篇一：校园环境卫生检查记录
校园环境卫生调查报告8篇
校园环境卫生调查报告1随着科学技术的速度发展，我们国的经济文化水平不断提高，每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时，这些机动车也给环境造成了不良的危害，尤其是对我们们正处在学龄阶段的孩子来说，这可存在着不可忽视的"危机"。可是，许多同学对卫生环境似乎毫不关心，甚至没有保护环境的意识，我们校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告：
一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善食堂卫生情况。
3、保护小店卫生的整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点
1、时间：3月22、23日;
2、地点：本校校园内
3、调查人：刘萍萍、吴翠平、张欣、宋光胤;
4、调查对象：本校部分学生
三、调查经过
1、3月22日上午，我们们来到校园内，准备调查两到三人的调查报告，并将结果记录下来。我们调查了五位女同学是用了"直接提问法"，再调查五位男同学用了"笔答法"。顺利成章地完成了第一个任务。下午，我们又用"交谈提问法"调查了两位同学，完成了第二个任务。
2、3月23日上午，我们又调查了在食堂吃饭的八位同学，虽然任务完成得不是很好，但收获也不少。
四、调查题目
简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办?
简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办?
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理?
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?
五、调查结果
1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我们半天的努力了解到10位同学卫生环保意识一般，6名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析
这个出人意料的结果令我们触目惊心，在这仅仅的18位同学中，只有一半的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而另一半完全不注意自己的卫生环保，1：1的比例告诉我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论
1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断十分草率，马虎。
2、我校同学对自我们环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、建议
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生情况报告。
九、针对结论讨论
我们认为同学们的卫生环保意识，需要社会重视才能解决，我们应不断地增加这方面知识，努力提高卫生环保意识。同学们只要大家共同努力，这个问题就一定能解决。
校园环境卫生调查报告2星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后立即集合前往沱江河、商机厂及市区调查家乡的环境情况。
我们首先来到了沱江河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼看见那被污染的河水后，我非常吃惊。那些形容河水清澈的美妙语句根本就没办法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。
水面上漂浮着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂，这里河水的情况更糟。河两岸到处都是鸡毛、鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边到处都堆满了废物。尽管夏天还没到，偶尔我们都能看见蚊子和苍蝇在空中飞舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着许多冰箱用的泡沫和袋子。
在商机厂的一角，有许多稻草被堆成一团，正在燃烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以看见尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。
沱江河边的树木因为吸收不到干净水的精华都失去了生机和活力，满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得十分茂盛，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人绽开了笑脸。同在一个城市，小公园比沱江河两岸美多了，这是为什么呢?很明显，这是因为沱江河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。
为了我们能在一个清新、美丽的环境里生存，我们应该从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻止别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。保护环境，就是保护我们的家园。
校园环境卫生调查报告3一、问题的提出：
我们发现学校环境卫生情况不是很理想，有很多卫生死角，还有很多同学乱扔垃圾，造成学校卫生情况不理想。于是我们借研究性学习的机会做了调查。
校园环境卫生调查报告4调查情况
我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%；没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%；还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。
我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%；有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。
接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家；然后中午约12点30分的时候就收摊，在
下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。
问题
1。学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那“诱人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。
2。有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。
结论
校园环境污染的主要原因有：
1。零食非常便宜，导致同学们去买。
2。包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让许多同学禁不住去买。
3。零食的味道很“香”，所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。
4。同学们不会合理利用零花钱，把很多零花钱都用在了买零食上。
5。同学们经常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后随手丢在教室里。
大量的事实告诉我们，校园环境的污染，大多是同学们自身造成的，同时与小商小贩有很大关系，使得校园环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食，引发肠胃等疾病，不但自己难受，而且耽误功课，得不偿失。
建议
学校与城市管理部门应加强合作，坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食；同时倡导同学们要爱护我们美丽的校园，坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象，共同爱护我们的校园，让我们的校园变得越来越漂亮。
校园环境卫生调查报告5这学期，学校各个楼层的水房进行了装修，并在楼内建造了教师专用厕所，减少了学生厕所的人数，还在厕所内放了一些手纸，供我们使用……但有些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境，于是我对此事做了调查。
调查
我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查，发现厕所内满地手纸，水房里满地是脏水和脚印，操场上更是垃圾遍地。
分析
1、有些同学有侥幸心理，见四周没有人注意他，便随手把手里的垃圾扔在了地上，然后若无其事地离开。
2、厕所中，有些同学发现学校在厕所里放的手纸后，便抽出许多来玩。还有些同学往厕所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。
结论
通过调查和分析，我得出了以下结论：
1、有些同学心理素质不好，动不动就“大闹学校”。
2、有些同学没有环保概念，用手纸于，而且一次拿一大堆，还往地上乱扔。
3、一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦，就养成了往地上扔垃圾的坏习惯。
4、一些同学认为水房里没人管，便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。
同学们破坏校园的环境的行为就摆在眼前，难道我们能袖手旁观吗?
建议
希望老师抽出时间对学生进行教育，让同学们手拉手一起维护校园环境。校方也要加强管理，派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱护。
校园环境卫生调查报告6近年来高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中，盗窃和诈骗案高达80%以上。严峻的治安形势告诉我们，每一位师生都务必注意提高自己的安全意识和防范潜力。为了帮忙师生们增强防范意识，本人对有关校园安全问题进行了一次深入的调查，具体状况如下：
一、调查目的：
为了响应我校正实行学习贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关注民生·和谐发展”为主题的社会实践活动，因此保障学生的利益就成为了学校工作的重中之重。本问卷旨在了解学生对校园安全问题的看法及推荐和对自身安全意识的认识，从而提出意见带给帮忙，以便学校能更好的保障学生的安全，构建安全礼貌校园。
二、调查对象及其一般状况：
调查对象：主要然而东莞理工学院的学生、另外还有一小部分校园和宿舍管理员
一般状况：从大二到大四每个年级里随机抽取40人，而校园和宿舍管理员随机抽取10人。最后数据以学生的为主。
三、调查方式：
本次调查采取的然而随机问卷调查。主要然而拿问卷上宿舍访问留宿生和校园、宿舍管理员，另外透过校园q群发调查问卷邮件。上门访问的调查问卷回收率92%，(因为有部分管理员不同意我访问)而上邮件的回收率70%，但总体数据刚好然而份100!
