篇一：部编版小学六年级道德与法治下册教学计划
部编版六年级下册道德与法治教学计划精编15篇
积分制管理是指把积分制度用于对人的管理，以积分来衡量人的自我价值，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物资待遇、福利与积分挂钩，并向高分人群倾斜，从而到达激励人的主观能动性，充分调动人的主动性。
下列是为大家收拾的关于部编版六年级下册道德与法治教学打算精编的文章15篇
,欢送大家前来参考察阅！
【篇一】部编版六年级下册道德与法治教学打算精编
一、学生根本状况
本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个格外重要的时期。学生已有了肯定的语文学习办法和语文素质，具备肯定的自立识字的能力，能积极运用查字典的办法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能根本把握文章的主要内容，能较清晰地复述文章内容，并能叙述自己的主意，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于叙述，大多数同学能借助堆积到的词语丰盛自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的堆积上还存在缺乏，积极性不不够，须要继续加强自主堆积的培养，拓宽学问面。
大局部学生有了较明确的学习目标，但由于学生的个体差别，学生的学习状况不同，学生的学习效果还有一些差距。
二、进展趋势
本期，四年级的教学较三年，在学问的控制与能力的提高上，提出了新的要求：
1、对作品的理解及感触力应提高。
2、从感性认识逐步过渡到理性认识。
3、具备自立识字、默读自检的能力。
4、将零散学问点不断融合，加强整合能力。
5、在个性感触的根底上，逐步过渡到大体共识。
6、适时教给必需的语文学问，让孩子的学习综合性更强。
三、教学目标
〔一〕生字新词和句子的学习
1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的实践解决错别字的问题，并提高这方面的权重，书面叙述错字2%。
2、结合语文实践，测试自立识字、学词、学句的能力，主要通过学记摘录笔记的途径来实现。
3、名言警句、佳作的堆积：背诵15篇，习作12次，综合性活动4次。
〔二〕阅读
1、会自己提出比拟有质量的问题〔把握课文主要内容，与写作意图相符〕
2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。
3、根本能自行解答提出的问题，并通过研究，纠正或完美自己的认识。
4、对比译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。
〔三〕习作
a、写日记，使习作与生活密切结合，全期不少于16篇。
1、写作和阅读结合，续写、仿写、补写，写发言提纲。全期12次，每次可只写一小段话。
2、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。
〔1〕在列出的题目中进行挑选
〔2〕练习写真切生活
b、修改习作
1、教给学生三种修改办法自读，请人提意见，冷处理。
2、提出好作文规范有根有据〔真切〕，有情故意〔有中心〕，有血有肉〔内容详细〕，有声有色〔生动〕，有条有理〔构造清晰〕
〔四〕口语交际和综合性学习
a、口语交际
1、做重点发言人
2、做研究的主持人
3、辨别研究中不同意见，与不同意见沟通，正确看待反驳意见。
b、综合性学习
1、应有明确目标
2、擅长发觉典型，以典型带动全体，指导学生评价
要求：
1、活动规模不能太小
2、学生应是活动主体
3、简化程序，防止形式化
4、就地取材
〔五〕金钥匙
抓住课文阅读和"日积月累"、"笔下生花"、"金钥匙"等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、办法、学习习惯等方面指导学生学习。
〔六〕自我评价
重点培养自检习惯，提高自检水平。
1、个人总结
2、实事求是，不能一定一切，也不能否认一切
3、擅长横比、竖比
四、实施策略
1、将识字、学词、学句作为根底和重点，形式由老师的教到扶，逐步实现学生的主体性、独特学习。
2、在教学中，教给学生摘录笔记的办法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的思量来逐步完美，从而以这种形式教给学生自读自悟，终于形成能力。
3、阅读教学应从理解、感悟、感触上下功夫，帮忙学生在自读材料时，能将独特体会落到实处。
4、习作多以生活实际为依托，实行多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。
【篇二】部编版六年级下册道德与法治教学打算精编
一、教材分析
课程规范提出了明确第三学段的习作要求，内容要详细，感情要真切，能写容易的记实作文和想象作文，能写频繁的应用文。本册教材围绕上述习作要求支配了7次习作训练，在习作类型上，重点支配了记
实作文，还支配了写书信、讨论性报告、褒扬稿等应用文的练习。
二、班级状况分析
五年级共有16人,全部学生都是农村子女，所以局部学生作文根底普通，少局部学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大局部学生不足想像力和观看能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观看能力和想象能力。局部学生根底扎实，语言功底深，想象力丰盛，本学期将进一步提高他们的作文水平。
三、教学目标
要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生观看、思量和练笔的主动性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓舞学生自在地叙述和有创意地叙述，说真话、实话、心里话，叙述真情实感。要按照学生的实际状况，灵便地运用教材，尽量地为学生的自主作文发明条件。
四、教学措施
1、作文教学时要突出重点训练工程的训练，2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学密切结合起来。
3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰盛学生的学问，堆积词汇，培养语感。
4、要充分发挥学生的主动性和积极性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、主动开展各项活动，让学生多一些体验教导，为习作提供实践阅历和经受感触。
【篇三】部编版六年级下册道德与法治教学打算精编
本学期，我担任四年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作和成果
