初中班级读书活动方案10篇

篇一：初中班级读书活动方案

　　

　　初中新学期读书活动实施方案（通用16篇）

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇1一、指导思想:全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

　　二、基本原则

　　1、与课堂教学相结合原则

　　教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

　　2、与语言表达能力培养相结合原则

　　提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

　　3、与学校活动相结合原则

　　广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

　　4、与德育相结合原则

　　读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

　　5、与研究性学习相结合原则

　　学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

　　6、与齐文化教育相结合原则

　　要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

　　三、阅读的内容和形式

　　1、古诗文阅读

　　中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

　　2、名著阅读

　　引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

　　3、时文阅读

　　在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

　　4、科普阅读

　　指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

　　5、外文阅读

　　学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

　　阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

　　四、具体措施

　　1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

　　2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

　　3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数

　　量的。

　　4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

　　5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

　　6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

　　7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇2读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

　　一、指导思想

　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

　　二、活动意义

　　1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

　　2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

　　3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

　　三、活动目标

　　1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

　　2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

　　四、措施和要求

　　1.统一主题、书目和要求。

　　20xx读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

　　书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》(杨斌编);各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍;鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。(教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。)要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

　　2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

　　3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期

　　对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

　　4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

　　5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇3书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯;读书可以育德、励志、启智、明史;读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了全面落实素质教育，我校组织开展校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，享受学习的快乐，营造“书香校园”的文化氛围。

　　一、活动目的：

　　1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。

　　2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

　　3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

　　二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园

　　三、具体实施方案：

　　四、“祖国在我心中”读书征文活动：(语文教师负责)主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。

　　征文对象：全区中小学生征文主题：祖国在我心中。

　　征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼

　　看中国”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡(江宁)的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。中学生征文字数在1500字左右。

　　参赛及评奖办法：比赛分区级预赛和市级决赛两个阶段。

　　(预赛阶段)(1)4月28日-5月18日：参赛者采用网络投稿的形式，登陆，实名注册登陆后，到“主题征文”栏目中，在相应的组别投稿，稿件标题下方正中分两行，第一行标明“江宁区”、学校全称、组别(小学、初中、高中)、班级、姓名及联系电话，第二行标明“指导教师”及指导教师姓名;以班级为单位集体上传。5月20日将本班征文作品电子稿打包传送到郭晓倩处。

　　(2)5月25日-5月29日：教育局组织相关专家对所有参赛稿件进行区级评审，小学组、初中组、高中组分别评选出一等奖各10名，二等奖、三等奖分别按该校参赛学生数的一定比例(比例待定)评选，同时设优秀指导奖和优秀组织奖，获奖文章将刊发在“南京江宁教育信息网”上，其中一等奖将直接参加市级比赛。

　　(决赛阶段)6月上旬：组织获得区一等奖作文的作者(共计30人)参加市级现场命题作文比赛，具体时间、地点另行通知。决赛分组评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时设优秀组织奖和优秀指导奖若干。6月底部分获奖作品将在《周末报》、《家教周报》和南京网上家长学校网站上刊登。

　　五一长假后，根据学生征文情况，挑选原创作品，举行初一朗诵比赛和初二演讲比赛

　　五、“书香班级”的建设：(班主任负责)“书香班级”要求：

　　(1)教室布置：学习园地中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。(团总支组织检查)

　　(2)班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。书记要有专人管理，书柜上要有班级书籍阅读管理的规定，要有翔实的图书借阅记录。(团总支组织检查)(3)各班出一期与本次读书节为主题相关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁氛围。

　　六、活动要求

　　1、学校宣传阵地要为本次读书节服务，校报、网站开辟专栏，及时报道信息，广播站组织读书节专题节目播报，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，师生共读，用老师的求知精神感染影响学生，用自己的爱好去潜移默化地教育学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　4、各班要在学校读书节的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，比如古诗背诵比赛、故事会、报刊剪辑评比等。年级组根据学校安排，及时有效地组织年级组活动，比如演讲比赛、读书经验交流活动、辩论赛等。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇4为认真落实中央开展基层组织建设年活动的实施意见精神，深化创先争优活动，营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，激发全院干警的读书热情，提升干警文化素养，全面推进法院作风转变，现提出如下实施方案：

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改进作风、强化效能为主线，以开阔视野、提高素质为目的，开展内容丰富、形式多样的爱读书、读好书、多读书活动，进一步引导全院干警养成阅读习惯，培育阅读情趣，推进学习型法院建设，努力营造崇尚学习、积极进取、特色鲜明的文化氛围，为提高广大干警

　　的司法能力提供精神动力和智力支持。

　　二、活动内容

　　1、精读一本好书。通过学习科学发展观等党的经典理论，xx大、党代会等会议精神、领导讲话及做好本职工作必须的各种书籍，经典诵读，哲学、文学等，现代化建设所必需的各方面知识，《廉政准则》等党纪条规，培养党员干部良好的读书习惯，使他们在思想上有新境界、在理念上有新突破、在素质上有新提高。

　　2、搭建学习平台。在坚持每天自主学习一小时、每周集体学习一次的基础上，举办演讲比赛、朗读比赛、心得比赛;举办辅导讲座、报告会、读书会、组织观看电教片;开展经验交流、成果汇报、实地考察、学习论坛、知识竞赛、业务技能比赛等活动;开展具有法院特色的文化活动，以及群众喜闻乐见、积极健康的文体活动，把学习教育寓于各种文体活动中;以“七一”等重要节庆日、重大历史人物事件纪念日为载体，组织开展党的历史、新中国历史及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育，参观见学，增强对党和祖国的热爱及民族的认同感;典型引学，充分运用现代科技手段，学习先进典型，形成浓厚的读书氛围，构建读书学习网络，整合读书学习资源，创新读书学习载体，建设读书学习阵地，完善读书学习长效机制。

　　3、在线学习与深入调研相结合。每位干警都要参加在线学习，制定个人，要切实增强学习的积极性、主动性、竞争性，珍惜学习机会，充分利用好在线平台，收获更多知识。调研深学，要深入实际、深入基层、深入群众，围绕群众关心关注的热点问题、制约经济社会发展的难点问题深入开展调研活动，在生产生活和解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。

　　4、评先表彰。在广泛营造读书氛围，进一步完善干部学习的激励和约束机制，每年搞一次读书标兵评选表彰，评选优秀学习笔记和学习心得，推荐先进典型。树立持续学习、终身学习、系统学习的观念，培养一批学习支部和读书学习先进个人，实现干部综合素质明显提高，领导和服务科学发展能力明显提高，创新能力明显提高，机关效能明

　　显提高的目标。

　　三、基本原则

　　1、全院参与原则。全体干警都要参加“天天一小时，提升学习能力”读书活动，积极完成学习任务，养成爱读书的良好习惯，切实把读书当做一种生活态度、工作职责和价值追求。

　　2、与时俱进原则。要努力适应时代发展和形势任务的要求，不断丰富读书内容，明确读书学习重点，创新读书学习形式，完善读书学习载体，使读书活动永葆生机和活力。

　　3、分类指导原则。按照工作岗位、个人爱好及年龄、学识、阅历的不同，实施分类指导，坚持需要什么学什么，缺少什么补什么，提高读书学习的针对性，确保活动更加切合实际，既满足共性需求，也满足个性需求。

　　4、注重实效原则。坚持读书学习与自我完善相统一，把所学知识内化为新思想、新观念、新本领。坚持读书学习与实际运用相结合，弘扬理论联系实际的学风，提高运用科学理论分析解决问题的能力，力求在指导工作、推动创新上取得实效。

　　四、活动要求

　　1、高度重视，加强领导。院领导要提高认识，把读书活动摆上重要日程，结合各自实际，制定具体实施方案和年度计划，明确方法步骤、时间安排、主要措施和具体要求。同时，要发挥表率作用，带头学习，做学习的先行者，服务者和促进者。

　　2、注重结合，加强考核。要将“天天一小时，提升学习力”为主题的读书活动与创先争优活动、阶段性专项活动等结合起来，相互促进，共同开展。政治处将配合相关部门对各部门读书活动进行督促、检查、考核。

　　3、总结宣传，健全机制。及时总结活动中涌现出的典型经验，充分发挥报纸和网络等媒体的作用，加强宣传，营造氛围，把握方向，引领阅读。坚持把读书活动作为一项长期任务来抓，着力探索打基础、管长远的长效机制，防止和克服急功近利、短期效应，确保读书活动取得实效。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇5为了大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：

　　一、活动目的让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

　　4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长

　　二、活动主题：“读好书，拓视野，促提升”

　　三、参加对象：全校在职教师。

　　四、活动内容

　　1、推荐书目：

　　代表性的10本：

　　《给教师的建议》（霍姆林斯基）

　　《爱的教育》（亚米契斯）

　　《我的教育理想》（朱永新著）

　　《教育的智慧与真情》（肖川著）

　　《民主与教育》（李镇西著）

　　《世界经典教育案例启示录》（林华民著）

　　《教育与文化》（钱穆著）

　　《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）

　　《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）

　　《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

　　2、教师在本学年至少要选一本有关教育教学专著方面的书籍阅读。要求教师要读几种书：

　　一是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

　　二是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　三是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　五、活动要求

　　1、网上阅读与文本阅读相结合。

　　2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。

　　3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，撰写一篇文章或教学论文，篇幅在600字以上。

　　六、活动措施：

　　1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。

　　2、鼓励教师建立教育博客，通过博客、QQ群在交流中促思考，在分享中促提升。

　　3、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。。

　　4、建立评价激励制度，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，同时推荐优秀心得体会参加县每年2月举办评比活动。