四、调查时间：
________年____月____日到________年____月____日
五、调查资料：
主要调查了理工学生对校园安全的理解和看法，以“关注民生·和谐发展”为主题，问卷共向学生提出了17个问题。
六、调查结果及分析：
1、关于学生理解安全教育和安全知识的分析：
作为社会重要组成部分的高等院校然而培养社会主义事业建设人才的摇篮，因此，做好新时期大学生安全教育工作，建设和谐校园，然而实现社会主义和谐社会的重要资料。透过题3“您
理解安全教育的状况”的统计图可知，80%以上的同学都然而偶尔接
受安全教育，少数的同学没有理解安全教育。所以学校仍然存在有人没有理解安全教育，即使理解的人，他们也偶然的，于然而出现了这种学生安全教育与知识教育不和谐的状况。大学生群体的安全教育工作然而推进和构成和谐校园的重要基础工程。为了构建和谐社会，和谐校园，必需加强大学生的安全教育。因为大学的安全教育有极其重要的"作用：
第一，高等学校安全教育的直理解益者就然而受教育的学生。对学生来说，理解安全教育，一方面有助于提高学生的安全意识，然而学生保护自身安全的需要;另一方面，也有利于学生在遇见安全问题时做出较迅速和正确的反映。
第二，高等学校安全教育对家长来说也好处重大。它然而家长的定心丸。因为家长把自己的子女送到学校，不仅仅期望他们能够学到科学文化知识，更期望他们的子女能够平平安安。
第三，高等学校需要一个安全、稳定的校园环境，只有在安全、稳定的校园里，学校的领导和教职工才能全力投入到教学科研工作之中，学生才能安心学习深造，把自己培养成国家栋梁。随着高校后勤社会化改革进程的发展，社会环境对高校的影响越来越大，学校的安全和稳定也遇到了越来越多的新状况、新问题，这也对我们安全教育提出了更高的要求。
七、调查体会：
校园安全问题直接关系到每一个学生的生命财产安全。我的调查的初衷然而为了响应我校思政课实践教学活动，同时也为了了解我校校园的安全状况，以引起学校和学生对安全问题的高度重视，发现存在的问题并及时提出切实有效的推荐，防微杜渐，将安全隐患降低到最小，共创安全的大学校园。
透过了这次调查，我发现了我校的安全还能够，但然而安全隐患、保卫措施、学生安全教育这几方面仍然存在问题，所以针对存在的问题，我提出了以下的推荐：
1、加强安全知识、安全意识的教育。学校能够透过宣传、广播、络、讲座等多种形式向广大学生传授安全知识，增强学生的安全意识，提高学生应对安全事故的潜力。
2、加强管理。主要然而加强对外来人员的管理，改善学校周边的社会环境。其次要加强对学生宿舍的管理，杜绝违规用电用火现象，确保宿舍安全。
其次，学校安全不止然而学校的问题，同时也然而我们大学生自己的问题，所以我对我们大学生也提出相应的推荐：
1、要对自己的人身全负责。要培养自己的安全意识，外部条件我们无法控制，但然而我们要爱惜自己的生命，要从平时学习生活中要培养自己小的安全习惯。
2、不要将生命当儿戏。无论遇到什么困难，什么挫折，都不就应想到做傻事，要想到我们来到这个世界多么不容易，要为我们的父母亲人朋友着想，因为我们的生命不止属于我们自己，我们没有资格轻易放下它，就应将年轻人的勇气和魄力拿出来，没有什么大不了的事，没有翻但然而的山。
3、安全知识不然而用来应付什么的，而然而我们需要将它付诸于行动。无论它有多么散，多么乱，多么杂，都然而一样的实用，一次次的事故，一次次的矿难，一个个生命的离去，他们并不然而一无所知，而然而明白不去用，甚至明知故为。所以我们不要做一个傻瓜的大学生，要学以致用。
生命的可贵，在于每个人只能拥有一次。我们需要用心去呵护它，安全知识然而生命的护航舰。虽然说此刻大部分人的安全意识很薄弱，但我相信一切皆有可能，经过我们的共同努力，在不久的将来这一切都将改变。因此我们要认真学习学校所传授的安全教育。关注我们的身心生命的健康，使校的教育和谐发展。
虽然教育事业发展然而科学发展的重要资料，但然而校园安全然而教育事业发展的首要前提。能够说，保障教育事业的健康发展和学校的安全稳定，然而维护发展稳定大局、构建和谐社会的必然要求，然而落实科学发展观的具体体现。因此对于每个人、每个学生来说，生命的健康与安全然而最重要、最宝贵的，“生命不保，何谈教育”.所以每个人都就应要牢固树立以人为本、安全第一的思想意识，如履薄冰，如临深渊，警钟长鸣，认真吸取外界相关安全事故的惨痛教训，坚决防范和减少各类安全事故的发生，为促进我校教育的发展和校园的安全稳定作出新的更大的贡献!校园环境卫生调查报告调查情况
我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。
我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。
接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家;然后中午约12点30分的时候就收摊，在
下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。
问题
1.学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那“诱人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。
2.有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。
结论
校园环境污染的主要原因有：
1.零食非常便宜，导致同学们去买。
2.包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让许多同学禁不住去买。
3.零食的味道很“香”，所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。
4.同学们不会合理利用零花钱，把很多零花钱都用在了买零食上。
5.同学们经常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后随手丢在教室里。
大量的事实告诉我们，校园环境的污染，大多是同学们自身造成的，同时与小商小贩有很大关系，使得校园环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食，引发肠胃等疾病，不但自己难受，而且耽误功课，得不偿失。
建议
学校与城市管理部门应加强合作，坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食;同时倡导同学们要爱护我们美丽的校园，坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象，共同爱护我们的校园，让我们的校园变得越来越漂亮。
校园环境卫生调查报告目的：了解学校卫生环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环保意识。
时间：__月__日
地点：__小学
指导老师：__
调查对象：本校环境
调查记录：
一、优点
1、校园环境整体整洁，放眼望去，没有多少垃圾，大多数是一些花草树木，绿草如茵，把校园打扮得更加绚丽多彩。
2、垃圾桶摆放整齐，周围没有小纸片，更闻不到一股臭气。
3、车棚里的自行车摆放依次、整齐，地面上没有垃圾，一尘不染，让人赏心悦目。
二、缺点
1、校园门口的花坛里：桔子皮、饮料盖、瓜子壳、花生壳随处可见。
2、学校的花坛，远远望去，表面上挺干净。走近仔细一看，零零碎碎的小垃圾躲在花坛里，有断铅笔、塑料勺子、桂圆皮等，让人看上去不雅观。
3、垃圾桶旁边的水槽里堆积着污水。
4、垃圾没有分类，这样会造成资源浪费。
三、建议
1、从我做起，不要随地扔垃圾，如果看到垃圾，要弯弯腰，捡一捡。看到别人在扔垃圾，及时劝阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分类。再次把可回收垃圾利用。
3、及时清理垃圾。
4、多设几个垃圾桶。
篇二：校园环境卫生检查记录
学校卫生检查记录表格（范文9篇）
以下是网友分享的关于学校卫生检查记录表格的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
学校卫生检查记录表格（一）
木龙小学校园卫生检查记录表
班级：
日期
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结果
早
中
晨
午
日期
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早