我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，谦虚向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，按照学生的实际状况，把冗杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重点难点，擅长创设学习情境，激发学习热烈，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极地进展。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，避开重复死板的作业。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，惟独把优生培养好了，优秀率才干升高，班级才有典范；也惟独把差生的转化工作做好，才干提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因而，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，控制了下列学问：
⑴认识250个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。有积极识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正。
⑴学会使用音序查字法，学生有了自立识字的能力。
⑴大局部学生喜爱
阅读，对阅读有兴趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文；能背诵指定的课文和自己喜爱
的课文片段。
⑴通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积极堆积词语；能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意；养成了爱惜图书的习惯。
⑴认识课文中浮现的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹号。
⑴通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能积极与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然慷慨，有礼貌。
⑴在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在缺乏
1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍不突出，还有待提高。
2、教学办法创新缺乏，对学生的学习习惯的养成教导有待提高。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不够明确。
三、今后计划
继续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学伎俩，提高教学质量,继续加强业务学习，提高自身的业务素养。
总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，惟独充分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，才干变成学生自己的财宝。老师要把学习的积极权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习主动性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思量的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，充分调动学生主动积极性，由"要我学"转化为"我要学"、"我爱学"。科学施教同时要求老师不断地完美自身、提高业务水平、扩充学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。所以不论工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，自己学问面越全越广，就能更好了解学生，解决学生所问所想，激发学生学习兴趣，学习动力。另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广越全，学生才会想跟你学，爱跟你学，学生才会想学爱学，学生主动积极学习，教学工作才干取得更好成果。
【篇四】部编版六年级下册道德与法治教学打算精编
4月23日下午，我局根据县委政法委统一支配部署，组织全局干警集中学习了省委党校社科部王卿教授的辅导讲课，通过学习，对依法治国的认识有了新的提高。
依法治国，是社会主义法治的核心内容，是我们党领导人民治理国家的根本方略。依法治国，就是把社会主义民主与社会主义法制密切结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民大众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，保证国家各项工作都依法进行。
依法治国理念具有十分丰盛的内涵，不因领导人态度和留意力的变化而变化。"其根本含义是依据法律而不是个人的旨意管理国家和社会事务，采取的是法治而不是人治;其核心是确立以宪法和法律为治国的最
具权威的规范，树立法高于人、法大于权的观念。法律权威就是法律所具有的尊严、力量和威信。树立和维护法律权威，是实施依法治国方略的迫切须要。任何社会都必需树立有效的权威，没有权威就没有秩序。不同的历史条件和社会形态，确定了一个社会中不同的权威。我国社会主义法律的权威性是由法律的本质属性确定的。社会主义法律体现了人民的意志，是党的主见和人民意志的高度统一。法律的目的和宗旨要通过执法司法来实现，法律的权威也要通过执法者的权威来体现。因为在社会上普通人心目中，执法者在肯定程度上就是法律的化身，代表着法律权威与尊严。假如执法机关威信扫地，司法没有权威，就难以有效树立起法律的权威。树立执法部门的公信力，须要从两个方面加以努力。一方面，要有效克制我国社会公众中普遍存在的"法不责众"、"只要有理怎么闹都行"等不讲法制的传统观念，从严执法，对一切违法行为、包括有些自认为"有理"的违法行为严厉
处理，以维护法律的严厉
性，树立执法者的权威。另一方面，执法者要切实做到严格公道文明执法，让执法司法行为令人信服，用公道赢得权威。没有执法部门严格公道文明执法，再好的法律，也难以彰显其权威性，难以起到标准人们行为，标准社会秩序的作用。古今中外的历史都证实，凡能做到执法如山，法制的权威与尊严就能得到较好的维护，就能建设良好的社会秩序，就能促进国家的长治久安。法律是广大人民大众基本利益和意志的体现，严格执法的目的就是为了实现和维护广大人民大众的基本利益。详细到执行某一部法律，检验我们执法行为合法、正当与否的一项重要规范，就是执法的结果是否合乎这部法律的立法宗旨。强调执法结果合乎立法目的，就要强调维护社会主义法制的统一，尤其要克制当前执法环节中存在的部门庇护、地方庇护、只重视单位利益和个人主义的倾向。