　　七、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，特成立教师读书领导小组：

　　组长：

　　组员：

　　组长全面负责读书活动，教导处为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇6一、活动背景

　　20xx年，省分公司组织了读《象第一天那样去工作》一书的活动，取得了明显成效，广大员工创业的激情得到了巩固，为公司各项指标的好转奠定了基础。20xx年，是我司第三个完整经营年度，是实现公司盈利经营的起步之年、是向行业第一军团迈进的关键之年，面对新的挑战和更巨的任务，干部员工队伍的整体素质已成为公司发展的重要前提。为此，省分分公司决定继续开展全员读书活动，通过全员读《责任与忠诚》(白金版、慕小刚编著)、高管人员读《干部素养读本》(宋希仁、鄯爱红编著)一书，开展以“牢记责任

　　忠诚履职

　　提高素养”的为主题读书活动，进一步正确引导员工树立主人翁意识，培养员工对企业的忠诚度，提升员工责任心，增强企业凝聚力。

　　二、活动目的一是通过开展读书活动，使员工深刻认识忠诚、责任、素养在个人成长和企业发展的重要性;深刻认识到忠诚是一种责任，更是一种操守和品德;深刻认识到领导干部素养要具有德才兼备的品质和操守。

　　二是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。

　　三是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。

　　四是通过开展读书活动，发掘经营管理和业务发展中的充分体现

　　干部员工忠诚、责任、素养的先进事迹和典型，树立比学赶超的目标，为打造一支高素质人才队伍提供有力保证。

　　三、活动时间

　　20xx年9月1日—20xx年12月31日

　　四、工作机构

　　(一)读书活动领导小组办公室

　　主任：

　　成员：、五、阶段安排

　　(一)自我学习阶段

　　时间自9月1日至10月31日，全省各级领导干部结合学习中央、保监会以及上级公司有关创先争优的要求，学习推荐了两本书，增强对责任、忠诚、素养的认识，结合本单位、本人实际，撰写学习体会。

　　(二)集体研讨阶段

　　时间自11月1日到12月1日。各单位围绕学习主题，充分结合公司实际，举办演讲比赛、展开讨论，以及开展形式多样的研讨活动。省分公司将于12月召开全省系统总经理读书班，集中研讨20xx年全省系统工作思路和发展目标。

　　(三)实践运用阶段

　　时间自12月1日到12月31日。各个单位根据研讨结果，围绕如何引进人才、如何提高员工的凝聚力和归属感、如何增强员工忠诚度、如何提高干部的素养、如何改善经营指标等，提出各单位、部门的20xx年工作设想。

　　六、要求

　　(一)加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是国寿财险XX公司提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

　　(二)加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展

　　多种形式的宣传活动，不断扩大社会影响，营造良好的舆论氛围。要提升与打造“顶级集团、一流财险”相适应的核心竞争能力，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升企业文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和“三型企业”创建活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。

　　(三)有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的企业。

　　(四)以人为本，和谐发展。各级机构要始终坚持以人为本，通过读书活动，切实抓好员工管理，努力改善员工的收入待遇，为每一名员工提供更广阔的发展空间，切实增强员工的成就感、自豪感、荣誉感、归宿感，引导员工献身公司发展。

　　(五)加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与公司快速发展相适应的人才队伍，增强企业综合竞争优势，增强持续发展后劲。要加强管理人员特别是分支机构班子的建设，形成结构合理、素质优良的经营管理团队。

　　(六)牢记责任，忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心，要始终保持奋发有为的精神状态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情，在推动公司事业向前发展的过程中实现个人价值的同步增长。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇7一、指导思想:全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

　　二、基本原则

　　1、与课堂教学相结合原则

　　教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

　　2、与语言表达能力培养相结合原则

　　提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

　　3、与学校活动相结合原则

　　广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

　　4、与德育相结合原则

　　读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

　　5、与研究性学习相结合原则

　　学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

　　6、与齐文化教育相结合原则

　　要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

　　三、阅读的内容和形式

　　1、古诗文阅读

　　中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

　　2、名著阅读

　　引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

　　3、时文阅读

　　在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

　　4、科普阅读

　　指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

　　5、外文阅读

　　学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

　　阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

　　四、具体措施

　　1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

　　2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

　　3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

　　4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

　　5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

　　6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

　　7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终

　　考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

　　五、加强组织领导

　　1、领导小组

　　组长：罗光明

　　2、领导小组职责

　　组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇8一、指导思想：

　　全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

　　二、基本原则

　　1、与课堂教学相结合原则

　　教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

　　2、与语言表达能力培养相结合原则

　　提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

　　3、与学校活动相结合原则

　　广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校

　　决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

　　4、与德育相结合原则

　　读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

　　5、与研究性学习相结合原则

　　学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

　　6、与齐文化教育相结合原则

　　要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

　　三、阅读的内容和形式

　　1、古诗文阅读

　　中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

　　2、名著阅读

　　引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

　　3、时文阅读

　　在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

　　4、科普阅读

　　指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

　　5、外文阅读

　　学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

　　阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是

　　阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

　　四、具体措施

　　1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

　　2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

　　3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

　　4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

　　5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

　　6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

　　7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

　　五、加强组织领导

　　1、领导小组

　　组

　　长：罗光明

　　2、领导小组职责

　　组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇9提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：

　　一、指导思想：

　　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标：

　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

　　5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

　　6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

　　7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

　　8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　三、读书方式

　　1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读

　　透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

　　2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

　　.5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

　　四、读书策略：

　　1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

　　2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

　　4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

　　5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

　　五、保障措施

　　1、加强领导，健全组织。

　　(1)成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：

　　组长：陈德

　　副组长：刘温柔

　　成员：金小平林新新金胜利

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

　　4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等.初中新学期读书活动实施方案

　　篇10一、活动背景

　　“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是希望散居在世界各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富裕，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。

　　二、活动目的为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的兴趣，更多的漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学到更多知识，提升综合素质，院图书馆特举办第二届世界读书日宣传活动。本次活动旨在让大学生更多地了解“世界读书日”，向他们展示读书的魅力，从而培养对阅读的兴趣，加强读书学习的交流。

　　三、活动主题：

　　“腹有诗书气自华”——读书改变人生

　　四、活动时间

　　20xx年3月——20xx年5月

　　五、活动宣传形式

　　1、在学院各电子屏上打出标语：“××国际商务职业学院图书馆‘与书同行，满园书香’系列宣传活动”。

　　2、由图书馆书友会成员全程跟踪活动、主动写稿，通过院报(《校园生活》)、校园广播、网络等媒介进行宣传报道。

　　3、利用校园报栏对活动有关内容制作宣传专栏进行宣传。

　　4、书友协会宣传部制作海报进行宣传。

　　5、印发系列活动宣传材料，由各班辅导员在班内组织宣传;书友会成员持宣传材料深入学生宿舍做全面宣传。

　　六、活动内容

　　1、3月组织学生观看《名人传记》等系列视频讲座

　　2、4月初展示“4·23世界读书日”宣传展板

　　从3月中旬开始，进行宣传月活动中各系列活动主题和“4·23世界读书日”相关资料相结合的征文，并从征文中选出优秀作品制作成宣传展板进一步进行宣传。活动设最佳设计奖若干名。

　　3、举办第六届读书征文活动

　　主题：交流读书经验，共受读书乐趣。

　　宣传展板展出的同时，举办以“交流读书经验，共享读书乐趣”为主题的征文比赛，赛后举办读书经验交流会，主要由征文获奖者传授经验，和广大读书爱好者分享读书的乐趣和收获。

　　征文要求：征文紧扣主题，题目自拟，体裁不限，内容积极向上、观点鲜明、结合实际、语言流畅、生动感人，能详细生动地记录读者的阅读经验及深刻的阅读心得，对启发他人阅读起到促进作用。篇幅在20xx字以内，同时交电子版与纸质版各一份，来稿不退。

　　4、举办第六届知识竞赛活动

　　主题：与好书相约，与快乐同行，与经典相伴，与智慧携手。

　　读书丰富人生，知识创造财富。为更好地体现读书的价值，检验读书的成果，我馆于20xx年5月举办“学海无涯其乐无穷”第六届趣味知识竞赛。

　　5、举办世界读书日主题讲座

　　主题：多读好书提升自我

　　20xx年5月为全院学生举办一场精彩的专题讲座。旨在指导广大师生在有限的阅读时间里，正确地选书、高效地阅读，获取更多的知

　　识和信息，并借此引导大学生加强自身获取信息能力的培养，以适应信息时代对个人获取信息能力日益增强地要求。

　　七、活动组织形式

　　主办单位：××国际商务职业学院图书馆

　　组织成员：图书馆全体老师、书友会成员及服务生

　　协办单位：××国际商务职业学院团委、各系部

　　八、活动总结和表彰

　　1、总结本次活动取得的成果和经验。

　　2、感谢院领导的支持和相关部门的协助;对学生志愿

　　者集体进行表扬;对组织本次活动的先进工作者和优秀书友会成员、服务生进行表扬。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇11为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

　　二、活动目标：

　　1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

　　三、活动主题

　　全员阅读，领悟方法，同享快乐

　　;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

　　四、活动措施：

　　1.加强组织。

　　建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　(1)、创建书香校园领导小组

　　组

　　长：李忠选

　　副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍

　　(2)、创建书香校园实施小组

　　组

　　长：李忠选

　　副组长：姚玉奎

　　组员：

　　各班班主任及全体语文教师

　　2.营造氛围。

　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3.落实活动。

　　(1)建设班级图书角。

　　各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。

　　(2)保证阅读时间。

　　固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　(3)明确阅读要求。

　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)(4)开展阅读活动。

　　设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

　　开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

　　充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。

　　4.落实评价。

　　(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

　　(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

　　5.档案整理。

　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

　　五、时间安排：

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

　　第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

　　主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

　　六、活动要求：

　　1.加强领导。

　　各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

　　2.规范管理。

　　学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。

　　3.确保落实。

　　各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇12读书是精神自由的遨游，是想像力无羁的腾飞，是超越时空的思索，读书不仅是丰富知识、增长智能，还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养，所以我校拟开展小学生暑期读书活动。具体方案实施如下：

