篇一：进一步加强师德师风建设活动方案
为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定?份周密的活动?案，活动?案是为某?活动所制定的，包括具体?动实施办法细则，步骤等。那么制定活动?案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的师德师风建设年活动实施?案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。 师德师风建设年活动实施?案1 为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施?案。 ?、指导思想 以科学发展观为统领，以敬业爱?、为?师表为核?，以提?教师思想政治素质和职业道德?准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风??存在的突出问题为突破?，深?开展师德师风教育活动，引导教师牢固树?正确的世界观、??观、价值观、教育观和质量观，增强教书育?、以??教的责任感和使命感，努?打造??品德?尚、爱岗敬业、业务精湛、为?师表、?民满意的教师队伍。 ?、主要任务
(?)坚持?科学的理论武装头脑，在提?教师政治素质上求突破。引导??教师深?学习和实践科学发展观，牢固树?正确的??观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学?，提?依法执教?平。
(?)树?正确的教师职业理想，在提?教师的职业道德?平上求突破。以培养优秀?才、传播先进?化和推动社会进步为?任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导??教师爱岗敬业、?私奉献、志存?远，?觉履?教书育?的神圣职责。
(三)规范教师的教书育??为，在提?教育教学质量上求突破。坚持教学育?、管理育?、服务育?，引导??教师全?贯彻党和国家的教育?针，牢固树?以学?为本的理念，遵循教育规律，把握学?的??特点，严谨治学，为?师表，精?育?，全?实施素质教育，促进学?全?发展。
(四)着?解决师德师风??存在的突出问题，在树?教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个?在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提???教师的师德师风?平，以师风推动校风，促进学校教育教学?作健康发展。 三、?作步骤和?作重点 教育活动从4?开始，到11?结束，分四个阶段进?。各阶段?作如下： 第?阶段：宣传发动阶段(4?份)
1、学校制定活动实施?案，成?师德师风建设年活动领导?组。 组
长：郭崇江 副组长：倪占良
孙培? 成
员：刘福刚
宋波
刘聪
滕卫光
徐春晓
焉蓬勃
万秋丽
2、召开动员?会，组织??教师进?师德师风?讨论，进?步明确开展师德师风建设的?的和意义。 第?阶段：学习检查阶段(5?6?份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师??实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深?学习《教师法》、《?东省义务教育条例》、《中?学教师职业道德规范》、《未成年?保护法》等法律法规、相关?件和师德教育??的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进?物的典型事迹，丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中?学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议?查?看：?查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;?查依法执教，看是否有违反党和国家的?针、政策的??;三
查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学?，看是否关爱、尊重每?位学?;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;?查廉洁从教，看是否?私奉献、廉洁?律、从事有偿家教;九查为?师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;?查服务意识，看是否满腔热情为学?服务，为家长服务)活动，进?深刻剖析，找出??的差距和不?。 第三阶段：整改提?阶段(7-9?份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。?励教师利?暑期?进社区、企业和农村，通过?访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育?作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在??教育??遇到的困难和问题，化解各种?盾，增强教师教书育?的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，?泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。
2、?泛开展万名教师访万家活动。结合提?办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期?少与学?家长沟通?次，及时反馈学?在校情况，积极宣传科学的教育思想和?法，增进社会和家长对教育教学?作的理解和?持，促进家校互动育?。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期?次的学?评教活动，?常还要通过学?座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书?评与当?评相结合，对任课教师的教书育?情况进?评议，?泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改?案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改?案，明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学?、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。 第四阶段：总结表彰阶段(10-11?份) 结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121?程、四名?程、模范教研组长等先进?物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园?等途径，??进?宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设?作进?步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予?定的奖励。 四、?作要求
1、建?师德师风建设的长效机制。?是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘?、评优、晋职及绩效?资等紧密挂钩，对不合格者实??票否决;?是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园?向社会公布师德师风投诉电话，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进?认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实?师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实??票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级?资。不适合教师岗位者，视情况调整?作岗位或安排待岗培训，调整?作岗位后，其?资福利待遇按新任?作岗位重新确定。对?正当理由不服从单位?作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。 师德师风建设年活动实施?案2 为进?步加强我园教师队伍建设，提???教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设?作，现将我园的有关活动安排如下： ?、指导思想 以“办?民满意幼?园、办?民满意教育”为宗旨，深?开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，??弘扬?私奉献的?尚师德，提?教师职业道德?平，着?解决师德建设??存在的突出问题，加强师德师风建设。 ?、?标任务 认真学习贯彻《教师法》、《中?学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进?步增强教师热爱教育，热爱幼?园，热爱幼?，依法执教，?觉履?教书育?的神圣职责。 三、实施步骤 （?）全?启动阶段（8?27?——9?30?）
1、健全组织机构，幼?园成?以园长为组长的师德师风建设领导?组，召开动员?会。
2、组织教职?学习《教师法》、《义务教育法》、《中?学教师职业道德规范》、等法律法规和相关?件。
3、进?专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职?进?师德师风?讨论，开展?查?纠整改活动。 附：教职?反思整改内容及标准
①思想??有没有违背教育?针、政策，散布传播有害学???健康的思想?论；有没有只顾个?得失，不顾全?局，或只教书不育?的思想。
②?作??有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第?职业等?为；有没有拒不接受学校正常?作安排，消极怠?，甚?擅?脱岗?为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他?的成果据为?有?于晋职晋级的?为；有没有讽刺、挖苦学?，歧视差?，体罚或变相体罚学?的?为。
③?为??有没有家教，向学?、家长推销教辅资料，接受或索要学?、家长财物等以教谋私的?为。
④学校要认真查找是否有强制学?收费补课，利?学校?堂、?卖部谋取?集体利益等办学?为不规范的问题。 （?）贯彻落实阶段（10?1?——11?31?）
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进?步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲?赛和征?活动。
3、关注教师?理健康，提?教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核?作，建?和完善师德建设的长效机制。 （三）总结评价阶段（12?1?——12?20?）
1、结合学习新?德和有关?件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展?查?纠和?评。 四、活动要求
1、组织教师集中学习和?讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
2、集中学习?少要安排4次以上，每个教职?读书笔记不少于4篇，学习?得不少于2篇。 师德师风建设领导?组 组
长： 副组长：
成
员： 师德师风建设年活动实施?案3 为认真贯彻落实《?渡?中?学校“师德师风建设推进年”活动实施?案》，提?我校教职?的职业道德?平，建设??师德?尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深?学习实践活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的?件精神，结合我校实际，拟订本?案。 ?、提?认识、强化领导，确保师德师风建设?作落到实处。 师德师风建设是教师队伍建设的核?，是?项系统?程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让?民满意的需要，是教育系统实践的重要体现。为抓好此项?作，学校成?了“师德师风建设推进年”活动领导?组，具体负责学校的师德师风建设?作。 组长：x 成员：x ?、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设?作深???。 为确保师德师风建设?作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深?学习实践活动和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好?作的突破?。切实搞好宣传动员?作，教育引导全体教师统?思想、端正态度，积极投?于师德师风建设?作中。 三、明确任务，突出重点，全?提升教师师德素养。
1、?作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树?正确的??观和价值观，进?步增强责任感和荣誉感，进?步提?育?质量，提?师德整体?平。
2、?作重点：把解决实际问题作为重点深?开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好?我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、?作态度、能?、业绩等??存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育?作、敬业奉献、为?师表、促进??发展和教育教学质量提?作为衡量师德师风建设成败的标准。
3．?作安排：按中?校?件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进?。 第?阶段：动员学习阶段（10?1?—11?10?）。
1、学校依据中?校?件精神，成?“师德师风建设推进年”活动领导?组，结合实际拟定师德师风建设实施?案。召开师德师风建设动员?会，统?思想，明确?标任务。
2．采?集中学习与?学相结合?式，认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学习记录，督促教师写好学习笔记和学习?得。
3．组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。
4．组织教师签订《x市中?学教师师德师风建设承诺书》，学校审核后统?归档备查。 第?阶段：对照检查阶段（11?11?—12?5?）。 本阶段着重抓好?我反思总结材料、民主评议、意见反馈等?作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学?、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为?师表等??进?剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书?反思总结材料。 在此基础上，在学?、家长、教师、社会各界??中做好?泛的意见征求，充分发挥社会的监督作?，搞好师德师风建设满意度的测评。
第三阶段：整改提?（12?6?—12?25?）。 根据第?阶段查摆出来的问题，结合教学?标任务完成等情况，制定整改?案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的?员和问题进?重点分析，进?步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。 第四阶段：检查总结阶段（12?26?—2010年1?10?）。 学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进?总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进?步完善与提?。 师德师风建设年活动实施?案4 为进?步加强师德师风建设，规范学校办学?为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局20XX年师德师风建设实施?案》的通知（教发【20XX】27号）和相关会议精神，结合实际，特拟定本?案。 ?、?作?标 紧紧围绕“做有?格魅?的?民教师”这?德育主题，深?贯彻落实“三个践?”、发扬“教育精神”和履?“教师誓词”，进?步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树?“学为?师、?为世范”的职业?格魅?，引领学?积极向上，健康成长。从?塑造?批师德?尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风?平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。 ?、任务和内容 （?）各校积极组织教师开展“三个践?”活动，?求师德师风建设出实效
1.深?践?“?命感和责任感的教育”
20XX年，是“?命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“?命感和责任感”要求，组织??教师争做有?格魅?的?民教师，在教育教学活动中践?“?命是平等的、?命是有尊严的、?命是有差异的、?命是有时限的"”教育理念，?是要与学?建?平等的关系、?是要平等地关爱、尊重、关注每个学?的差异化、个性化、兴趣化发展。
2.深?践?“爱的教育” 爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织教师深?践?“爱的教育”。?是要树?爱的情感，这是?切爱的源泉；?是要积极实施“爱的?动”，通过具体的育??为来承载和彰显师?互爱的局?；三是积极提升“爱的能?”，每?位教师要不断提升驾驭爱的能?，使师爱?量在培养学?的过程中产?实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。
3.深?践?“系统育?”
“系统育?”的内涵为：?是开展“?与?、?与社会、?与?然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；?是营造学校“??是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建?格与?性化管理、科学与民主管理、制度与?化管理有机统?的“三维学校管理体系”；四是构建学校育?、家庭育?、社会（社区）育?互动的“三维育?平台”；五是推进基础教育课程、教育?事制度、?才培养模式“三项改?”；六是实现强健学?体格、健全学??格与增强学?智?（学?、思考?和创造?）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长?标”。 各中?学要深?践?“系统育?”理论，切实端正“培养什么样的?”、“怎样培养?”的认识，以优良的师德素养和崇?的师德?为?范、感染学?，最?限度营造有利于学???和谐、健康、全?和综合发展的??和?然环境；各校要积极构建公平的、民主的、?化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。 （?）开展发扬和实践“教育精神”、履?“教师誓词”师德教育活动。
（三）开展典型模范塑造和评选，加强先进的?范作?
