美术特长生培养计划及措施10篇

时间：2023-05-14 08:25:04 来源：网友投稿

篇一：美术特长生培养计划及措施

　　美术特长生培养

　　第一篇：美术特长生培养

　　美术特长生培养

　　1、教师的积极影响和正面引导对孩子的体验性学习起着至关重要的作用，孩子对美术的感悟是从与教师的沟通开始的。教师是学生体验性学习活动的助手，是孩子美术体验过程中的见证者，在训练中，要以训练内容和孩子的需要出发，有所侧重，因材施教，既保证学习的实效性，又使训练方式的具有多样性，使每一次训练都成为孩子对客观世界的一次领悟，对艺术的意义和价值的体验。多让他们动手尝试，尝试材料的性能，尝试方法路子，尝试走近画家，因为真切的体验和感悟会帮助学生建立一个正确的审美观。

　　2、功夫一定要练到家。这是一个更为重要乃至有些残酷的过程。有时，看着那些孩子在严寒酷暑中练习，不要说他们的父母心疼，我看了也不忍。但没有办法，训练是必须的，而且要有一定的强度。让孩子长期坚持练习，这期间的辛苦自不必言说。众所周知，课余的训练时间是非常有限的，这么短的时间要想训练有成效，当然关键在于方法，我的方法是：孩子画不好就多手把手示范给他看，构图不好多观察，多画写生稿和小构图，寻找出合适的艺术效果。色彩基础不好多练，练多了自然熟能生巧。总之一句话：老师们千万不要怕辛苦，不要怕花时间，苦尽自然甘来。

　　3、我个人认为对于特长生的训练关键的目的在于培养学生的艺术情操，而比赛是一个激励学生更加努力学习美术的载体，比赛能历练千里马。养兵千日，用兵一时。有了赛事，孩子的注意力会更集中，就像喝了兴奋剂，许多孩子对成功的渴望超过了老师，更不要说那些望子成龙的家长，一听到要比赛，比老师还来劲。所以，趁着赛事便练兵。那种集中式的密集训练是很有效的，你会发现学生在这短训中的提高是惊人的，许多黑马会在赛事中出现，让你有不断的惊喜。所以说，比赛是苦的，而赛后却是甜的。

　　第二篇：浅谈如何培养美术特长生

　　浅谈如何培养美术特长生

　　和平县阳明中学

　　陈雪丽

　　【摘

　　要】实行分类教学,实施“合格加特长”的培养策略,满足不同层次的需要,坚定“以人为本

　　特色引领

　　全面发展”的信念,培养美术特长生,带动和谐发展。

　　【关键词】美术教学

　　特长生

　　培养

　　我们学校（阳明中学）是“广东省特色学校”，坚持“以人为本

　　特色引领

　　全面发展”的办学理念,非常重视对美术特长生的培养，作为美术特长班的班主任、美术老师，我感到压力很大。但是我没有退缩，化压力为动力，辛勤耕耘，不断创新，力求上进，在大家的共同努力下，我们成功了！学校下达了23个美术特长生的中招录取任务，我班考取了48个，翻了一番，超额完成了109％，得到了科组和学校的赞扬。下面我就谈谈一些体会，取长补短，争取以后把工作做的更好。

　　在培养美术特长生的教学过程中,教师除了要不断地实施教育过程,逐渐提高自身的专业技能和掌握科学的训练方法外,还要从教育环境、教育心理和各种实践中,不断提高学生的综合能力,使其更为充分,顺畅地发掘、发展、发挥其特长。

　　一、改善教学方式,保障教学目的的实施

　　通过基础教学发现兴趣,通过专修课教学培养特长,以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展,提高教学质量。在教学改革中,不以应试教育为最终目的,美术欣赏课可用于课堂教学,利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式,也可以利用教师工作室组织学生学习,并作为学生的选修课计入课时量,课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足,通过一些课题的开发和研究,通过因特网访问,使美术教育与人文学科与时代内容相融合。

　　二、实施目标教育,转变传统教育观念

　　美术课程不仅仅是教给学生技能技巧，而且包含更广泛的美术文化,使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。我根据学生的课堂学习状态和当前形式发展的需要,灵活地改变教学设计与实施,结合学生的实际状况与发展规律,对学生采取分类教学,实现全面

　　发展,避免“一刀切”的认识误区,客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性,进行意向选修,分类编组,分层次教学,根据学生的潜能倾向针对性地进行教学,以达到学生能接受、教师所期待的目标。

　　通过研究型学习教学,为学生创造开放的学习探究环境,树立学生的主体意识,改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,以此培养学生综合学习能力,提高学生的综合素质,使人才培养适应知识经济时代的需要及终身发展的需要。培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育,是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。

