篇一：认识总体国家安全观说课稿
9.1《认识总体国家安全观》说课稿
说教材：
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。”
说学情：
对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说，他们对于国内安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，缺少忧患意识。为此，有必要引导学生了解我国面临的复杂安全形势，树立总体国家安全观。
说
教学目标
知识目标：从不同角度、不同层面了解国家安全地的意义;了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容
能力目标：在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力
情感态度价值观目标：感受国家安全与每个人生活息息相关，树立总体国家安全观
说教学重点：准确把握总体国家安全观
说教学难点：准确把握总体国家安全观
说教学方法：讲授法
讨论法
说教学过程：
导入：伴随着欢乐的歌声《你快乐吗》，学生们展开讨论：你现在的生活快乐吗，幸福吗？图
片展示
战争中的儿童，形成鲜明的对比。
设计意图：让同学们意识到国家安全与我们每个人的幸福生活息息相关。
二、新课教学：
（一）
国家安全与我们息息相关
活动一：
忆往昔
看今朝
四张图片分别八国联军侵华、签订不平等条约、外国友人爱中国、幸福之家，同学谈感受
设计意图：让学生意识到只有国家安定，我们才能拥有良好的生活环境和学习环境，生命财产安全才能有保障，以此展示国家安全的重要性。
（二）
坚持总体国家安全观
活动二：厉害了
我的国
——三沙市
图片展示三沙市成立的背景以及三沙市的地理位置，问题：我国为什么要建立三沙市？
设计意图：让同学们意识到随着社会的发展，国际形势的错综复杂，影响国家安全的因素比
历史上任何时候都更复杂。
活动三：厉害了
我的国——图片
几组资料图片分别展示了我国军事、科技、网络、生态、经济等各方面取得的成就，问题：上述图片分别展示了维护国家哪方面的安全
设计意图：通过大量的图片信息资料，丰富同学的头脑，说明我们国家要建立集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、网络安全、核安全等于一体的国家安全体系。
活动四：厉害了
我的国——视频
视频显示巴厘岛火山爆发后，中国派飞机接回滞留在那的游客，显示了大国的风范。
设计意图：我们身后有强大的祖国做后盾，祖国带给我没们安全感，说明了人民的利益高于一切。进一步体现了我国的总体国家安全观是以人民的安全为宗旨。同时紧密联系了十九大中关于“人民群众利益”的阐述。
三、拓展空间：制作一期“维护国家安全
人人有责”的手抄报
四、课堂小结：国泰民安是全体人民的共同愿望，我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安
全意识，以实际行动维护国家安全，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！
说板书设计：
国家安全的重要性
认识总体国家安全
总体国家安全观-------中国特色国家安全道路
国家安全体系
篇二：认识总体国家安全观说课稿
篇三：认识总体国家安全观说课稿篇四：认识总体国家安全观说课稿
9.1《认识总体国家安全观》说课稿
一、教学目标的确立
情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。
能力目标：分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，理解构建总体国家安全观的重要意义。
知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。明确我国安全形势，了解总体国家安全观。
二、教学内容的分析
（一）内容分析
本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。
本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。
（二）重难点分析
教学重点：国家安全与我们息息相关。
教材内容意在引导学生理解人民利益与国家利益的一致性，国家安全是实现国家利益和人民幸福安康的前提和保障。
教学难点：坚持总体国家安全观。
对于国家安全，学生缺乏认识，更缺乏全面的理解和认识，帮助学生理解国内外环境的复杂性，国家安全形势的严峻性，属于学生认知上的难点。
三、学情分析
学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。
四、教学设计过程
初步关注国家安全：生活在安全的国家，却忽视国家安全，是学生中存在的普遍问题，首要选择学贴近学生的问题，引发学生关注。
全面理解国家安全：在初步关注的基础上，引导学生进一步理解国家安全内涵非常丰富。要全方位理解国家安全。
思考审视国家安全：明确当前我国面临的复杂的安全形势，培养国际视野，树立忧患意识。
认同总体国家安全观：理解国家必须建立国家安全体系，维护国家安全，认同总体国家安全观。
导入，活动一：（初步关注国家安全）
问题导入：“中国是世界上最安全的国家！”你认同这句话吗？请说说你的理由。
提问：生活在安全的国家，是什么样的感受？
通过简单的问题，引导让学生思考以前很少思考的“国家安全”问题，并结合自己的生活感受，说出对国家安全的体会，并以此了解学生对国家安全的基本认识。
为加深学生对国家安全与我们息息相关的理解，对比几个材料：
1.苏丹4岁孩子讨水喝
2.中国撤侨和叙利亚难民
3.足球世界杯克罗地亚队的故事
通过对比，帮助学生感受生活在一个和平安全的国家的快乐与幸福，进而理解国家安全与我们息息相关。明确国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
活动二：观看视频，思考问题
1.观看视频：视频反映了什么？我们应该怎样认识国家安全？
2.出示材料：“我们的身边并不是一片祥和”
在活动一的基础上，通过层层深入的额问题，进一步引导
学生理解“国家安全”不是单一的概念，它的内涵非常丰富，我们国家面临着严峻的安全问题，我们要全方位理解国家安全。
思考审视国家安全
我们的国家还存在哪些安全的问题？
我们要怎样应对这些危害国家安全的问题？
3.出示：国家安全内涵结构图，分析国家安全形势
你如何看待我国面临的安全形势？
通过问题，层层深入，扩展学生思考范围，引导学生更
清晰、更全面地认识国家安全。理解我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。因此我们对国家安全更应该时刻保持高度的警惕。
活动三：思维碰撞（认同总体国家安全观）
有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过四十年的改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不用担心国家安全。你是否认同这一观点，谈谈你的理由。
出示：图片与资料
通过讨论和思维碰撞，帮助学生理解，面对严峻和复杂的国家安全形势，必须坚持构建包括政治、经济、文化、科技、生态、资源等在内的国家安全体系，走出一条中国特色国家安全道路。
课堂小结：
通过小结，对整框的内容进行概括和总结，帮助学生强化对国家安全应具备的最基本的认识，树立忧患意识，明确构建在国家安全体系的重要意义，坚持总体国家安全观。
部编八上道法
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