模范恪守法律，是政法干警的应尽责任。政法干警模范守法对于培养整个社会依法办事的观念具有重要的示范作用。在一般社会公众眼里，执法者在很大程度上代表了法律的地位、权威和形象，执法者就是法律的化身。假如执法者能够自觉敬重法律，模范恪守法律，时时到处留意维护法律的权威和尊严，就为全社会树立了一个良好的典范，从而给社会和广大公民遵纪守法、依法办事带来主动影响。反之，假如执法者不敬重、不恪守法律，甚至执法犯法，带头破坏和践踏法律，则，也同样为全社会树立了一个恶劣的典型，一般大众也会不敬重、不恪守法律，并进而产生对法律尊严的轻蔑和对法律权威的疑惑。因为我们是执法者，法律是我们的安身立命之本，假如我们自己不带头恪守法律，不去维护法律的权威，导致整个社会轻蔑法律，到最后，我们的工作、我们的职业也就不会被社会所敬重，也就丢失了价值和尊严。因而，每个政法干警都应该保持清醒的角色意识，始终铭记自己所肩负的神圣使命，切实增添法制观念，克制特权思想，从我做起，从日常小事做起，时时自觉恪守法律，努力维护法律的公平公道。
【篇五】部编版六年级下册道德与法治教学打算精编
篇二：部编版小学六年级道德与法治下册教学计划
部编版六年级下册《道德与法治》教学计划附教学进度安排表
一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活
习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集
体活动中不能很好地约束自己，基至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在
教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2021年春季正式实行，全册共四个单元，分别是33、学会反思
至43、学会反思
至54、地球----我们的家园
至65、应对自然灾害
至76、探访古代文明
至86、探访古代文明
至97、多元文化
多样魅力
至108、科技发展
造福人类
至118、科技发展
造福人类
至129、日益重要的国际组织
至1310、我们爱和平
至1410、我们爱和平
至15期末复习
《课堂教学技巧》心得体会
为提高自身教育教学水平，做一个能读会写的小学教师，我读了很多文章。其中《课堂教学技巧》一书，我认真读后感受很深。书中这样说，“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”的确，要想上好一堂课，需要注意的方面有很多。
一、导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种方式吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，精心设计的导入，能触动学生心弦；立凝激趣，使学生精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。
二、讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输信息、表达感情、指导学习和调控课堂活动的一类教学行为，言语讲授是教师最常用的一种教学行为方式。这学期，学校进行课堂教学改革，要求教师少讲、精讲，这一理论并不违背上述的教学方式，我们教师就是应该用简洁精炼的语言把知识传授清楚。
三、课堂提问:课堂教学离不开师生之间的交流互动，最常用的方式就是师生之间的问答。从教学的实践看，课堂中的问答大致表现为教师提问，学生回答，还有就是学生自发地提问。它是课堂教学中师生相互作用、相互交流的最长用的手段之一。问题问的好，才能引起学生的思考，学生答的好，我们也应该给予好的评价。
教师的评价在教学过程中起到很重要的作用，书中讲述了在课堂教学中丰富多样的评价方式。如：学生读课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，让学生知道朗读要做到声音洪亮、快慢适度、富有节奏、态度大方、读音准确、语言流畅，同时也明白了只有多练习，朗读水平才会提高。
由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默，以此来化解尴尬、保护学生心灵。
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。如何提高我们的课堂教学技巧，绝非三言两语就能说的清楚，需要我们在长期的教学实践中去提高。有位教育家说过“每个优秀的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之”。让我们捧着一颗火热的心走进课堂，做一名琴师，去拨动学生的心弦，弹奏出动人的乐曲！《课堂教学技巧》心得体会
为提高自身教育教学水平，做一个能读会写的小学教师，我读了很多文章。其中《课堂教学技巧》一书，我认真读后感受很深。书中这样说，“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”的确，要想上好一堂课，需要注意的方面有很多。
一、导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种方式吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，精心设计的导入，能触动学生心弦；立凝激趣，使学生精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。
二、讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输信息、表达感情、指导学习和调控课堂活动的一类教学行为，言语讲授是教师最常用的一种教学行为方式。这学期，学校进行课堂教学改革，要求教师少讲、精讲，这一理论并不违背上述的教学方式，我们教师就是应该用简洁精炼的语言把知识传授清楚。
三、课堂提问:课堂教学离不开师生之间的交流互动，最常用的方式就是师生之间的问答。从教学的实践看，课堂中的问答大致表现为教师提问，学生回答，还有就是学生自发地提问。它是课堂教学中师生相互作用、相互交流的最长用的手段之一。问题问的好，才能引起学生的思考，学生答的好，我们也应该给予好的评价。
教师的评价在教学过程中起到很重要的作用，书中讲述了在课堂教学中丰富多样的评价方式。如：学生读课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，让学生知道朗读要做到声音洪亮、快慢适度、富有节奏、态度大方、读音准确、语言流畅，同时也明白了只有多练习，朗读水平才会提高。
由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默，以此来化解尴尬、保护学生心灵。
