篇一：九年级下道德与法治总复习教学计划
九年级下学期道德与法治教学计划
九年级下学期道德与法治教学计划将根据课标要求，以理论学习、实践活动与小组合作学习3个方面，围绕“公正、谅解和担当”主题，实施以下计划：
（1）理论学习：主要是完成《道德与法治》教材的上、下册各章节的学习，学习帮助学生树立正确的道德习惯，培养学生的良好的法治意识。
（2）实践活动：包括省区文化宫、工会等参观、探访研学活动，进行案例讨论，开展社会实践，撰写论文和报告等。
（3）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，在彼此相互学习、相互帮助中，培养学生的团结协作精神。
在理论学习方面，我们将充分运用《道德与法治》教材中所涉及的各种资料，帮助学生掌握有关法律法规、道德和社会公德的基本知识；依据教学大纲要求，安排学生进行各种形式的理论学习，如课堂讲授、小组讨论、个人查究等；开展有关内容的拓展性学习活动，帮助学生建立正确的法治观念，树立健全的人格。
在实践活动方面，我们将带领学生参观当地省区文化宫、中国工会，与当地的有关人士交流；并组织学生到法院、检察院、警察局等观摩司法实践，到社会实践现场参与志愿服务；借助实践素材开展案例讨论，以便学生在实际案例的分析和解决中，运用理论知识；还可以给学生安排写论文和报告的任务，以便学生在实践中更好地强化所学知识。
在小组合作学习方面，我们将根据教学内容的要求，组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论、相互帮助，促进学生之间的团结协作。此外，学校也将开展各项结对帮扶、市场调研等
活动，在实际活动中促进学生形成团队精神，培养和践行公平、谅解和担当的道德思想。
篇二：九年级下道德与法治总复习教学计划
思想品德计划总结之九年级下道德与法治教学计划（复习计划）
一、指导思想
本学期道德与法治教学的主要任务就是备战中考、冲刺中考。为使复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，需要做到：在第一轮复习中夯实基础；在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识；在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后，做好辅导，确保2018年中考道德与法治取得好的成绩。
二、学生情况分析
1.学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。
2.学生对道德与法治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。
3.随着课堂容量加大，练习的综合性难度加强，学生心理压力较大。教学的时候需要让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。
三、复习目标要求
1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构建立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，争取优秀率大幅度提高。
四、时间和内容的具体安排
第一轮复习(3月上旬——4月下旬)：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。主要是回归教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。做到一边复习课本内容，一边进行模拟考试训练。
本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用解决实际问题。这一轮复习要“过三关”：一是记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化；二是基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律；三是基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。
第二轮复习(4月下旬——5月下旬)：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。
这一阶段复习的目的是辨析各知识板块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。如果说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。
这轮复习还要关注时政，准确联系政治观点。要有针对性地加以训练，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以要教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间联系起来，即用所学知识解决实际问题。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第三轮复习(5月下旬——6月中旬)：这一轮复习要抓强化训练，大约30天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。
这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情
况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。
注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
首先,精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次,选薄弱环节训练。就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了，就会化难为易了。还要选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
最后,选类型题训练。要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
九年级复习的时间短、任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级道德与法治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集整理水平高的试题，为中考做好充分准备。
篇三：九年级下道德与法治总复习教学计划
九年级下册道德与法治教学计划
九年级下册道德与法治教学计划
一、教学内容
1.国家法律的内容和作用
2.宪法的基本内容及其作用
3.法的运作方式与社会公德
4.基本法制原则和政府机构
5.常用法律文书的基本知识
6.商业法律的基本原则
7.案例分析
二、教学任务
1.让学生能够理解国家的基本法律，能够掌握宪法的基本内容及其作用;2.帮助学生掌握法的运作方式，加强对社会公德的认识;3.让学生熟悉基本法制原则和政府机构;4.通过案例分析，帮助学生加强对常用法律文书及商业法律的基础知识;5.通过实践活动，培养学生思考，分析及解决问题的能力。