　　针对历年来美术高考课目及学生报考专业制定教学计划,并实施因材施教的法则,关注每一个成长中的学生。在实际教学过程中教师也可根据学生的学业倾向及经验判断进行个别调整，关注学生在课堂上的参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态和生成状态,允许学生个性的自由发展,允许学生兴趣的不同方向,承认学生存在的个体差异,承认学生对知识掌握的速度有快有慢,接受知识的能力有强有弱;留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识,努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境,以赢得学生的青睐。

　　做好学生的成长档案记录和追踪记录,课业考核，等级评定,逐层推进，它不以“分数”和“升学”为唯一目的,对学生学业成绩的考核应该具有一定的弹性,能较客观地反映学生的水平。

　　三、培养特长生良好的心理素质

　　务实、持之以恒等意志品质,是特长生不断进步的基础,特长生都是具有一般学生更为优秀的天赋。由于“天生丽质”,从小就在某一方面被师长、亲人、朋友等的褒扬所包围,形成了自以为是或不思进取的不正常心理。作为辅导教师要根据学生的具体情况进行具体分析,做正确引导,使其认识天外有天、艺无止境的道理。还有一些学生由于某些时候曾有过失败的经历或对技能技巧难度望而生畏,产生自卑心理,对训练感到为难甚至厌烦。教师要耐心地说服、热忱地鼓励、用各种事例来帮助学生克服心理上的障碍,鼓励其向上进取,突破难点,超越自我的勇气。

　　四、创设高雅优美的艺术氛围

　　在学校培养特长生的过程中,除了要有一定的进行硬件达标外,辅导教师还应在实施教育的环境里,给学生创设具有高雅情景,专业特点及对特长学生有良好影响力的艺术氛围。如利用艺术家画像、主题板报、各类图片、学生优秀习作等,向学生渗透美育思想、专业知识、绘画技法,诸如中外美术史知识、名人的艺术简历、名画作品的创作思想、艺术魅力等,以促进学生对更高艺术境界的向往与追求。

　　五、向学生提供欣赏目录

　　美术特长生的技能技巧的进步,必须是脚踏实地,一步一个脚印的过程。每一个阶段都要有相应的训练指标,如素描、色彩等等。在每个阶段,教师除了要科学有序地对他们进行训练外,还要按不同的阶段,提供他们相应水平的一些学生优秀习作和更高层次的绘画作品欣赏,让学生在生活和训练中去发现、去对比,以利于学生技能技巧的提高。

　　六、提供多种多样艺术实践的机会

　　艺术是让人欣赏的,付诸公众的。在课堂或画室里学的技能技巧,不能算是特长生实际的有价值的全部艺术素质，特长生应在不断的艺术实践中获得反馈信息,以利自己艺术表现能力的提高。辅导教师可利用参加学校各类活动,如晚会舞台设计制作、画展布置。所以,我在对特长生的教学过程中,采取了人文教育方式,明确的向学生表示,我眼中的他们都是一样的,没有什么优劣之分,让他们享受平等感。在教学过程中,我利用本学科的优势,向他们介绍古往今来、世界各国名人的成功历程,最重要的是要让他们懂得“愚公不愚”的道理,进行情感教育,创造和谐的学习氛围,让学生发自肺腑的感受到“我能”。在教学过程中,我根据学校“以人为本、特色引领、全面发展”的教学理念,“以学生为中心”,通过定期办画展,进行培养学生的学习优越感和自豪感,让他们对自己的进步自豪,对自己的与众不同自豪,并坚信自己选择的这“一扇有益之门”,从而更全面地发展自己,补充自己的不足,实现自己的价值。

　　总之,我在美术教学活动的过程中,顺应社会发展的要求,以

　　“校本教学研究”的基本理念为先导,以教师的主导地位为基石,以学生的主体地位为铺垫,以人文教育为后盾,打造“特色学校”的校园文化，做到教师与学生之间共同参与,通过对话沟通,进行合作,产生交互影响,建立一

　　种合作的伙伴关系,真正落实素质教育。转化后进生,树立良好的职业心态,要把学生看作是自己的朋友、伙伴、孩子、亲人,要有与他们进行共同成长、共同学习、共同研究、共同探讨的健康心理,并做到教学相长,共同进步。因而,我们教师在教学过程中,一定要做好“基石”的角色,协助学生的全面发展,协助学生实现自己的价值和梦想，从而实现我们教师的价值和梦想。

　　第三篇：美术特长生培养工作总结

　　美术特长生培养工作总结

　　宝清一中

　　美术特长生培养工作总结

　　回顾过去的一学期，在学校领导及教研室的热情指导下，经过我们艺术组的共同努力下，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。

　　1、建立兴趣小组。

　　为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师，利用星期六及寒暑假，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