中
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月
结果
早
中
晨
午
2月
日日
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月月
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月
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日
学校（日）卫生检查记录
武备镇坎下小学
2010.3.2学校卫生检查记录表格（二）
卫生监督协管现场检查记录（学校卫生）
单位名称__________________________________地址_______________________________负责人_______________________________联系方式_______________________________班级数_______学生总数_______（男_______人，女_______人）教职工数_______一、传染病防控工作落实情况
学校卫生工作和传染病防控工作领导小组：有
□
无□
突发公共卫生事件应急处理预案：
有
□
无□
指定专（兼）职人员负责学校卫生和传染病防控工作：
是□否□
班级晨检登记本：
有
□（记录是否完整是□否□）
无□
因病缺课追踪登记本
：
有
□（记录是否完整是□否□）
无□
传染病报告登记：
有
□
无□查验儿童预防
接种证记录：有
□（记录是否完整是□否□）
无□
公共场所预防性消毒登记本（有传染病疫情发生时检查）：有
□（记录是否完整是□否□）
无□
二、消毒产品使用情况
消毒产品名称_______________卫生许可批件：有
□
无□
生产日期：
有效期：
三、学生宿舍（有，无）
生均面积≧3㎡：
是□否□
通风良好：是□
否□
环境卫生良好：
是
□
否□
防虫媒措施：有□
无□
四、学校食堂（有□，无□
经营性质：承包□无承包□其他□_____）
是否取得卫生许可
是□否□
是否在有效期限内
是□否□相关工作人员是否持健康证上岗
是□否□
五、学校生活饮用水
生活饮用水卫生管理制度：
有□，无□
供水方式：集中，二次供水，自备水源。供水单位_______________________饮用水供应：开水□直饮水□桶装水□（桶装水是否索证是□否□）
饮用水专（兼）职管理人员：
有□，无□
六、学校教室（共_____间）
教室内座位数不超过50个：
是□否□
教室内采光通
风良好：是□否□
七、健康教育
定期按量完成健康教育课程：是□否□（原因：______________________）
有固定的卫生知识宣传栏：有□，无□
每年对学生进行健康体检并建档：是□否□（原因：______________________）
开展常见病多发病防治：（近视眼，弱视，沙眼，龋齿，寄生虫，营养不良，贫血、营养不良等）
开展□，部分开展□
八、存在问题：
陪同人员签字：
卫生监督协管人员签字：_________,
_______年
月
日
年
月
日
未开展□
学校卫生检查记录表格（三）
学校卫生检查记录表
被监督检查单位名称：
检查项
目
教学环
境
1人均面积：不少于
1.15m2;中学不少于
1.22m2;2课桌前排和黑板间有
2米以上距离。
照明：1.是否安黑板灯、黑板灯应设
2盏
40瓦的灯，并
配
有灯罩。
2.灯具灯管排列长轴垂直于黑板面，灯具距离桌面的悬挂
高度为
1.7-1.9米，应配备
40瓦的荧光灯
9盏以上，并配
有灯罩，不易裸灯。
3.单侧采光教室光线是否从学生座位的左侧射入；双侧采
光主要从左侧射入。
4.课桌照度
150lx以上，黑板照度
200lx以上。
课桌：1.是否达到每人一席
2.课桌椅型号不少于两种教室第一排课桌前沿于黑板水
平距离不小于
2米。
3.教室后排课桌后沿于黑板水平距离不超过
9米，教室
后部应设置不小于
0.6米得横向走道，课桌间的纵向走道
不小于
0.6米。
4.黑板下缘距离地面小学
0.8-0.9米。中学
1-1.1米，讲台
距地面
1.2米。
5.黑板完整无损无眩光挂笔性能好便于擦拭。
教室：墙壁和顶为白色或浅色，窗户用无色透明玻璃，采
光地比不小于
1:6，教室应设通气窗，寒冷地区应采暖设
备。
外环境对普通教室所产生的噪声是否≤50分贝，普通教
室不受音乐教室、运动场地干扰。
宿舍
男女生宿舍应分区，门窗，应设置安全防护设施
1.人均面积≥3m22.2.学生应保证一人一床，上铺必须设有符合安全要求
的防护栏
1.宿舍应保证通风良好，宿舍是平房的，厕所距离宿舍不
超过
30米，并设有路灯。
2.卫生环境整洁，定期开展消毒，有消毒记录。
厕所
1.独立设置的厕所于生活饮水水源和食堂相距
30米以
上。
2.女生应
按每
25人设一个蹲位，男生应按每
50人设一
个蹲位，每
50人设
1米长的小便槽。
3.蹲位不设于蓄粪池之上，蓄粪池应加盖。小学厕所宽
度不超过
18厘米。
4.厕所结构要完整，应有顶、墙、门、窗和人工照明，新建教学楼应每层设厕所。
1.自备水（自建水）和二次供水应取得卫生许可证后才
能供水。
2.（罐），应有防护和消毒的设施。
3.自建设施供水周边
30米内无生活垃圾、建筑垃圾堆
放；无旱厕、污水管线和污水沟等污染源。
4.自建设施供水应设在独立且门窗齐全的建筑物（以下
简称“泵房”）内，供水泵房必须加装防护门窗。
5.饮用水消毒处理装置（含净化、软化设备）正常运转。
6.二次供水水池饮用水水箱不得与非饮用水包括消毒
用水、暖气水、空调水等水箱共用，不得与非生活饮
用水线直接连接。
7.采用无负压供水方式时，必须在与市政管网连接处统
一安装闸阀、过滤阀、倒流防止器。
8.贮水设备（水箱或储水池）定期清洗消毒，并且有清
洗消毒记录。
1.供
、管水人员是否持有有效健康合格证明和卫生知识培
训合格证明。
2.是否设专兼职卫生管理人员负责落实各项饮用水管理
制度。
3.是否制定饮用水突发污染事故和水源性传染病应急处
理预案。
涉水产品索证符合要求。
1.学校饮用水是否按规定进行水质卫生检验；检验频
次；水质卫生指标是否符合《生活饮用水卫生标准》
要求。
2.学生饮水是否提供开水、桶装水或直饮水，提供开水
的开水桶要加锁，有定期清洗、消毒记录。
1.600名以上学生的非寄宿制学校按
600:1配备专职卫生
专业技术人员，不足
600人的非
寄宿制学校配备专兼职保
健老师。
2.传染病防治工作是否纳入年度工作计划。
3.健康教育是否年度工作教学计划。
4.是否制定学校传染病突发事件应急预案。
5.是否建立学生健康管理制度，是否每年对学生进行体
检，是否建立学生健康档案。
是否建立健全传染病疫情报告制度，报告的内容、方式、时限是否正确
（甲类
2小时，乙丙类
24小时）
是否有卡、，本。
（查文件，疫情报告人，疫情报告电话、询问）
2.是否建立中小学校晨检制度和学生因病缺勤一病因追
查登记制度，是否有记录。是否对小学新生入学预防接种
生活饮
用水
学校传
染病
证进行检查，是否有查验登记。
3.是否建立学生传染病病愈返校复课医学证明查验制度，是否有记录。
4，是否对发生传染病的班级、宿舍等相关环境及时消毒
并有记录，消毒剂和消毒器是否索取生产企业卫生许可证
和产品卫生许可证。
5.是否对学生进行健康知识和传染病知识的宣传。
1.是否具有有效的《医疗机构执业许可证》，是否按科
目执业。医生是否持有《医师执业证书》，护士是否
持有《护士执业证书》
、是否有预防接种证培训合格
证书。
2.药品、疫苗来源（索证）
3.集体免疫或服用相关文件。
4.存放设备（冰箱）是否整齐，有温度记录，试剂在有
效期内。
5.疫情报告制度上墙，是否有登记本。
6.建筑面积是否大于
40平方米，是否设有接诊室、处
置室、治疗室。
7.科室制度健全上墙，不得出租承包科室，处方符合规
范，发布医疗广告符合规范，消毒措施落实有记录，相关执业活动符合医疗技术规范。
8.医疗废物按规定登记、存储、运输、处理。相关设施
符合要求、有消毒记录。
1.不足
600人的非寄宿制学校是否设有保健室。
2.保健教师是否接受学校卫生专业知识和急救知识培
训。
3.建筑面积是否大于
15平方米.4.保健室设备是否配备视力表、灯箱、杠杆是体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体重
计、急救箱、压舌头板、诊
察床、诊察桌、诊察凳、止血带、污物桶等。
1.图书馆：
11300平方米以上应有机械通风装置，馆内采