　　(1)家长的支持配合将为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个

　　家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。

　　(2)开展

　　“亲子共读”活动。活动期间家长和孩子共同阅读同一本书，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。可以完成“亲子共读”记录卡，书写读书笔记，书写读后感、日记，设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本，制作精美的手抄报，妙笔评析美文，写游记，创作摄影作品等。

　　(3)确保每位学生在家每天有足够的读书时间，1—2年级有半小时以上，3—4年级40分钟以上，5—6年级一小时以上，制定表格，家长督促。

　　(4)下学期开学后各班语文老师组织检查、评比，开学第一周全班学生的相关作品展示。

　　(5)3—6年级开展读后感，读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交5份优秀作品给学校评奖。要求主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。1—2年级学生开展“我读我演”活动。发动学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式。丰富阅读形式，生动展示阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强学生读书积极性，提升阅读效果。

　　(6)新学期，评选表彰暑假读书活动先进个人——“暑期阅读之星”对家长朋友的几点提醒：

　　1.鼓励孩子坚持每天读书;2.帮助孩子合理安排读书时间;3.监督孩子以正确的姿势读书。

　　给孩子们的几点提醒：

　　1.每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;2.在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?3.设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;4.定期与同学交流读书情况;5.规定读书量，比如2本;

　　6.记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。

　　7.每天告诉父母读出来的“东西”。

　　同学们：读好书，好读书，为我们奠定一个一生安稳的精神基础，给我们一生的精神保险，小心储存子。最后祝大家假期愉快!初中新学期读书活动实施方案

　　篇13一、活动目的通过“4·23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。让读者更进一步了解“4·23世界读书日”，更进一步了解图书馆，走进图书馆。

　　二、活动主题：文明进程中的阅读

　　三、举办时间：20xx年4月23日～4月30日

　　四、活动地点：××民族大学

　　五、活动内容设计

　　(一)“民大学者访谈”(第一期)——访民大知名学者××教授

　　活动目的：通过“知名学者访谈”系列活动将从学校退休的、一批年岁渐长、在国内甚至国际上都有影响力的学者的珍贵视频资料保存下来。丰富学校历史资料，激励后人，弘扬学校办学精神，继承优良文化传统。

　　时

　　间：4月18日9：00～11：00地

　　点：图书馆一楼

　　本期访谈嘉宾：××

　　内

　　容：我校文学院具有相关学科背景的青年学者××老师对李华年老师进行访谈，由专人拍摄录像制作视频资料，图书馆记者作文字记录，访谈稿刊于20xx年图书馆《阅读人》电子报的读书日特刊上。

　　活动组织：图书馆、文学院、民盟××民族大学总支委员会。

　　活动负责人：××(文学院)××(图书馆)(二)您选择，我服务——邀请您来荐购图书

　　活动目的：优化馆藏文献资源结构，满足全校师生对文献资源的需求，图书馆更有针对性的采购各层面的具有较强专业性的图书。

　　时

　　间：4月23日

　　地

　　点：研究生楼(9：30～11：00)教工食堂(11：00～13：30)逸夫图书馆风雨桥(16：00～17：30)内

　　容：全校师生现场选择、荐购图书

　　活动组织：图书馆(文献资源建设部)活动负责人：××(图书馆)(三)读书俱乐部读书讲座

　　活动目的：通过讲座谈读书的经验与体会，与学生分享读书的快乐和收获，以推动学生读书的兴趣与积极性

　　活动主题：读书与我

　　时

　　间：4月18日19：00～21：00地

　　点：逸夫图书馆A402会议室

　　嘉

　　宾：××(中央民族大学民族学博士)、××(国家二级心理咨询师)等

　　内

　　容：倾听粟老师讲述“读书：我人生之路”、“读书：我心灵的养分”、“精神的食粮--我与心灵之约网络读书会的情缘”以及“读书：成就我的人生梦想”。

　　活动组织：图书馆(事业发展部)活动负责人：××(图书馆)(四)“文明进程中的阅读”青年教师座谈

　　活动目的：通过青年教师座谈，启发学生有关读书的目的与意义

　　时

　　间：4月25日19：00地

　　点：图书馆A402内

　　容：由民社学院、文学院、图书馆青年老师与博士一起座谈，畅聊各自读书经历与体验。

　　活动组织：图书馆(事业发展部)活动负责人：××(图书馆)(五)社会文明与民族文化知识竞赛

　　活动目的：民族文化是中华文化的瑰宝，在社会文明进程中起着

　　积极的推动作用。举办此次活动，旨在让更多的师生关注民族文化，热爱民族文化，提高研究民族文化的兴趣，同时提高民族文化展示厅的关注度及读者量，提升图书馆服务。

　　时

　　间：4月21-29日

　　地

　　点：图书馆一楼大厅、风雨桥

　　内

　　容：在“4.23”所在一周内向民社学院及其他院系部分学生发放《民族文化知识竞赛题》，评卷颁奖。

　　活动组织：图书馆民族文化展示部、民社学院办公室

　　活动负责人：××(图书馆)××(民社学院)(六)图书馆技术支撑服务活动

　　活动目的：加强推广图书馆电子资源、应用软件、参考咨询等服务功能，扩展图书馆计算机技术服务范围，解决××民族大学师生在利用图书馆资源中所遇到的问题，帮助大家更高效、合理地利用图书馆资源。

　　活动地点：××民族大学图书馆门前风雨桥。

　　活动时间：4月23日

　　活动组织：图书馆(技术部、参考咨询部、数字图书馆部)活动负责人：××××(图书馆)(七)第一届“溪山求索”信息检索大赛

　　活动目的：以竞赛形式向我校在校学生传递信息检索知识，激发学习兴趣，提高信息获取和分析能力，不断提升其信息素养。

　　时

　　间：20xx年4月16日～28日

　　大赛主题：掌握检索利器，畅游信息海洋

　　地

　　点：图书馆A504信息素养教室

　　内

　　容：通过图书馆对同学们进行信息检索相关知识的培训，同学们可参加初赛、决赛，竞赛分为笔试和上机等环节，按得分高低决定得奖顺序。

　　活动组织：图书馆(参考咨询部)、信息技术发展有限责任公司

　　活动负责人：××(图书馆)(八)“黔学讲坛”(第一期)

　　活动目的：保护、传承××文化，彰显、弘扬黔学精神

　　时

　　间：4月

　　日(时间待定)嘉

　　宾：顾久(××文史馆馆长、××师范大学教授)地

　　点：校第五行政会议室

　　内

　　容：邀请知名学者顾久教授做有关“多彩××文化”的讲座，让广大师生对××文化和黔学精神有一个明晰的认识和了解，从而热爱××大地和××人们，并为保护、传承××文化，彰显、弘扬黔学精神贡献自己的力量。

　　活动组织：图书馆、文学院

　　活动负责人：××(图书馆)(九)我的地盘，我做主——新校区图书馆功能区域设计方案征集活动

　　活动目的：拉近读者与图书馆的距离，推动新校区图书馆建设。使新校区图书馆的功能区域体现人性化和科学化，为读者提供更贴心、更舒适的服务。

　　时间：20xx年4月17日～30日

　　地点：图书馆办公室(B405)内容：在“科学办馆，读者为本”理念指引下，根据“新校区图书馆单体设计方案”向读者征集新校区图书馆部分功能区域布局设计方案。要求设计区域为读者自修室和休闲阅览区。设计内容应包括两个功能区域的装饰装修风格，家具选型及布置，及其他设备设施布置等。

　　活动组织：新校区图书馆建设指挥部办公室、综合部

　　活动负责人：××、××(图书馆)(十)“拓展CNKI应用、洞悉学术科研”讲座

　　活动目的：提升师生信息素养，熟悉CNKI数据库使用方法，为大家在教学、科研、学习、写作、投稿、职称评审等方面助一臂之力。

　　时

　　间：4月15日15:00地

　　点：研究生楼阶梯教室

　　内

　　容：CNKI专业讲师做讲座，参与者参与有奖问答

　　活动组织：图书馆(参考咨询部)、××技术有限公司

　　活动负责人：××(图书馆)(十一)新东方英语学习励志讲座

　　活动目的：通过新东方学校老师的励志讲座，激发同学们的学习兴趣和热情，同时教授英文学习方法，帮助同学们克服英语的难关。

　　时

　　间：4月21日14：30～16:30地

　　点：研究生楼阶梯教室

　　内

　　容：全校师生及英语爱好者到现场参与互动讲座

　　活动组织：图书馆(参考咨询部)、××教育科技(集团)有限公司

　　活动负责人：××(图书馆)(十二)英语角活动

　　活动目的：鉴于环境保护、维护生态平衡越来越重要，这次活动主题定为“EnvironmentalProtection”(环保)，让学生准备相关幻灯片，学生主持、与美国外教互动等方式谈论环保，一方面学习英语，一方面增加环保意识。

　　主

　　题：EnvironmentalProtection时

　　间：4月24日19：00～21：00地

　　点：图书馆A504室

　　内

　　容：组织者做个简要介绍，学生主持用幻灯片展示环保相关内容，外教就环保话题发表观点，最后大家互动交流

　　活动组织：图书馆(事业发展部)、外语协会

　　活动负责人：××(图书馆)(十三)《阅读人》特刊

　　活动目的：通过报纸推广阅读，推介我校知名学者，让更多人爱上读书。

　　时

　　间：4月23日发布

　　地

　　点：《阅读人》电子报刊载于图书馆主页;《阅读人》纸质版张贴于图书馆六楼报刊栏和15栋楼一楼广告栏

　　内

　　容：分四个版面：一版刊登我校各学院学生借阅书籍排行榜等;二版“阅读咖啡厅”网络收集读书日活动相关文章、或征集我校学生

　　投稿文章选登;三版“与阅读人对话”刊登李华年老师访谈稿;四版书评：书评·聆听刊登我校学生或网络收集的相关书评等。

　　活动组织：图书馆(事业发展部)、党委统战部、文学院

　　活动负责人：××(图书馆)(十四)名家讲座

　　活动目的：通过中科院文联主席郭曰方老师的励志讲座，与同学们交流学习方法和人生感悟，激发同学们的学习兴趣和热情。

　　时

　　间：4月26日14：30～16:30地

　　点：第五行政会议室

　　内

　　容：全校师生到现场参与互动讲座

　　活动组织：图书馆(参考咨询部)活动负责人：××(图书馆)(十五)“你参与，我建设——共建我校‘机构知识库’”