　　2、重视优生培养。

　　培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生，向高中输送艺术专业人才。

　　3、参加各类竞赛。

　　我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。

　　3月份举办板报展

　　5月份以“5.12”心系灾区，手绘真情作品展共展出作品50余幅

　　7月份举办迎奥运师生书画展

　　4、取得成绩。

　　在校领导的关情下我校我校8人报考，张思南、扈滟新2名同学被录取。我们应该再接再厉，不骄不躁，继续努力工作争取更好的成绩。

　　5、存在的问题

　　个学年应教学内容、方法统一沟通，使之更加完善。在集体备课上写教案、听课上作业上还存在一定问题，开学初很好，期中后淡化了我们要在这几方面加强。

　　6、今后设想

　　加强教师业务学习，充分利用画室，多出作品。确保正常升

　　学率的前提下，对文化课专业课双优生进行重点培养。

　　第四篇：美术特长生培养计划

　　美术特长生培养计划

　　一、目标

　　为了进一步提高广大同学对美术的兴趣，不断提高同学的美育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色。

　　二、措施与方法

　　1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

　　2、集中培训逐个指导，提高学习效率。

　　3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。

　　4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。

　　5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。

　　三、课程处置

　　1、素描基础，（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视

　　原理）

　　2、毛笔书法（同时提高学生对毛笔尺寸，力度的把握，性能的了解与掌握）

　　3、中国山水画

　　4、色彩练习

　　四、培养要达到预期效果

　　特长生得到不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　第五篇：美术特长生培养工作总结

　　美术特长生培养工作总结

　　兴隆岗镇中心校

　　美术特长生培养工作总结

　　一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一、定期组织学生进行书画训练

　　为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。

　　多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习各种绘画可得训练，参加各种绘画比赛，并组织学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及手工制作方面的二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

　　为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学

　　我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

　　三、取得的点滴成绩

　　一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了第11届全国中小学生绘画书法比赛中获。还组织参加了市、区、校内的中绘画比赛，也以此话的各种奖项，作为教师也多次在比赛中获美术类指导工作一等奖。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

篇二：美术特长生培养计划及措施

　　中学美术特长生培养计划

　　一、指导思想：

　　以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度重视此项工作，务求实效。改革教育教学方法，更新教育观念，加强“校本课程”开发，努力构建学校办学特色。充分利用学校、家庭、社会教育网络，结合校园文化建设，强化质量意识，为学生特长发展提供宽松环境。

　　二、基本原则：

　　立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从社会与学生的需要出发，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。

　　三、主要途径：

　　特长生的培养，即特长教育，不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。我校在现有条件下，为加强学生技能与特长培养，计划从以下方面开展工作：

　　1.及早了解，尽早规划

　　特长生的培养必须“及早了解，尽早规划”。所以，为了及时地了解新进的特长生，并因人制宜地帮他们制定培养规划，对于每年新招的特长生，总是做到人未到，情先知。除了有一定的绘画素养外，还要求学习成绩在班级前30名。

　　2.全程跟踪，加强引导

　　我们对特长生每科的成绩进行统计、分析，了解他们的学习特点和学习情况，而且也对他们训练、比赛的结果进行登记、总结。及时表扬进步的同学，了解落后同学退步的原因，然后有针对性地对他们进行学法指导和心理辅导。另外，应该允许他们殊途同归，鼓励他们“八仙过海，各显神通”

　　培训时间安排：

　　1——2周

　　3——4周

　　5——6周

　　10周后

　　素描形体结构练习全因素素描练习水粉画练习素描水粉素描水粉模拟考试练习

篇三：美术特长生培养计划及措施

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　　我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。估计2022年我省

　　音乐专业录用掌握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。

　　【篇1】高中美术特长生培育计划

　　前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以

　　做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三上，专科基本掌握在240分以上。

　　音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落

　　音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。

　　实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。

　　2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音

　　一、教学用书

　　乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长

　　教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;的关怀支持分不开。

　　声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　　三、教学实施：

　　视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　　以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。

　　基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　　1、声乐教学：

　　李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社

　　同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同

　　其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。

　　学2位

　　二、联考分析

　　高中美术特长生培养计划【6篇】

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　　声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。

　　总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。

　　发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。

　　每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。

　　重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。

　　10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。

　　教学方法：因人而异，张扬性格。

　　2、乐理教学：

　　乐理卷：总课时计划60节。

　　要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

　　侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。

　　3、听音练耳教学

　　总课时计划60节。

　　教学过程：

　　(a)、听单音音程(用全部自然音程比较、听辩)

　　(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式)

　　(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)

　　(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等，书写基本节奏型)

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　　(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律)

　　检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。

　　4、视唱教学

　　除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的援助，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。

　　视唱总课时计划120节。

　　从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。

　　从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。

　　教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。

　　【篇2】高中美术特长生培育计划

　　近年以来随着高考形式的进展，高等美术院校对艺术类考生的录用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。