1.各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3），即通过学校、教师互评，学?、家长评议等多种形式对教师的从教?为进?评议。各校要将评议结果装?教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。
2.开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。
3.?泛宣传，各校通过多种渠道报道师德楷模的感?事迹，扩?他们的影响?和感染?，引领全乡师德?平不断提升。 （四）开展师德建设探索，创新师德管理机制 各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来，创建“有德”的教师受尊重、得实惠，“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制，探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机制。 三、保障措施 （?）强化组织领导，成?师德师风领导?组 师德师风领导?组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设?作。 （?）强化理论学习，不断提?师德?化修养
1.加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中?学教师继续教育教材、规范办学系列?件，将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的?项主要内容。以“?德”（师德）统率“四新”（新理念、新知识、新?法、新技能），不断提升教师的综合理论?平特别是师德理论?平。
2.加强理论学习与“如何建构有?命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学?健康成长服务”、是否落实了“关爱学?、尊重?格”的要求、“教书与育?”是否有机结合、是否履?了教师“?个不”的承诺。要深?实践理论，做到知?合?，不断提升教师的专业?平。
3.开展“做有?格魅?的?民教师”主题征?活动。 （三）优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作?
1.不断完善教师管理制度。树?良好的师德，既要靠正?教育，也要靠制度的规范和约束，要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建?起民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切?利益紧密相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，在教师队伍中最?限度体现公平，激发教师从教的激情。同时，加强对教师“?个不”的承诺等师德管理的执??度，对违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加?惩治败德教师，营造有利于师德教育开展的制度环境。
2.不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度，使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有?受理、有机制保障和解决。 师德师风建设年活动实施?案5 为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动，具体实施?案如下： ?、总体?标 深?贯彻落实科学发展观，以提?教师思想政治素养和职业道德?平为?标，切实解决在师德师风??存在的问题，引导??教师牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强以??教的责任感和使命感，努?建设??“关爱学?、严谨笃学、淡泊名利、?尊?律”的教师队伍。
?、?作步骤 （?）动员部署（20xx年2?）
1、开展师德承诺签名。利?开学典礼，组织?次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学?为等??，要求每位教师对本?践?师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划?案。各校结合??实际，制定师德建设?活动的具体计划和“?德树?，教书育?”。
3、召开动员?会。利?政治学习召开师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动动员?会，传达学习有关会议和?件精神，统?思想，提?认识，扎实推进。 （?）开展红卫路?学师德建设?活动（20xx年3?）
20xx年3?，按照区关于《开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设?活动。
1、集中学习教育 学校将通过多种形式组织??教职?深?学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进?步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中?学教师职业道德规范》、《合肥市中?学教师违反师德?为处理暂?办法》等相关法律法规和?件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题 通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思?查等多种?式查找师德建设存在的问题。 （1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处?向学?和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学?、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风??存在的不?和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。 （2）组织开展?讨论。要在全体教师中?泛开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的?讨论。并将讨论结果及时记录。 （3）开展反思?查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风??的不?与差距，提出努?的?向和整改措施。 （三）全?开展“?德树?，教书育?”师德师风建设活动（20xx年4?—10?）
1、强化学习。在师德建设?活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个??学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个?学习要有学习笔记和学习?得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4?份在全体教师中开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的征?活动，并由教导处负责评选优秀作品。 把在师德建设?活动中涌现的师德师风??的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树?、宣传、推??边的先进师德典型，充分发挥先进?物的引领、?范和标杆作?。
20xx年，师德教育的必读书?：《陶?知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。 （1）观看师德教育专题?。组织教师观看《师德启?录》、《放?班的春天》、《烛光?的微笑》、《美丽的?脚》、《春风化?》等与师德教育有关的影视?，通过鲜活的?艺形式教育??教师。 （2）举?专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。 （3）开展“?德树?，教书育?”主题征?活动。引导教师深?学习《中?学教师职业道德规范》，结
合暑期校本培训，开展师德征?和师德演讲活动，增强教书育?的动?和活?。 （4）设?党员先锋岗。学校党?部将以师德师风建设为抓?，组织党员通过专题学习、讨论、党员?范等形式，设?党员先锋岗，强化党员?部的服务意识，发挥党员教师的?范带头作?。
3、巩固提?。学校在9?—10?巩固师德师风建设成果，进?步规范教师职业道德?为，切实提?师德?平。 （四）深化总结阶段（20xx年11?——12?）
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12?20?前将开展师德师风建设?作总结报区教体局组织?事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进?步完善师德考核、德育?作、读书学习、责任追究等制度，并严格执?。 三、具体要求 （?）加强对师德师风建设的领导。学校将成?师德师风建设?作领导?组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等?作。 （?）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师?为，提?师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着?解决师德师风建设中的突出问题，提?活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。 师德师风建设年活动实施?案6 ?、指导思想： 在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学?标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努?打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。 以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德?为、提升师德?平为重点，以“敬业爱?、教书育?”为核?，以做学?满意的教师为?标，进?步深化师德建设，强化师德素质，努?打造??师德?尚、业务精湛、为?师表、与现代化教育相适应的?素质教师队伍。 ?、师德建设?标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，??加强师德师风建设，在教师中??弘扬爱岗敬业、为?师表、?私奉献精神，数典型、?标杆，以点带?。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为??教师的?觉?为，转化为??教师的?格品质。 三、具体措施：
(?)加强领导，强化师德建设观念。
1、建?师德建设领导?组，实?校长负责制?程，分管领导牵头，把学校师德建设?作摆上重要议事?程，定期召开会议，统?思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提?活动效率。
2、注重师德建设?作的过程性管理。在学校常规?作的检查中，把师德建设?作放在?位，并与年级组的各项评?和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个?学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设?作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设?作健康稳步发展。 推?和深化激情做教师，和谐师?情活动。
(?)加强学习，提?职业道德素养。
1、深?开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中?学教师职业道德规范》，全?准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和?件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和?得体会。
3、引导全体教师强化终?学习意识，活到?学到?，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从?在理论上和实践活动中进?步提?能?，以适应素质教育发展的需要。
(三)树?师德标兵，发挥师范引领作?。 为进?步弘扬“爱岗敬业，教书育?”?尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树?个?先进典型，让?边的典型发挥正确的引领?范和辐射作?，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学?，树?全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关?教师的?活、关怀教师的成长，?会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提?职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的?理健康，保证教师以良好的?态投?学校?作。
2、继续开展结对?帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、?帮?助”为主题的“两个?”(即联系好?名积极分?、绑好好?名学困?)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提?带动教育教学质量地提?。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确?为年度考核?要条件，进?步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设?作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进?师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实??票否决制。 师德师风建设年活动实施?案7 为了推进"五有四禁三热爱"活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼?园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深?贯彻落实教育部《关于进?步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以"做?个合格的幼?园?师"的活动为主题，开展?系列的活动。 ?、学习《幼?园教师专业的标准》 ?位哲学家曾说过"教幼?3年，看幼?18年"那该做?个怎样的?师呢？我们利?午休时间对《幼?园教师专业的标准》进?学习，并针对其中的?点进?反思、讨论。 时间：20xx.10.2220xx.10.23中午12点30分 地点：新多功能厅 参加?员：全体教师 负责?：xx ?、电影周 电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从?底感受教师这个职业的伟?，做?个受幼?欢迎的?师，受家长爱戴的?师成为我们努?的?标。因此开展以"美丽的?师"为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的?常教学，从教师的?为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成?篇观后感，字数500以上。
时间：20xx.10.2420xx.10.25中午12点00分 地点：新多功能厅 参加?员：全体教师 负责?：xx 观后感上交给段组长 三、爱我你就抱抱我 每?位?师都是爱孩?的，可是孩?们太?了，很难感受到?师们的爱，因此在???活当中，选择?个时间，?最直接的?式给孩?们?个??的拥抱。爱很简单，让孩?们能感受到你?体的温度，能闻到你?上的味道，这个就是有质感的爱。 时间：20xx.10--今后 参加年级段：?班、中班、?班 负责?：段组长 四、?师的?师和我的?师 《?师的?师》--教师：上交?张毕业照，并写?个上学时有趣的故事。200--400字 《我的?师》--幼?：中班、?班幼?画?画我班的?师，如：教师?画像、教师教学的?个情景、为孩?服务的场景等等 时间：20xx.10.22--20xx.10.26 《?师的?师》参加对象：全体教师 《我的?师》参加对象：中班段，?班 幼?负责?：段组长 五、展板展?
