篇一：小学生家访记录表内容怎么写
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小学生家访记录表的填写内容
【
小学生家访总结】
作为一名老师为了了解自己的学生就要进行家访，每一次家访后一定会有不同的感触和体会，则这时就须要写一篇家访记录来记录它们。下列是我为大家收集的小学生家访记录表的填写内容，欢送阅读，盼望您能阅读并收藏。
小学生家访记录表的填写内容(篇一)
家访记录内容1家访对象：xx家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成果。
家访资料：
教师向家长反映情况：该生在校比拟听话，也能融入到大众中，本学期书写长进很大。但学习不足自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，因而学习成果也不抱负，最根本的字词出错也无数，让教师很是头疼。教师冀望家长能催促孩子仔细完成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感触到看法的重要。
家访手记：
随着素养教导的开展，越来越感触到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女独特多，家长疲
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于生计，对孩子教导的意识比拟稀薄，对孩子往往放之不论。教师忙于各种活动，实在没有精力独自辅导孩子，使得孩子越来越自在散漫了。有时候在想，素养教导在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟不足、家长意识稀薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素养？值得我们沉思。
小学生家访记录表的填写内容(篇二)
家访对象：xx家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教导方式。
家访资料：
〔1〕教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，专心参与各类活动并仔细预备，本学期参与了区硬笔书法竞赛，在朗诵和书写方面比拟突出，但是比拟马虎，比如在听写中经常会浮现意想不到的错误，我感觉就是看法问题，冀望该生再认真点，在期末考试中取得优异成果。
〔2〕家长表示会专心协作教师，催促该生仔细检查，做好复习。
小学生家访记录表的填写内容(篇三)
学生姓名：xx家访时间：xx年x月
参与家访人员：xx老师
家访对象：该生家长
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家访资料记录：
学习上不足自觉性，作业比拟粗心，所以成果不幻想。独特是作文写不详细，经常三排五排就粗心了事。但让他重做，他总是看法端正，十分谦虚，专心改过。很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的终于目的和盘托出：期末成果之所以不幻想，绝不是天资缺乏，的确不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平常学习之粗心。所以我们此次家访主要是提示他，在学习上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好根底学问，就必需能发明喜人的提高。他须要提高，也能够提高。家长表示全力协作老师及学校的工作。
GZ85扩展阅读
学生家访记录家访内容
身为一名老师想要了解自己的学生就可以进行一次家访，在家访完结后一定对学生的状况有了自己的见解，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是我帮大家收拾的学生家访记录家访内容，供大家参考，盼望能帮忙到有须要的伴侣。
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学生家访记录家访内容(篇一)
时间：xx.xx幼儿姓名：xx访问对象：爷爷、妈妈
老师：x老师、x老师
联系资料：
向家长介绍xx入园以来的各种表现、爱好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。
家长意见：
xx在家里很听话，很好带。不仅仅如此还常常做出一些异样搞笑的事情。xx年龄太小，比拟依赖别人，在幼儿园是变速总哭
老师意见及对策：
xx是我们班最小的宝宝，各方面本领还须要老师的帮助，可是经过一段时间的学习，xx此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。xx在幼儿园也常常做出一些异样搞笑的事情，是我们班的愉快果呢!我们都异样喜爱
他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本领的培养，也会多与他交流沟通，多鼓舞他。
学生家访记录家访内容(篇二)
家访对象：xx家访资料：
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教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很杰出地完成，但该生不善于叙述，上课很少回答下列问题，在班级工作中短少一种魄力。喜爱
读书，擅长堆积，在习作方面比拟突出。冀望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xx是我十分喜爱
的学生，学习成果优异。她不大爱笑，大概是自己的性格吧！但我更冀望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也短少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。
学生家访记录家访内容(篇三)
今天上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的相同，学生的家长在家里忙劳碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随便聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。〞家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的学问讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的学问无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后常常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回归看……
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从家里出来，我的眼前始终闪现着和善、朴素、弥漫职责的面孔;从家里出来，我更感触到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她相同在无形的仿照中把所学的学问无形中复习了一边呢?在阅读中增长学问呢?家访是让老师在切身感触学生的成长环境，了解家长的文化素养，家庭教导情况的根底上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁〞。
学生家访记录家访内容(篇四)
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情景，探讨如何教导该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访资料：
老师向家长反映情景：
该生在校喜爱
和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时不足自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安宁地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么翻开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心冀望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜爱
的孩子。
家访手记：
时常静下来观看这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思量，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的敬重和一定，本文格式为Word版，下载可任意编辑
渴望与其他孩子一齐嬉戏，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来叙述这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。外表看似他没有苦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感寂寞，作为老师，我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜爱
的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些容易的事情。孩子的路还很长很长，他未来该怎样办，我觉得家长应该多讨论讨论，而不是放任自流，从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜爱
参与活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，冀望能够引起家长的留意。
家访活动记录表内容怎么写
身为老师就通过家访来与学生家进步行互动，则在进行了一次家访后一定有所感触，这时就要写一篇家访记录来方便自己以后进行回忆。下列是我收集收拾的家访活动记录表内容怎么写，仅供参考，大家一起来看看吧。
家访活动记录表内容怎么写【篇一】
学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访缘由：
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因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教导，导致厌学心情严重。
家访资料：
家访时，首先告诉家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的态度，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教导，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。
家访效果：
学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头显然增添。