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。如何提高我们的课堂教学技巧，绝非三言两语就能说的清楚，需要我们在长期的教学实践中去提高。有位教育家说过“每个优秀的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之”。让我们捧着一颗火热的心走进课堂，做一名琴师，去拨动学生的心弦，弹奏出动人的乐曲！
篇三：部编版小学六年级道德与法治下册教学计划
2023春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建
双思三环六步
课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思
是指教师反思教学、学生反思学习；
三环
就是定向、内化、发展；
六步
分别是指：带给资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学、引导实践（迁移创新）。
教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要资料是怎样优化
三环六步
教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要资料学习用心性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
四、教材分析：
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。
五、提高教学质量的措施：
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料。
2、备学生
（1）深入了解学生思想实际和知识、潜力水平，充分估计学生理解新知识
可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法
根据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备作业
作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要贴合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生潜力、开发学生智力。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问。作业资料贴合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导好处，每次都加批改日期。
六、教研工作：
1、加强理论学习，提高业务理论水平，每个月学习固定的业务学习材料并撰写读后反思，力争做到实效性，让业务学习真正对教学起到促进作用。
2、运用现代信息技术服务于教学，加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
三、教学目的及要求
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
四、教学措施
1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
2、按照激情
明理
导行
反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的。形成。
五、教学进度
10、爱心伴我长大：第十一周
11、把我的爱传给大家：第十二周
本学期课程分为四个单元，共八课。
四、教学措施方法
备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。
上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。根据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增强民族自豪感和忧患意识。
作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要根据学生的具体情况进行分层次布置，布置的时候要注意习题的实用性，以培养学生的学习能力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。
辅导是提优补差的一种有效手段。后进生一直是需要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，及时关注他们的学习情况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。
标：强盛、民主、文明、协调。体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等;社会层面价值取向：自由、平等、公道、法治。体现的课文有：《我和伙伴一路玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同业》、《红路灯在站岗》等;小我层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《教员，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了良多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《门生规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》
老吾老以及人之老
不学礼无以立
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
等传统经典，以
宝典箱
的形式呈现，将中华传统美德中的孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学
等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以
文
化
德，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中获得滋养。
③法治意识教育的融入。
《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是
着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知糊口中的法、身边的法，培育学生的国度观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯。3、营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童糊口中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加适应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。