　　活动目的：活动目的：丰富我校“机构知识库”资源内容，更好地服务全校师生，并为您提供能够展现大学生活亮点的一个平台。

　　时

　　间：4月17～23日：作品网上征集与审核;4月24日：作品审核汇总评定;4月25日：礼品发放与获奖登记。

　　地

　　点：数字图书馆部(五楼A区502)内

　　容：全校学生(主要针对毕业生)在××民族大学图书馆机构知识库网页上提交参加活动的原创文学作品和电子图片。

　　活动组织：图书馆(数字图书馆部)活动负责人：××(图书馆)初中新学期读书活动实施方案

　　篇14教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读

　　过程中实现专业化成长。只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。

　　一、指导思想：

　　坚持以科学发展观为指导，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以打造师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高素质教师队伍为目标，在教师中倡导“以书为伴”的思想。坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。

　　二、活动目标：

　　1.通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。

　　2.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。

　　3.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　4.促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

　　5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

　　三、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　四、读书内容

　　1.必读书目(教育局于20xx年暑期组织教师业务水平测试，其中教师读书情况测试内容以必读书目内容为主。)《爱的教育》(意大利)亚米契斯著夏丏尊翻译;《精神的力量——中国共产党伟大精神最新阐释》;《中国震撼——一个文明型国家的崛起》;《创业的国度:以色列经济奇迹的启示》;《有效教学最需要什么》赵国忠著南京大学出版社，20xx年版;《给教师的建议》(前苏联)苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版;

　　《教师的成长与发展》作者:傅道春,教育科学出版社,20xx年版;《爱心与教育:素质教育探索手记(修订本)》李镇西著四川少儿出版社，1998年版;《什么是最有效的教学》宋运来著江苏人民出版社;《班主任工作》魏书生著沈阳出版社20xx年版

　　2.选读书目

　　教师读书不仅要专，更要博。建议教师根据学段情况选读以下书刊：

　　古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　五、活动措施

　　1.全体教师根据学校要求，结合自己的教育教学工作实际，制定个人读书计划，每学期一次。

　　2.加强宣传，我们将通过每周的周前会和板报，广播，校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

　　3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每星期完成一篇学习心得或读书随笔。

　　4.写好读书笔记(每月至少2篇质量较高的读书笔记)。学校每学期会给每位老师发一本读书笔记本。学校将定期对教师读书情况进行调研、考评和总结。学期末进行优秀读书笔记评选，读书笔记上交学校存档保管。

　　5.写好读后感或学习心得体会。教师每个月及时把学习心得或读书随笔发上校园网站，学期末评选出优秀读书随笔进行奖励并编订成册以供全体教师交流学习。

　　6.规定40周岁以下教师最好利用网络开通个人博客，做好读书笔记和阅读感悟的记载。(博客空间可以到各大门户网站申请或QQ空间)7.20xx年4月开展“读书让我成长进步”主题演讲活动。

　　8.20xx年6月开展“教师读书标兵”评比活动。

　　评比条件：(1)阅读书籍10本以上，其中教育教学书籍7本以上;(2)

　　摘录有一定质量和数量的读书笔记;(3)结合自己的工作实际，写读书心得(论文)10篇以上，个人读书学习典型经验或读书心得在县级以上交流或发表;(4)能理论联系实际坚持做到学以致用，不断改进和创新教学方法，有效提高教育教学质量。

　　9.认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

　　10.认真做好书籍管理和借阅工作。

　　六、保障措施

　　1.组织机构保障。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障

　　组长：赵学明

　　副组长：吴月超李荣祥汤永山曹颖吴军

　　成员：陈猛贾永胜唐崇霞刘强陈瑶

　　各年级部主任

　　2.营造读书氛围。召开全体教工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。

　　3.开发阅读环境。

　　一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量向教师提供丰富优质的藏书。同时考虑建立自己的校园网平台，提供电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足，扩大教师读书选择范围。

　　二是不定期向全体教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括教育理论、思想道德、文学经典、教师技能、现代管理等方面的书籍。

　　三是在校园网开辟“读书活动论坛”，让教师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。

　　4.学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科室统一检查并备案。

　　5.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇15为认真贯彻落实党的xx届四中全会关于建设学习型政党的部署和省有关加强学习型党组织建设的要求，加强我院干部队伍建设，不断提高干部职工的政治和业务综合素质，增强干事创业的能力，结合单位实际情况，拟定本年度职工读书学习活动实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的xx届四中全会精神，推动学习型政党建设、学习型党组织建设，提高我院干部职工的政治素质和业务素质，结合单位实际，广泛开展读书学习活动，使党员干部职工顺应时代的发展,实现知识的不断更新，全面提高素质，为更好地服务群众奠定坚实基础。

　　二、目的意义

　　读书学习是广大干部职工特别是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径，是胜任本职工作的必然要求，是推动学习型党组织建设和提升干部能力的需求。通过组织开展读书活动，在全院营造浓厚的学习氛围，使广大干部职工树立终身学习的理念，养成良好的读书学习习惯，顺应时代发展，增长知识，增强本领，推进学习型党组织建设，不断提高干部队伍综合素质和履职能力。

　　三、具体措施

　　(一)通读推荐读物。主要采取个人自学与集体学习相结合的方式进行，做到研读理论书、精读业务书、选读兴趣爱好书。

　　(二)制定读书计划。广大干部职工要根据规定的学习内容自定书目，按照每季度精读一本书的要求，制定读书计划并落实学习内容。

　　(三)撰写读书笔记。在通读相关书籍的基础上，有重点地撰写读书笔记和心得体会。要通过记笔记巩固学习成果，做到学有所识、学有所悟、学有所得。

　　四、活动要求

　　(一)高度重视，切实加强组织领导。开展读书活动，是加强学习型组织的一项重要任务，是推进学习型党组织建设的重要举措。各支部、各科室要按照《方案》要求，精心组织，切实采取各种有效措施，确保此项活动的顺利开展。

　　(二)狠抓落实，确保实效。一是各支部要抓好本支部党员干部职工的学习活动，除集中学习以外，要督促党员干部职工自学，同时做好读书笔记、心得体会的撰写;二是加强督促检查。

　　(三)加强宣传，营造氛围。医院将以多种形式报道读书活动，宣传先进典型，引导广大党员干部职工多读书、读好书。各党支部要及时反映活动进展情况。

　　初中新学期读书活动实施方案

　　篇16书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯;读书可以育德、励志、启智、明史;读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了全面落实素质教育，我校组织开展校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，享受学习的快乐，营造“书香校园”的文化氛围。

　　一、活动目的：

　　1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。

　　2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

　　3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

　　二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园

　　三、具体实施方案：

　　四、“祖国在我心中”读书征文活动：(语文教师负责)主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。

　　征文对象：全区中小学生征文主题：祖国在我心中。

　　征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼看中国”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡(江宁)的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。中学生征文字数在1500字左右。

　　参赛及评奖办法：比赛分区级预赛和市级决赛两个阶段。

　　(预赛阶段)(1)4月28日-5月18日：参赛者采用网络投稿的形式，登陆，实名注册登陆后，到“主题征文”栏目中，在相应的组别投稿，稿件标题下方正中分两行，第一行标明“江宁区”、学校全称、组别(小学、初中、高中)、班级、姓名及联系电话，第二行标明“指导教师”及指导教师姓名;以班级为单位集体上传。5月20日将本班征文作品电子稿打包传送到郭晓倩处。

　　(2)5月25日-5月29日：教育局组织相关专家对所有参赛稿件进行区级评审，小学组、初中组、高中组分别评选出一等奖各10名，二等奖、三等奖分别按该校参赛学生数的一定比例(比例待定)评选，同时设优秀指导奖和优秀组织奖，获奖文章将刊发在“南京江宁教育信息网”上，其中一等奖将直接参加市级比赛。

　　(决赛阶段)6月上旬：组织获得区一等奖作文的作者(共计30人)参加市级现场命题作文比赛，具体时间、地点另行通知。决赛分组评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时设优秀组织奖和优秀指导奖若干。6月底部分获奖作品将在《周末报》、《家教周报》和南京网上家长学校网站上刊登。

　　五一长假后，根据学生征文情况，挑选原创作品，举行初一朗诵比赛和初二演讲比赛

　　五、“书香班级”的建设：(班主任负责)“书香班级”要求：

　　(1)教室布置：学习园地中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。(团总支组织检查)(2)班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。书记要有专人管理，书柜上要有班级书籍阅读管

　　理的规定，要有翔实的图书借阅记录。(团总支组织检查)(3)各班出一期与本次读书节为主题相关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁氛围。

　　六、活动要求

　　1、学校宣传阵地要为本次读书节服务，校报、网站开辟专栏，及时报道信息，广播站组织读书节专题节目播报，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，师生共读，用老师的求知精神感染影响学生，用自己的爱好去潜移默化地教育学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　4、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，比如古诗背诵比赛、故事会、报刊剪辑评比等。年级组根据学校安排，及时有效地组织年级组活动，比如演讲比赛、读书经验交流活动、辩论赛等。

篇二：初中班级读书活动方案

　　