家访活动记录表内容怎么写【篇二】
xx家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生思维很灵便，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗诵和习作方面比拟突出，善于运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易高傲，冀望能准时调节，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到x不禁让我想到：对优秀生的心理调整，我们如何把握和引导?这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的接受本领也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是到处弥漫鲜花，在困境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们沉思。
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家访活动记录表内容怎么写【篇三】
家访时间：20xx年11月12日
地点：家
家访对象：xx家访过程：xx是独特格比拟内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不积极回答下列问题，但是独特不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不肯答复教师的问题，也不爱参与游戏。家长反映：孩子在家很活跃，很慷慨，每一天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和教师协作，要教导好孩子，以后渐渐的培养学校家园一致。
家访活动记录表内容怎么写【篇四】
学生姓名
xx就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比拟落后还不够自信，学习习惯不是很好，比拟拖拉。
家访时间
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xxxx年x月xx日
家访形式
面谈
家访资料：(学生在家学习、生活等情况：)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，须要家长守着。
(家长对学校、老师的意见及推举：)家长久望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会专心协作老师帮助孩子改过缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录表内容怎么写范文
【荐】
身为一名老师想要了解自己的学生就可以进行一次家访，在家访完结后一定对学生的状况有了自己的见解，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是我细心收集收拾，为您带来的家访记录表内容怎么写范文，盼望对你有帮忙。
家访记录表内容怎么写范文(篇一)
家访对象：xx家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习情况，并向教师反映该生的在家表现。
家访资料：
〔1〕教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安宁，很懂事，上课专注力
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比拟好，学习看法很仔细，书写比以前有长进，但在笔画的间架构造方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的主意，但短少细致的描述。该生比拟胆小，上课很少回答下列问题，须要多锻炼，增添自信，变得慷慨开朗一些。
〔2〕家长向教师反映情况：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜爱
让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
〔3〕家长情愿与教师专心协作，冀望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也短少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教导必需要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就须要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走。况且四周的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因而，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应将来社会的"心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难变化，但要思量到自身性格中的某些弱项可能会影响到未来的进展，因而要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录表内容怎么写范文(篇二)
家访目的：
该学生自进校以来学习成果一向不是很幻想，虽然进行过屡次的差生辅导教导，可是效果仍不显然。致使班级总体成果落后于同级其他班级。并且该生性格内向，本文格式为Word版，下载可任意编辑
不肯与同老师进行沟通，静默寡言，课堂上从未发过言。问缘由，不肯和老师作深层次的沟通，只是一言不发，并且只要一批判她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开她的成果下降，构成不良的学习习惯，我确定进行家访。
家访情景：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反馈较为淡漠：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。可是值得庆幸的是经过耐烦的沟通，表明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，缘由可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很有趣，并且具有必需的惰性。孩子回到家后就沉浸在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却根本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情。加上家长工作比拟忙，没有时间辅导孩子学习，在刚才上学时就没有养成良好的学习习惯。终于家长容许我，会进取协作我们老师对孩子进行心理疏导，积极和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不行回避的问题，并且短期内是无法变化这一社会现状的。作为老师，不能对孩子的这些问题一味的批判指责之后放任不论。而是应该运用理论学问和实际的阅历来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关心学生，以精心观看学生，以耐烦教导学生，准时发觉学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦专心，把我当成能够交心的伴侣，并情愿让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
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家访记录表内容怎么写范文(篇三)
学生姓名
xx就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成果比拟落后还不够自信，学习习惯不是很好，比拟拖拉。
家访时间
xxxx年x月xx日
家访形式
面谈
家访资料：(学生在家学习、生活等情况：)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，须要家长守着。
(家长对学校、老师的意见及推举：)家长久望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会专心协作老师帮助孩子改过缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录表内容怎么写范文(篇四)
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家访老师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日
家访对象：xx同学
家访地点：xx车辆厂宿舍
xxxx年x月xx日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈爱的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
应酬之后，我们表明了来意，老人就操着江浙腔调翻开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为xx同学学习成果有所下滑，学习积极性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和全部科任老师的面，我对xx提出了几点要求;1、增添学习专心积极性，提高学习成果。
2、少注重表面，多注重提高内在涵养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭气氛，教导背景。
家访心得体会：
1、增添了师生之间的感情
2、加强了家校联系
3、有利于实行更好的教导方式，因材施教，寻觅教导契机。
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家访记录表内容怎么写范文(篇五)
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
1.家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照顾弟弟，妈妈不在家的时候能够做些容易的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，但凡须要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
2.老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的精心和关注，但该生的心理素养还有待锻炼，在参与大赛时往往怯场。我冀望她能多进取参与一些活动，准时调整心理状态。
家访手记：