同时重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活跃可爱，巧妙地出现在勾当场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康平安地糊口、愉快积极地糊口、负责任有爱心地糊口、脱手动脑有创意地糊口。
新教材中的勾当小栏目，活跃形象，指向明白，起着规范教学内容、引领教学勾当的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的勾当形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲赏识、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有乐趣积极参与到教学勾当中来。
新教材尝试创作或改编了
微绘本
故事。配图活跃明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材华夏创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢喜世界。
绘本故事举例：请翻开一上讲义：P6《兔妈妈和兔宝宝》P28《孤独的小猪》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七只小猴去旅行》
儿歌举例：请翻开一上讲义：P14《唱儿歌感受爱》P26《找朋友》P29《一颗星》P40《刷牙歌》
教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学心理解和接管，提高了教学的实效性。把讲堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。
4、倡导现代学习体例，引领儿童在体验勾当中汲引思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
新教材中的观察哨
、碰碰车
、实践园
、体验馆
等勾当栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培育初步的科学精神和道德判断能力，为儿童供给了更开阔的思维和行动空间。
低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题鲜明的勾当栏目推动主题学习勾当，以前辈的学习体例激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和实践能力。
新教材精选了良多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《门生规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》
老吾老以及人之老
不学礼无以立
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
等传统经典，以
宝典箱
的形式呈现，将中华传统美德中的孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学
等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以
文
化
德，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中获得滋养。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保_》、《_安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
五、教学进度
教学进度计划表
探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能
教材试图
以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活
作为一以贯之的编写线索和基调，围绕
如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉
的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的教
组织教学过程的设计思路，消解以
预成的学习结果
为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导
教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法
目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
四、教学目标：
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
五、教学措施：
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
六下道德与法治教学计划
六年级下册道德计划
篇四：部编版小学六年级道德与法治下册教学计划
部编版道德与法制六年级下册教学计划
一、指导思想
本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
二、学生情况分析
高年级学段是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要时期，也是关键时期时期，尤其六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会已经有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
三、教材分析
1．教材的内容贴近学生的生活
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2．教材体现了较强的综合性
依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要^状况以及社会共同关心的问题作与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3．围绕一个中心主题构建学习单元
主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为
学生所关注的问题。
4．新颖独特的呈现方式
本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
四、教学目标
1.情感目标
（1）培养学生热爱世界历史文化的兴趣，对不同文化尊重、欣赏的态度。