用湿式清扫，保持馆内清洁，禁止吸烟，不得进行印
刷和复印，co2≤0.1。
2.噪声≤50db(A)，照度≥100lx，从业人员有健康证。
3.浴室：
有明显禁止性病皮肤病洗浴标志，co2≤0.15%。
4.体育馆：禁止吸烟，湿式清扫，环境整洁。
相关要求符合国家卫生标准，经卫生部门预评审，并取得
卫生部门许可。
医务室
（保健
室）
其它功
能室
新改扩
建项目
检查人员：
检查时间：
12学校卫生检查记录表格（四）
学校卫生检查记录表
班级：
日期
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
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月
日
月
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月
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日
月
日
月
日
月
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月
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月
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月
日
月
日
月
日
结果
早
中
晨
午
日期
月
日
月
日
月
日
月
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月
日
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日
月
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月
日
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日
月
日
月
日
月
日
结果
早
中
晨
午
日期
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
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月
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月
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月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
结果
早
中
晨
午
日期
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
结果
早
中
晨
午
13学校（日）卫生检查记录
武备镇坎下小学
2010.3.214学校卫生检查记录表格（五）
学校晨检及因病缺课原始检查记录表
班级：
检查时间：
年
月
日
全班应到
注：1、此表由执行具体晨检工作的人填写。
2、若有缺课，请在备注栏里填上联系电话，以便校医或保健老师进行病因追查登记。
3、若是住校生，请在备注栏里填上宿舍号
-1-全校学生晨检及因病缺课日登记表
学校：
时间：
年
月
日
注：1、此表由校医/保健老师填写。
2、缺课及复课时间精确到课时。
3、若是住校生，请在备注栏里填上宿舍号。
4、缺课情况每日累计填写。
5、复课证明张贴在表文字下方。
-2-
15学校突发事件登记、报告、处置本
-3-
第
备注：人天数=人数×天数，1-4学时算0.5天，4学时以上算1天
-4-学校学生因病缺课病因情况记录表
第周
备注：应授课学生总人天数=应授课学生总人人数×应授课天数，1-4学时算0.5天，4学时以上算1天
-5-成都市
区学生因病缺课常见症状和体征监测统计报表
备注：授课学生总人天数=应授课学生总人数×应上课天数，1-4学时算0.5天，4学时以上算1天
填报人
填报时间
年
月
日
填报单位（盖章）
16-6-成都市区学生因病缺课病因情况监测统计报表
备注：授课学生总人天数=应授课学生总人数×应上课天数，1-4学时算0.5天，4学时以上算1天
填报人
填报时间
月
日
填报单位（盖章）
-7-成都市区学校突发公共事件及因病休退学统计报表
填报人
填报日期
月
日
填报单位（盖章）
学校卫生检查记录表格（六）
卫生监督协管现场检查记录（学校卫生）
单位名称
负责人
电话
教学班
学生数
男
寄宿生数
男
女
教职工
保健教师
1年
年地址
女校医
一、传染病防控工作制度落实措施
班有□否级□
晨
因检登记本：
病缺课登记本：
有□否□
病因追踪登记本：
有□否否□□
每月统计数据：
有□传染病报告登记本：
有□否□
电话、网路报告登记本：
有□否□
患传染病学生康复出院登记本：
有□否□
检验儿童预防接种证记录：
有□否□
发生传染病的教室、宿舍终末消毒记录本：
有□否□
公共场所预防性消毒记录本：
（学校有传染病疫情发生时检查）
二、消毒产品使用情况
消毒产品名称卫生许可批件：
有□否□
生产日期：
有□否□
保质期：
有□否□
三、学生宿舍卫生
平均面积》3M：
有□否□
整洁：
有□否□
开窗通风：
有□否□
地面干净：有□否□
无积水：
有□否□
四、健康教育
开
设健康18教育课：
有□否□
每学期出版预防传染病等卫生知识＞3期：
有□否□
有固定的卫生知识宣传栏：有□否□
有教师：有□否□教案：有□否□
五、学校生活饮用水（见生活饮用水现场检查记录）
陪同检查人签字：
卫生监督协管员签字：
年
月
日
年
月
日
备注：此记录一式两份，一份留存备案，一份交被检查单位
学校卫生检查记录表格（七）
卫生监督协管现场检查记录（学校卫生）
单位名称
负责人
地址
电话
教学班
学生数
男
女
寄宿生数
男
女
教职工
校医
保健教师
一、传染病防控工作制度落实措施
1班级晨检登记本：
有□否□因病缺课登记本：
有□否□病因追踪登记本：
有□否□每月统计数据：
有□否□传染病报告登记本：
有□否□电话、网路报告登记本：
有□否□患传染病学生康复出院登记本：
有□否□检验儿童预防接种证记录：
有□否□发生传染病的教室、宿舍终末消毒记录本：
有□否□公共场所预防性消毒记录本：（学校有传染病疫情发生时检查）
二、消毒产品使用情况
消毒产品名称——卫生许可批件：
有□否□生产日期：
有□否□保质期：
有□否□
三、学生宿舍卫生
平均面积》3M:有□否□
整洁：
有□否□开窗通风：
有□否□
地面干净：
有□否
□无积水：
有□否□
四、健康教育
开设健康教育课：
有□否□
每学期出版预防传染病等卫生知识＞3期：
有□否□
有固定的卫生知识宣传栏：
有□否□有教师：有□否□
教案：有□否□
2五、学校生活饮用水（见生活饮用水现场检查记录）
陪同检察人员签字
卫生监督协管员签字
年
月
日
年
月
日
备注：此记录一式两份，一份留存备案，一份交被检查单位。
学校卫生检查记录表格（八）
学校饮用水卫生监督检查记录表
学校名称：
学校地址：
一、饮用水卫生
1、供水方式：市政供水
二次供水
自备供水
分布式供水
其它：
2、是否制定饮用水卫生管理制度：
有无饮用水卫生管理人员：
专职/兼职
3、市政供水
饮水设施设备是否定期消毒：
有无消毒记录：
使用的消毒产品：
有无卫生许可
21批件：
是否提供开水：
4、自备供水
是否持有效卫生许可证：
管水人员是否持有效健康证明：
水源：地面水
地下水
有无水源卫生防护：
蓄水设施是否定期清洗消毒：
使用的消毒产品：
批件：
是否定期监测水质：
是否提供开水：
5、二次供水
是否持有效卫生许可证：
管水人员是否持有效健康证明：
蓄水设施是否定期清洗消毒：
使用的消毒产品：
批件：
供水设备周围有无污染物：是否提供开水：
6、分布式供水
水源：地面水
地下水
有无水源卫生防护：
使用前是否消毒
使用的消毒产品：
22是否合格：
有无卫生许可
有无卫生许可是否合格：
有无卫生许可
批件：
是否定期监测水质：
是否提供开水：
7、其它供水方式具体情况：(直饮水清洁消毒
桶装水索证等)陪同人：
检查人：
检查日期：
学校卫生检查记录表格（九）
XX职业技术学校食品卫生安全检查记录
XX职业技术学校食品卫生安全检查记录
XX职业技术学校食堂管理会议（学习）记录
XX职业技术学校食品采购台帐（每次采购记录）
XX职业技术学校餐具消毒记录
XX职业技术学校安全管理台帐
23第一节
学校安全管理概念
一、实施学校安全管理台帐的目的及意义