三、教学重点
1.宪法的基本内容及其作用;2.法的运作方式与社会公德;3.基本法制原则和政府机构;
4.常用法律文书的基本知识;5.商业法律的基本原则。
四、教学方法
1.讲授式:对重点知识和技能点进行讲解;2.研讨式:引导学生思考或讨论;3.解决问题式:运用法律来解决实际现实问题;4.案例分析式:使用案例来讨论法律问题并进行分析;5.互动式:让学生通过互动，能够深入理解法律。
五、教学步骤
1.导入:介绍道德与法治的概念并对讨论的主题进行总结。
2.理论教学:深入介绍国家法律的内容，宪法的基本内容及其作用，法律的运作方式、社会公德、基本法制原则、政府机构，常用法律文书的基本知识及商业法律的基本原则知识。
3.案例分析:通过具体案例分析让学生加深对法律知识的理解。
4.提问讨论:引导学生讨论分析问题，运用法律来解决实际现实问题。
5.总结:总结本章所学的知识，并形成统一的结论。
六、教学设施
1.多媒体课件：提供形象性的学习资料，提高教学效果;2.案例讨论：用来案例教学，帮助学生加深对法律的理解;3.互动游戏：让学生在游戏中体验道德与法治，培养实践能力。
七、反思与总结
1.每次课后反思总结：反思本节课学习内容，总结收获与不足；
2.学期结束前总结：总结本学期道德与法治学习战绩，并回顾未解决的问题。
篇四：九年级下道德与法治总复习教学计划
九年级下学期道德与法治教学计划
2019-2020学年下学期九年级道德与法治教学计划
学校：郑公街道北戈庄学校年级：九年级学科：道德与法治教师：牛振美
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2019-2020学年下学期九年级道德与法治教学计划
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2020年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
二、学情分析
九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在；
本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，加上还要上一册书才能全面复习，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，又加上疫情延后开学，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。
三、教学目标
2/52/5九年级下学期道德与法治教学计划
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识，。
四、具体措施及进度
1、尽快完成下册课程剩余的教学任务。
2、研读《2020年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。
3、制定计划，系统复习，直面中考
第一轮复习（2020年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，使学生只有做到“心中有书”。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本3/53/5九年级下学期道德与法治教学计划
基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，主要依靠《时政热点面对面》材料，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。
第二轮复习（6月1日至10日）：这一轮复习要抓“专题”，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。
第三轮复习（6月11~24日）：这一轮复习要抓强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练习时，严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前；除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点4/54/5九年级下学期道德与法治教学计划
时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课，进行考前心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
五、教学衔接计划配档表
周次
工作内容
1.收审各种计划等相关材料
2.组织学生寒假优秀作业展评
第一周
3.开学第一课，防疫安全知识培训
4.班级文化建设
5.做好线上教学所学知识的复习工作
6.线上教学学情检测出题
7.特殊学生针对性辅导
1.按计划组织开展学情检测：检测线上教学所学知识
2.线上教学学情检测质量分
析与总结
3.特殊学生针对性辅导
备注
第二周
5/55/5
篇五：九年级下道德与法治总复习教学计划
九年级下道德与法治总复习教学计划
20XX年道德与法治中考备考计划
九年级是学生升学关键的一年，九年级道德与法治复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学道德与法治的知识，以及学生对所学道德与法治知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，根据中考内容及范围，特制定道德与法治中考备考计划。
三轮复习1、复习范围
九年级总复习包括部编版的道德与法治课本共有六本，七年级道德与法治上、下册，八年级道德与法治上、下册，及九年级道德与法治上、下册。
2、复习步骤
根据时间的关系和现有的复习资料，复习分三轮进行：
要过细才能有效果。我用“明确知识点——记忆知识点——反馈学习成果”的方法来进行复习。
让班级学科代表每天列出需要掌握的知识点要求学生记忆，隔一天或几天找时间让学生再次记忆，再在课堂上反馈记忆的成果。这样做学生学习的目标明确，时间利用的好，学习的效果也很好，如此重复多次，学生就会记得知识点。另外，在复习完一课的内容后也给学生时间两三个人采用自由互问互答、互帮互助的方式，强化记忆知识点，并根据学生的学习情况及时反馈，调整复习策略。
3.学生熟记知识点后，重视学生学习方法的传授与训练。思想品德课有一个突出的特点就是对教材知识的识记、理解与运用。
大家都知道：道德与法治考纲背会了不一定得高分取得好成绩，但背不会就一定考不了高分。在复习中，我尝试让学生结合生活与社会对教材知识的充分理解，自己去提出问题(是什么)、分析问题(为什么)、解决问题(怎么办)，在理解的基础上适当强化记忆，再通过训练运用所学知识来解决问题，完成对学生能力的提升。学生前进一小步，综合实力就提升一大步。
来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
教学进度表
日期
预期进程
九年级下册三、四单元
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