　　初中学生读书活动方案

　　一、指导思想

　　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，更是走向未来的基石。为

　　了全面贯彻落实素质教育和新课程理念，以“培养读书习惯，享受书

　　香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学

　　生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

　　二、活动目的让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达

　　到从“阅读”到“悦读”的境界，提高语文能力和人文素养，构建有

　　特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。增加学生文化涵

　　养和底蕴，积累语言，丰富课外知识，开展智力，陶冶情操，造就品

　　格，从而促进学生的个性开展，丰富学生的精神世界。

　　三、推荐课外读书书目初一年级：《朝花夕拾》鲁迅，《西游记》吴承恩，《白洋淀纪事》孙犁，《湘行散记》沈从文，《猎人笔记》屠格涅夫，《镜花缘》李汝珍

　　初二年级：《人间草木》汪曾祺，《居里夫人自传》艾芙?居里，《苏菲的世界》乔斯坦，《边城》沈从文

　　《热爱生命》杰克?伦敦《安娜卡列尼娜》托尔斯泰初三年级：《艾青诗选》艾青，《水浒传》施耐庵，《泰戈尔诗选》泰戈尔，《唐诗三百首》蔗塘居士，《世说新语》刘

　　义庆，《聊斋志异》蒲松龄

　　四、活动要求.以班级为单位，各语文老师老师牵头，班主任老师协助班级阅

　　读活动的开展，分管校长监督各班活动的开展。

　　.学生制定个人阅读计划并准备好摘录本，根据个人喜好设计富

　　有生机的格式，包括阅读书目、阅读时间、阅读摘录，阅读随感等,语文老师给与指导。

　　.利用国旗下讲话、校园标语以及展板进行读书宣传。

　　五、读书形式：

　　.语文利用课前5分钟，七年级可以开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动；八年级可以开展阅读反应、名言名句赏析等活

　　动；九年级可以开展口头作文阅读活动。

　　.利用好班级图书角开展读书漂流，利用好转角书橱正常开展借

　　阅活动。

　　.每两周至少去一次图书馆借还书，写读书随感，语文老师组织

　　学生提供。

　　.开展读书节活动。设立读书节、读书演讲、作文竞赛、读书手

　　抄报，每两周每班推荐一本好书、尝试编辑校刊，保持读书热情。

　　.学生优秀作品展示在教室内美文欣赏展板或是教室外美文赏

　　析展板上，进一步激发学生读书写作的兴趣。

　　.学生带着家长共读。着力激发学生阅读的热情和兴趣，着力推

　　动

　　学生阅读全员化、常态化。培养发现学生、家长中的读书典型，展

　　示交流家庭共读成果，组织好家长共读书活动，带动形成广大学生家

　　长崇尚读书、热爱学习的浓厚气氛。

　　六、奖励方法每学期末评出假设干“读书明星班”、“读书之星”以资鼓励。

　　七、读书活动领导小组

　　为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特立学生读书领导小组：

　　组长：班主任、语文老师组员：班级小组负责人

　　副组长：各班长组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负

　　责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读

　　情况，副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。

　　成

　　书

篇三：初中班级读书活动方案

　　

　　初中读书活动方案

　　初中读书活动方案

　　初中读书活动方案1一、指导思想

　　为加强我校的特色教育建设，围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐

　　射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐

　　园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校，并以

　　此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。

　　二、主要内容

　　开展经典诵读、课外阅读等活

　　动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。

　　三、活动主题

　　开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操

　　四、活动标语

　　五、实施办法

　　(一)全力营造书香校园环境

　　1.让校园处处充满书香

　　(1)让图书“走出”图书室

　　学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

　　(2)让每一个班级充满书香

　　学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。

　　(3)精心构建多元化的读书网络

　　建

　　立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，引导

　　学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享;学校

　　图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

　　2.让网络打开师生眼界

　　(1)加大硬件投资

　　学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

　　(2)加大电子图书的数量

　　我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。

　　(二)积极开展师生读写活动

　　1.明确具体要求，使读书活动有的放矢

　　(1)桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目：

　　七年级上

　　[必读书目]《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》

　　[选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》

　　七年级下

　　[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》

　　[选读书目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》

　　八年级上

　　[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

　　[选读书目]《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》

　　八年级下

　　[必读书目]《西游记》《海底两万里》《名人传》

　　[选读书目]《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧·亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》

　　九年级上

　　[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》

　　[选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》(上)

　　九年级下

　　[必读书目]《格列佛游记》《简·爱》《泰戈尔文集》

　　[选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》(下)

　　(2)各年级的语文主题学习丛书及七八年级的《书香润年华》。

　　2.落实有力措施，积极开展丰富的读写活动

　　教师读书要求：

　　1.每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

　　2.每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。(包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法)，引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

　　3.确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。

　　学生读写活动：

　　(1)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　(2)各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾

　　贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。

　　(3)各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。

　　(4)每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。

　　(5)各班语文老师配合学校上好每周的阅读课，做好阅读记录。

　　(三)丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。

　　1.教导处、语文组要在学期初制订好语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。

　　2.语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。

　　3.每学期至少组织1～2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学

　　生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。节假日，教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会文章每学期不少于10篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。

　　4.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等

　　书籍与报刊，阅读书刊以借阅为主，自愿选择购买为辅，教师不得强行要求和迫使学

　　生购买或征订书刊。学校要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报

　　刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”，每周至少更换

　　一次，每次都要有教师署名或者学生署名的点评。

　　5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。

　　六、保障措施

　　1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围，做到有计划、有活动、有检查、有总结。要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划，每学期(或每学年)组织一次“读书节”活动;每学期结合教材至少开展1—2次专题读书活动，开展专题阅读指导方案和学生成果评比;每周开设一节阅读欣赏课;每学

　　年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。

　　2.学校要为语文课外阅读创造必要的条件。要重视图书馆、阅览室(包括电子阅览室)的建设，努力克

　　服资金困难，确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室要有固定场所，每周向学生推介新书。学校要安排充

　　裕的时间让学生借阅图书、报刊，中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。学生每学期借阅图书不得少于3本。

　　3.教师要广泛阅读，提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动，将学生必读书目作为教师比赛内容。

　　4.加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，并得到家长的理解和支持。

　　初中读书活动方案2阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。特制定本读书活动方案。

　　一、指导思想

　　引导全校学生以书为友，努力营造全校学生良好读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识中，提高修养，塑好

　　美好心灵，打好人生底色，不断提高鉴往知来的综合素养，全面提高教育教学质量。

　　二、活动主题:养成读书习惯，共享阅读快乐。

　　三、基本原则

　　1.坚持主体性原则。要始终坚持以学生的需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

　　2.坚持分类指导原则。遵循学生的年龄、心理特点和认知规律，组织开展针对性的活动。侧重引导学生培养阅读兴趣，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

　　3.坚持分层推进原则。要做到课内外相结合、校内外相结合、普及与提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的`阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班内环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。

　　四、主要活动

　　1.开展学生优秀读书笔记、优秀读书感悟、优秀读书手抄报展评活动，并将优秀作品推荐到学校网站公开展示。并组织师生积极参与评比。

　　2.开展“书香班级”评选活动。要求:班级级办读书小报，每两周至少一期，班级书柜里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香;班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点为进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

　　3.开展“书香之星”评选活动。学生平时能坚持读书认真写读书摘记、心得体会，并有文章学校网站上发表。

　　4.组织演讲比赛活动。根据安排，12月底开展“文章复述，讲故事大赛”活动。

　　五、教师职责

　　1.语文教师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。

　　2.班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，参加学校评选，积极组织班级参加“书香班级”“书香之星”系列评选活动。

　　六、班级任务

　　1.确立学生必读书目。各班利用黑板报开设“本周荐书”栏目，进行阅读活动。

　　2.开展读书展示活动。根据学生的兴趣、爱好定期开展活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养;办好各类手抄报，发表学生作品，体验成功的快乐，并组织相应的展评活动;利用班会、作文课等时间，每两周组织一次读书展示活动，汇报自己近期的阅读收获。

　　七、学生要求

　　1.利用午饭后，每天确保有不少于30分钟的阅读时间，每月至少读完一本书，记录一张读书感悟卡或一篇读书笔记。

　　2.开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。

　　3.写一份我的读书名言，放在自己的成长记录夹里。

　　八、本项活动结束后，学校将从饭后阅读学生人数，读书笔记和感悟卡上交分数，抽查学生阅读情况，讲故事大赛成绩四方面进行评比赋分。

　　初中读书活动方案3一.指导思想：

　　“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

　　二.活动目的：

　　1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　　三、活动主题：

　　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

　　五、班级读书口号：

　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　四、活动实施方案：

　　(一)活动筹备与发动。

　　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

　　2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

　　(二)活动具体实施过程。

　　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

　　2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

　　3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

　　5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

　　6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

　　7、周周有活动交流会。

　　(三)活动成果展示。

　　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

　　3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

　　4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

　　5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

　　五、活动措施。

　　1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

　　2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

　　3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

篇四：初中班级读书活动方案

　　

　　中学读书活动实施方案5篇

　　中学读书活动实施方案篇1为深入开展弘扬中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，按照市文明办《关于组织参加全省青少年"传承中华文化共筑精神家园"读书教育活动的通知》精神及市教育局转发省教育厅《关于开展第十九届全国青少年五好小公民"老师您好我的好老师"主题教育活动的通知精神，我校制定了如下读书节活动方案。

　　一、总体要求

　　以"传承中华文化

　　(5)阅读陪伴成长

　　青春不再迷茫

　　七、活动安排

　　整。作者在文章标题下署名，顺序为：省市学校和班级、姓名;在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。

　　2、参赛流程

　　(1)、各班通过初选，于_月29日前推荐3名学生报政教处，_月5日在阶梯教室(暂定)参加"传承中华文化共筑精神家园"现场征文比赛，随后，学校将组成评审组对征文进行评审。获得推荐资格的学生将文章交指导老师修改，最后按规定重新工整的填写在作文稿上(务必在背面请指导教师填上评语。)交到政教处。_月11日政教处将征文上报市文明办、市教育局参加省、全国征文比赛。

