘声乐教学艺术》.李晋玮
李晋瑗编著，中国广播电视出版社，2008年10月
《金铁霖声乐教学艺术》.金铁霖、邹爱舒编著，人民音乐出版社，2008年12月
《嗓音训练手册》.李维渤译，中央音乐学院出版社，2006年9月
《金铁霖声乐教学文集》.金铁霖编著，人民音乐出版社，2009年1月
执笔人：
审核人：
15
篇二：解码黄鹤楼
2022年十堰市竹山县水务公司招聘考试试题及答案
一、单选题
1、下列表述错误的是（）。
A、页码不占用版心位置
B、“附件”属于主体的内容
C、“附注”属于版记的要素
D、文件用“函”的格式时首页不标页码
【答案】C【解析】“附注”是属于主体部分的要素，公文的主体部分包括标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章、附注和附件。故选C。
2、马克思指出，扩大再生产过程中的追加资本，“是资本化的剩余价值。它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的”。这句话表明（）。
A、追加资本来源于资本家的劳动积累
B、资本积累是扩大再生产的重要源泉
C、资本主义生产实质是剩余价值生产
D、剩余价值是资本积累的唯一源泉
【答案】D【解析】本题考查的是剩余价值，追加资本来源于剩余价值，A项说法错误。剩余价值是资本积累的唯一源泉，而资本积累则是资本主义扩大再生产的唯一源泉，B错，D正确。资本主义生产关系的实质是以生产资料私有制为基础的雇佣劳动制度，C错。故本题选择D项。
3、（）可以分为搜寻成本、谈判成本、履约成本等。
A、内部的组织成本
B、外部的交易成本
C、管理者的机会成本
D、委托代理成本
【答案】B【解析】在一般情况下，组织外部的交易成本可以分为搜寻成本、谈判成本和履约成本三部分。故选B。
4、马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（）。
A、广延性
B、存在性
C、物质性
D、可知性
【答案】C【解析】辩证唯物主义和历史唯物主义认为“世界的真正统一性在于它的物质性”。故选C。
5、在秋冬时节，我国大部分地区常会出现大雾，阻碍水、陆、空交通的正常运行，引发交通事故，危害人体健康。下列关于雾的说法正确的是（）。
A、雾其实是空气中的小水珠附在空气中的灰尘上形成的B、辐射雾是由冷空气中的水气遇到温暖的地表后凝结而成的C、雾的出现预示着坏天气的到来
D、雾通常产生于多云无风的夜晚或清晨
【答案】A【解析】A项是雾的形成原理，正确。日落后地面的热气辐射至天空，冷却后的地面冷凝了附近的空气，而潮湿的空气便会因此降至露点以下，并形成无数悬浮于空气里的小水点，这便是辐射雾，B项错误。不同的雾预示的天气情况是不一样的，有可能是好天气，也可能是坏天气，C项错误。雾多出现在晴朗微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定，或有逆温存在的夜间和清晨，D项错误。本题选A。
6、下列诗句的出处不正确的一项是（）。
A、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔——杨万里《小池》
B、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲——崔颢《黄鹤楼》
C、玉辇纵横过主第，金鞭络绎向侯家——卢照邻《长安古意》
D、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔——杜甫《蜀相》
【答案】D【解析】D项出自杜牧的《赤壁》，全诗为：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”其他三项均正确。
7、关于流通中的货币量，下列说法正确的是（）。
A、流通中的货币量越多越好
B、流通中实际需要的货币量受社会消费水平支配
C、在一定时期内，流通中所需的货币量与商品价格总额及货币流通速度有关
D、同一地区内，流通中所需的货币量是恒定不变的【答案】C【解析】影响货币流通量的因素主要有：①参加流通的商品量；②商
篇三：解码黄鹤楼
学校
姓名
班级___________座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……
部编版五年级语文下册
第四单元检测卷
（时间：60分钟
满分：100分）
一、填空题
1．读拼音，写词语。
huánghéqiāngdíyángliǔhéxū
（______）
（______）
（______）
（______）
wèichéngyángguānyímínmótiān（______）
（______）
（______）
（______）
2．先把下列词语补充完整，再选词填空。
（_____）不（_____）禁
若（_____）所（_____）
（_____）别（_____）逢
（_____）事（_____）神
汗（_____）雨（_____）
（_____）针（_____）血
（1）听了老师的一番话，同学们（__________）地鼓起掌来。
（2）诸葛亮（__________）的故事被人们广为传颂。
（3）他平时虽然少说话，但发言时总能（__________）地指出问题所在。
3．文学常识填空。
本文选自《_____》，作者是____，他是中国共产党第六届中央委员会委员，遗著有《___》和《___》等。
4．根据意思写词语。
1．因为疑惑而发闷。（______）
2．（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。（______）
3．稀少而惊奇。（______）
4．过分约，不自在，拘谨而显得不自然。（______）
5．在横线上填入恰当的诗句。
（1）“________，________”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，铿锵有力，掷地有声。
（2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江水，我吟诵起了诗句“__________，____________”。
（3）每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时，看着偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：“____________，____________。”
二、选择题
6．加点字读音全部正确的一组是（）
A．筹集（chóu）
木柄（bǐng）
恐吓（xià）
．．．B．奢侈（chī）
裤裆（dǎng）
凶恶（wù）
．．．C．矜持（jīn）
缝上（féng）
企望（qǐ）
．．．D．金镯（zuó）
汗褂（guà）
被俘（fú）
．．．7．下列加点的词语使用有误的一项是（）
A．元元看着黑板上的数学题，若有所思。
．．．．B．看过周总理的传记后，我不禁情不自禁地赞叹不已。
．．．．C．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。
．．．．D．刘伯承一声不吭地紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
．．．．8．下列古诗句书写以及与朝代、作者、题目对应完全正确的一项是（）。