1、以段为单位，每段?块展板，装饰并展出。
2、展板内容：
①电影观后感，毕业照，上学趣事每??份②教师们与幼?拥抱的照?每班5张③中、?班《?师的画像》每班择优选取8张。
3、展出时间10?30? 师德师风建设年活动实施?案8 为有效落实《关于开展师德师风主题教育活动的通知》?件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的?作安排与要求。成?xxx中学组织机构，明确主要?作与要求，统筹规划，使各项?作有序有效落实。具体如下：
(?)、xxx中学“师德师风主题教育活动”领导?组名单： 组长：
张亚芳 副组长：张军
董训跃
励翔 组员：
黄婕敏
朱慧
龚福英
张美玲
薛振刚及各年级组长
(?)宣传动员、形成共识
1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职?动员?会，认真传达上级?件，成?师德师风教育活
动领导?组，制订师德教育活动实施?案。利??板报、宣传栏、校园?等形式，?泛进?宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职?统?思想，提?认识，充分理解本次活动的重?意义，并积极投?于活动之中。
2、利?教师节庆典活动，学校组织了“树德?魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“?师德、铸师魂、强师能”，?满腔的热情、诚挚的爱?、?私的奉献，做?名?愧于时代的?民教师。
(?)学习讨论、树?标兵
1、建?师德学习专栏。组织全体教职?进?政治思想、法律法规和职业道德等??的学习。学习内容主要包括《中?学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪?师的《学做教师》报告光盘、?妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕xxx新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采?集中学习与分散学习相结合的?式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合?作实际，谈感想、写体会、加强交流。
2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德?魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校?20xx年9?以来开展的“感动由中?物评选”等活动，挖掘学校教职?默默?闻、倾?奉献、乐教爱?的典型事迹、模范?物。并充分利?“由中论坛”这??上平台开展全员参加的?讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。
3、围绕社?委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当?名?民满意的教师”的活动主题，开展师德建设?上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖?xxx教育门户?站及校园?，并评选出优秀精华贴。全?提?本单位师德建设?平和教职?素质。
(三)、查摆问题、弘扬主题
1、围绕“树德?魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让?民满意的教育”、“怎样做让学?尊重、家长信赖的教师”及“如何履?教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为?师表”等论题展开讨论，每位教职?要根据??的教育教学实际，查找出在思想、?作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得?的整改计划，真正扫清??职业发展道路上的障碍，真正树?起“?切为了学?、为了学?的?切、为了?切学?”的教育理念，努?构建师?和谐、有效的课堂氛围，努?建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师?关系。 在?查?作中要突出以下内容：
①对??职业?为进?深?地思考和定位，检查??在教育教学的思想?标、?为?式等??的现实状况;
②查寻、反思对待学?和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每?位学?;
③准确、客观评价??的教学现状，总结优势和改善顽症;
④审理、排查在?作中的?式?法、?为习惯、?谈举?等??存在的问题，?处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;
⑤认真、细致检查教学常规每?个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进?作的同时，把良好师德落实到?常每项教育教学?作之中。
2、开展以“树德?魂做楷模”为主题的师德教育活动，进?步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。 ?是继续深?开展“感动由中?物评选活动”，深?挖掘在平凡?作岗位上默默奉献、乐教爱?的教师典型。 ?是在学?中开展“评选我?中的好?师”活动。 三是学校组织举?师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德??的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德?故事，师德?得体会?章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职?中?泛、深?宣传?边的先进典型，并结合“感动由中?物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职???争做依法执教、热爱学?、爱岗敬业、为?师表的模范。
(四)总结提?、交流展? 在总结、分析“树德?魂做楷模”为?标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的实际情况，建?师德教育的长效机制。 ?是建?师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。 ?是设?师德信箱，定期向学?家长征询意见。 三是建?以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学?为。 四是在业绩考核与年终考评中实?“教师师德?票否决制”。 五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。 六是将每位教师的师德考评结果进?公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育?作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。 通过开展活动，切实提?教师的师德素养和?平，充分调动??教职?的积极性和创造?，凝?聚?于教育教学，不断提?我校的教育?平和教学质量，切实构建和谐的师?关系，构建和谐校园。【师德师风建设年活动实施?案（精选8篇）】
篇二：进一步加强师德师风建设活动方案
教师师德师风建设实施方案
组织广大教职工认真开展学习教育活动。1、开展系列学习教育活动（1)开展专题学习会议，深入学习“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。（2)深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。（3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法（试行）》。将上述学习作必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。（4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德楷模”、20_年省师德标兵、市十佳师德标兵和本
地本校师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。（5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣。2、开展系列主题讨论活动按照一月一专题，组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”；利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养；进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。3、开展系列主题教育创建活动（1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。（2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。（3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。（4)教师节期间，开展为教师“亮灯”公益活动。（5)组织收看邯郸·云上师德分享直播会。4、开展对照自查活动围绕“塑魂树人行为世范”主题教育活动，认真开展对照自查、自省提升。一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不把立德树人作为根本任务，不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值取向；不热爱教育工作，课堂上乱评时政、乱发牢骚等失范行为。二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。
查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。五查为人师表。为人师表是师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在校园内吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅读中华优秀传统文化书籍提升自己文化素养；因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守法、履职尽责、廉洁从教；组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或线下有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；利用学生家长关系谋取私利的行为，向学生推销教辅资料；参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。每个教师要结合自查情况撰写不少于800字的主题教育活动自查报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算；存在问题要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查报告上交学校，学校进行审核存档备查。（三）总结提升阶段（11月-12月）全面总结主题教育活动开展情况，对活动中产生良好效果的好做法、好经验，以制度形式固化下来，形成有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。
员部署会议，组长作动员报告，统一思想，提高认识，调动广大教师参与的积极性和自觉性，形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义，讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求，讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。2、营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地，旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做
到时间、人员、内容、效果四落实。4、开展承诺践诺活动。9月，学校开展师德承诺活动，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师对照标准进行自查（见附件1）签订《__市中小学（幼儿园）教师师德承诺书》（见附件2），就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深入开展“五比五赛”优质服务活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献。5、组织师德师风大讨论。10月，组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，学习《__市师德师风教育读本》，要求每一位老师写好800字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，分析新时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对
群众来电、来信、来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。7、聘请师德师风社会监督员。11月，学校要从人大代表、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5-10名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍，深入学生、家长、社会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况，及时进行小结；对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导，加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况，宣传师德建设好的做法和先进典型人物，征求他们对本校师德师风工作的意见建议。8、发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚教师，定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送1-2名师德先进的典型材料。9、组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学，12月底组织教师全员参加师德师风知识考试。0、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，认真开展专项整治。整治范围包括在
职教师组织、参与违规办班补课；参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课；到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实，将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20_年修订）》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理，直至取消教师资格。1、组织教师对照反思。学校在11月组织在职教师，对照师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式，认真查摆本期师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，撰写对照检查材料，制定整改措施，并及时加以改正，同时填写《__市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人20_年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。2、开展“文明教师（标兵）”评选活动。12月底，全面开展20_年“文明教师（标兵）”评选活动，学校要按照活动要求，打破过往评选活动的惯例，制定操作性强、有实效的评议方案，构建教师自主、群众（含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员）参与的良性机制，确保“文明教师（标兵）”评选活动公正、有序，具有激励、促进作用。3、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案，全面、如实记录教师一年来参加师德
教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组，对照《__市中小学教师师德考核负面清单》，采取日常与年终相结合，个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式，对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%，考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的，年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的，在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。4、建立负责人师德述职制度。2022年1月，结合年度考核，学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职；学校校长向市教育局进行师德专项述职。
范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、目标任务（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，等相关教育法规，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。（二）加强“三德”教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《中小学教师职业道德
规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质。突出抓好教师社会公德、职业道德和传统美德“三德”教育，全面推进师德师风全员承诺活动，注重教师师德在日常学习、工作、生活中的体现。使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。（三）开展主题活动，落实建设具体措施积极开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意，师德标兵评选，“拼搏的人生最美丽”征文演讲比赛等师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴县”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理
办法》。四、实施步骤（一）广泛动员，全面启动学习阶段（20__年3月至4月）1、活动内容（各项活动有记录）①学校制定师德师风建设实施方案，3月14日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。
④开展“三德”主题教育月。（二）自查自纠、民主评议阶段（20__年5月）1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。2．阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。（三）总结剖析，综合评价阶段（20__年6月至8月）1．活动内容积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。结合师德标兵评选组织好“拼搏的人生最美丽”征文演讲比赛。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。2．阶段要求学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。（五）保障措施为保证师德师风建设活动的顺利开展，学校成立师德教育活动领导小组，组成人员如下：