　　一、美术类高考考题的改变及要求。

　　以往各高校由于地域不同、办学条件不同、教育资源不同等详细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：

　　1.考点统一

　　现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在**、**、**、**四个地区，形成了四个考试中心。一般**主要接待国内闻名美术类院校招生，**和**、**主要接待全国其它地市美术院校招生。

　　2.时间统一

　　联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。

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　　3.考题统一

　　省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过"考题默写"来测试考生的技能。

　　4.录用方法统一

　　往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。

　　二、选材是培育美术特长生的前提。

　　美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。

　　三、定制高三外出学习计划。

　　高三外出学习在每一届同学的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高同学的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。同学在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向同学进行推举，严格掌握外来人员及非专业人员介入工作，相信我们的专业课老师是胜利的重要条件。

　　同学外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个同学的学习状况，帮助每一位同学做好各项工作。

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　　四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。

　　老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要过程。

　　以往同学外出考试大都是同学自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥同学很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的老师援助指导。因而专业老师需要参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导同学。还要照看同学的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。

　　五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。

　　由于每一位同学的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制计划，依据每一个同学的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行争论、讨论。

　　【篇3】高中美术特长生培育计划

　　为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观测技能、分析技能和制造技能，特制定如下计划。

　　一、同学状况分析：

　　大部分同学中学没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但同学由于有了肯定生活阅历和知识积累，领悟技能有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务

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　　教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能援助同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美技能，形成喜爱本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立场。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标

　　：

　　1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　2)、掌控外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

　　4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　三、详细实施措施：

　　1、在课堂教学中充分发挥同学的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使同学成为真正的学习的主人。

　　2充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学的整体素养。

　　3、课堂教学延伸为了进展同学自觉自主学习的技能，可以通过网络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培育他们的积极性和主动性，通过网络这个巨大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术

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　　知识。在课堂上那么可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高同学自主探究性学习的技能。让同学走出教室、走出学校、走向社会。

　　【篇4】高中美术特长生培育计划

　　一、基本状况。

　　同学状况：五班级共有同学92人，其中美术基础较好的同学约占50%左右，10%的同学美术基本技能较差。80%以上同学对美术有学习爱好。

　　教材状况：本学期教材共安排了10个单元共19课教学内容，涉及了"造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述"四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是"让色调动起来"、"科学制造生活"等。主要缘由是：一是同学练习较少，二是同学已有的技能水平较差。

　　二、教学目标：

　　1、通过教学，让同学在造型技能上有肯定的提高。

　　2、继续培育同学的美术爱好。

　　3、提高同学在水墨画、线造型、设计等方面的操作技能。

　　4、提高同学的审美技能和肯定的美术观赏评述评价技能。

　　三、教学措施：

　　1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。

　　2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

　　3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。

　　4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。

　　5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。

　　6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。

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　　7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。

　　【篇5】高中美术特长生培育计划

　　一、目标

　　为了进一步提高同学对美术的爱好，不断提高同学的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培育计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘同学潜能，促使同学素养的全面进展和性格的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使老师彻底转变陈旧的教育教学观念，特别是不再以同学的学习成果作为评价同学的唯一标准；

　　3、鼓舞、关注、培育在美术方面出类拔萃的同学，使他们得到更好的进展空间，能够不断进步、不断完善，技能全面提高，通过同学的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉猎，浅尝辄止的原那么，教给同学多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　三、实施步骤：

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　　1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。

　　2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。

　　3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。

　　4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，给同学创设展示才华的机会

　　总之，通过培育学习，使同学在原来的水平上有一个较大的提高，娴熟掌控一些艺术技能，从而全面提高同学各方面的整体素养，达到实施素养教育的目的，促进课程改革的全面推动。

　　美术生第一学期教学计划

　　学情分析：高一同学基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。

　　培训以高考美术评分标准为依据，培育同学爱好，挖掘潜力，夯实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制定以下教学计划。

　　一、第一学月教学计划与安排

　　素描教学目标：结构单个几何体写生。培育同学正确的观测和表现方法，掌控正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌控正方体、柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌控对画面的细部刻画技能，分析形体的改变及空间的处理。

　　〔一〕周计划与安排

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　　素描基础入门工具的认识以及线条的练习

　　线条的基础练习

　　2课

　　素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤

　　掌控正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系

　　3课

　　素描基础入门构图及明暗关系

　　掌控正确的构图方法以及明暗画法的基本关系

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　　掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法

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　　比例基本协调。

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　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

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　　全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素养

　　课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　四、课时安排

　　本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

篇四：美术特长生培养计划及措施

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划7篇

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划【篇1】

　　一、学习情况分析

　　该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不一样，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

　　二、全册教材在学段中的地位和作用

　　本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自己的思想和情感。

　　三、教学总目标(知识与潜力、过程与方法、情感态度价值观)1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