　　(2)_月(具体时间待定)举办以"老师您好

　　我的好老师"为主题的作文大赛，七八年级各班选交3篇优秀文章到政教处。

　　3、评奖名额

　　分别按年级评选一等奖、二等、三等奖

　　三、黑板报比赛：

　　1、比赛时间：_月份

　　2、主题："传承中华文化

　　级)、_月7日(八年级)开展"传承中华文化共筑精神家园"演讲比赛，在所有选手中选拔一名学生参加_月16日在乐山广播电视台举行的市演讲比赛选拔赛，最终评选出一、二、三等奖，并从中选出10人进入全省预选赛。

　　五、参加全国春苗网知识竞赛

　　1、竞赛时间、竞赛题和网址

　　本届春苗网知识竞赛分三期出题，日期为：2022年_月至_月的每月10日，答题日期为：2022年_月10日至_月10日。此期间答题均为有效。

　　本届春苗网知识竞赛的竞赛题分为：中学组竞赛题和中学组竞赛题。

　　2、参赛对象

　　本届春苗网知识竞赛是"传承中华文化共筑精神家园"读书活动的内容之一，参赛者必须是中学生，必须在认真阅读活动读本的基础上，以真实身份参加相应组别的知识竞赛，不能超范围答题。否则均为无效。

　　3、答题方法及要求

　　a.打开春苗网，点击主页上设立的"知识竞赛"按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题(注意与所使用的活动读本相符);b.遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息;c.认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题;d.确认答题完毕后，点击"发送"按钮，将答卷发出;e.务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效;f.参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

　　4、评奖表彰

　　竞赛评审组对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷，于_月中旬进行抽奖。先抽出优秀奖若干名;再从中抽出特别奖5名。全国组委会向各类获奖者颁发获奖证书。

　　于_月17日在中学生演讲比赛市选拔赛现场，为征文全市一等奖获奖代表颁奖。

　　并将名单报送省组委会，省组委会成立专家评审组对全省参赛作品进行评审，推荐部分优秀作品参加全国征文比赛，并在余下的作品中评选出省征文比赛获奖作品。省组委会通过新华文轩官网"教育服务"主页(__________)对报送作品进行展示，点击"传承中华文化共筑精神家园读书征文活动"专栏，即可浏览、点评、投票。

　　2.总结表彰：

　　全国组委会于2022年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、教师和组织单位的代表进行表彰。市组委会于2022年_月对读书活动中表现突出的学生、教师、学校进行表彰。学校将对征文比赛和黑板报比赛进行评奖。

　　本届读书活动征文比赛获全国一、二、三等奖的作品由中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版《中学生获奖征文选》;获省征文一、二、三等奖的作品，由省组委会编辑出版《征文比赛获奖作品选》。

　　中学读书活动实施方案篇2一、活动目的为进一步传承中华经典文化，丰富师生校园生活，加快推进“悦读经典”青少年读书活动和“书香校园”品牌特色建设，以建设社会主义核心价值体系为根本要求，以“悦读经典感受书香”为主题，以素质教育思想和新课程理念为行动指南，激发师生读书热情，强化师生读书意识，培养师生读书兴趣，养成师生读书习惯，增强师生阅读能力，促进师生全面、健康的发展。

　　二、活动领导小组

　　组长

　　副组长

　　组员各班班主任

　　三、活动安排

　　(一)宣传发动、氛围营造

　　1、举行“读书改变人生”国旗下讲话活动;2、“沙中之声”广播站开设“名文品鉴”、“新书推荐”专栏;3、举行“读书改变人生”主题班会活动;4、图书馆开设“经典文化”阅读区，推荐经典阅读材料;5、各班级设立班级图书角，每周安排阅读课2节，给学生一定的阅读经典名著的时间。语文教师和班主任要加强青少年学生阅读方法指导和阅读能力培养。

　　(二)开展教师读书活动

　　学校每学期给青年教师配发一定量的教育专着和订阅杂志。

　　1、开展读书论坛，每学期举行2次读书沙龙活动。

　　2、开展读教育名著写读书心得评比活动，每学期暑、寒假落实青年教师读一遍教育名著，写一篇读书心得体会文章，开学初进行评比公示。

　　(三)开展学生读书活动

　　1、举行学生优秀读书笔记展览活动;2、“荷风”文学社开展读书征文活动;3、语文组、英语组联合组织开展张家港市第四届“普通话、张家港方言、英语口语”选拔比赛;4、语文组策划举办20__年校园经典诵读选拔大赛;5、语文组组织开展“中华颂?经典诵读行动”20__全国中中学生作文大赛;6、校心理辅导中心组织开展“与心灵相约与幸福同行”心理健康教育系列读书活动，举行洲沙中学首届校园心理剧创作和表演大赛;7、校团委举行“十佳书香班级”评比、“阅读之星”评比活动。

　　四、具体时间见后附通知

　　中学读书活动实施方案篇3一、读书活动的宗旨

　　当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典

　　理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　二、读书活动目标

　　1、通过活动，努力提高我校教职工

　　2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

　　三、读书活动领导小组

　　组长：姚__

　　副组长：罗__

　　成员：李__、俞__、何__

　　四、读书活动的范围

　　活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。

　　五、读书活动的内容

　　1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革教育心理学类相结合。

　　2、最好选用《推进委员会所推荐的书目》

　　3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，个人和班组可进邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。

　　六、读书活动方法和步骤

　　1、采用班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

　　2、制定读书计划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，还必须有读书交流具体时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。

　　3、研讨交流、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，定地

　　点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

　　4、学用结合、推进工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心得或经验总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

　　5、建立读书活动信息交流。在校园网学习之窗中建立读书活动信息。图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。

　　6、读书活动奖励：利用寒、暑假期间结合校本培训组织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进行奖励。把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。

　　中学读书活动实施方案篇4一、指导思想：

　　以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教育教学水平的不断提高。

　　二、活动目标：

　　(一)整体目标

　　通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。

　　(二)具体目标

　　1、教师方面：

　　通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

　　2、学生方面：

　　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动对象：

　　全区初中在校教师、学生

　　四、活动实施：

　　(一)活动指标：

　　能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

　　(二)实施途径：

　　1、精心组织，形成网络

　　学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍(时间不少于30分钟)，并给予一定指导。

　　2、注重指导，培养习惯

　　学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目(初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求，自行选定)。要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的.读书习惯。开办“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生根

　　据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

　　3、营造氛围，激趣引路

　　各学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间(每天学生在校读书时间不少于30分钟)，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

　　4、搭建平台，展示成果

　　为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日(如五一、六一、国庆等)开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

　　五、活动步骤：

　　1、启动阶段：(每年9月)

　　主要工作：

　　⑴各学校根据区下发的《读书活动实施方案》，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。

　　⑵各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

　　2、实施阶段：(每年10月—第二年_月)

　　主要工作：

　　围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

　　⑴保证读书时间：学校要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

　　⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。

　　⑶狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

　　3、总结评价阶段：(20__年__月—20__年__月)

　　主要工作：

　　1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一年度读书活动计划和方案。

　　2、教研中心组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。

　　六、活动保障：

　　1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组。

　　中学读书活动实施方案篇5一、活动目的加强“书香校园”建设，走内涵发展之路。用阅读引领成长，让书籍成为

　　全校师生的朋友，让书香飘满校园。

　　二、组织安排

　　1.加强组织管理，建立师生读书长效机制。学校要把师生读书活动作为促进教师专业发展、提高学生素质的重要举措来抓。学校要为全体师生专门配备一本读书笔记，使师生能够把读书过程中某些印象深刻或深受启发的语段和针对有关读书内容联系自己教学或学习所取得的感悟、体会记录下来，鼓励师生多读书、读好书，养成好读书好学习的习惯。

　　2.丰富活动载体，搭建师生读书交流平台。要把读书活动与建设书香校园、开展学生“大阅读活动”结合起来，与校本培训、校本研究结合起来，制定切实可行和有效的读书活动方案。要创新活动形式，同时利用学校图书室现有藏书，精心组织开展师生读书系列活动，避免为读书而读书，为活动而活动。

　　3.完善评价机制，发挥师生读书激励导向功能。学校要将师生读书长效机制纳入学校工作考核，每学期举行师生读书笔记、读书交流展评活动，评选校级读书明星、优秀读书团队。要充分发挥激励导向功能，用典型示范、带动广大师生积极参与读书，引领师生将研读经典与教学和学习相结合，与情操陶冶和自我修养相结合，改善师生的职业生活方式和学习生活方式。

　　三、保障措施及要求

　　1.学校高度重视师生读书活动的开展，安排专人负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使师生读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。

　　2.学校为广大师生提供良好的读书条件。加强学校图书馆建设，使师生通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。

　　3.广大师生要树立读书的高度自觉性。广大师生要把读书学习作为生活、工作、学习中的重要事情，不要把读书看作是课外活动。

　　4.领导小组要高度重视。由领导小组成员分工对师生的各项读书评比活动进行检查、督促。

　　中学读书活动实施方案

篇五：初中班级读书活动方案

　　

　　初中读书活动方案

　　初中读书活动方案范文（精选5篇）

　　为了确保活动有序有力开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。我们该怎么去写活动方案呢？下面是小编为大家收集的初中读书活动方案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　初中读书活动方案1书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们今天的学生需要阅读，可以丰富学生的学习生活，培养学生的阅读精神，提升学生的阅读品质，为学生的终身发展奠定基础。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

　　实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，可谓“灵丹妙药”,我校理所应当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试。营造“书香校园”将成为我校长期的发展规划，持之以恒，必将成为我校的重要办学特色。