组
长：夏启宏
副组长：蔡品先
“立德树人、敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德建设，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，自觉规范自身思想道德和职业行为，提高师德素养，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，塑造为人师表新形象，真正成为学生、家长的良师益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师队伍，营造风清气正的良好教书育人环境，办好让人民满意的教育事业。二、工作目标通过师德建设活动，进一步提高广大教师的思想政治素质和职业道德水平，建立健全学校师德师风建设长效机制，师德评价、考核、监督、处罚等制度和完善政策措施，纠正教师的失德失范行为和不良风气，大力弘扬高尚的师德师风，全面提升教师职业道德水平。具体目标：1、在提高教师政治思想素质上求突破。引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。2、在提高教师的职业道德水平上求突破。树立“爱校、敬业、博学、奉献”教师形象，以培养优秀人才、传播先进文化、弘扬民族精神为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。3、在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国
家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，加强学习，深入研究，深化教育教学改革，创新教育教学模式，遵循教育教学规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。4、在教育管理管理机制上求突破。积极探索新形势下师德建设的特点和规律，进一步完善师德学习教育机制，完善师德考核机制，把师德建设融入日常教育教学管理中。三、工作方法1、把“师德建设”与“日常管理”有机结合。学校以落实师德建设工作为契机，广泛开展师德宣传，突出师德建设工作的重要性，把握工作要点，进一步强化师德师风，把“师德建设”与“日常管理”有机结合起来，实施精细化管理，形成“师德建设”常态化，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，立德树人，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感。规范学校教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起师德师风教育活动的新高潮。2、把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，按教育教学工作提出的要求和职责进行教育，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。3、把“师德建设”与面向全员相结合。
教育教学工作是个全员系统工程，需要全员参与，全面渗透，全程关怀，教育活动要面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。4、把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。5、把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校的建设和发展，有利于学生的培养和教育，有利于教师队伍的健康发展来开展教育活动，切实解决制约学校发展瓶颈、学生培养和教师队伍中存在的突出问题，务求实效。四、主要措施1、加强师德学习，提高教师职业道德水平组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等内容，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。在学习过程当中，要求教师做学习笔记，并结合实际，撰写学习体会，提高学习效果。2、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教
师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。3、实行教师职业道德违纪违规责任追究。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》对存在师德问题的教师，学校及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，要依据相关法规，撤销教师资格或予以解聘。4、全面落实学校教师教育教学常规管理和有关制度。学校将依据所制定的规章管理制度，进一步加强教师教育教学和学生管理工作，从教师的言谈举止、备课、上课、下班辅导、作业批改、教育教研、学生管理、敬业意识、服务意识、服从意识、管理意识、责任意识、诚信意识等方面加强监督、管理和培训，进行精细化管理，对做得好的`及时进行表扬激励，对工作不到位、有失师德行为的将进行严肃批评，将师德师风建设形成常态化。5、实行学校师德表现公开承诺制度。学校各级优秀教师、模范教师、特级教师、专业带头人、骨干教师、教学能手、党员教师要带头以身作则，率先垂范，立足岗位模范遵守师德规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为，亮身份、做出公开承诺，主动接受群众监督。6、建立学校师德师风建设长效机制。学校结合《海南省中小学教师师德考核办法》制定《__学校教师师德考核办法》，继续修订和完善《__学校师德建设十项规定》、《__学校教师工作规范》、《海南省工校
学校教师教学常规管理条例》等制度，把教师思想政治素质、职业道德表现作为必备条件和重要考察内容作为教师资格认定、新教师聘用、在职教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优评奖等的重要依据。建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。建立师德师风责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。学校将完善师德考评奖惩制度，使学校师德师风建设形成长效机制。五、保障措施1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风建设活动领导小组。
组
长：
副组长：
成
员：2、建立领导责任制。学校师德师风建设工作领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。3、建立信息反馈机制。高度重视师德建设工作的信息反馈。通过资料收集、整理、上报、反馈，增进社会了解，不断完善教师修养，树立教育的良好形象。
中小学幼儿园教师师德师风提升年活动实施方案的通知》精神，为深化教育系统作风建设树立教育良好形象，结合我校实际，决定开展__县__中学师德师风建设提升年活动，现制定方案如下：一、活动主题明规范、树楷模、铸师魂、正师风。二、活动范围全校教职员工。三、总体目标以“四有好教师”为标准，进一步加强师德教育，规范从教行为，健全师德各项制度，警示一批师德失范人员，培树一批师德楷模典型，建设一支师德高尚队伍，进而引导广大教师弘扬高尚师德。以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风，努力办好学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育。四、实施步骤（一）宣传动员学习阶段（4月份-5月份上旬）1、成立组织，制定方案。成立师德师风建设提升年活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，负责制定方案、统筹部署，明确任务、责任到人。2、召开大会，全面动员。召开师德师风提升年活动动员大会，重点做到四个讲清楚，即讲清楚开展师德师风提升年活动的重大意义，讲清楚国家和省市县教育行政部门师德建设的要求，讲清楚我校师德提升年活动目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。3、加大宣传，营造氛围。通过微信公众号、微信群、宣传橱窗，电子屏等形式，大力宣传师德师风建设工作，营造人人知晓，人人关注的浓厚学习氛围。4、加强学习，规范行为。组织全体教师学习新时代教师职业规范、中小学师德“十条红线”、严禁教师违规收受礼品礼金和严禁学校及在职教师有偿补课。确保教职工全员参与，学深悟透。5、签订“承诺书”、印发“明白纸”。认真贯彻落实《__县教体局关于开展中小学在职教师有偿补课专项整治实施方案》文件精神，组织全体教师签订《全面落实“十项准则”，争做“四有好老师”承诺书》，向学生家长印发《整治在职教师有偿补课明白纸》，提高全体教职工师德师风红线意识。二、讨论查摆剖析阶段（5月份）1、组织讨论，查摆问题。从践行社会主义核心价值观，立德树人，依法从教、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每名学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”教师等方面组织教师开展专题大讨论。做到教师人人参与，个个发言，全体教师要重点围绕“思想、工作、作风”上存在的突出问题写出自查报告，分类总结，形成档案资料。2、民主评议、征求意见。通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议，归类存档。意见箱设在教学楼前明显位置，并张贴投诉电话。公开投诉电话************，公开投诉电子邮箱。3、建立活动报告制度。江河滨副书记是我校师德师风提升年活动联系人，对每季度活动进展情况及典型案例进行上报。6月底前上报整改报告，12月20日前上报活动总结。（三）整改落实培树阶段（6月份-8月份）1、制定整改方案。根据梳理出的问题和征求的意见，真实分析主客观原因，形成问题清单，逐条制定整改办法，要明确形成解决问题思路、时间表、主要措施和责任人。2、落实整改措施。对于社会、学校和师生、家长们迫切需要解决、能够立即解决的问题，要立即整改；对一时解决不了的问题，要制定分期解决方案，限时予以解决；要建立整改工作长效机制，确保师德师风建设工作常态化、长效化。3、培树典型引领。结合“三五”教育实践活动，深入开展“最美团队、最美教师”评选活动，积极培树__县“教书育人标兵、教书育人楷模”和“教书育人旗手”，进一步弘扬新时代__县教育精神。要通过多媒体宣讲师德楷模先进事例，组织开展师风演讲、征文比赛活动，引导广大教师向榜样看齐。（四）建章立制规范阶段（9月份-10月份）一要全面深入梳理完善，规范教师培训和管理等各方面制度。健全师德违规行为举报受理机制，实行台账管理。二要建立健全师德违规查处通报制度。凡是一经查实的师德违规案件，一律在全校通报，并对相关责任人进行严肃追责，坚决遏制师德师风违法违纪违规行为。三要建立师德考核评价体制，完善师德考核指标体系，健全教师、学生、家长、学校多方评价机制，突出师德重要地位。四要加强师德考核。将师德考核作为各类评先评优和教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等重要依据，实行师德问题“一票否决”。（五）
总结梳理完善阶段（11月份-12月份）及时发现正面和反面典型，及时表扬先进，鞭策后进。认真落实总结主题活动开展情况，主要包括先进经验、制度成果、形成的启示以及下一步工作安排等，健全师德师风建设长效机制，保障此项工作长期持续深入开展。五、推进措施（一）提高认识，加强领导。开展师德师风建设提升年活动是深入推进教育“三全”管理，全面彰显__县教育精神的重要体现，是“上善若水、润物无声”的重要载体，是谱写新时代井中精神的厚实底色。成立校长为组长、副校长为副组长的领导小组，一把手亲自谋划、亲自抓，确保师德师风提升年活动顺利有序进行，收到实效。（二）精心组织，明确责任。广泛宣传，深入动员，鼓励全体教职工积极参与。将师德师风工作纳入年度考核目标，校长是第一责任人，对发生突出的师德师风问题，首先追究校长责任，对发生问题严重、社会影响恶劣的典型事件，校长和当事人取消年度考核合格资格，并依法依纪依规追究相关人员责任。（三）强化督导，严肃问责。领导小组将加大监督力度，一方面通过公开举报电话、举报邮箱、设置举报信箱等方式征集意见或发现问题，另一方面实行暗访抽查，深入调研等方式收集问题，对师德师风建设提升年活动进行全面督查。建立问题清单台账，梳理投诉举报和限期目标整改。学校将定期进行通报，对活动中抓出特色，成效明显的个人和集体进行通报表扬，对重视
不够、活动滞后、监督敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位，视情节轻重对相关人进行约谈问责，公开通报批评等。
神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，形成政治自觉、思想自觉和行动自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。2.强化以_教育为重点的“四史”学习教育。各地各学校要以_教育为主线，将“四史”学习作为广大教师思想政治必修课。要认真落实中央和自治区关于_教育的部署要求，组织广大党员教师通过组织主题党日、“三会一课”、专题组织生活会等方式，生动开展_教育，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，积极服务师生成长发展。要结合_系列庆祝活动，组织全体教师深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习，认真学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。要用好本地本校红色资源开展学习教育，向教师推荐精品学习素材，拓展渠道、创新形式，充分激发教师学习内生动力。(二)聚焦重点引导教育3.加强青年教师思想引领。要把师德专题教育与教师思想政治工作有机结合，切实提升广大教师政治素养和师德涵养。广泛组织教师特别是“75后”等中青年教师、新进教师、海外留学归国教师，开展专题座谈研讨，交流体会、深化认识。同时，要把师德专题教育与学生思想政治工作深度融合，分类做好广大青少年学生和儿
童的教育引导，为学生讲“四史”、与学生一起学“四史”、学做融合、知行合一，立足教书育人一线、践行弘扬高尚师德。4.加强教师法治和纪律教育。各地各学校要把学习《中华人民共和国教师法》、新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则和教师违反职业道德行为处理办法等系列文件作为重点，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，常态化开展应知应会知识测试、检查抽查等活动，确保学习培训全员覆盖，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。5.集中开展师德警示教育。各地各学校要定期组织召开师德警示教育大会，以全国及自治区公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，通报师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴。要对照新时代教师职业行为十项准则进一步明确教师课堂教学、言行举止、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪。要在教育主管部门和校园显著位置公示师德师风举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报，定期对本地本学校师德师风建设情况进行监督评议，及时查处群众举
报师德违规问题，通报处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。(三)健全落细落实体制机制6.深入开展“四长六进”活动。各地各学校要建立教育局长、校长、院长、园长进班级、进课堂、进网络、进教研组、进教职工餐厅、进教师家庭长效机制，积极开展谈心谈话、座谈交流、走访慰问等活动，及时了解掌握教职工思想动态，帮助解决教职工在工作、学习、生活等方面的困难；及时发现教师思想政治和师德师风方面存在的苗头性问题，严密关注教师课堂讲授纪律，做到防患于未然。7.完善师德建设长效机制。通过师德专题教育，进一步健全师德师风建设工作落细落实的体制机制。建立和完善师德失范曝光机制，对师德失范行发现一起曝光一起。建立和完善师德监督员机制，邀请“两代表一委员”和“家委会成员”、社区群众作为师德师风监督员，依法接受监督举报。建立和完善师德评价机制，根据新时代师德师风建设的要求，进一步完善师德考核评价细则和教师师德建设负面清单、责任清单。各市、县(区)和各高校、区属中等职业学校、厅直属学校的师德考核评价细则、师德建设负面清单和责任清单于20_年7月30日前报教育厅教师工作处备案。(四)增强教师荣誉感使命感8.大力选树宣传师德优秀典型。各地各学校要组织教师深入学习人民教育家、时代楷模、教书育人楷模、最美教师的先进事迹，组织教师中的先进人物、在乡村
学校工作满30年的教师代表等深入本地本校开展典型事迹宣讲、作师德专题报告，生动讲好优秀师德故事，传播师德建设正能量。各地教育行政部门要积极协调相关部门，认真组织实施9月尊师主题月、“为教师亮灯”等庆祝教师节系列活动，组织教师观看优秀典型事迹宣传片和以优秀教师为原型创作的影视剧，激励广大教师见贤思齐，掀起争做“四有”好老师的热潮。9.拓宽渠道增强宣传效果。各地各学校要把牢正确的政治方向和舆论导向，通过校报校刊、广播电视、校园网络、橱窗板报、微信公众号、“学习强国”等校内外媒体平台，广泛宣传和及时报道师德专题教育开展情况和实效。要结合实际，广泛开展师德师风大讨论、师德演讲、征文等活动，充分展现新时代人民教师围绕立德树人强化师德教育，为党育人、为国育才的奋进风貌，营造庆祝_、建功立业谱写新篇的浓厚氛围。三、进度安排(一)动员部署阶段(6月)。各市、县(区)教育行政部门、各学校成立师德专题教育领导小组，将师德专题教育贯穿20_年全年，结合实际制定具体工作方案，做到广泛动员、积极宣传、全员参与、深入人心。(二)全面推进阶段(6月至12月)。各地各学校要根据实施方案要求，创新形式和做法，积极开展师德专题教育工作，把专题教育工作作为全年的中心工作来抓，抓出成效，让全体教师在专题教育中受到教育，让学生和家长有获得感，让社会对师德师风建设有明显感受。
教育厅结合教育督导、厅党组巡查教师思想政治和师德师风建设工作专项检查等对各地各校师德专题教育开展情况和成效等进行督促检查。(三)系统总结阶段(7月、12月)。各市、县(区)教育行政部门、各高校、区属中等职业学校和厅直属学校于7月15日前，认真总结本地本校师德专题教育开展情况和阶段性成效，报送至教育厅教师工作处；于11月15日前，将师德专题教育总结，包括总体情况、开展形式、组织班次、学时要求、工作成效、特殊案例、长效机制等，报送至教育厅教师工作处。四、工作要求(一)加强组织领导。各地各学校要提高政治站位，高度重视，严格按时推进，力戒形式主义。注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制。(二)明确学习任务。要结合_教育，按照“制定方案系统学、党员干部带头学、结合活动重点学、全体教师一起学”总体要求，组织公办和民办学校全体教师开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系统化学习。(三)加强工作交流。自20_年6月至20_年12月，各市、县(区)教育局、高校、区属职业学校和厅直属学校，每月30日前报送本地本学校师德专题教育工作简报。教育厅教师工作处将遴选典型经验和做法想全区宣传推广，加大交流力度，形成师德专题教育合力。
篇三：进一步加强师德师风建设活动方案
为了确定活动的圆满进?，常常需要预先准备活动?案，活动?案是综合考量活动相关的因素后所制定的书?计划。我们该怎么去写活动?案呢？以下是店铺帮?家整理的师德师风建设活动实施?案（精选13篇），希望能够帮助到?家。 师德师风建设活动实施?案1 为进?步打造??品德?尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼?园?风?平再有新的提?，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼?园“师德师风建设”活动?案》，具体如下： ?、教育主题和?号： 机关幼?园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采 ?号——“以爱育爱”，即对幼?有爱的情感、有爱的?为、有爱的能?，有爱的艺术。 ?、实施时间：