　　四、全册教学重点、难点分析

　　(一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相比较。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学__面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

　　(二)难点:了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品

　　五、单元(组)教材分析

　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作潜力，传递自己的思想和情感。

　　2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　六、教学措施

　　这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏资料和工艺设计和教学，即学生的创造潜力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造潜力。

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划【篇2】

　　为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：

　　一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。

　　通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　二、加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。

　　并且积极参加市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。

　　三、学期教学目标：

　　1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

　　2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。

　　3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级展开人人争当小老师活动，期初鼓励学生选课选内容，提前报名，然后安排讲课，锻炼学生的综合合能力。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

　　6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。

　　四、配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作。

　　充分发挥美术教师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划【篇3】

　　新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。应对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标

　　本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理

　　解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作

　　①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。

　　②课堂教学活动

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。

　　针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

　　四、教材的特殊处理

　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，可是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、注意卫生，自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划【篇4】

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标

　　本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作

　　①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　②课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

　　四、教材的特殊处理

　　1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

　　4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题

　　1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2.注意卫生，自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的清洗。

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划【篇5】

　　新的学年又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效

　　率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　针对中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念。

　　本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改。

　　2、课堂教学活动。

　　加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

　　总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养

　　以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划【篇6】

　　一、教学目标

　　基础知识目标：

　　（1）了解作品的深刻内涵。

　　（2）了解了解基础的绘画技能技巧。

　　（3）绘画的构图和色彩知识。

　　基本技能目标：

　　（1）掌握绘画技能技巧。

　　（2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。

　　（3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。

　　情感目标：

　　（1）激发学生学习美术的兴趣。

　　（2）培养学生爱美、审美、创造美的能力，形成健康的审美情趣。

　　二、学生基本情况：

　　本学期我担任四年级五个班和五年级一个班的美术教学工作，四、五年级的学生经过三年的美术系统学习，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多数学生对美术学习有着较强的学习兴趣和求知欲，这些学生接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。当然，也有少部分学生，学习兴趣低下，作为老师的我们不能歧视他们，而要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强他们学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，来提高他们的美术素养。总的来说，希望在新的教学理念的指导下，对所有学生的审美能力和自主合作学习都会有一个大的提高。

　　三、教材分析：

　　本册教材内容多，共有23课，涵盖了许多技能技巧的学习，包括：欣赏、彩画、纸工、木刻、泥塑等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，为美术课堂设置

　　了许多难关和乐趣，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能，在克服一个个难点的同时，也享受到了学习过程中带来的快乐，并通过学生动手操作和自主合作学习的同时，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　四、教学策略：

　　根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中我采取如下措施：

　　1、首先，应树立强大的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。

　　2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。

　　3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。

　　4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用，做好教师的得力助手。

　　5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。

　　6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。

　　培养艺术兴趣美术教学工作计划【篇7】

　　一、学习指导思想，提高自身素质。

　　我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要资料。要认真总结新课程改革实施过程中构成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和职责感，把课程改革作为教学研究的中心工作。

　　二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。

　　(一)贯彻新课程理念，改善教学行为。

　　1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。

　　2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改

　　革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

　　(二)立足本职工作，改善教研方式。

　　1、用心参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现潜力。

　　2、学习中小学美术学科教学推荐。

　　3、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在用心的情感体验中提高想象力和创造力。

　　4、用心参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。

　　5、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和潜力，推动学科教学与信息技术的整合。

　　6、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

　　(三)参与课题研究，提升理论与实践水平。

　　1、用心参与市、校美术课题研究。

　　2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并交流

　　我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

　　3、用心参与美术教师教育教学论文的评比。

　　4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画潜力。

　　三、具体日程安排

　　三月份：

　　1、选出学校兴趣小组成员，每周固定时间参加兴趣活动。

　　2、用心参与“美术优质课”评选。

　　四月份：

　　1、筹备艺术月

　　2、用心参与学校课题研究工作。

　　五月份：

　　1、用心准备艺术月;2、学校内部老师交流美术教育、教学经验，做好总结与反思;3、组织学校的书画比赛。

　　六月份：

　　1、用心参加市级艺术月展览;2、参与美术选修模块教材教法研讨活动。

　　七月份：

　　1、用心参加中小学美术学科课程改革经验交流座谈会;2、商讨下学期工作;3、学期工作总结。

篇五：美术特长生培养计划及措施

　　【最新】美术特长生培养方案

　　美术特长生培养方案

　　兴隆岗镇中心校

　　兴隆岗镇中心校美术特长生培养方案

　　才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养方案如下:一.培养目标:

　　〔1〕以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;

　　〔2〕在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美.创造美;

　　二.主要任务:

　　〔1〕通过特长生培养方案的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面开展和个性的发挥,使学校形成良好的育人气氛;〔2〕使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;

　　〔3〕鼓励.关注.培养在艺术等出类拔萃的学生,使他们得到更好的开展空间,能够不断进步,培养出我校美术方面的〞名学生〞;

　　三.实施步骤:第一阶段:

　　选拔学生.确定培养目标,侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上,教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及开展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施方案;第二阶段:具体实施完善阶段

　　培养出类拔萃的学生,使他们在原来根底上能够不断进步,培养出美术方面的出色人才,积极组织和参加各种活动,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力;第三阶段:形成良好的育人气氛

　　通过以上工作使学校形成良好的育人气氛,涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生.