（2）珍爱生命，热爱生活，爱好和平，热爱人民解放军。
（3）引导学生珍爱生命，热爱地球。引导学生关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2.能力目标
（1）培养学生收集、整理、分析资料的能力。学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。
（2）从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
（3）引导学生从不同角度观察、分析社会事务和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。
3.知识目标
（1）初步了解世界的海路分布及主要地形等基本常识。
（2）了解一些人类的文明遗产，知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。
（3）知道我国已加入的一些国际性组织，了解这些国际组织的作用。
（4）知道战争给人类带来的苦难，和平给人类带来的美好生活，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，知道国家间和睦相处的重要意义。
（5）使学生了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。使学生知道中国及世界人口增长情况，了解各
国为保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。
五、教材重点
1.体验在与同伴合作、竞争中独特的乐趣，感受对手也是朋友的道理，萌发感谢对手的情感。
2.让学生充分感受到我国社会主义建设所取得的伟大成就，引导学生去了解自己身边人民生活的变化，感受祖国的巨变，萌发对祖国的热爱之情，增强学生的责任感和历史紧迫感，从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。
3.和平与发展是世界人民的共同愿望，体会和平最美好，战争会给人类带来苦难，尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。
4.让学生从小懂得地球给人类的恩泽，爱护环境，保护地球。
5.让学生学会感激，学会用爱的眼睛去观察身边的世界，懂得通往未来的路会是曲折不平、充满坎坷的，只有百折不挠、勇于攀登，才会拥有美好的未来。
六、教材难点
1、引导学生去了解自己身边人民生活的变化，感受祖国的巨变，萌发对祖国的热爱之情，增强学生的责任感和历史紧迫感，从而立志为祖国美好的明天而奋发努力。
2、体会和平最美好，战争会给人类带来苦难，尊敬和欣赏为世界和平做出贡献的人们。
3、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。。
4、让学生学会感激，学会用爱的眼睛去观察身边的世界。
七、具体措施
1、全面把握课程目标。
2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。
3、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。
4、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。
5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。
6、将社会中的知识转化为生活问题。
7、大胆想象，解决生活问题。
八、教学进度：
周次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
时间
2.27-3.33.6-3.103.13-3.173.20-3.243.13-3.173.20-3.243.27-3.314.3-4.74.10-4.144.17-4.214.24-4.285.4-5.55.8-5.125.15-5.15.22-5.27内
容
1、男生和女生（一）
1、男生和女生（一）
2、朋友之间
3、学会和谐相处
1、只有一个地球（一）
2、我们能为地球做什么
3、当灾害降临的时候（一）
3、当灾害降临的时候（二）
1、战争风云下的苦难（一）
1、战争风云下的苦难（二）
2、放飞和平鸽
3、我们手拉手
1、我的成长足迹（一）
1、我的成长足迹（二）
2、临别感言（一）
2、临别感言（二）
期末复习
期末复习
期末考试
课时
222222222222222222十六
5.31-6.2十七
十八
十九
6.5-6.96.12-6.166.19-6.23
篇五：部编版小学六年级道德与法治下册教学计划
【部编版】最新人教部编版六年级下册《道德与法治》教学计划(含教学进度)最新部编版六年级《道德与法治》下册教学计划
本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学情分析：
经过学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教学分析
部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉
【部编版】最新人教部编版六年级下册《道德与法治》教学计划(含教学进度)性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
三、教学目标：
1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。
4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。
【部编版】最新人教部编版六年级下册《道德与法治》教学计划(含教学进度)6.养成通过自主查阅资料学习历史习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。
7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。
8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。
10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
四、教学重难点：
1.懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。
3.懂得反思的意义，养成反思行为习惯。
4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。
5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。
6.初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。