20xx年x?—20xx年xx? 三、组织领导 幼?园成?“师德师风建设”活动?作领导?组，具体成员如下： 组长：邵芳君
徐军 组员：李?茹
张利亚
顾伟青 四、活动措施
(?)加强学习宣传，创设师德建设氛围
1、组织学习 充分利?政治学习等各种形式，组织??教师深?学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提?全体教职?的思想觉悟，形成良好的?律氛围。
2、宣传发动 幼?园通过召开师德动员?会、家委会、家长会等会议，充分利?板报、橱窗、校园?等媒体在园内外进??泛地宣传。
(?)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵
1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征?活动。重点挖掘?边普通教师?上的闪光点，使?尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、?泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教???作中的师德内涵和师德规范以及如何提?教师的育??平。
3、开展“师德规范?语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展?我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。 五、活动要求
1、幼?园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进?考核，并评选出园级的“师德先进个?”或“师德标兵”。
2、幼?园将对师德建设活动进?实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。
3、努?探索建?师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼?园德育?作的开展，促进教学质量的提?，把幼?园师德建设?作真正落到实处。 百年?计，教育为本;教育?计，教师为本;教师?计，师德为本。作为?个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然?教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的?作中，我们要切实加强领导，提?认识，精?组织“师德师风建设”各项教育活动，努?塑造??政治素质过硬、业务?平精湛、师德修养?尚的师资队伍。 师德师风建设活动实施?案2 ?、指导思想 以“办?民满意教育”为宗旨，以“学为?师、?为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育?、为?师表”为核?，以提?教师思想政治素质和职业道德?平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导??教育?作者严格遵守师德规范，??弘扬?尚师德，切实提?师德素养，努?造就??让?民满意的教师队伍。 ?、主要?标 通过师德师风教育活动，全?打造??队伍：品德?尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致?促进两个转变：师德师风向更好的??转变，?风、校风向更好的??转变；着?解决“三?问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学?；努?实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学?上有新的提升，在树?教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项?作和教育教学质量上有新的提升。 三、参加对象 全镇?学在职教师。 四、?法步骤 全镇?学“师德师风建设年”活动分五个阶段进?。 （?）宣传学习阶段(20xx年1?－2?) 主要任务与要求：
1、各校制定“师德师风建设年”活动?案。
2、全?启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员?会，??宣传，营造氛围。
4、各校成?师德师风建设领导?组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员?学习教育法律法规和有关师德师风建设的?件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影?；举?学习?得交流活动；开展“为?师表”、“做?民满意教师”?讨论；进?师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好?本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四?学组织全镇教师的学习，绝不能?过场。要求每?位教师写学习?得体会?章不少于2篇，每篇字数不少于600字。 （?）?查?评阶段(3?－4?) 主要任务与要求：
1、对照《定南县中?学教师基本要求》和《定南县中?学领导班?集体?评提纲》(见附件?、附件?)，?查?纠，?我评价。
2、在?查?纠的基础上，教师找出个?在师德师风??存在的问题、不?与差距，对存在问题的具体表现、危害和产?的原因，进?剖析，写出“个?师德素质分析材料”，以?字形式明确整改措施。班?集体查摆问题，属于集体的，班?集体提出整改措施；属于个?的，班?督促，由个?提出整改措施。
3、?评阶段结束时，将个?的分析材料和整改措施以及?我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个?上交的材料进?审查并整理归档备查。 （三）民主评议阶段（5?－6?） 主要任务与要求：在教师个??评的基础上，每位教职员?进?学?评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。
1、各校组织学?和班?成员对教师进?评价，对课任教师师德表现进?评议。
2、各校依据评议的结果和教师?评等情况，以及其他综合因素，确定每?位教师的师德表现等次，在?定范围内公布。
3、为确保学?对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四?学应结合本镇实际，集思?益，在实施细则中予以明确，指导各?学的评价?作。
4、对教辅和?勤?员的评价，要结合?作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，?求评价具有针对性和可?性。 （四）整改提?阶段(9?－11?) 主要任务与要求：
1、对存在的问题，要依据教职?个?和班?集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职?签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提?；对基本合格的，要采取个?谈话和组织关?等?式，防?滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个?写出深刻反思和整改措施，由学校班?成员?对?帮助整改。对于个别反?典型学校要形成?字材料上报第四?学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之?。对师德表现等次评定为优秀的，个?表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四?学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。 （五）总结表彰阶段（12?） 主要任务与要求：
1、建?师德档案；
2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个?。
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提?，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。 五、有关要求 （?）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四?学成?全镇?学师德师风建设年活动领导?组，其组成?员如下： 组长 副组长 成员z 领导?组下设办公室，办公室设在第四?学教导处，由z同志兼办公室主任，负责?常?作。 各校要成?学校师德师风建设领导?组，[-]下设办公室，指定专?负责?常?作。 （?）抓实阶段任务。每?阶段的任务必须按照?案认真组织实施。宣传要到位，做到??知晓；学习要扎实，要有学习笔记和?得体会?章；?查?纠要彻底，不能?过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。
（三）建?长效机制。各校要建?健全师德师风考核奖惩制度，实?师德“?票否决制”（凡存有严重师德问题的，实?“?票否决”，?律视为“不合格”。 师德师风建设活动实施?案3 为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动，具体实施?案如下： ?、总体?标 深?贯彻落实科学发展观，以提?教师思想政治素养和职业道德?平为?标，切实解决在师德师风??存在的问题，引导??教师牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强以??教的责任感和使命感，努?建设??“关爱学?、严谨笃学、淡泊名利、?尊?律”的教师队伍。 ?、?作步骤 （?）动员部署（20xx年2?）
1、开展师德承诺签名。利?开学典礼，组织?次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学?为等??，要求每位教师对本?践?师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划?案。各校结合??实际，制定师德建设?活动的具体计划和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动实施?案。
3、召开动员?会。利?政治学习召开师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动动员?会，传达学习有关会议和?件精神，统?思想，提?认识，扎实推进。 （?）开展红卫路?学师德建设?活动（20xx年3?）
20xx年3?，按照区关于《开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设?活动。
1、集中学习教育 学校将通过多种形式组织??教职?深?学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进?步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中?学教师职业道德规范》、《合肥市中?学教师违反师德?为处理暂?办法》等相关法律法规和?件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题 通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思?查等多种?式查找师德建设存在的问题。 （1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处?向学?和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学?、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风??存在的不?和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。 （2）组织开展?讨论。要在全体教师中?泛开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的?讨论。并将讨论结果及时记录。 （3）开展反思?查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风??的不?与差距，提出努?的?向和整改措施。 （三）全?开展“?德树?，教书育?”师德师风建设活动（20xx年4?—10?）
1、强化学习。在师德建设?活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个??学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个?学习要有学习笔记和学习?得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4?份在全体教师中开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的征?活动，并由教导处负责评
选优秀作品。 把在师德建设?活动中涌现的师德师风??的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树?、宣传、推??边的先进师德典型，充分发挥先进?物的引领、?范和标杆作?。
20xx年，师德教育的必读书?：《陶?知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。 （1）观看师德教育专题?。组织教师观看《师德启?录》、《放?班的春天》、《烛光?的微笑》、《美丽的?脚》、《春风化?》等与师德教育有关的影视?，通过鲜活的?艺形式教育??教师。 （2）举?专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。 （3）开展“?德树?，教书育?”主题征?活动。引导教师深?学习《中?学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征?和师德演讲活动，增强教书育?的动?和活?。 （4）设?党员先锋岗。学校党?部将以师德师风建设为抓?，组织党员通过专题学习、讨论、党员?范等形式，设?党员先锋岗，强化党员?部的服务意识，发挥党员教师的?范带头作?。
3、巩固提?。学校在9?—10?巩固师德师风建设成果，进?步规范教师职业道德?为，切实提?师德?平。 （四）深化总结阶段（20xx年11?——12?）
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12?20?前将开展师德师风建设?作总结报区教体局组织?事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进?步完善师德考核、德育?作、读书学习、责任追究等制度，并严格执?。 三、具体要求 （?）加强对师德师风建设的领导。学校将成?师德师风建设?作领导?组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等?作。 （?）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师?为，提?师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着?解决师德师风建设中的突出问题，提?活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。 师德师风建设活动实施?案4 为进?步加强我院教师队伍建设，全?提?教师队伍的师德素质和专业?平，经学院“作风建设年暨师德师风建设年”活动领导?组研究决定在全院举?“加强师德师风建设”主题演讲?赛活动。为保证活动顺利进?，特制订本实施?案。 ?、成?“师德师风建设”演讲?赛组织机构 组
长： 副组长： 成
员： ?、演讲主题 围绕“师德师风建设”确定内容。（题??拟）。 三、演讲时间： 四、演讲地点：
五、参赛选?： 各“师德师风建设”学习?组在?组演讲?赛的基础上，推荐两名选?参加?赛。 六、主持： 七、评委： ?、计分(时)： 九、会场布置： ?、摄影、照相： ??、?作要求 各学习?组要在?泛宣传动员的基础上，精?组织?赛。于年??前将参赛选?名单送教务处。
1.?赛采?抽签顺序制，参赛选?于4?10?下午3:00到教务处抽签，按抽签次序依次上台脱稿演讲，如需配乐，请选?将所配?乐提前交予?作?员。
2.每位选?演讲时间不能超过5分钟。?赛评分采取10分制，具体标准：
(1)紧扣主题，内容充实，?意新颖（4.5分）
(2)表述清楚，语?流畅，声情并貌（2分）
(3)声?洪亮，普通话标准流利（2分）
(4)服装整洁，仪表端庄（1分）
(5)时间限制，不?时、超时，在总分中减0.5分。（0.5分）
3.评委待前三位选?演讲完后开始打分、亮分。评委打分时保留?数点后两位。合分时去掉?个最?分和?个最低分，其余分值求和，总分?者名次列前。最后得分若?数点后两位出现并列者看?数点后第三位。
4.设奖情况：?等奖1名，?等奖2名，三等奖3名；纪念奖若?名。
5.所有教师待演讲?赛全部结束后?可离开会场，在会场内不能随意?动，?机调整为震动或关闭状态。 师德师风建设活动实施?案5 为了切实解决学校领导班?和教师队伍中存在的突出问题，根据我校?前的实际情况，经校委会研究，决定在全校教职?中深?开展师德师风建设强化?教育整顿活动，现制定如下实施?案： ?、指导思想 本次师德师风教育整顿活动以“办?民满意的教育，创家长满意的学校，做学?满意的?师”为?标，以提?教职?思想政治素质和职业道德?平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提?我校教职?师德素养，营造?明、和谐、健康的教书育?环境，努?建设??能够担当起教书育?重任的，让?民满意的，?素质的教师队伍。 ?、组织机构： 为加强对我校师德师风整顿?作的领导，确保教育活动取得显著效果，特成?师德师风建设?作领导机构： 组
长：（校长），负责全校整顿活动的组织协调。切实履?第?责任?的职责，组织政治学习，开展师德师风教育，建?健全师德师风规范，建章?制，扎实推动整顿活动有序开展。 副组长：（主任），负责教学常规管理，教师课堂教学质量监控，负责?教师师德建设教育，抓好学
?常规管理?作等。 成员：负责学?德育教育，学?养成教育，协助开展班主任?作，负责青年教师师德建设教育，班级德育?化建设等。 成员：负责制定师德师风建设强化?实施?案，制定《值?领导?作情况记载表》，拟定活动宣传准备（如设计宣传横幅“强化师德师风建设，树?良好教育形象”，更改?播?乐《长?后我就成了你》《教师颂》《爱的奉献》等，设计《领导去向公?牌》，设计宣传栏《洪宋?学师德师风建设专栏》，?办公室办《师德师风建设》为主题的?板报等），主持开展每周例会，汇总《领导值?情况记载表》及时反馈学校存在问题，做好师德师风强化?的材料建设和归档?作。 成员：负责学??为规范活动的组织策划，制定《规范学??为规范强化?》的实施?案，并牵头开展相关学?活动，主持召开每周?的班主任?作例会。 成员：负责全校环境清洁卫?，负责维护校园环境的管理，有计划的搞好校园绿化、美化，提供后勤保障?作。 三、具体措施： （?）领导?度重视，健全组织机构。 在10?29?下午放学后，杨校长召集全体校委会成员开班?会，围绕师德师风建设整顿教育这?主题，深?查找领导班?和班?成员在师德师风建设、师德修养??存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与?我批评。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等，会议上六位班?成员统?思想认识，增强了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导管理上要做到“?范引领、主动作为、监督互管”，同时，研究制定了《洪宋?学师德师风建设强化?》实施?案，成?了活动领导组织机构。 （?）全体教师集中进?《师德师风建设》理论学习及讨论。加?宣传教育?度，使全体教职?明确掌握教师职业的基本规定和要求，?觉遵守职业道德规范。通过学习、讨论，使?师们从世界观、??观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着?解决我校教职?存在的错误思想和认识误区，形成共识，从?推进师德师风建设和谐发展。
①学习《师德?条》 师?慈：爱护学?，诲?不倦
师仪端：仪表端正，?谈?明
师风正：谦虚谨慎，团结互助
师志坚：致?教育，勇于献?