“安全”通常是指免受人员伤害、疾病或死亡，或引起设备、财产破坏或损失的状态。
“安全”是人们最常用的词汇，“安”字指不受威胁，没有危险等，可谓无危则安；“全”是指完满、齐备或指没有体损失。
无残缺、无损坏、无损失等，可谓无损则全。由安全的定义可以看出，它既涉及人又涉及物，而且也涉及各种情况下的局
安全是人类生存和发展的基本要求，是生命与健康的基本保障，是人类永恒的主题。人类一切生活、生产活动都离不的存在，如果人们失去了生命也就失去一切，所以安全就是生命。
凡是人类生产和生活的所有活动时间与空间领域普遍都存在着安全问题。安全是个体生存和发展的基本需要。也是社
和发展的基本需要。美国行为学家马斯洛于1943年在《人类动机理论》中提出了著名的需要层次论，认为人的需要有轻
不同层次，它们依次是：生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要、自我实现需要，只有在低一层次的需要得到满足时
生高一层次的需要。耶鲁大学的阿德弗对马斯洛的需要层
24次论进行了重组，提出人的核心需要有三种：生存需要、关联需最经典的行为学和心理学研究理论。由此可见安全需要对于个人生存和发展的重要性。
长需要。其中生存需要相当于马斯洛的生理需要和安全需要。马斯洛、阿德弗等人的研究成果得到了广泛的认可，成为最
安全需要，也是社会存在和发展的基本需要。我国在改革开放以来保持了连续二十多年经济快速发展的时期，创造了
济发展的奇迹。人民的生活质量得到了很大改善和提高，国家的国际经济和政治地位也大大提高。这其中的一个重要原因展。
台帐原是指摆放在台上供人翻阅的帐簿，故名台帐。久而久之，这个名词就固定下来，实际上就是流水帐。
我们有一个和平、稳定的社会发展环境。这个环境来之不易，我们要自觉抵制破坏国家和社会稳定的行为，维护社会的稳
台帐就是明细记录表。不属于会计核算中的帐簿系统，不是会计核算时所记的帐簿，这是企业为了加强某方面的管理
详细地了解某方面的信息而设置的一种辅助帐簿，没有固定的格式，没有固定的帐页，企业可根据实际需要自行设计，尽量什么货，数量多少，出库多少，运往哪里等等。
以全面反映某方面的信息，不必按凭证号记帐，但能反映
25出记帐号更好。如在仓库管理中，详细记录了什么时间，什么仓
台帐也不断地演化，现在又把一些资料也称之为台帐，如人口计划生育台帐、外来人口管理台帐、社会治安综合治理如上级检查或查找资料，随时拿出来查阅，这些现在也称为是台帐。
这些台帐不单是一些统计数字，而包括一些文件、工作计划、工作汇报、工作总结、以及有关资料，分门别类，整理成册
学校安全管理台帐是个系统，这是一种全新的一种工作机制，由人员机构、检查资料、管理制度、工作措施、文件、要、整改通知书、应急预案等构成。学校是安全隐患台帐的主体，县（市、区）政府、乡（镇）政府、学校安全工作领导
员单位以及各学校均为整治学校安全隐患的责任者。学校安全隐患台帐的管理纳入学校安全工作的重要内容，学校和县（市管理、整改监督第一责任人。
教育局分层建立学校安全隐患台帐，由教育主管部门具体组织实施。学校要指定机构和专人管理台帐，校长为学校安全隐
学校安全稳定工作，发现隐患是前提，落实责任是关键，全面整改是目的。其中，建立各种安全管理台帐工作是做好
26作的重要环节。
学校安全管理台帐是在全面深入地进行学校及周边安全排查的基础上，对排查的安全隐患情况，根据统计学原理并依
隐患整治责任主体进行科学分类造册登记建立台帐，并将学校难以解决的安全隐患逐级上报，再由各级学校安全工作领导
安全隐患整治责任主体以学校安全隐患整改通知书形式责成责任单位，及时进行整治，达到及时消除学校安全隐患的目的我局近年来也对学校安全工作实施了一些台帐，但不够全面、规范，市教育局最近结合“三进二十六防”活动出台的促进学校安全稳定管理工作是一种有益的尝试和探索。
1、目的：建立学校安全隐患台帐，是加强学校安全管理工作的重要制度，是落实科学发展观，体现以人为本，均衡
展的一项新举措，是构建和谐“平安校园”、“安全文明校园”的重要内容。其目的在于从制度上保证学校安全管理工作故的发生，推动教育和谐持续健康发展。
导、部门责任的落实，安全隐患整治工作的跟踪问效和责任追究，有计划、有步骤地消除学校安全隐患，有效防止学校安
2、意义：我们推进的学校安全管理工作台帐，不仅仅是反映学校及周边存在的安全隐患的一个帐本，而是一个系统明
2确责任、及时整治。
学校安全工作新机制，更是我们在工作实践的基础上探索学校安全监管的一种创新模式。其意义在于摸清“家底”、分类
摸清“家底”——就是以学校为主，定期组织开展学校安全工作排查，对本校存在的安全隐患逐一进行登记建立安全做到“家底”清楚。
分类管理——就是在建立台帐基础上，根据学校安全隐患的责任表现形式，对学校安全隐患进行科学分类。
明确责任——学校安全管理工作是一个系统工程，涉及学校、教育行政管理部门和政府各有关部门，分类的目的在于任，形成全社会齐抓共管的强大合力，从机制体制上着手，解决学校安全问题。
及时整治——就是学校安全整改责任主体单位及时进行整改，促使学校安全隐患得到及时整治。
3、类别及编码
根据安全隐患存在的形式，学校安全隐患可分为硬件（校舍、设施、设备）和软件[（学校安全管理制度、安全责任操作规程）、（学校安全教育、学校日常管理、校园周边安全管理、部门职责）]两方面。
具体来讲，学校安全隐患可分为以下6大类、45小类。
A校舍、设施设备类
A1危房；
A2生均校园、校舍面积严重不足（超班额现象严重）；
2A3学生宿舍不足（校外租房、一床两生等）；
A4教学楼设计不合理（通道不足或狭小、走廊护栏低等）；
A5校门、围墙（栅栏）、宣传牌匾固定不牢固；
A6厕所；
A7卫生饮用水；
A8门、窗、玻璃、讲台、课桌、床架、灯架等严重破损；
A9未按规定设卫生室；
A10体育、劳技、实验、计算机等教学或活动场地、教学设施用具不符合安全质量标准；
A11学校食堂（小餐桌）卫生设施及设备（锅炉、燃气等）不符合标准；
A12消防设施不达标；
A13防雷设施不达标；
A14电力设施设备不安全照明设施不足（电线线路老化、短路、断路、私拉乱接现象严重）
A15校车不符合规定。
B
安全管理制度类
B1学校无安全工作领导机构；
B2无校长与部门、班主任、科任老师等签订的安全责任状；
B3校内“三项制度”不健全或不落实；
B4对控制学生传染病、打架、斗殴、伤害弱势群体等发生无预防措施；
B5无预防公共安全及突发事件应急预案。
C安全教育类
C1学校未将安全教育纳入教学内容；
C2未组织师生针对性地开展安全知识教育；
C3未定期对师生开展常见病、传染病等防治宣传；
C4学校未对师生开展禁
2毒、防毒教育；
C5未组织师生开展多种形式的事故预防应急演练；
C6未聘请法制副校长（法制辅导员）或未对师生进行法制教育。
D日常管理类
D1校内外师生大型活动无申请报告、无安全保障、应急措施（方案）；
D2组织学生参加商业性以及成人从事的活动；
D3学校食堂、小卖部售“三无”食品；
D4学校聘请了不符合要求的教职工；
D5晚自习学生未离校之前，学校无负责人和教师值班、巡查；
D6教学楼楼道无提示标志（应急疏散示意图）或下课时无教师巡查；
D7未配备专人负责住宿生的生活管理和安全保卫工作（包括门无锁无插销）；
D8实验仪器和体育器材、计算机器材等管理不规范；
D9实验室、医务室（卫生室）药品管理不规范；
D10学校资产管理无防盗设置。
E校园周边安全管理类
E1专门用于接送学生车辆不合规定；
E2学校临近公路路口无交通警示标志、无预防措施等；
E3学生上学途中桥梁、河流、交通（车辆）等安全隐患；
E4校园周边网吧（200米范围内）、出售非法出版物、非法经营的小卖部、饮食摊点、建筑、危险物品场所等安全隐
F部门职责类
F1教师不足，生师比不达标；
3F2学校食堂、小卖部及从业人员无证照；
F3学校饮用水未定期检测；
F4未组织相关人员进行安全管理培训；
F5时有扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。
G其它类
第二节实施实施安全管理台帐的主要做法
一、查清隐患，建立台帐，做到底数清、情况明
摸清学校及周边安全隐患，是统筹整治学校及周边安全隐患的基础性工作。在实施学校安全管理台帐过程中，首先要
全隐患排查，着重抓好“三个环节”工作：一是学校自查环节，学校每月要根据《学校安全检查记录表》中6大类45小
容，由学校各责任处（科）室依据管理职能全面进行自查，将安全隐患统一分类汇总，登记造册，制定整改措施，并对预
在一月内不能整治的隐患以《学校安全隐患报告书》书面形式上报区教育局安全科。做到每月一汇总一上报。二是区教育