常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴素、严峻和艰苦的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教诲下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：
对不起，xx老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您谅解，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵美丽的小花)代表我深深的歉意。
诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
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您最得意的喜爱
蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
篇二：小学生家访记录表内容怎么写
小学家访记录内容【5篇】
小学家访记录1家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐：
１.关心他，但勿侵扰他
２.爱真实的他，而不是你期望的他
３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
小学家访记录2家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于；同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；
2、指导他学习方法；
3、对不良习惯要严格要求并有所改善。
教师给家长的推荐：
1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
2、鼓励孩子参加社会公益活动
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
小学家访记录3家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。
2、期望教师对孩子能严格。
教师给家长的推荐：
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的提高，给他期望。
小学家访记录4家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校应多举行丰富多彩的活动；
2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
教师给家长的推荐：
1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。
2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子
3、对自我的孩子要有耐心
小学家访记录5家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校的图书要多向学生开放；
2推荐学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。
教师给家长的推荐：
1、对自我的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪
2、教育孩子最有效的办法是以身作则
3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口
篇三：小学生家访记录表内容怎么写
家访记录表内容小学（精选）
学生姓名：
家访时间：
家访形式：面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访教师：
家访时间：
家访对象：
家访地点：武昌车辆厂宿舍
2023年5月22日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对林俊提出了几点要求；
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
学生姓名
古诚
就读班级
五、三班
家庭住址
育才都市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能完成。
家访时间
09年8月25日晚
家访形式
到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。
篇四：小学生家访记录表内容怎么写
学校生家访记录内容3篇
1.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却特别的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊敬长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，希冀学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格。
2.家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋敏捷，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简约集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希冀老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会积极协作老师援助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能积
极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却特别的马虎。
该生在家尊敬长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参与体育熬炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的爱好就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就特别的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，希冀学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格。
4.家访记录：
该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他同学要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平常都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐烦地辅导她，渐渐地她对学习也产生了爱好。
家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的耐烦付出，希冀在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
5.家访记录：
该生性格内向、文静，能尊敬老师、团结同学。在学习方面，学
习立场端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
该生在家能援助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培育她的爱好、爱好。虽然她很努力学习，成果也优异，但是思维不够活跃。
家长表示确定积极支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录：
该生在校行为规范，能与同学亲睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的留意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希冀在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
7.家访记录：
该生在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的耐烦付出，希冀在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录：
该生在校能遵守法律、团结同学，前几学期成果优异。但在这学期成果下降幅度较大，课堂上留意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，间或有涌现落做作业的现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在学校游荡，多次向家长反映状况，家长并未引起重视。
家长表示确定积极支持学校和老师的工作，协作老师共同管理好孩子的学习和生活，也希冀以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
9.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课回答问题不够积极。不擅长表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞速。
该生在家尊敬长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不擅长与父母沟通。
学校生家访记录内容2篇
家访目的：
该同学自进校以来学习成果一贯不是很抱负，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成果落后于同级其
他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行沟通，缄默不语，课堂上从未发过言。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开她的成果下降，形成不良的学习习惯，我决断进行家访。
家访状况：
到同学家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是经过耐烦的沟通，说明家访的来意后，家长到底放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，缘由可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有确定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最末家长答应我，会积极协作我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，很多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法转变这一社会现状的。