　　一、活动意义

　　书籍是人类进步的阶梯，它使人充实，给人力量，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼；读书应当是一个人日常的生活方式，因为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样。为了提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识，并且使读书活动扎实有效、深入持久地开展，我校决定积极开展读书活动。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

　　3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野

　　三、活动原则

　　1、基础性与发展性的统一

　　在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　2、科学性与人文性的统一

　　科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。

　　3、经典性与时代性的统一

　　经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多

　　地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典。

　　4、民族性与世界性的统一

　　图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。

　　四、活动主题：

　　书香溢校园、知识伴我行。

　　五、活动口号：

　　读书好,读好书,好读书。

　　六、活动时间：

　　七、组织领导：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　八、活动实施过程

　　1、活动发起阶段（20xx年11月上旬）

　　11月中上旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级下发倡议书、书香班级、读书之星评选标准。

　　2、积极开展读书活动阶段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

　　（1）11月起——12月底，要求学生充分利用每天午饭后休息时

　　间、课外活动、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、各语文教师。）

　　（2）“书香班级”评选要求：班级能办读书小报，活动期间至少两期，学生能积极利用学校图书馆藏书进行阅读，使班级充满书香，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（xx年12月上旬进行一次评比，每个年级评选2个班级作为“书香班级”，具体评选要求另行通知）

　　（3）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（xx年12月进行一次评比。每个班级评选3名进行校级表彰，以上各项评比要求另行制定、发放。）

　　3、活动总结、召开“首届读书节”活动：

　　20xx年12月总结表彰涌现出的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

　　初中读书活动方案2一、指导思想

　　现在师生的课外阅读量不足，制约了师生的发展和提升，为了整体提升我校师生的阅读水平，开拓师生知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。读书成就梦想，读书陶冶情操，与圣贤大家为伍，与经典名篇为伍，修身养德，做有志有为追梦人。

　　二、活动主题：

　　点燃读书激情，共建书香校园。

　　三、活动目的：

　　1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯提高学生的阅读能力和阅读质量，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

　　2、引导教师热爱读书，做学生表率，人人好读书，形成读好书的浓厚氛围。读书是教师职业的需要、是教师成长的需要，是教师良好道德的需要。

　　四、活动口号：

　　读书成就梦想。同名著为伴，塑造美好心灵。

　　读书好，读好书，好读书。我读书，我快乐！我读书，我成长！

　　五、活动原则

　　1．参与性。读书活动要求做到全体师生全员参与，发挥教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

　　2．活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

　　3．指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

　　4。常态运行原则。学校要把读书活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下去，实现读书活动的常态化、持久化，使读书真正成为学生的习惯，成为广大师生日常生活与学习的重要内容。

　　六、工作措施

　　1。加强领导。学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，列入学校工作计划，作为提升学校的核心工作之一。

　　2。常规管理。一是早午20分钟读书活动；二是语文老师上好阅读课；三是教师会前演讲十分钟演讲；四是阅览室30学时读书学习；四是建设好班级图书角。

　　2．开展活动。设立读书节、读书演讲、作文竞赛、知识竞赛、每周每班推荐一本好书、编辑校刊、评选读书明星、总结表彰。

　　七、主要工作及活动内容：

　　（一）、宣传发动阶段：（2月17日——23日）

　　1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

　　2、读书节开幕致辞。

　　3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

　　4、建班级图书角。5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。

　　6。组建文学社，编辑校刊

　　（二）、活动实施阶段：（2月24日——6月20日）

　　1、课前诵读经典。

　　2、主题班会：我和我的书

　　3、沐浴阳光，齐诵经典。

　　4、“书香伴我成长”演讲比赛

　　5、语文知识竞赛。

　　6、读书小报评比

　　7、经典读后感征集。

　　8、现场作文比赛

　　10、书香班级评比（教务处、政教处）

　　（三）、评比表彰阶段：（6月20日——6月30日）

　　1、评比班、校两级“读书之星”。

　　2、“书香班级”验收评比。

　　3、读书节活动成果展示。

　　4、表彰奖励优秀团体。

　　八、注意事项：

　　1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效。

　　2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

　　3、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

　　初中读书活动方案3一、意义和目的以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

　　通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

　　二、工作目标

　　（一）提高教师专业素养，打造名师队伍。

　　我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。

　　（二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。

　　提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。

　　（三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。

　　促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。

　　三、工作内容和措施

　　1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。

　　2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。

　　3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的"读书学习观。

　　4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。

　　5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。

　　6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。

　　四、活动时间：

　　20XX年4月，进行调研，做各种准备工作。

　　20XX年5月——7月开展各类读书节的主题活动。

　　五、宣传工作

　　1．校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

　　2．班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

　　3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

　　六、活动要求

　　1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。

　　2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

　　3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿，利用校园广

　　播站和校园网宣传。

　　七、保障措施

　　1、组织保障。成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项具体工作。

　　2、思想保障。通过落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导教师及学生的思想认识，提高学习的积极性和主动性。

　　3、制度保障。建立检查和考评制度，学习制度，成果交流制度。加强管理，使创建活动成为全校领导教师的自觉行动。

　　4、机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。确保学习时间和经费的投入。

　　初中读书活动方案4读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

　　一、指导思想

　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

　　二、活动意义

　　1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

　　2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特

　　征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

　　3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

　　三、活动目标

　　1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

　　2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

　　四、措施和要求

　　1.统一主题、书目和要求。

　　读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”；（领导定）

　　书目：（领导确定）；学校每学期推荐阅读几本专业成长类书籍；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每两个月写一篇不少于1000字的读书笔记。

　　2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

　　3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

　　4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教

　　师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

　　5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

　　初中读书活动方案5一、指导思想

　　为了营造浓郁的校园文化氛围，进一步建设xx初中部师生的精神家园，大力开展读书活动，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。

　　二、活动目标

　　（一）、教师层面：

　　把读书当成自己的生活习惯和内在需求，读好三类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读报纸杂志，解世事风情。自觉从德和学两方面完善自己。

　　（二）、学生层面：

　　有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，让学生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养。培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，并进而养成终身的习惯。

　　三、活动措施

　　（一）、教师层面：

　　1、搭建网络平台。建立xx初中部“书香语林”工作室，突出读书活动指导性、研究性。

　　2、做好教研组好书推荐工作。各教研组每月为教师推荐1本书，开展“读书冰桶接力赛”活动。各教研组要将推荐书目和推荐理由上

　　传“书香语林”网络工作室，力求图文并茂，各位教师可交流阅读心得，展示阅读成果。

　　3、每位教师每月必读一本书，同时认真做好读书笔记，写好随笔。

　　（二）、学生层面：

　　1、各班级要加强“书香班级”环境建设，可通过图书角、黑板报等形式，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　2、各教研组根据学科特点和课堂教学内容定期向学生推荐优秀课外读物，进行师生共读。语文侧重于经典背诵、名著阅读；英语侧重阅读；数理化地理侧重于科普阅读，政治历史侧重于社会文化阅读，艺体组则侧重于文艺阅读。

　　3、树立大语文观。语文教师应根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，要求每季度至少推荐学生两本名著、六篇美文。在备课中渗透相关内容，同时做好上好课外阅读指导课，激发学生阅读兴趣，指导学生阅读方法。

　　4、开展多种形式活动，促进学生读书活动的有效进行。

　　组织读书笔记、名著阅读知识竞赛、作文大赛、课前演讲、手抄报等活动，让每个学生把读书成为一种习惯。

　　四、保障措施

　　1、加强领导。要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。

　　组长：

　　副组长：

　　执行组长：

　　组员：

　　2、确保落实。以“内容充实、形式多样、落实到位”为原则，各个教研组、各个班级、各位教师、各位同学全员参与，力求读书活动收到实效。要重视学读书成果的积累，加强书香校园活动资料（文字材料、活动照片等）的收集与整理。

篇六：初中班级读书活动方案

　　

　　初中生班级读书交流会活动方案5篇

　　书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们制造将来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。下面是我给大家整理的学校生班级读书沟通会活动方案5篇，盼望对大家有所关心。

　　学校生班级读书沟通会活动方案篇1活动主题

　　“社团读书会”

　　活动组织

　　主办：无锡科技职业学院图书馆，团委

　　协办：弘毅书院读书会、社联

　　活动时间

　　20__年3—月，共6期

　　活动对象

　　校社联报名社团

　　参加方式

　　1、图书馆广发英雄帖，邀请社团主动报名参与，根据报名状况确定各期合作社团。

　　2、参加社团自行确定活动主题、形式、宣扬策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。

　　3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣扬播报社团读书

　　会状况。合作社团需仔细做好前期宣扬，活动组织，资料留存和通讯报道等事宜。

　　4、社团读书会需提出相关阅读方案，鼓舞社员参加阅读，沟通阅读，营造校内阅读气氛。

　　活动评比及嘉奖

　　活动结束后依据各合作社团的活动状况，由图书馆邀请评审专家综合评比出“优秀社团读书会活动”，并予以肯定嘉奖。

　　学校生班级读书沟通会活动方案篇2为了激发同学读书的爱好，营造良好的阅读气氛，启迪同学的心智，我校特成立读书会，活动支配如下：

　　一、指导思想

　　为了让师生经过读书增加底蕴，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累同学的语言、丰富同学的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行，丰富同学的精神世界。

　　二、读书目标

　　1、经过活动，让同学爱读书，让书成为他们的伴侣。

　　2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。

　　3、在活动中体验到读书给自我带来的快乐，提高观赏本领。

　　三、读书口号

　　读书好多读书读好书

　　四、活动时间

　　20__年x月至x月。

　　五、组织机构

　　1、“读书会”导读组成员名单。

　　2、读书会成员名单。

　　六、活动支配

　　(一)第一阶段：发动阶段(x月中旬)1、在语文课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。

　　2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。

　　(二)其次阶段：预备阶段(x月中下旬)1、制定读书打算。

　　(1)个人阅读打算。

　　①资料：同学将每一天所读资料或感受进行记录并依据自我的爱好来设计、装饰。

　　②时间：同学自我合理支配阅读时间。

　　(2)班级阅读打算。

　　①资料：低班级班级读书会推举书要贴合低班级班级同学的年龄特点带拼音，中班级班级读书会推举书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高班级班级读书会推举书中国的四大名著、外国名著等。