督查环节。区教育局每学期组织成员单位定期或不定期进行学校及周边安全工作大排查，对督查中存在的安全隐患及时登
安全隐患局级数据库，对局级未能整改的学校重大安全隐
31患逐级上报区政府和市教育局。三是台帐资料建设环节。学校对在每年年底前统一建立《年度全区安全隐患分类汇总名册》，并将相关数据报送区政府和市教育局。
二、明确责任，分类管理，做到职责明、考核严
查中发现的安全隐患均要登入本校《学校安全隐患记录》台帐，并分类汇总建帐，每学期进行一次安全隐患台帐专项督查
对安全隐患进行分类管理，明确部门责任是作为安全“隐患”整治的关键环节。为配合学校安全管理的和安全隐患台
施，从今年起，要求各校要进一步明确学校安全管理组织机构各成员、各处（科）室及每位教职工的安全职责，实施“一岗双
并建立安全工作督导考评制度，对各中小学、幼儿园履行学校及周边综治工作，纳入区教育局社会治安综合治理工作目标
评内容（近期将出台考核标准），对年度内出现重大安全事故的单位，实行年终实绩考核、学校安全稳定工作“一票否决”
三、齐抓共管，大力整治，做到力度大、效果好
整治学校安全隐患是实施学校安全隐患台帐工作最核心的环节，也是确保学校安全隐患台帐能否有生命力，发挥积极
最关键因素。针对各单位排查梳理出的学校及周边的安全及治安隐患，教育局将结合不同安全隐患特点，发挥区政府
32各成
的职能作用，定期或不定期组织公安、交通、消防、工商、卫生、防疫、科技、文化、城管等职能部门，突出工作重点，卫生安全、防汛安全、学校周边环境（治安）等。
四、完善制度，注重防范，做到机制好，有创新
点整治、分类整治、集中整治和专项整治行动，及时消除学校安全隐患，确保学校安全稳定。如交通安全、房屋设施安全
集中整治只是一种治标的手段，要深入推进学校安全隐患台帐工作，关键在落实一系列管理制度，建立有效防范体系。
我们要在完善制度，加强预防和转移风险方面进行一些有益的探索。第一是加强制度建设，推进机制创新。各单位要在原有
项制度”的基础上，按照市教育局的要求，重点规范11项工作制度。不要只是认为我校制度了多少类多少项制度，编印
册制度汇编，多少制度上在了墙上、橱窗里，而一项也记不住，一项也没落实，这等到于是摆设，是给他人看的，一旦出现
你所作的一切为“零”。你的乌纱帽丢了，要那么多制度管什么用，因此要通过以制度管事，以制度管人，通过严把“落
个环节，去真正实现安全稳定的规范管理。第二是推进学
33校安全隐患台帐工作的深化和创新。各单位要针对在实施学校安工作取得实效。
综上所述，各校要在以下几方面做好台帐管理工作。
（一）健全学校安全工作组织机构
患台帐出现的新情况、新问题，稳步推进学校安全隐患台帐在各中小学、幼儿园、民办学校的全面实施，确保学校安全隐
各校要把做好学校安全工作摆在教育工作的突出位置，列入学校工作的重要议事日程，切实做到学校安全工作常抓不
先要成立学校安全工作领导小组，定期召开学校安全工作领导小组会议（每月至少一次专题会，不能掺入其它内容）。其
确学校安全工作领导小组成员的工作职责。再次要成立学校安全保卫、消防、防震、防汛志愿者队伍等二级组织机构。
（二）落实学校安全管理责任
（三）深化学校安全隐患台帐工作
一是在深度和广度上推进学校安全隐患台帐建设。各中小学幼儿园要全面实施学校安全隐患台帐工作。
二是在全区开展“三进二十六防”活动的同时，加大安全隐患排查治理的力度，并抓实抓细学校安全隐患台帐“一排度，把安全隐患排查治理工作经常化、制度化、实用化。
划分、三报告、四整治、五督查”的五个关键环节，创新学
34校安全隐患台帐的排查方式方法，实行专人《学校安全管理日
三是进一步完善市教育系统安全稳定十一项工作制度。积极推动学校风险防范和转移工作，全面推进实施校方责任险学校安全风险防范与转移力度。
（四）切实加强学生公共安全教育
一是上好公共安全教育课，切实做到“计划、师资、课时、读本、考核”的落实。着力培养学生以人为本，关爱生命员和重要岗位人员进行相应安全专业知识培训，提高学校安全管理水平。
安全的理念，加强校园安全文化建设，增强安全意识，提高安全行为能力。加强安全教育培训，分期分批对学校安全工作
二是创新安全教育方式方法，突出教育重点，统筹协调整合安全教育资源，定期组织和邀请公安、消防、交通、气象、科技等部门进学校，开展安全教育和应急实战演练，提高学生自我防范和自救、逃生能力。
三是开展安全教育日、周、月活动，建立交通安全、消防安全和预防学生溺水教育周。每年4--6月期间，重点突出力，减少学生因交通和溺水死亡造成的校外安全事故。
（五）加强学校及周边治安（环境）综合治理工作
外安全教育和宣传，尤其是加强学生的防溺水和交通等安
35全教育，开展预防学生溺水专题教育，提高学生预防溺水意识和
一是进一步完善学校及周边治安综合治理工作机制。分工明确，落实责任，强化检查督促和具体指导，做好日常监管完善学校及周边环境（治安）治理齐抓共管的工作格局。
二是强化维稳工作机制建设。进一步健全处置突发事件和群体性事件工作体系，完善应急处置预案，坚持对不稳定因定期或不定期排查，及时做好思想工作和疏导工作，做到早发现、早报告、早预防、早处置。
三是开展学校及周边环境（治安）的集中整治。协助配合公安、工商、卫生、防疫、文化、新闻、城管、电信等职能点对学校及周边违规经营的各类商贩、网吧、游戏厅（室）、歌舞厅等进行有效的清理和整顿。
四是加大对消防设备、电子监控设备、保卫装备的投入，由传统单一的人防为主，向人防、物防、技防三位一体的安
体系过渡。
（六）建立完善的安全隐患台帐体系
1、明确安全隐患内容
可从硬件和软件上对学校安全隐患存在的形式进行详细划分，明确学校安全隐患台帐包括校舍设施、安全管理制度、育、日常管理、校园周边安全管理、部门职责等6大类45小类安全台帐内容。每项内容都有具体的安全隐患存在形
36式，育等各个方面。
2、建立台帐资料清单
园安全制度保障、内保安全、校舍安全、消防安全、楼道安全、校车安全、饮食安全、活动安全、设施安全、网络安全、学校安全台帐由人员机构名单、检查资料、管理制度、工作措施、文件、会议纪要、检查记录整改通知书和应急预案等
3、规范安全台帐管理办法
学校是安全台帐管理的主体，学校安全工作领导小组成员按职责均为学校安全隐患整治的责任者。学校安全台帐管理学校安全工作的重要内容。学校要指定机构和人员管理台帐，校长为本校安全台帐管理、整改监督第一责任人。
4、制定台帐实施工作制度
为把学校安全台帐建设的各项工作落到实处，真正发挥其效用，要制定实施学校安全台帐的四项工作制度。
（1）台帐资料建设制度
要统一制定台帐资料的表册格式。
（2）学校安全工作检查制度
区教育局每学期安排至少两次大型的检查，并检查学校安全台帐的建立、管理、隐患整改的落实等情况，并通报检查学校每周进行一次学校安全工作大检查。检查人员根据排查情况认真填写好《学校安全检查记录表》，对检查发现的安
3全销案报告单》上报区教育局。学校班主任每日都要了解掌握是否有身体不适的学生，控制常见病、传染病等扩散。
（3）安全隐患整改制度
属学校职责范围内的事，检查组要及时对受检学校下发整改通知书，学校按照整改时限完成整改后，要填写《学校安全隐
根据安全隐患排查结果，学校安全工作领导小组要定期召开会议，及时落实新增安全隐患的整改责任单位和整改到位通报所存安全隐患的整改情况；定期对学校安全隐患项目、整改进度进行检查，督促整改责任单位和责任人落实责任。学事故和恶性案件的，则按照有关法律法规，严肃追究有关责任人的责任。
（4）安全工作规章制度
建立健全学校各项管理规章制度（“三项制度”及市教育系统安全稳定十一项工作制度）。
第三节实施台帐管理带来的效应
加强对自身已有安全隐患的监控，在安全隐患未消除之前，要制定必要的防范措施。对不按期完成整改任务，导致发生重
实行安全台帐管理，是建立新的校园安全监管模式的有益尝试，对于推进学校安全监管模式改革创新，提高教育教学促进教育和谐发展有着积极意义。实施台帐管理，可以带来以下效应：
一、发挥了各有关部门的作用
3各有关部门加强对学校安全隐患排查工作，充分利用各有关部门的专业优势，摸清了学校安全隐患的“家底”，使得安全检查台帐建立在科学基础上，做到诊断准确，不留死角。
二、明确了学校安全工作各方责任
安全台帐的实施方案，按岗位责任逐条细化，分解落实到人，落实到每项工作、每个环节，时刻提醒有关单位和个人履责，接受监督。
三、有利于将学校安全管理纳入政府目标管理范畴
学校安全台帐包括校园安全、制度保障、内保安全、校舍安全、消防安全、楼道安全、校车安全、饮食安全、活动安部门分工负责，学校师生广泛参与的安全工作格局。
四、有利于学校集中更多精力抓教育教学质量