　　此外,除了继续做好特长生的培养工作之外,对几年来的特长生的培养工作做

　　全面的总结,制定新的工作规划,以更好的进行特长生的培养工作.四.主要措施:生自主开展的环境和气氛:教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2.开展丰富多彩的活动:

　　在活动方式上,按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报,使他们得到锻炼,提高学习兴趣.

　　扩展阅读:美术特长生培养方案

　　美术特长生培养方案

　　新课程改革实施以来,素质教育日显重要,它的核心是促进学生全面和谐开展.为此,我校以未来社会对人才的需要,本着快出人才.出好人才的目标,重视培养学生的艺术特长工作,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养方案如下:

　　一.培养目标:

　　1.以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,促进学生个性特长的充分开展;

　　2.在美术教育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高学生独立思考能力和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美.创造美.二.主要任务:

　　1.通过特长生培养方案的实施,充分利用现有教育资源,挖掘学生潜能,促使学生素质的全面开展和个性的发挥,使学校形成良好的育人气氛;2.使教师彻底改变陈旧的教育教学观念,特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;

　　校里有一局部同学美术画得特别好,手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画.做手工,并负责班级板报的设计和更新.四.实施步骤:

　　每学年度开始,教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有开展潜力的学生,作为初步的培养对象,还可根据学生开展情况进行调整,或增加或变换.依据具体情况确立培养目标和措施.

　　第二阶段:具体实施完善阶段

　　利用课外活动时间和节假日,指导学生进行训练,并积极组织学生参加各种比赛和表演活动,使学生勇于展现自己的能力,并不断提高艺术水平.第三阶段:形

　　成良好的育人气氛

　　通过以上工作,使学校形成良好的育人气氛,涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生.五.主要方法与措施:1.成立领导小组,由主管教学的校长为组长,由学校团委书记,教务处主任为副组长,各教研组长和美术课教师为成员组成.

　　2.组织课任教师为骨干,成立课外活动小组,针对学生爱好进行培养指导.3.本着老师教学生.学生教学生的原那么,开展互助式.互动式的辅导,充分发挥学生的聪明才智.

　　4.定期进行比赛,激发学生的创作欲望.

　　5.教育学生取人之长.补己之短,互相学习,共同提高.

　　总之,通过培养学习,使学生在原来的水平上有一个较大的提高,熟练掌握一些艺术技能,从而全面提高学生各方面的整体素质,到达实施素质教育的目的,促进课程改革的全面推进

　　成武一中教务处__.11.

篇六：美术特长生培养计划及措施

　　【精品文档】

　　美术特长生训练计划及培训方案

　　一、专业课程的阶段性安排与“循序渐进”的阶段性教学

　　美术专业有其特有的具体性，高考的科目和范围较广，各科目之间相互联系相互作用，安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进，更有利于学生专业水平的提高和发挥。因此把各大科目的顺序按阶段进行布置尤为必要，这些科目主要是，素描，色彩，速写，设计。

　　1、素描石膏像教学

　　一级阶段石像的形体准确性练习；二级阶段石膏像骨头、肌肉结构的练习；三级阶段石膏像的基本明暗表现

　　2、素描真人头像的阶段性培养目标

　　初级阶段

　　认识头像通过教学使同学们认识真人头像的操作规程，不在于要求学生达到什么样的画面效果，而在于使学生了解如何去画真人头像。指导学生自由发挥，暂时运用石膏像的操作规程去表现真人头像；

　　一级阶段

　　了解真人头像与石膏像的区别；二级阶段

　　了解真人头像与石膏像的联系；三级目标写生通过这一阶段的练习使学生巩固前几个阶段所学的知识与技能，以求达到熟练的程度。4、色彩教学的阶段性目标

　　二、学生的管理

　　美术专业有其独特性，除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异，管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活

　　【精品文档】

　　动，因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析，另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据我校实际情况，我认为用“粘贴”方法逐步向“学生自主管理”模式比较合适。

　　（一）、纪律管理

　　（1）激励方法

　　所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣，从而激发学生自主学习，或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来，那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。

　　（2）、自加压力

　　上面方法的运用主要从教师出发去激发学生，但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的，最重要的还是依靠学生自己。