师学勤：勤奋学习，?求上进
师业精：业务熟练，指导有?
师纪严：纪律严明，遵纪守法
师德育：作风正派，道德?尚
②学习《师德公约》 爱国守法、爱岗敬业、关爱学?、教书育?、为?师表、尽职尽责、守时遵纪、终?学习
③学习《师德警?语》
1、堂堂正正养德，规规矩矩修?，兢兢业业教书，踏踏实实育?，时时刻刻博闻，年年岁岁?识。2、教师在成就学?的同时，也成就了??，希望我们教师
都把精彩的过程送给学?，?把美好的结果留给??。
3、岗位是最好的课堂，同事是最好的?师，职责是最好的教材，业绩是最好的答案。
4、?我们的智慧去启迪学?，?我们的情感去感化学?，?我们的?格去熏陶学?。
5、捧着?颗?热的??上讲台，怀着?腔诚挚的爱?向学?。
6、我们要善待每?个学?，相信每?个学?，做到?个也不放弃。
7、对学?多?份爱?，少?份偏见，多?份帮助，少?份责备。
8、每天送给学??个微笑，每天说?句?励学?的话，每天找?名学?谈话。
9、爱?如?，待?如友，教?如?。
10、?真诚的爱与孩?们的?灵对话，让爱的种?在?灵中
发芽，愿每个孩?都健康快乐地茁壮成长。
④学习《师德师风建设“?提倡”》
1、倡导爱岗敬业、诚实守信。
2、倡导廉洁从教、乐于奉献。
3、倡导因材施教、?新教法。
4、倡导关爱学?、循循善诱。
5、倡导依法执教、以??教。
6、倡导严谨治学、精益求精。
7、倡导开拓进取、勤奋?强。
8、倡导团结协作、谦虚谨慎。
9、倡导尊重家长、相互?持。
10、倡导语??明、举???。
⑤学习《师德规范“?不准”》
1、不准在?作?午间饮酒或任何时间酒后进课堂；
2、不准在?作时间打扑克、下象棋、上?聊天、玩游戏、从事第?职业；
3、不准?故迟到、早退和旷?；
4、不准参与或?持?情、、吸毒、迷信等活动；
5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背?进课堂；
6、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学?；
7、不准向学?强制推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；
8、不准向学?传播不健康的思想和在课堂上接听、拨打通信?具；
9、不准强迫家长为教师谋私利；
10、不准向学?和家长索要财物。
⑥思想?讨论：
组织教职?对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风?讨论： １、怎样做新时期师德?尚的?民教师； ２、教师如何做到正?先正已； ３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象； ４、如何处理个?、学校的关系； ５、打造和谐团队，构建和谐校园； ６、教师个???对教师形象、学校形象的影响； ７、如何建?师德建设的长效机制。 （三）
教师坐班管理制度：为了规范学校教学管理，保证教师充?的备课，作业批改时间，促进教育
教育质量的提升，结合我校实际，特实?全体教师坐班管理制度。
①实?值?领导全天查考勤。以值?领导记载、电话核实为准，采取电?显?屏公?，校长谈话等?式进?整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的，向杨校长请假，?特殊情况不予批假。
②坐班要求：1、教师到校后，如?授课任务，须在办公室坐班，不得随意离开学校，因特殊情况急需适时离开校园处理的，必须向值?领导说明。2、坐班期间，教师只能从事与教相关的（如备课、听课、批改作业、教学交流、和学?谈话、读书、看报学习等）活动，严禁在办公室内上?打游戏，购物，打扑克，下棋，聊天和看电影等。不在办公室或?廊上?声谈笑，不影响和打扰他?办公，坚持?明坐班，有效坐班。
③因学校?作需要，完成学校安排的其它任务?未在学校坐班的（如外出培训、学习交流、参加会议等），视为正常坐班。 （四）加强领导值?制度，明确值?内容，加强值?责任，做好值?记载，做好例会沟通，严肃整改落实。要求值?领导负责全天各时段的全部?作，必须佩戴“领导值?牌”，认真做好值?情况记载，包括每节课查课，全体教师考勤，校园巡查，包括卫?检查，班主任到岗，学?值??到岗，学??为规范，安全隐患等，并要详细记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会，对?周的值?情况进?全?的检查和汇总，对存在的问题及整改建议进?交流。下周?在班主任例会上进?通报。 （五）教学基本常规检查。教学常规?作是学校?作的重要之笔，也是?项长期的?作，需要每?位?师认真对待，学校制定了《教学常规?检查》，涉及到的检查项?有：备课、教案、教学计划、批改作业、测试单元等，并于每?的15?进?检查，希望今后?家都能在规定的?期按时上交检查项?资料。 （六）制定《领导去向公?牌》，接受民主监督。10?29?在校委会上，杨校长表?，作为领导班?要率先垂范。特制定《领导去向公?牌》，将领导主要活动、去向每?进?公?，主动接受?师们的监督。 （七）开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规管理，深?了解课堂，了解教师及其教学的“原?态”，值?领导可随堂去听课，了解?然状态下的课堂教学实际情况，便于整改常规教育教学?作中存在的问题。 （?）?查?纠，问题整改。通过各项制度的实施，值?领导定期汇总存在的问题和建议，对反映出来的问题及时告知当事?，并督促其认真整改，把学习教育，查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，认真制定整改?案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。 （九）活动总结，综合评价。开展“三评”活动，学?评教师，教师评校长，家长评学校。让领导的?作作风，教师的师德师风，教育教学质量和学校管理的?????觉接受社会和学?家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的?作作风。认真总结师德师风建设?作的经验和成就，?典型的?量带动?，?先进的?量引导?，?榜样的?量?舞?！最?限度地发挥其先锋模范作?，使?师们学有榜样，赶有?标，师德师风?平?幅提升，并且学校将把师德师风建设与教师的评先推优，绩效考核等相挂钩，将活动总结材料整理上报学区和市教育局。 师德师风建设活动实施?案6 为有效落实xxx社?委发[20xx]81号《关于开展师德师风主题教育活动的通知》?件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的?作安排与要求。成?xxx中学组织机构，明确主要?作与要求，统筹规划，使各项?作有序有效落实。具体如下：
(?)、xxx中学“师德师风主题教育活动”领导?组名单： 组长：
张亚芳 副组长：张军
董训跃
励翔 组员：
黄婕敏
朱慧
龚福英
张美玲
薛振刚及各年级组长
(?)宣传动员、形成共识
1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职?动员?会，认真传达上级?件，成?师德师风教育活动领导?组，制订师德教育活动实施?案。利??板报、宣传栏、校园?等形式，?泛进?宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职?统?思想，提?认识，充分理解本次活动的重?意义，并积极投?于活动之中。
2、利?教师节庆典活动，学校组织了“树德?魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“?师德、铸师魂、强师能”，?满腔的热情、诚挚的爱?、?私的奉献，做?名?愧于时代的?民教师。
(?)学习讨论、树?标兵
1、建?师德学习专栏。组织全体教职?进?政治思想、法律法规和职业道德等??的学习。学习内容主要包括《中?学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪?师的《学做教师》报告光盘、?妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕xxx新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采?集中学习与分散学习相结合的?式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合?作实际，谈感想、写体会、加强交流。
2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德?魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校?xxx年9?以来开展的“感动由中?物评选”等活动，挖掘学校教职?默默?闻、倾?奉献、乐教爱?的典型事迹、模范?物。并充分利?“由中论坛”这??上平台开展全员参加的?讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。
3、围绕社?委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当?名?民满意的教师”的活动主题，开展师德建设?上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖?xxx教育门户?站及校园?，并评选出优秀精华贴。全?提?本单位师德建设?平和教职?素质。
(三)、查摆问题、弘扬主题
1、围绕“树德?魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让?民满意的教育”、“怎样做让学?尊重、家长信赖的教师”及“如何履?教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为?师表”等论题展开讨论，每位教职?要根据??的教育教学实际，查找出在思想、?作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得?的整改计划，真正扫清??职业发展道路上的障碍，真正树?起“?切为了学?、为了学?的?切、为了?切学?”的教育理念，努?构建师?和谐、有效的课堂氛围，努?建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师?关系。 在?查?作中要突出以下内容：①对??职业?为进?深?地思考和定位，检查??在教育教学的思想?标、?为?式等??的现实状况;②查寻、反思对待学?和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每?位学?;③准确、客观评价??的教学现状，总结优势和改善顽症;④审理、排查在?作中的?式?法、?为习惯、?谈举?等??存在的问题，?处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;⑤认真、细致检查教学常规每?个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进?作的同时，把良好师德落实到?常每项教育教学?作之中。
2、开展以“树德?魂做楷模”为主题的师德教育活动，进?步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。?是继续深?开展“感动由中?物评选活动”，深?挖掘在平凡?作岗位上默默奉献、乐教爱?的教师典型。?是在学?中开展“评选我?中的好?师”活动。三是学校组织举?师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德??的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德?故事，师德?得体会?章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职?中?泛、深?宣传?边的先进典型，并结合“感动由中?物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职???争做依法执教、热爱学?、爱岗敬业、为?师表的模范。
(四)总结提?、交流展? 在总结、分析“树德?魂做楷模”为?标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的实际情况，建?师德教育的长效机制。?是建?师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。?是设?师德信箱，定期向学?家长征询意见。三是建?以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学?为。四是在业绩考核与年终考评中实?“教师师德?票否决制”。五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。六是将每位教师的师德考评结果进?公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育?作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。 通过开展活动，切实提?教师的师德素养和?平，充分调动??教职?的积极性和创造?，凝?聚?于教育教学，不断提?我校的教育?平和教学质量，切实构建和谐的师?关系，构建和谐校园。 师德师风建设活动实施?案7 为进?步加强我园教师队伍建设，提???教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设?作，现将我园的有关活动安排如下： ?、指导思想 以“办?民满意幼?园、办?民满意教育”为宗旨，深?开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，??弘扬?私奉献的?尚师德，提?教师职业道德?平，着?解决师德建设??存在的突出问题，加强师德师风建设。 ?、?标任务 认真学习贯彻《教师法》、《中?学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进?步增强教师热爱教育，热爱幼?园，热爱幼?，依法执教，?觉履?教书育?的神圣职责。 三、实施步骤 （?）全?启动阶段（8?27?——9?30?）
1、健全组织机构，幼?园成?以园长为组长的师德师风建设领导?组，召开动员?会。
2、组织教职?学习《教师法》、《义务教育法》、《中?学教师职业道德规范》、等法律法规和相关?件。
3、进?专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职?进?师德师风?讨论，开展?查?纠整改活动。 附：教职?反思整改内容及标准
①思想??有没有违背教育?针、政策，散布传播有害学???健康的思想?论；有没有只顾个?得失，不顾全?局，或只教书不育?的思想。
②?作??有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第?职业等?为；有没有拒不接受学校正常?作安排，消极怠?，甚?擅?脱岗?为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他?的成果据为?有?于晋职晋级的?为；有没有讽刺、挖苦学?，歧视差?，体罚或变相体罚学?的?为。
③?为??有没有家教，向学?、家长推销教辅资料，接受或索要学?、家长财物等以教谋私的?为。
④学校要认真查找是否有强制学?收费补课，利?学校?堂、?卖部谋取?集体利益等办学?为不规范的问题。 （?）贯彻落实阶段（10?1?——11?31?）
1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进?步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲?赛和征?活动。
3、关注教师?理健康，提?教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核?作，建?和完善师德建设的长效机制。
（三）总结评价阶段（12?1?——12?20?）
1、结合学习新?德和有关?件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展?查?纠和?评。 四、活动要求
1、组织教师集中学习和?讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
2、集中学习?少要安排4次以上，每个教职?读书笔记不少于4篇，学习?得不少于2篇。 师德师风建设领导?组 组
长： 副组长： 成
员： 附件
：《望都县教师师德师风承诺书》 《望都县教师师德师风承诺书——“?不”准则》
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学???健康的观点和思想。
2．不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不?明活动。
3．不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4．不准体罚、变相体罚学?或者出现其他侮辱学??格尊严、侵犯学?合法权益的?为。
5．不准向学?推销或变相推销教辅资料、商品和向学?、家长索要钱物，托办私事。
6．不准上?备之课，不布置、不批改学?作业。
7．不准上课迟到、早退，擅?停课、缺课。
8．不准上课时间接听私?电话或做与课堂教学?关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10．不准对教育教学?作敷衍推责。 师德师风建设活动实施?案8 为进?步深?贯彻落实教育部《中?学教师职业道德规范》和《关于进?步加强上海市师德建设的若?意见》,以教师职业道德规范为核?，以“以德?教、德识相长”为活动主题，以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为活动宗旨。将在我校开展师德师风建设?上专题讨论活动。 ?、讨论专题
1、教师职业道德规范与礼仪
2、师德建设的管理、监督与评价
3、师德教育和培训的?式与内容
4、学???中的师德师风 ?、参与对象： 全体教师（含离退休教师）、在校学?及其家长等。 三、活动?站： 依托华东师范?学建?和维护的师德师风建设专题?（z）。
四、时间安排
20xx年10?26?—20xx年11?22? 各专题在线讨论时间：
1、教师职业道德规范与礼仪10?26?－11?1?