施安全、网络安全、安全教育、应急预案等各类管理档案，对上述档案留存并加强监督检查，可以构建地方党政统一领导
当前，学校视安全为第一要务，认为学校只要不出安全事故就是天下太平，以致许多规定的教学工作都畏首畏尾，为全，应该开的课程宁愿不开，应该组织的活动不敢做，使孩子们成为笼中之鸟，失去了许多有益的锻炼机会。这种做法，安全保障机制，可以使学校和老师有更多精力抓素质教育工作。
新课程理念背道而驰，无异于“因噎废食”，但校长们也是无可奈何，迫不得已。因此素质教育的质量抓不上去。从体制
3总之，学校安全工作只有起点，没有终点。学校安全面临着诸多复杂多变的艰巨形势，而且还具有很强的反复性。我新情况、解决新问题，就会更加扎实有效地把学校安全工作推向前进。
施学校安全隐患台帐管理工作中也会遇到一些新问题和新矛盾，但只要我们站在更高的起点上，深入贯彻实施科学发展观
进一步规范学校校舍日常监管工作
为进一步规范学校校舍的日常监管工作，明确责任，完善措施，杜绝校舍垮塌事故，维护员工生命财产安全，维护校园正常教学生活秩序，日前，县教育局根据上级有关文件精神，结
际，专门出台了《学校校舍日常监管办法》，其办法规定：
1、明确工作要求。加强校舍的日常监管，是学校防范重特大事故的主要内容之一，也是体办和学校一项重要的基础性工作。必须把这项工作列入学校的基本管理制度，把责任落实到部门和相关人员，细化监管措施，强化工作落实，及时发现问题，认真进行整治，使每一所学能做到万无一失，长治久安。
2、突出监管重点。要对学校所有建筑都进行有效的监管，杜绝垮塌事故。重点是上世纪后“三无”（无规范设计、无规
4范施工监理、无规范竣工验收）校舍。特别要注意小青瓦建筑木伤和虫蛀、腐朽情况；注意钢结构件锈蚀情况；注意墙体和基础的变化；注意屋面、楼梯和厕心预制板的断裂。对可能出现的问题，都要制定相关监管措施。
3、认真排查隐患。学校要梳理校舍可能出现的问题，确定监控部位和方式，把日常观察和检查结合起来。对重点部位要实行专人观察，对关键环节的定期检查要有明确的时间、内容和要求。实施者应具有相应知识和技能（必要时可聘请专业技术人员），同时配备相关工具。检青瓦建筑时必须上梁仔细查看，顶面有天棚的要打开检查。检查人员必须对检查结论负责，检况要进入学校安全工作档案，并进行随机抽查。
4、落实整改措施。对观察中发现的情况，要进一步强化观察或报告上级；对检查中发现的必须及时进行整治。学校难以判断或解决的，要立即报告（必要时采取紧急避险措施），教体对基层反映的问题尽快组织核查（必要时请相关职能部门参加），并根据核查结论进行处置。危房必须立即停止使用并迅速拆除。
5、完善管理制度。各教体办和学校要结合实际，制定校舍数据收集，隐患排查、整治及的措施。学校和基层单位根据校舍类型、年限、结构、材料等情况要确定监管重点，制定操作要把责任分解落实到具体人员（有条件的应在校内公
41告）；健全校舍定期检查、维修和隐患及时的制度。在制定制度过程中要广泛听取师生员工意见，集思广益。
6、健全校舍档案。各级各类学校要在建设部门指导下完善校舍档案，使校舍从建设、使用废拆除都有完整的资料，平时检查监控、整治维修情况都有详细的记载，据此主动研究隐患发化的规律，提高日常监管的针对性和有效性，同时要建立校舍隐患台帐和整治后销帐的制度。有“三无校舍”要通过认真排查，收集相应数据后重新建立档案。
7、强化专业培训。各校要采取多种方式培训学校校舍管理人员。使他们清楚自身职责，应该作什么，应该怎样作，同时掌握相应操作技能，具备基本分析判断能力。要结合实际，普师生员工进行校舍安全知识教育，使他们都能参与到校舍日常监管工作中来。
8、加强督促指导。教体局有关股室将通过完善制度和加强检查，掌握校舍安全基本数据层工作情况，针对隐患发展变化规律和普遍存在的问题，把握重点，作好指导督促。要大力总广确有实效的作法，调动基层的积极性和创造性。要强化责任落实，对未切实履行职责的人员按有关规定追究相应责任。
附：
国家已公布的实施食品生产许可证产品目录（“QS”）
42第一批：五类（从2004年4月1日开始实施查处）
小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋
第二批：十类（从2005年7月1日开始实施查处）
一、肉制品（4个单元）
1、腌腊肉制品（咸肉类、腊肉类、中国腊肠类和中国火腿类等）；
2、酱卤肉制品（白煮肉片、酱卤肉类、肉松类和肉干类等）；
3、熏烧烤肉制品（熏烤肉类、烧烤肉类和肉脯类等）；
4、熏煮香肠火腿制品（熏煮肠类和熏煮火腿类等）。
二、乳制品（3个单元）
1、液体乳（包括巴氏杀菌乳、灭菌乳、酸牛乳）；
2、乳粉（包括全腊乳粉、脱脂乳粉、全脂加糖乳粉、调味乳粉）；
3、其它乳制品（包括炼乳、奶油、硬质干酪）。
三、饮料产品（6个单元）
1、瓶装饮用水；2、碳酸饮料；3、茶饮料；
4、果（蔬）汁及其饮料；
5、含乳饮料和植物蛋白饮料；6、固体饮料。
四、调味品（2个单元）
1、糖（白砂糖、绵白糖、赤砂糖、冰糖、方糖）；
2、味精（谷氨酸钠99%味精、强力味精和特鲜味精）。
43五、方便面（1个单元）
1、方便面（油炸方便面、热风干燥方便面）。
六、饼干（1个单元）
1、饼干（酥性饼干、韧性饼干、发酵饼干、薄脆饼干、曲奇饼干、夹心饼干、威化饼干、饼干、蛋卷、贴花饼干、水泡饼干）。
七、罐头食品（3个单元）
1、畜禽水产罐头；2、果蔬罐头；3、其它罐头。
八、冷冻食品（1个单元）
1、冷冻饮品（冰淇淋、雪糕、雪泥、冰棍、食用冰、甜味冰）。
九、速冻面米食品（1个单元）
1、速冻面米食品（速冻水饺、包子、花卷、馒头、汤圆、八宝饭、粽子、玉米、南瓜饼、鲜奶等）。
十、膨化食品（1个单元）
1、膨化食品（炸薯片、虾条、虾球、米饼等）
第三批：十三类（从2006年12月31日开始实施查处）
一、糖果制品：
1、糖果：
糖果包括以白砂糖（或其他食糖）、淀粉糖浆或甜味剂为主要原料制成的固态或半固态甜味食
2、巧克力及巧克力制品：
44巧克力及巧克力制品包括以可可液块、可可粉、可可脂、类可可脂、代可可脂、白砂糖、乳制食品添加剂等为原料加工而成的巧克力及巧克力制品。
二、茶叶：
茶叶产品包括所有以茶树鲜叶为原料加工制作的绿茶、红茶、乌龙茶、黄茶、白茶、黑茶，再加工制成的花茶、袋泡茶、紧压茶，共9类产品。
三、葡萄酒及果酒：
葡萄酒、果酒是指以葡萄、各种水果或桨果为原料，经发酵酿制而成的饮料酒。主要品种有酒、山葡萄酒、苹果酒、山楂酒等。
四、啤酒
啤酒产品包括所有以麦芽（包括特种麦芽）、水为主要原料，加啤酒花（包括酒花制品），经发酵酿制而成的，含有二氧化碳的、起泡的、低酒精度的发酵酒。不包括酒精度含量
五、黄酒：
黄酒产品是指以稻米、黍米、玉米、小米、小麦等为主要原料，经蒸煮、加曲、糖化、发酵榨、过滤、煎酒、贮存、勾兑等工艺生产的酿造酒。其酒精含量大于等于8%小于24%。
六、酱腌菜：
酱腌菜是指以新鲜蔬菜为主要原料，经淘洗、腌制、脱盐、45切分、调味、分装、密封、杀菌序，采用不同腌渍工艺制作而成的各种蔬菜制品的总称。
七、蜜饯：
蜜饯产品适用于以果蔬和糖类等为原料，经加工制成的蜜饯类、凉果类、果脯类、话化类、（饼）类和果糕类。
八、炒货食品：
炒货食品包括以果梳、果仁、坚果等为主要原料，添加或不添加辅料，经炒制、烘烤（包括后烘炒）、油炸等工艺制成的包装食品。包括：烘炒类和油炸类。
九、蛋制品：
蛋制品包括以鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋或其他禽蛋为原料加工而成的蛋制品。申证单元分为3个：蛋类、干蛋类、冰蛋类。
1、再制蛋类：指以鲜鸡蛋或其他禽蛋为原料，经由纯碱、生石灰、盐或含盐的纯净黄泥、红草木灰等腌制或食用盐、酒糟及其他配料糟腌等工艺制成的蛋制品。
2、干蛋类：指以鲜鸡蛋或者其他禽蛋为原料，取其全蛋、蛋白或蛋黄部分，经加工处理（酵）、喷粉干燥工艺制成的蛋制品。
3、冰蛋类：指以鲜鸡蛋或其他禽蛋为原料，取其全蛋或蛋黄部分，经加工处理，冷冻工艺的蛋制品。
十、可可制品：
可可制品是指以可可豆为原料，经清理、焙炒、破碎、壳
46仁分离、研磨、压榨、破碎细粉、结晶等工艺制成的食品。包括：可可液块、可可粉、可可脂。
十一、焙炒咖啡：
焙炒咖啡是指以咖啡为原料，经清理、调配、焙炒、冷却、磨粉等工艺制成的食品。包括：咖啡、咖啡粉。
十二、水产加工品：
水产加工品是指以新鲜水产品为原料加工制成的产品。共分为3个单元，即干制水产品、盐产品和鱼糜制品（熟制鱼糜灌肠、冻鱼糜制品）
1、干制水产品是指以新鲜的鱼、虾、贝类、头足类、海藻类等水产品为原料经相应工艺加成的产品。主要包括干海参、烤鱼片、调味鱼干、虾米、虾皮、烤虾、虾片、干贝、鱿鱼丝燥裙带菜叶、干海带、紫菜等。