　　（二）、教学管理

　　文化学习随班就读，艺体专业学习与训练安排在每日下午第三、四节课及晚上和假期进行。充分保证特长生充裕的专业课学习时间，对其进行循序渐进专业教学和强化训练。使他们多看、多听、多动脑、勤练习。

篇七：美术特长生培养计划及措施

　　高中美术特长生培养计划五篇

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　　高中美术特长生培养计划五篇

　　艺术类专业一般指艺术类学生。艺术生，又称艺术特长生，以艺术为特长。参与高考的考生都有艺术特长。高考前要参与全国美术统考。过线后，申请高校艺术类学生艺术单招。各高校将择优录用艺术类成果加高考成果之和。

　　以下是我为大家整理的关于中学美术特长生培育安排的文章5篇

　　,欢迎品鉴！

　　中学美术特长生培育安排篇1高一美术鉴赏教学安排邓

　　鹏为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。

　　一、学生状况分析：

　　大部分同学初中没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标

　　：

　　1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

　　4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　三、详细实施措施：

　　1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。

　　2充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

　　3、课堂教学延长为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。

　　中学美术特长生培育安排篇2近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。

　　一、美术类高考考题的改变及要求。

　　以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教化资源不同等详细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：

　　1.考点统一

　　现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在XX、XX、XX、XX四个地区，形成了四个考试中心。一般XX主要接待国内闻名美术类院校招生，XX和XX、XX主要接待全国其它地市美术院校招生。

　　2.时间统一

　　联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。

　　3.考题统一

　　省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过考题默写来测试考生的实力。

　　4.录用方法统一

　　往年高校录用学生有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的则相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。

　　二、选材是培育美术特长生的前提。

　　美术专业的特点要求学生必需具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的发展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们始终认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注意学生良好天赋，又要注意学生的文化课成果。对于极个别的天赋特殊好，文化课成果一般的学生可以网开一面，因为这些学生往往是找不到出路，一旦找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。

　　三、定制高三外出学习安排。

　　高三外出学习在每一届学生的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高学生的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。学生在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向学生进行举荐，严格限制外来人员及非专业人员介入工作，信任我们的专业课老师是胜利的重要条件。

　　学生外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个学生的学习状况，协助每一位同学做好各项工作。

　　四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。

　　老师做好学生的服务工作，驾驭各个美术类院校的考试信息、考题和考试留意事项。也是培育老师和学生相识美院、考取美院的重要过程。

　　以往学生外出考试大都是学生自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥学生很重要。尤其冲击美院的尖子生更须要一个优秀的老师帮助指导。因而专业老师必需参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导学生。还要照看学生的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。

　　五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。

　　因为每一位学生的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制安排，依据每一个学生的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行探讨、探讨。

　　中学美术特长生培育安排篇3一、思想政治

　　忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、教学工作

　　在教化教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，写作参考并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

　　使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素养

　　课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　四、课时支配

　　本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

　　中学美术特长生培育安排篇4一、基本状况。

　　学生状况：五年级共有学生92人，其中美术基础较好的学生约占50%左右，10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习爱好。

　　教材状况：本学期教材共支配了10个单元共19课教学内容，涉及了造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是让色调动起来、科学创建生活等。主要缘由是：一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。

　　二、教学目标：

　　1、通过教学，让学生在造型实力上有肯定的提高。

　　2、接着培育学生的美术爱好。

　　3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作实力。

　　4、提高学生的审美实力和肯定的美术观赏评述评价实力。

　　三、教学措施：

　　1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。

　　2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

　　3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。

　　4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

　　5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。

　　6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。

　　7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

　　中学美术特长生培育安排篇5一、目标

　　为了进一步提高学生对美术的爱好，不断提高学生的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培育安排的实施，充分利用现有教化资源，挖掘学生潜能，促使学生素养的全面发展和特性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使老师彻底变更陈旧的教化教学观念，特殊是不再以学生的学习成果作为评价学生的唯一标准；

　　3、激励、关注、培育在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，实力全面提高，通过学生的主观实力，主见多样，即在学生能够理解的前提下，驾驭旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　三、实施步骤：

　　辅导，充分发挥学生的聪慧才智。

　　2、定期进行竞赛，激发学生的创作欲望。

　　3、教化学生取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。

　　4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，给学生创设展示才华的机会

　　总之，通过培育学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，娴熟驾驭一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素养，达到实施素养教化的目的，促进课程改革的全面推动。

　　美术生定以下教学安排。

　　一、例以及简洁的明暗调子。

　　石膏几何体六棱柱

　　驾驭六棱柱的透视及正确的表现方法

　　7课

　　石膏几何体四面锥体

　　驾驭四面锥体的画法及石膏体的表现手法

　　驾驭圆的透视法则

　　组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下

　　处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系

　　二、其次学月教学安排与支配

　　1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培育学生正确的视察和表现方法，驾驭正确的作画步骤，学会初步的构图学问。在驾驭组合几何体的画法上渐渐加上简洁的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和学问的补充。