A．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——宋代王昌龄《从军行》
B．却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。——唐代杜甫《闻官军收河南河北》
C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——清代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐代王之涣《凉州词》
9．下列句子中字音有误的一项是（）
A．舀水yǎo怔zhèng了一下
B．矛盾máodùn哽咽gěngyè
D．一勺sháo搅拌jiǎoC．炊事员chuī
哼hēng，你休想！
10．下列说法不正确的一项是()A．课文第1自然段中的“树少,草少,土也很少”一句写出了小岛艰苦的环境。
B．队长把菜给了将军吃,没有征得战士们的同意,战士们极为不满。
C．将军称这些战士们为“孩子”，说明将军把战士们当作了孩子们，爱兵如子,体现出了将军与战士们之间深厚的情谊。
D．最后一段中将军对着菜地行了一个军礼,表达出了他对岛上战士们崇高的敬意,他们那热爱祖国的情怀、吃苦耐劳的精神和关爱他人的品质让将军油然生敬。
三、书写
11．看拼音，写词语。
shènzhòngchàndǒubēngdàihēngjiàochuáncāng
四、判断题
12．根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《闻官军收河南河北》一改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。
（______）
2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写出了遗民的悲惨遭遇，表达了诗人渴望收复中原的愿望。（______）
3.《从军行》这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。（______）
4.《军神》一文中刘伯承的眼睛是被土匪打伤的。
（______）
5.《青山处处埋忠骨》中朝鲜人民要求将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。（______）
13．关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。
1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。
对偶、夸张（______）
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
比喻（______）
3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
拟人（______）
4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
反问（______）
5.大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻（______）
五、修改病句
14．用修改符号修改病句
听到团长牺牲的消息，使战士们都非常悲痛。
六、句型转换
15．按要求写句子。
1．将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）
___________________________________2．我在岛上吃晚饭。
我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）
___________________________________
七、排序题
16．排列句序
（___）神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。
（___）他及时改变了方案，一战歼灭了鬼子1000多人。
（___）刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：“粗枝大叶可要害死人啊！”
（___）进入抗日前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。
（___）国内盛传刘伯承是“武神投胎”，其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践，这正是革命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。
八、语言表达
非连续性文本阅读。
（材料一）
二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。
二维码在生活中非常实用。民警查户口时，用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取住户的信息；公交车引入二维码后，乘客只需用手机扫描一下，便可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远；有人把传统名片和二维码结合起来，既美观，又方便，无须交换名片，只要用手机一扫，相关信息就进入了他人手机中。另外，一些艺术品展览也引入二维码管理系统，当游客参观展品时，只需用智能手机扫一下展品上的二维码。经过解码后，就能听到人工语音介绍……
（材料二）
二维码相对于一维码的优势：
使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号；二维码引入了错误纠正机制，如果局部有损坏，依旧可以正确识读。
17．关于二维码，下列选项叙述有误的一项是（）。
A．要想显示二维码内包含的信息，需要用特定的软件来扫描这些图像。
B．二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
C．人们在一维码的基础上发展了二维码，二维码已经进入了大众的视野。
D．二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。
18．刘华要介绍二维码在生活中的应用，下列材料不可选用的一项是（）。
A．二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
B．扫一扫公交站相关的二维码，可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。
C．去参观秦始皇兵马俑时，我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。
D．第一次见面，用手机扫一下对方名片上的二维码，个人信息就可进入手机中。
19．二维码相对一维码有什么优势？请分条目说明。
___________________________________
20．按要求写句子。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（换个说法，但意思不变）