2、盐渍水产品是指以新鲜海藻、水母为原料，经相应工艺加工制成的产品。盐渍水产品包渍海带、盐渍裙带菜、盐渍海蜇皮和盐渍海蜇头。
3、鱼糜制品是指以鱼肉为主要原料，添加一定的辅料，经相应工艺加工制成的产品。鱼糜包括熟制鱼糜灌肠和冻鱼糜制品。
十三、淀粉及淀粉制品：
1、淀粉：指以谷类、薯类、豆类为原料，不经过任何化学方法处理，也不改变淀粉内在的4和化学特性加工制成的食用淀粉，包括谷类淀粉、薯类淀粉和豆类淀粉。
2、淀粉制品是指以谷类、薯类、豆类或以谷类、豆类、薯类食用淀粉为原料，经清洗、磨分离、和浆、干燥、成型等工序加工制成的淀粉制品，包括粉丝、粉条、粉皮
48
篇三：校园环境卫生检查记录
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黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
活动主题
活
动
简
介
2016.8.31地点
校内
全校大扫除
秋季到来，学校植物逐步衰老，我校对角角落落彻底进行清扫。学生打扫环境卫生很认真，并认真清理了垃圾桶及花草里的杂草，经一下午的劳动，学校焕然一新。
活动检查
记录
四年级师生在此次劳动中表现积极，效果突出。此外，三年级、四年级主动帮助一二年级学生进行教室打扫，很好。
.
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黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
活动主题
2016.9.30地点
学校操场
学校开展世界无烟日签名活动
为给青少年学生创造良好的无烟环境，教育培养学活
动
简
介
生不吸烟，提高健康意识等。开展了本次签名活动，目的是提高班级学生的控烟意识，养成良好的健康行为，增强创建和维护无烟环境的自觉性，用我们微薄的一份力为提升城市和市民的文明水平做出一份贡献。
活动检查
通过这次活动的开展，同学们也加深了对吸烟有害
记录
健康的了解，树立了珍爱生命、创建和谐文明环境的意识。
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黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
活动主题
活
动
简
介
活动检查
记录
.2016.10.9地点
学校教室
健康教育优质课
学校要求每班开设健康教育课。为了提高课堂效果，组织了健康教育优质课评比。每个年级段推选一名教师参加，设有评审小组。教师积极准备，课堂效果突出。
经4节优质课的评比，宋春燕老师的《个人卫生》被评为校一等奖。
.
黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
活动主题
活
动
简
介
2016.10.30地点
多媒体教室
经验交流会
为了更好地开展创卫环境卫生工作，学校进行了经验交流会。会上，班主任们纷纷发言，交流自己管理学生文明环境卫生的经验。通过交流，班主任们互相借鉴，受益匪浅。
活动检查
每人写一篇交流心得或感受上交。其中，明道勇老
记录
.师写的内容充实，有很好的示范性。
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黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
2016.10.18地点
学校教室
活动主题
绿色进教室
活
动
简
介
校园绿意盎然，教室也要焕发春之生机。经老师提议，学生自发带花到教室培养。一时，走廊上，窗台上，一朵朵一簇簇美丽的花映入眼帘。学生通过养花对生命有了新的认识，同时，花朵美化了环境，美化了学生的心灵。
活动检查
每年级的窗台上都变得美如画。其中三年级组，各
记录
班花的种类多，养的好，特别突出。
.
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黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
2016.9.29地点
学校教室
活动主题
清除“牛皮癣”
为给社区营造一个干净的环境，四年级同学们在老师的带领下，有的用小铲清理墙上的野广告，有的动
用扫帚清扫小区路面，有的用夹子夹起马路边、绿化简
带里的塑料袋，不到一个小时，孩子们就将辖区居民楼各个楼道的垃圾死角及乱贴乱画的野广告进行了全介
面清除。
活动检查
四年级师生在此次劳动中表现积极，效果突出。尤其女生干活认真、细致。
记录
活
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.
黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
2016.11.17地点
学校电教室
活动主题
心理健康教育培训
为全面提高教师心理健康教育的质量和教育能活
动
简
介
力，培养一支拥有较强团队凝聚力的师资队伍，我校开展了教师健康培训讲座，开展心理健康辅导员培训，是加强学校心理健康环境卫生工作体系建设的基础，将会对学校教师开展日常环境卫生工作起到积极地作用。
活动检查
通过本次培训讲座，教师对健康教育有了新的认
记录
识，新的思考，真是受益匪浅。
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黄渠河第二小学
环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
2016.11.4地点
操场
活动主题
宣传消灭“四害”
活
动
简
介
活动检查
学生看得认真，要求回班自己办一张手抄报，加
记录
“四害”威胁大。为了让师生认清它们的危害，以及怎样有效的消灭，学校组织制作生动的版面，供师生观看。课下学生看的兴致勃勃，起到很好的效果。
深认识。
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黄渠河第二小学环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
2012.12地点
学校
活动主题
“珍爱生命”手抄报比赛
活
动
简
介
为全面促进学生健康发展，引导少先队员认识生命、理解生命、尊重生命、保护生命，树立正确的生命价值观，为学生的健康成长奠定基础，我校举办了以“珍爱生命，幸福生活”为主题的手抄报现场比赛。全校6个中队积极发动，踊跃参加。
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.活动检查
此次手抄报比赛，丰富了我校生命教育内涵，有效
记录
地提升广大学生对个人、对自然、对社会的认识水平，将“珍爱生命”的信念深深地烙进了每一个队员的心中。其中六二班获得班级优胜奖。
黄渠河第二小学环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
2013.3地点
新滩社区
活动主题
学雷锋
见行动
.
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活
动
简
介
四年级学生践行雷锋“热爱集体、助人为乐”精神，在社区开展清扫环境卫生死角、清洁墙壁、保持社区清洁环境卫生的美化环境活动，并且走上街头清扫绿化带垃圾。
活动检查
通过开展学雷锋主题活动，加深学生对雷锋精神的记录
认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。
黄渠河第二小学环境卫生工作活动记录及检查记录
时间
2013.6地点
学校校园
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.活动主题
开展“创卫”黑板报宣传评比活动
黑板报是学校的重要宣传阵地，为进一步加大“创活
动
简
介
卫”力度，学校结合市创建国家级环境卫生城市的环境卫生工作要求，组织各年级各班以“创卫”为主题进行黑板报创作。各班积极响应号召，短短几天时间，各班都交上了满意的答卷。
活动检查
通过此次活动培养了全校师生的主人翁意识，增加
记录
了学生在环境卫生、健康教育等多方面知识的认识，更对“创建国家级环境卫生城市”加深了了解。五二班获得此次优胜奖。
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推荐访问:校园环境卫生检查记录 环境卫生 检查 记录