作为老师，不能对孩子的这些问题一味的批判指责接着放任不
管。而是应当运用理论知识和实际的阅历来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀同学，以细心观测同学，以耐烦教育同学，实时发觉同学的问题，尽量援助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦上心，把我当成可以交心的伙伴，并情愿让我援助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光绚烂。
学校生家访记录内容3篇
家访对象：四（2）马少杰
参与家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开他的成果下降，形成不良的学习习惯，我决断进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有须要见面交谈一下。所以，我就决断晚上到孩子家。
2、我检查了同学的暑假作业。
3、我和孩子的母亲沟通，知道了家的大略状况：家里的经济条件差。
4、该生在校状况：敬爱师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参与各项活动，节俭俭朴，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
篇五：小学生家访记录表内容怎么写
家访对象：xx
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访资料：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，x老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
学生姓名
xx
就读班级
五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访时间
xxxx年x月xx日
家访形式
面谈
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访时间：x月
家访对象：xx
家访教师：x教师、x教师、x教师
幼儿在园情景：xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，进取回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。
家访过程：
1.教师了解幼儿在家的生活习惯。
2.教师反映幼儿在园的一些情景。
要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。
xx
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
被访问者：xx的家庭
访问原因：
xx的学习大幅度下降。
xx的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
作为一个男孩子，xx的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了xx家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。xx的母亲对孩子百依百顺，xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻xx的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心xx的健康成长。
在随后的几个星期里，看到xx逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得进取起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与进取的干预，我们高兴地
看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访教师：xxxxx
家访时间：xxxx年x月xx日
家访对象：xx同学
家访地点：xx车辆厂宿舍
xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对xx提出了几点要求;
1、增强学习用心主动性，提高学习成绩。
2、少注重外表，多注重提高内在修养
3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。
之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。
家访心得体会：
1、增强了师生之间的感情
2、加强了家校联系
3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。
时间：20xx年1月4日
地点：家
家访对象：xx
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不
错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
家访对象：xx
时间：20xx年9月20日
地点：家
目的：让幼儿养成良好的学习习惯
xx是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。
时间：xxx年xx月xx日
幼儿姓名：xx
访问对象：爷爷奶奶
联系资料：
xx最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：
xx在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取配合教师工作，做好家园共育。
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
教师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组
丢分，所以学习成绩也不梦想，最基本的字词出错也很多，让教师很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女异常多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高学生的综合素质?值得我们深思。
家访记录内容1家访对象：xx
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：
老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
xx活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及
时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。
星期三的中午，我在通知家长的情景下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，教师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“xx的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情景。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简便。“不好意思啊，教师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗?”孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我对孩子的爸爸说：“xx爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“xx你觉得读书好不好?”孩子有点羞涩，请轻轻地
点了点头，“那你觉得我们两位教师好不好?”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在那里了。“那你为什么不愿意学习呢?”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没有关系，说说看，如果是教师什么地方错了，教师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦!心结最终打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的教师。所以有时看来，教师真的不能够用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后教师批评错误要及时跟教师说，但如果教师批评对的要及时改正。
孩子的脸上最终又露出了笑容。
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：
对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
家访时间：xxxxxxx
地点：家
家访对象：xx
家访过程：xx是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
xx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：
对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
篇六：小学生家访记录表内容怎么写
小学家访记录表怎么写
关于小学家访记录表范文怎么写
家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。那么，小学家访记录表范文怎么写？欢迎前来了解！
小学生家访表：
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的任教学科
班
级
家庭住址
数
学
六（2）班
915交流学生的学习情况
家
1、与家长见面，互相认识；
访
2、询问学生在家的各方面的表现；
过
3、向家长说明孩子在校的学习情况；
程
4、教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的建议
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点。
2、身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子。
家访记录内容：
学生姓名：xx家访时间：XX年1月
参加家访人员：冉老师
家访对象：该生家长
家访内容记录：
该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的"潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
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