_______________________________（2）沃克医生忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（改为转述句）
_______________________________（3）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。（用恰当的关联词连成一句话）
_______________________________21．按要求改写句子。
（1）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经，而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（改为转述句）
_____________________________________（2）那一次次地分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？（改为陈述句）
___________________________________________（3）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩句）
_______________________________
九、信息匹配
22．读词语，给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
1.一针见血(①xiě
②xuè)2.勉强(①qiǎng②jiàng)．．3.惊呆了(①dāi②ái)4.邮局(①yóu②yǒu)．．
5.施行(①sī
②shī)6.刘伯承(①céng②chéng)．．23．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1．中南海，毛泽（zéshì）东的卧室。
．2．要求把岸英安葬（zàngcáng）在朝鲜。
．3．主席下意识地踌躇（chúzhù）了一会儿
．
十、诗词曲鉴赏
古诗词阅读。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。，。
24．把古诗补充完整。
25．这首诗是____代诗人______写的。题目的意思是____________。
26．请把诗句的后两句补充完整。你时带着_______的情感来读着两句的。南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托______________。形成了鲜明的对比。这两首诗从不同的角度都表现了诗人___________的感情。
27．请你穿越时空隧道，向南宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。
______________________________________
十一、现代文阅读
阅读短文。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发起酸来，本来想说些什么,脑子乱了,就张了张嘴.....清晨,将军离开了无名岛。驶出海面好远，他忽然让快艇又绕回到无名岛的南边。这时，他看到那片雄鸡形的绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。
他向着太阳,向着那片绿色,也向着无名岛,行了一个标准的军礼。
28．文段中省略号的作用是()A．表示引文的省略。
B．表示话没说完或语意未尽
C．表示重复词语的省略。
29．对文段中画“一”的句子理解最正确的一项是()
A．战士们很久没有吃过蔬菜了,见到有蔬菜吃很高兴。
B．将军让战士们尝尝鲜。
C．将军的良苦用心战士们理解了,因此默默接受了将军的好意。
30．将军的军礼让你感受到了什么?____________________________。
31．请写几句赞美的话，送给这些可爱的战士。
________________________________________。
十二、书面表达
32．快乐习作。
在我们身边或者电视上和阅读中，我们认识了许多让我们敬佩的人，他们的事迹和精神会给你留下深刻的印象。就请你以“我最敬佩的人”为题写一篇作文。注意要通过具体事例来写人物的言行，表现他的精神和品格。
【参考答案】
1．黄河
羌笛
杨柳
何须
渭城
阳关
遗民
摩天
2．情
自
有
思
久
重
料
如
如
下
一
见
情不自禁
料事如神
一针见血
3．可爱的中国
方志敏
可爱的中国
狱中纪实
4．纳闷
沉吟
稀奇
拘束
5．黄沙百战穿金甲
不破楼兰终不还
孤帆远影碧空尽
唯见长江天际流
黄河远上白云间
片孤城万仞山
6．C7．B8．D9．C10．B11．慎重
颤抖
绷带
哼叫
船舱
12．√
√
√
×
√
13．√
夸张
√
设问
√
14．
15．将军白了秘书一眼说，战士们吃什么他就吃什么。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
16．1423517．D18．A19．一是二维码的数据容量大，数据密度高；二是二维码的辨认度要高，当局部损坏时，一维码不能用，二维码仍可正确识读。
20．但我说出那几件“传世宝”来，会叫那些富翁们齿冷三天。
沃克医生忍不住开口对病人说，病人挺不住可以哼叫。
因为刘伯承在手术中表现出了顽强的意志，所以沃克医生称他为“军神”。
21．病人平静地告诉沃克医生，眼睛离脑子太近，他担心施行麻醉会影响脑神经，而他，今后需要一个非常清醒的大脑！
那一次次地分离，岸英都平平安安回到自己身边来了。
写
字台上放着电报。
22．1．①√2．①√
3．①√4．①√
5．②√6.②√
23．zé
zàngchú
24．暖风熏得游人醉
直把杭州作汴州
25．
宋
林升
书写在临安旅店的诗
26．
悲愤
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
热爱祖国
27．国家现在富强了，家家户户都吃不完，穿不完。想去哪儿玩，就去哪儿玩，日子过得特别幸福。
28．B29．C30．我感受到了将军对对战土们的感激与尊敬、对小岛的热爱、对祖国的敬意
31．你们是祖国的骄傲,是我们学习的榜样!32．示例：
我最敬佩的人
在我的生活中，有许许多多让我值得敬佩的人：解放军，老师，父母，同学……但最值得让我敬佩的人要数清洁工了。
清洁工无论刮风下雨，严寒酷暑，他们都从不懈怠，从不抱怨，每一分每一秒都坚守在工作岗位上，为城市一次又一次的清洁垃圾，灰尘，但……他们黝黑的手臂，沧桑的脸庞，长满皱纹的手指，令人揪心，佝偻的身躯在城市大大小小的角落中穿梭着。
记得有一次，骄阳似火，热的不可忍耐，我让妈妈给我买一根冰糕，我拿到冰糕后，便把它的“衣服”随手扔在地上，转身走了，刚走不远，我便听见“沙沙”的声音，回头一看，啊！我刚去的“衣服”被清洁工扫进垃圾桶了，扫完后他看看左右，发现另一张大纸，又以最快的速度去把那片垃圾扫进垃圾桶里。看这一条条街，都被清洁工扫得一尘不染，他们如此无私奉献，我看到以后觉得脸上火辣辣的。
从这件事中，我意识到自己再也不能乱丢垃圾了，而且看到别人乱丢垃圾，我也要阻止他们，清洁工真的太辛苦了！他们每天起早贪黑去打扫我们生活的城市，从未抱怨，他们默默无
闻如耕田的老牛，无私奉献如燃烧的蜡烛，所以他们是我最敬佩的人。