　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

　　部的基本体积关系。

　　小学特长生培育安排

　　特长生培育安排及措施

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篇八：美术特长生培养计划及措施

　　美术特长生培训工作计划

　　为了继续做好培养艺术类美术专业考生的工作，从本学期开始继续在初中和高一年级学生当中选拔有美术绘画兴趣与特长的学生组成美术特长班和兴趣班。依据学校特色班的开设规划和特长生的培养方针，作为学校的一项长远发展规划，仍然需要有计划有步骤地进行,现将本学期美术特长班和兴趣班的各项工作计划制定如下：

　　（一)、美术特长生情况分析

　　初高中书法班继续每日一字教学,增加初三特长生教育，参加中考特长招生，建议限定10人.今年我校高一年级招收了美术特长生，就目前特长班报名情况来看，还不能持乐观态度,原因有两个，首先是招收的美术特长生数量不多，并且都还在观望当中,没有明确志愿目标的还占绝大多数，基本上都是属于“一颗红心,两手准备”；另外学校也没有出台相关的特长生管理办法，如何对这些特长生进行巩固是目前存在的一个问题。

　　目前高二年级中明确高考志愿的特长生有35名，基本能够按照原定教学计划进行专业水平的训练，并且具备了拔高专业水平的条件，基本可以持乐观态度。高三年级应届班中现在只有30名明确高考志愿的特长生，也基本能够按照原定教学计划进行专业水平的训练，属于最后冲刺阶段，基本正常。

　　（二）、制定的教学计划

　　依据目前各年级特长生的具体情况，教学计划和课程设置按照不同层次来制定。

　　初三特长生为石膏模型和水果素描,时间1个月。

　　初高中书法班继续每日一字教学与练习，字形为楷、行、草三体。

　　高一年级特长新生由于绘画基础薄弱，专业教学必须从头开始，和高二、高三的特长生一同上课，同时也参加兴趣班的授课,但采用分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。教授的专业课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。高二和高三的特长生由于处在拔高专业水平的阶段，所以重点放在石膏头像、人头像和水粉的教学中。每周安排三课时的教学时间，教授的专业课程有：素描石膏头像写生、素描人物头像临摹、素描人物头像写生、水粉静物临摹、水粉静物写生、速写人物全身像写生练习。

　　(三）、授课时间安排

　　1、特长班:每周三课时.授课时间定为每周一（素描）、周二（色彩、速写）、周五（素描)

　　下午第八节课开始到课外活动时间结束,活动地点为美术室。

　　2、兴趣班：每周一课时.授课时间定为每周四（素描、速写)下午第八节课开始到课外活动时间结束，活动地点为美术室。

　　（四)、学生的选拔与管理办法

　　1、兴趣班：由学生自主报名，额定人数最多为35人.采用每节课点名考勤的办法，连续三次旷课即视为自动放弃,取消学习资格。

　　2、特长班：由各年级的特长生组成，要求每节课都不能旷课。指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班干部，负责学生的组织和班级管理等各项工作.（五）其它存在的问题说明

　　1、作为美术特长班，专业课的课时不足还是不符合系统训练的要求,除了保证每周三次教师的讲授之外，必须给学生创设自主训练的时间，增加学生自主练习的次数，才可以巩固和提高专业水平.因而还必须给特长生提供充裕的训练时间，比如每周可以安排一到两个晚自习时间给特长生用于练习，并安排辅导教师到场监督辅导。

　　2、学校必须保证教师的常备画材的供给.目前美术室只有常用的设施和画具，常备画材如笔、纸张等还不能及时供给教师的正常教学使用，还有部分画具还不齐全，急需购买补充。

篇九：美术特长生培养计划及措施

　　美术特长生培养计划

　　一、指导思想：

　　小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义，。

　　二、培养目标：

　　为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

　　3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　4.通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社

　　会主义建设的新型人才。

　　三、培养内容：

　　小学美术教学内容包括“欣赏

　　评述”、“设计

　　应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。

　　四、主要措施：

　　1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

　　给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

　　2、开展丰富多彩的活动：

　　开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。

　　3.本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

　　五、活动安排：

　　活动地点：

　　美术教室

　　活动时间

　　：

　　各自主选修（选修课）班每天下午第二节课后课外活动，5分钟内“快静齐”到达活动地点。15：05――16：00四、活动内容

　　9月份

　　第一周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第二周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第三周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　第四周认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）

　　10月份

　　第一周

　　认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法

　　第二周

　　认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法

　　第三周

　　认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂

　　的着色方法

　　第四周

　　认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法

　　11月份

　　第一周