7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。
8.知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。
9.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。
10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
五、教学措施：
【部编版】最新人教部编版六年级下册《道德与法治》教学计划(含教学进度)1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
六、教学进度
章节
第一单元
第二单元
题目
完善自我健康成长
1学会尊重
2学会宽容
3学会反思
爱护地球共同责任
课时
62224备注
【部编版】最新人教部编版六年级下册《道德与法治》教学计划(含教学进度)
第三单元
第四单元
4地球——我们的家园
5应对自然灾害
多样文明多彩生活
6探访古代文明
7多元文化多样魅力
让世界更美好
8科技发展造福人类
9日益重要的国际组织
10我们爱和平
224226222【部编版】最新人教部编版六年级下册《道德与法治》教学计划(含教学进度)最新部编版六年级道德与法治下册第四单元让世界更美好测试卷
一、查缺补漏（共12分）
1.波兰科学家提出了“日心说”，并在临终前出版了倾注他毕生心血的。
2.19世纪，提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的认识。
3.按照地理范围，国际组织可以分为和。
4.建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
二、明辨是非（对的打“√”，错的打“×”，共30分）
1.意大利天文学家布鲁诺制作了一架望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。（）
2.1405-1433年，郑和率船队五次下西洋。（）
3.人类在认识自然的同时，也在不断深化对自身的认识。（）
4.200多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。（）5.科技的发展改变了世界。（）
6.我国从2001年开始，把每年5月第3周定为“科技活动周”。（）
7.一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。（）
8.世界卫生组织旨在推动全球卫生健康事业的发展（）。
9.国家主权神圣不可侵犯。（）
10.国家之间相互尊重是和平的基石。（）
11.强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。（）
12.人民群众是保卫祖国的“钢铁长城”。（）
13.截至2016年11月，中国先后参加了26项联合国维和行动。（）
14.联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。（）
15.一般性国际组织只在某些特定领域开展活动。（）
三、老眼识珠（共30分）
1.麦哲伦通过环绕地球航行，证实了地球是一个（）。
A.正方体
B.球体
C.不规则体
2.1405-1433年，郑和率船队（）次下西洋。
A.五
B.六
C.七
3.1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星（）成功发射。
A.东方红一号
B.东方红二号
C.斯普特尼克一号
【部编版】最新人教部编版六年级下册《道德与法治》教学计划(含教学进度)4.世界银行是（）国际组织。
A.世界性
B.区域性
C.不确定
5.世界贸易组织总部位于（）。
A.中国北京
B.瑞士日内瓦
C.美国纽约
6.“国际和平日”为每年的（）。
A.9月21日
B.9月22日
C.6月21日
7.保卫祖国的“钢铁长城”是（）。
A.中国人民解放军
B.广大人民群众
C.修筑坚固的城墙
8.联合国总部位于（）。
A.美国纽约
B.瑞士日内瓦
C.英国伦敦
9.下列说法正确的是（）。
A.世界性国际组织的成员限定于特定范围
B.区域性国际组织的成员来自全球各地
C.世界性国际组织的成员来自全球各地
10.2016年9月4-5日，二十国集团领导人第11次峰会在（A.中国北京
B.中国杭州
C.中国青岛
四、大显身手（共28分）
1.谈谈哥白尼和伽利略的主要贡献？）举行。
篇六：部编版小学六年级道德与法治下册教学计划
部编版六年级下册道德与法治教学工作计划[版可直接打印]
部编版六年级下册《道德与法治》教学工作计划
（20**—20**学年度第二学期）
一、学情分析
小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时
期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转
化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引
导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。
二、教材分析
教材主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带
给人类苦难的基础上，感受全世界人民对和平的渴望、共创和平
的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护
和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。
三、本学期的总目标和完成本计划的基本要求
（一）总目标：道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成
和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有
爱心，责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民
奠定基础。
（二）分目标：
珍爱生命，热爱生活.养成自尊自主，乐观向上，热爱科学,
热爱劳动,勤俭节约的态度。
在生活中养成文明礼貌,诚实守彳B,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结台彳,有责任心的品质。
能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为
.初步
掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.
学习从不同的角度观察，认识，分析社会事物和现象，尝试
合理地,有创意地探究和解决生活中的问题
.学习对生活中遇到
的道德问题做出正确的判断和选择.