2、师德建设的管理、监督与评价11?2?－11?8?
3、师德教育和培训的?式与内容11?9?－11?15?
4、学???中的师德师风11?16?－11?22? 五、活动要求 教师在积极参与的基础上，还要?泛宣传、积极发动、认真组织学?、家长参与讨论活动，全体师?踊跃登陆上海师德师风建设专题?中的“专题论坛”，按要求完成注册，积极参与?上专题讨论，要倡导??师?发表深思熟虑的观点，提出可?性建议，讲真话、讲实话，各抒?见，明辨是?，感悟?声。 学校将此次活动纳?精神?明创建之中，作为促进学校内涵发展，不断提升教育软实?的有效途径，与学校的教师政治学习、党团员活动及实施师德建设的其它各项活动结合起来，?励师?、学?家长及其他?员参与多个专题?由讨论。 师德师风建设活动实施?案9 教师是?园之本，师德是教育之魂。要达到?质量的教育，必须要有?素质的教师。为不断提?我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼?园。制定师德建设实施?案如下： ?、指导思想。 以《教育法》、《教师法》、《幼?园管理条例》、《幼?园?作规程》等法律法规为依据，以全?提?教师职业道德素质为核?，以爱岗敬业、教书育?、为?师表为重点，按照《中?学教师职业道德规范》要求，进?步提?我园教师的师德整体?准，引导教师树?正确的教育观、质量观和?才观，增强教师教书育?以??教的责任感和使命感，努?塑造教师新形象，提升幼?园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第?，坚持以??关怀，以?为本的教育?法；第?，坚持思想政治?作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的?标培养，建构??具有时代特征，富有?格魅?，具备教育影响?的新型教师队伍。 ?、实施步骤 （?）动员学习阶段（4?5?——4?15?）
1、成?师德建设领导?组： 组长：刘于珍 副组长：张静吕玲娥 成员：全体教师
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在?位，认真组织??教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年?保护法》、《幼?园教育指导纲要》、《幼?园管理条例》、《幼?园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3、引导教师撰写学习?得或反思，通过思考达到?灵的净化，提?其爱事业、爱岗位、爱孩?的内驱?，达到完善?我的崇?境界。
4、制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的?民教师，肩上扛着民族的希望，?中装着祖国的未来，?中捧着孩?们的明天。?对孩?，我们庄重的宣誓：?师爱你们每?个?，每时每刻都会?欣赏的?光注视你，??励的话语督促你，?殷切的母爱关怀你，让你学会做?、学会学习、学会?活、学会创造，让你充满智慧、充满?信、充满勇?。?师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼?园的每?天都健康、快乐、平安！ （?）研讨阶段（4?16?——4?30?）
1、讨论市场经济给教育带来了哪些负?影响。
2、讨论幼?园存在的不?明现象。
3、深刻的?检、反思，剖析??的教育?为，分析其危害。
4、拟定“个?师德承诺书”。
5、在?泛分析讨论的基础上达成?致共识，制定出教职?职业道德?为规范要“??”“???争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。
“??” 爱?——对所有孩??视同仁； 童?——把??融?到孩?的世界?去； 关?——能体贴?微地关?孩?各??的成长； 耐?——不厌其烦地帮助和照顾孩?学习、?活； 细?——能?常细致地发现、并挖掘孩?的潜能； 专?——专注本职?作，不断更新和补充新知识； 公?——对所有的孩??视同仁，不厚此薄彼； 好?情——天天能给孩?们带来阳光般的灿烂感受。 师德建设“???争当” ?学习，争当创新型教师???，争当健康型教师 ?师德，争当服务型教师?参与，争当民主型教师 ?业务，争当??型教师?公正，争当?私型教师 ?教改，争当改?型教师?理论，争当学者型教师 ?团结，争当合作型教师?奉献，争当博爱型教师 （三）实施阶段（4?1?——5?30?）
1、组建专班，加强领导。 （1）成?师德师风建设领导?组和考核?组。?组每?研究?次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深?开展师德师风建设的意见和?案。将师德师风建设、考核?作列?学校的重要?作议事?程。并将此?作的各项任务列?各部门、各班组教师?作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。 （2）在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督，虚?听取意见，为?风监督员提供各种机会和?便，使他们随时可进?学校、班级、幼?家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题?即整改。
2、强化规范教育为本加强?律 （1）加?加快宣传?度，利?政治学习在全校教师中传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提?认识，?觉地置?此活动中去，克服“与??关”的思想。 （2）进?步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师?觉执?“师德规范”。严禁变
相体罚学?，轻视、歧视学?的违法?为，?觉抵制“有偿家教”，为维护学校在社会上的良好声誉做出??“教书育?”的应尽责任。 （3）按上级规定收费，严格执?市、县物价部门规定的收费项?和标准，健全和完善学校收费管理制度。严格执?“?费制”和“收?两条线”的管理规定，坚决杜绝?切违纪?为。 （4）加强监督?段，向家长宣传我园师德活动计划。
3、激励约束?好典型硬化考核 （1）密切配合，以?为本，发挥思想政治?作的优势，根据师德师风教育的新情况、新问题，针对教师的实际情况，耐?细致地做好教师的思想政治?作，体现??关怀，创设和谐校园。 （2）?会?组积极组织开展“爱?铸就师魂”的主题教育活动，努?争做“幼?喜欢、家长尊敬”的?师。本学年将通过开展“感动在?边”的演讲活动，围绕“做?”教育的内核，开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书?得等提?教师知识素养，师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质，使全体教?增强?作责任?和事业?，关?热爱幼?，??尚?格影响幼?，成为幼?的慈母益友，成为社会尊敬的?。 （3）关注先进事例。弘扬教师中全?全意为幼?服务、全?关?幼?、师德师风?尚的先进事例，每年评选师德标兵。 （4）把师德师风考核作为对教师岗位考核的?个重要内容，由考核组及家长参与考评，考核结果在?定范围内通报，归?教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实?师德考核?票否决制。 （四）总结表彰阶段（5?上旬）
1、组织教?总结交流活动经验和成绩。
2、评出园师德师风标兵，张榜表彰。
3、召开家长会，听取意见和评价。
“?爱去感动每?颗幼?的?灵，为孩?的??涂上最佳底?”这是我们中?幼?园在师德建设活动中拟定的爱?格?，它是教师们内?情感的真实流露，更是教师们平??作的?为准则。今后中?幼?园本着“以德治园、以德?园、以德兴园、以德修?、以德育?”的办园思想，培养??业务精、师德强的?素质教师队伍。 师德师风建设活动实施?案10 教育?计，教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造?命、塑造?的时代重任，??教师的师德师风和职业?为决定着教师教书育??作的成败，事关教育系统的?风形象。为进?步规范和引导??教师以德??、以德?学、以德施教、以德育德，全?落实?德树?根本任务，依据[2020]105号?件精神，结合我校实际，特在我校开展师德师风专项整顿活动。?案如下： ?、活动?的1、提?教职?的思想道德素质，牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强明辨是?的能?，?觉抵制各种错误思潮和不良思想?化的侵袭。
2、培养教职?遵纪守法，恪守职业道德，做教书育?的表率；陶冶不计名利、充满爱?、忠诚事业、努?钻研、学为?师、?为世范的师德品质。
3、切实解决学校存在的突出问题，坚决杜绝“慵、懒、散、慢”、纪律涣散、?律不严、??不雅、不思进取、不求上进、备课敷衍、?作拖拉、拈轻怕重、思想消沉等不良现象。 ?、组织机构
组长：张?? 副组长：燕妮李娟 成员：全体教职? 三、活动过程 本次活动分两项内容进?。
(?)积极组织学习。 通过集体学、分组学、个??学，互相讨论等?式深?学习《教师职业道德规范》、《新时代中?学及幼?园教师职业?为?项准则》、《陕西省中?学教师违反职业道德?为处理实施细则》《教育部教师?条禁令》、《陕西省中?学教师?为?不准》、《渭南市中?学教师六不准》、《潼关县教师师德?为?不准》等?件。每位教职员?进?学习效果的测试。 （?）严格?查?纠。
1、?查?纠阶段（11?9?--11?20?）通过召开专题讨论会，对照《中?学教师职业道德规范》《陕西省中?学教师?为?不准》、《渭南市教师六不准》《潼关县教师师德?为?不准》等学习内容，从师风是否过硬，是否认真对待教育教学?作；师纪是否严明，是否严于律?，遵纪守法，照章办事；师?是否?明，是否存在恶语伤?，散步消极?论、有?使?忌语的不良现象；师?是否规范，是否存在体罚，变相体罚的恶习，是否参与校外公寓经营管理、是否存在违背教师?份的?为等四??开展?查活动。
2.问题整改阶段（11?23--11?30?)。在前两个阶段活动开展的基础上，形成个??查报告，建?问题台账，要从思想上反思问题，?动上查找问题，措施中改进问题。依据?查整改情况，开展各个层?的评教活动，结合教师?查及评教结果集中梳理，分析原因，列出整改时间表，落实整改责任?，确保存在问题整改到位。
3.总结提升（12?1?--12?10?）全?总结师德师风整顿活动的得失，围绕存在问题产?的原因，建?健全长效机制，将不良师德师风现象扼杀在萌芽状态。 四、活动要求
1、加强领导。学校成?师德师风专项整顿活动领导?组，各项?作负责?要将?作落实到位，切实负起责任，确保?作实效，避免整顿?过场。
2、精?组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动和搞好?常教学?作的关系，合理安排时间，确保两?抓，两不误，两促进。
3、思想重视。各位教师要充分认识到师德师风整顿活动的意义和?的，领会师德师风整顿活动的"重要性和必要性，认真学习?件精神及相关法规，?觉维护?民教师良好形象。 师德师风建设活动实施?案11 为切实提升我县??中?学教师师德师风?平和业务素质，加快我县教育的改?和发展，xxx年继续在全县中?学开展师德师风教育?活动，特制定?案如下： ?、活动主题 本次师德师风教育活动?的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。 ?、活动?的“没有教师?命质量的提升，就很难有?质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育?作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要?度重视教师队伍建设，通过教师个?努?、互帮互助和组织关怀，不断改善教师?存和?作环境，努?营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让??教师内?充满阳光，?作充满激情，促使??教师进?步坚
定教育理想，强化??修养，规范从教?为，实现“幸福?活、快乐?作”，最终实现办幸福教育和?民满意教育的?的。 三、活动时间
3?8?—4?9?。 四、活动?法 此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进?。
(?)读书体悟 读书是教师提升?我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，?励教师利?业余时间多读书、读好书。活动?期间，全县中?学校要开展?次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进?步强化正确的“??观”、“价值观”、“幸福观”，进?步明确“教师的价值在于为社会、为学?做了多少，?不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过??的努?培养更多的?才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修?名著为主要内容，购买?定数量图书，并利?专门时间组织全体教师开展?次读书活动，要求每位教师在活动?末撰写?篇读书?得，学校要对优秀的读书?得进?评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。
(?)制度规范 各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建?和完善以下?作制度，提升教师幸福指数。
1、建?教师定期体检制度，让教师健健康康?作。 良好的?体是做好?作的基础。各中?学校要建?教师定期体检制度，便于教师及时掌握和调整好?体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批?式进?体检，逐步实现教师?少每两年体检?次。