初步了解儿童的基本权利和义务
,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则
,初步懂得规则，法
律对于社会公共生活的重要意义.
了解一些基本的地理知识，理解人与自然，环境的相互依
存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
四、教学重难点
本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成
和社会性发展的综合课程，那么对综合课这个性质老师已不再陌
生。特另U是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到
品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而是以儿
童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体
主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融
台，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社
会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为
习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
基于以上的课程性质和总目标，六年级《道德与法治》教材
延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学
生的社会生活展开，并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领
域，将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。
六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个
学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态
度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一
个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生
日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容
上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活
中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。道
德与法治课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认
识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
五、提高教学质量的具体措施及方法
（一）全面把握课程目标。
（二）丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。
（三）根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助
儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领
儿童探索和关怀生存的家园。
（四）根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。
（五）将社会中的知识转化为生活问题。
（六）大胆想象，解决生活问题。
单位:
姓名:
20**年**月
篇七：部编版小学六年级道德与法治下册教学计划
[新教材]部编人教版(统编版)六年级下册道德与法治教学计划
新教材部编人教版（统编版）六年级下册道德与法治教学计划
一、学生现状分析
六年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
本期所任教的六年级两个班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。
其次，从上学期期末测试情况看，解题能力和速度有较大差异，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
二、教学目标
1、力争学期检测百分之九十达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
三、教材内容分析
本册教材共四个单元。
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第一单元《完善自我，健康成长》：教育学生能够从容面对生活中的困难和逆境，培养开拓进取的个性心理品质。增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。养成勇于克服困难的优秀品质，逐步增强战胜挫折的能力，做一个不畏挫折的强者。初步形成学生自我调控和应对挫折的能力。掌握战胜挫折的方法。树立磨砺坚强意志的信念，养成勇于磨砺意志的优良品质。能够充分体会坚强意志的重要作用。树立磨砺坚强意志的信念，养成勇于磨砺意志的优良品质。
第二单元《爱护地球，共同责任》：树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。体会生命的宝贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。体验生命的价值，从日常点滴做起，实现人生价值的意义。热爱生活，认识生命的价值，从日常的生活点滴做起，实现人生价值。培养感受美好生活的能力，具备体验生命价值的能力。
第三单元《多样文明，多彩生活》，感悟人类文明的多元性,激发对古代璀璨文明的敬仰之情。欣赏古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力。了解人类文明的历史,包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文眀古国,古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。了解地球的满变进程,自然对生物产生的影响。欣赏世界上不同地区的自然景观,感受地球的壮美,体会自然之美。初步了解一些经典自然环境在地球上的分布,树立保护环境的意识
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第四单元《让世界更美好》，让学生初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯,提升爱科学的意识。知道科学技术对于航天发展的影响,了科技在生活中的用途广泛。在活动中体验科技带给航天事业的意义,学习科学知识。感受科技在人们生活中的重要作用,树立爱科学的意识。了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用,培养开放的国际视野。了解联合国和世界贸易组织,知道这两个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用,明白中国与国际组织的交流、推动作用。懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义培养世界和平与发展的理念。初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
四、教学措施
（一）、做好教学常规工作
1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批
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改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行双优课堂的教学目标。
6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应考试的要求。
五、教学进度、时间、教学内容：
1、第一周
《学会尊重》
2、第二周
《学会宽容》
3、第三周
《学会反思》
4、第四周
单元复习测试
5、第五周
《地球—我们共同的家园》
6、第六周
《应对自然灾害》
7、第七周
单元复习测试
8、第八周
《探访古代文明》
9、第九周
《多元文化
多样魅力》
10、第十周
单元复习测试
11、第十一周
期中考试
12、第十二周
《科技发展
造福人类》
13、第十三周
《日益重要的国际组织》
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14、第十四周
《我们爱和平》
15、第十五周
单元复习测试
16、第十六周
复习
17、第十七周
复习
18、第十八周
期末测试
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