2、建?教师?理?预制度，让教师?灵充满阳光。 据国家中?学?理健康教育课题组对14个地区168所中?学的2292名教师进?了抽样检测，发现有?些教师存在不同程度的?理问题。专家们分析中?学教师产??理障碍的主要原因是?和繁重，压?过?。因此，各校必须关注教师的?理状态，重视教师的需要，提?科学管理的艺术，减少教师不必要的?作负担，积极创造“以?为本”的?作环境，包括建?民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的?际关系，设?丰富充实的物质环境等。开设教师?理健康讲座等?式对教师的?理进?疏导，逐步使教师的?理更加健康阳光。
3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。 培训是提升教师素质、增强?作信?、强化职业认同、提?教学质量的最有效措施之?。各学校要坚持按教育?政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成?次轮训。同时，积极创造条件，采取“?出去、引进来”、校本教研、青蓝?程等?式帮助教师提???素质。
4、坚持扶危帮困?作制度，让教师感受组织的温暖。 各校要建?扶危帮困制度，对?作、?活存在客观困难的教师要特别对待，真?帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节?要?访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进?步激发??教师的?作积极性。
5、坚持教师从教“?不准”制度，促使教师从教?为更加规范。 去年，市教育局下发了《xxx市中?学教师职业道德“?不准”》(见附件?)，各学校要根据??师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学?、搞有偿家教、私?办班、向学?推销教辅资料等违反“?不准”现象的要作为重点加以规范和改进。
(三)活动促进
1、在学校领导中开展?次“?进教师?灵”的?访谈话活动。
活动?期间，要求每位校领导?少家访(或谈?)10位教师，对学校教师?数较少的，要?争沟通到每?位教师。通过家访谈?，掌握教师的思想动态，融洽?群关系，增强队伍凝聚?。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱教师的好领导好?部”系列活动。
2、在教师中开展“我为学校献?策”活动。 为充分营造民主治校氛围，增强教师主?翁意识，给每?位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出?条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理??，也可以是教师队伍建设??，内容不限。学校班?要认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职??会上予以公开回复，并在?作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进?评选表彰，并形成?作制度，?励教师主动参与治校。
3、开展?次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。 各学校在活动?期间，要结合本校实际和春季特点，开展?次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参与，形式内容不限，努?营造和谐的校园氛围。
(四)典型带动 活动?期间，教育局将重点开展五项表彰?作(具体评选办法另?下发)，树??批师德?尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动??教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：
1、10个师德先进集体;
2、10名师德师风标兵;
3、10名关爱教师好校长;
4、10篇师德师风教育活动?优秀读书?得;
5、5个师德师风教育活动组织奖。
(五)整改提升 活动?末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对照《中?学教师职业道德规范》、《xxx市中?学教师从教誓词》(见附件?)、《xxx市中?学教师职业道德“?不准”》(见附件?)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对??在师德建设上存在的问题进?深刻反思和整改，写出整改意见书，存?个?师德档案，在年底师德考核中进?对照考核。要通过师德?为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德?平。 五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动?的领导，教育局成?师德师风建设?作领导?组，教育局长赵?刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责?为成员。领导?组下设办公室，办公室设教育局?事股，负责师德师风教育活动?的?常?作。各校也要成?师德建设领导?组，主要领导要亲?抓。?作中要精?组织、周密安排，在3?8?之前要上报?作?案，要求?案中明确完成各段?作任务时间截点，于4?10?上报总结材料。
2、实?局机关?部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分?挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。
3、建?实?师德师风考评制和责任追究制。各校要建?教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进?考评，考评结果纳?师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效?资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同时，要严格执?师德师风责任追究制，对违反师德规范的?和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重?影响的学校，年终?标管理考评实??票否决。
4、为加强?作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电?政务系统及时上报，在xxx县教育?和
xxx教育?上刊登。
5、各校要充分利?本次师德师风教育活动?契机，本着与时俱进的要求，拓宽?作思路，创新?作?法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升??教师的职业道德?平和教育教学能?，为优化我市教师队伍，推动我县教育?作新发展作出更?贡献。 师德师风建设活动实施?案12 为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提?教师队伍素质，更好的办?民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的?件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育?活动，结合我校?作实际，特制定?案如下: ?、活动主题 我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确?的“尊重学?，待?如友”这?主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提?教育效果。 ?、活动?的 开展“尊重学?，待?如友”为主题的师德教育活动，有利于建??种师?平等的新型师?关系，有利于培养学?的民主意识和健全?格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学?的同时更加尊重学?。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学?既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独??格，在教育过程中，教师应发?内?把学?当成??的朋友?样去尊重，充分尊重学?的?格、情感、思想、个性、差异、?权、创造?等，做学?的良师益友，努?把学?培养成为?个具有民主意识、健全?格的合格?才。学校教师应该把尊重学?做为检验师德的试??，不断修养师德，完善?我，做?名优秀的?民教师。 三、活动时间
20xx年x?xx?—x?xx?。 四、活动?法
1、开?次活动动员?会 学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定?作?案，组织全校教师开展?次活动动员?会，?泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展?次读书学习活动 读书是教师提升?我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，?励教师利?业余时间多读书、读好书。学校要利?专门时间组织全体教师开展?次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进?步强化正确的“教育观”、“师?观”，进?步明确“师?平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的?格魅?和学识，不取决于其教师的?份”等观念，同时养成终?学习的良好习惯。
3、开展?次教师主题演讲?赛 为浓厚师德建设氛围，活动?期间，学校将组织开展?次以“尊重学?，待?如友”为主题的教师演讲?赛，对表现优秀的选?进?表彰，并把优秀选?推荐到县局参赛。
4、撰写?份师德反思材料 在深?学习的基础上，学校将要求教师对照《中?学教师职业道德规范》，以及“尊重学?，待?如友”的要求，对个?从教以来的师德?为特别是在尊重学???进?深刻反思，并虚?征求学?、学?家长、同事及学校领导意见，撰写?份个?反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不?，并制定切实可?的改进措施。
5、开展?次“我和学?成朋友”实践体验活动
在深刻反思的基础上，学校要开展?次“我和学?成朋友”实践体验活动。要求所有教师?主强化“尊重学?，待?如友”的意识，主动和任教学?特别是后进?交流，事事处处从学?的特点和发展着想，把学?作为??的朋友?样对待和尊重，在交往中充分尊重学?的?格、?尊?、个性、情感等，潜?研究学?的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和?理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现?我，真正成为学?的良师益友。 五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动?的领导，学校成?了师德师风建设?作领导?组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责?为成员。领导?组下设办公室，负责师德师风教育活动?的?常?作。
2、在?查与反思的基础上，组织?家对学校师德师风现象进?分析，总结教训，做好整改提??作。
3、教师通过?查与反思，肯定成绩，明确不?，并制定切实可?的改进计划和措施，并填?教师个?师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之?。 学校将充分利?本次师德师风教育活动?契机，本着与时俱进的要求，拓宽?作思路，创新?作?法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德?平，争当?民满意的教师，创办?民满意的教育。 师德师风建设活动实施?案13 师德是教师最重要的素质，是教师?业之魂，师德师风教育是教师队伍建设的?要内容。根据新安县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风?讨论活动的同志》精神，结合我校实际，特制订《新安县外语初中开展师德师风?讨论活动?案》。 ?、领导?组 组长： 副组长： 成员： ?、活动安排 （?）宣传发动阶段（元?4?——元?30?）
1?10?，召开师德师风?讨论领导?组会议。
1?11?，制定《新安县外语初中开展师德师风?讨论活动?案》，并上报教育局?事股
1?12?，召开班主任及管理?员会议进?宣传发动。
1?14?，召开全体教师会议，进?师德师风?讨论的动员。
1?21?，发放师德师风?讨论学习材料 （?）学习提?阶段 组织教师学习《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改?和发展规划纲要》、《中?学教师职业道德规范》、《中?学班主任?作规定》、《教书育?楷模先进事迹》等，采?集中学习和分散学习相结合的?式，认真做好笔记，每位教师?少撰写学习?得体会?篇。通过学习，使??教师进?步明确公民道德建设的基本内容，明确新时期?民教师的基本从业要求，增强教师的责任感、使命感。 （三）讨论反思阶段（4?1?——4?30?） 围绕师德师风?讨论活动列出的?个问题，组织教师以年级为单位展开?泛讨论，认真开展批评与?
我批评，要求每?位教师对?查?纠中找出的问题，进?深?细致的?我剖析，分析产?的原因及危害性，制定出整改?案，写成书?材料。 （四）总结整改阶段（5?1??6?1?） 通过学?评教、家长评教、领导评教、教师互评等?式加强对教师的师德考核。（5?10?前） 讨论、制定《外语初中师德?律公约》，召开学?会议、家长会议，进?教师承诺活动。（5?20?前） 评选学校师德标兵，予以表彰，树?师德榜样 为使活动深?开展，收到实效，在整个活动中要加强检查，及时总结，加强考核，确保活动达到预期效果。【师德师风建设活动实施?案（精选13篇）】
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