　　②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。

　　2、营造良好的读书气氛。

　　(1)营造一个书香班级。

　　①以身作则，从老师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制

　　定班级读书口号。

　　②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

　　3、开展“我和父母共读书”活动。

　　利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

　　4、换一本书，交一个友。

　　好书要互相交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，必需留意爱惜。

　　(三)第三阶段：活动阶段(x月至x月)1、同学依据班级读书打算和个人读书打算进行阅读。

　　2、广开书源，保障活动顺当开展。

　　(1)建立图书阅读制度，让同学有书可读。

　　(2)各班级建立图书角。

　　(3)发动同学之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。

　　(4)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证同学每一天的阅读时间。

　　3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

　　(1)利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读

　　沟通、新书介绍和读法指导等。

　　(2)针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高同学的阅读爱好，培育同学的读书习惯。

　　(3)尽量每一天参与一次读书心得沟通，与亲友沟通一下自我的读书心得。

　　(4)开展丰富多彩的读书活动，给同学供应展现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。

　　(四)考核、展现阶段(x月)1、阅读卡片、读书小报竞赛。

　　以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作(x至x班级)、阅读卡片制作(x至x班级)竞赛，进行评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。

　　2、活动评比。

　　“书香家庭”评比要求：平常家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所表达。

　　“书香班级”评比要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书气氛深厚，在学校读书活动中表现突出，成果显著。

　　“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。

　　书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同

　　学将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

　　学校生班级读书沟通会活动方案篇3一、活动目的：

　　书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理，打造书香校内建设，拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学多读书、读好书、好读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!学校特制定活动方案如下：

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，在班内形成喜爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高

　　三、活动时间：

　　__月__日上午

　　四、活动地点：

　　中心学校楼前广场

　　五、参与人员:

　　三班级以上同学(包括三班级，不限人数)参加沟通。全校师生参与观摩。

　　六、活动事项：

　　1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、展现本班的同

　　学作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

　　2、同学代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最喜爱什么书，说说理由或故事中的人物和情节。

　　3、节目展现：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章节加以描述，也可以采纳其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。

　　4、活动总结。

　　学校生班级读书沟通会活动方案篇4一、活动目的过同学们的自主发言，让同学们进一步熟悉到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分，同时通过上台发言，熬炼和提高同学们的表述力量。

　　二、活动时间

　　20__年x月__日。

　　三、活动地点

　　一教__。

　　四、主持人

　　班长__。

　　五、参与人员

　　法学__班全体同学。

　　六、详细事项支配

　　1.纪检委员在班会开头之前清点人数，检查同学们是否来齐。

　　2.班长作开场陈词，简要介绍读书沟通会的目的及详细流程。

　　3.结合自身实际，或谈阅历和方法，或讲收获与提高，由班级每个同学轮番介绍自己最宠爱的一本书籍。

　　4.嬉戏环节，选出一本书来，分出书里面的几种角色，由不同的同学分别演绎，让同学们置身书中的详细情景之中。

　　5.由同学们推选，选出同学们最宠爱的五本书。

　　6.主持人总结。

　　学校生班级读书沟通会活动方案篇5一、活动目的“书是人类提高的阶梯”，推举好书，让同学们的心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界的一个很好途径，推举好电影，回到古代，剖析当下，畅想将来。大家一齐共享内心最真实的感受，表达最真实得想法。

　　二、活动对象

　　文学院对外汉语班全体同学

　　三、活动资料

　　(一)推举

　　1.推举自我阅读或是别人介绍的好书，附上自我的读后感或推举理由，资料简介。

　　2.推举自我看过的或是有资料介绍自我明白的好电影，有教育

　　意义或是让你内心感受很大的好电影，并附上推举理由及资料简介。

　　(二)共享

　　1.沟通：在看完一本书或是一部电影后，同学们能够依据自我的不一样理解写呢新感受、心得体会，也能够是对这部作品的评价，并相互沟通共享，以获得更深的领悟。

　　2.朗读：在看书和观赏电影之余，能够组织同学一齐朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、观赏及思索本领。

　　3.表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一齐演出，充分发挥同学们的表演才能。活动能够以竞赛的形式进行，以便调动主动性。

　　四、活动要求

　　有益的活动能够丰富我们的课余生活，调整我们紧急的头脑，同时也能够让我们在观赏文字的同时也观赏自我和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自我学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，期望同学们主动参与，踊跃参加班级活动，提高自我，借鉴他人，也促进沟通。

　　一、指导思想：

　　读书沙龙能够让大家共享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高老师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中学校文化的内涵和品位。现特组织本次老师读书沙龙活动，主动为老师搭建沟通读书体会的平台。

　　二、活动主题：

　　三、活动时间、地点：

　　时间：20__年x月__日午时5：0地点：__幼儿园红旗部二楼多功能厅

　　四、活动对象：

　　全体教职工

　　五、活动目标：

　　1、丰富老师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造老师读书气氛，使每一位老师在阅读中开阔视野，增长学问，丰富内涵。

　　2、在沟通中提高老师专业水平，使老师成为有思想的教育者。

　　3、搭建老师沟通平台，共同学习，更新观念，丰富教育才智，促进教育创新。构成主动、互学的气氛。

　　六、活动预备：

　　1、园团支部上报材料至选购处，需要补充的另行上报选购。1月8日完成全部上报。

　　2、每位参加共享的教职工自行预备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。

　　七、活动支配：

　　1、x月__日午时园团支部成员布置会场。

　　2、当天上午由团支部组织团体抽签，确定出场人员挨次。

　　八、活动过程：

　　1、活动介绍

　　2、各位教职工根据抽签挨次依次共享沟通。

　　要求：

　　(1)能够借助PPT或背景音乐与大家一齐共享以“好看的皮囊千篇一律，趣味的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，资料要求与主题相关，题材不限。要求共享者精神饱满，具有感染力。

　　(2)共享时间在3—5分钟以内。

　　3、活动小结

　　4、依据抽签号领取小礼品，感受共享的快乐。

篇七：初中班级读书活动方案

　　

　　初中班级读书活动方案5篇范文

　　初中班级读书活动方案5篇范文的详细读后感参考范文，觉得有用就收藏了，这里给分享给同学们学习。

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。下面是我给大家整理的初中班级读书活动方案5篇，希望对大家有所帮助。

　　初中班级读书活动方案1一、活动背景：

　　为了进一步开发课程资源，帮助学生养成读书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高学生综合素质，努力建造“书香校园”。特制定《读书活动方案》。

　　二、指导思想：

　　以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。

　　为进一步推进书香校园建设，我校通过各项读书活动，大力加强“书香校园”、“书香班级”及“书香青年”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

　　三、活动主题：书香润泽校园，阅读幸福人生

　　四、活动宣传口号：

　　1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。

　　2、读书改变我们的生活;读书放飞我们的梦想;读书启迪我们的心

　　灵。

　　3、与经典同行，打好人生底色;与博览同行，开拓广阔视野。

　　4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

　　5。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　五、活动目的：

　　1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

　　2、开辟学习的更广阔的天地，提高学习能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

　　六、活动时间：20__年10月13日—20__年11月13日

　　七、活动地点：贵阳市第四十二中学

　　八、活动对象：贵阳市四十二中学全体师生

　　九、活动流程：

　　(一)宣传启动阶段(20__年10月13日—21日)：

　　1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。【初中生读书活动方案】

　　2、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

　　3、捐献图书，建班级图书角并开展图书展览。

　　4、优秀图书推荐，荐书台：我荐你读活动

　　5。纪念新中国成立65周年华诞主题征文活动

　　(二)活动实施阶段(20__年10月22日—11月7日)：

　　1。课前诵读经典(各班主任负责落实，语文老师协助)

　　2。主题班会：我和我读的书

　　负责：教务处、各班主任

　　3。书友会：全校七、八、九年级学生代表

　　4。读书笔记比赛：每班抽取5份优秀笔记参加评比，评选“读

　　书之星”

　　5。读书知识竞赛(竞赛题目附后)

　　(三)评比表彰阶段(20__年11月7日—13日)：

　　1、评比“读书之星”

　　2、表彰奖励读书知识竞赛、征文比赛获得者

　　十、注意事项：

　　1、要提高对本次“读书月”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　2、校园宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。

　　3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

　　4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书月”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

　　5、由相关负责人制订具体活动方案。

　　初中班级读书活动方案2书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光芒。为进一步打造“书香校园”，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获快乐。

　　一、活动主题：

　　“世界因读书走向精彩”

　　人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的#39;情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

　　每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书，分享经典书籍和读书成果的好习惯。

　　2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底子，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。

　　三、活动口号：

　　走进文学甸园，品味多彩生活;分享阅读心得，成就品质人生。

　　四、主题活动：

　　(1)本学期推荐三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2-3本，做好阅读批注、摘抄赏析;

　　(2)坚持朗诵经典诗歌，班级组织海选，参加学校评比;

　　(3)班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前;

　　(4)优秀摘抄评比展示;

　　(5)每周最少3次课前推荐美文欣赏，学生上讲台推荐，品评积累，举办班级主题----《我喜欢的一本书》读书沙龙;

　　(6)书香少年、书香班级、书香家庭评选。

　　五、活动时间和对象：

　　活动时间：整个学期，具体活动根据学校统一安排;

　　活动对象：全体教师、学生。

　　六、活动安排及要求：

　　(一)准备阶段：

　　1、宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。

　　2、设计学校读书节活动方案。

　　3、制作推荐数目卡、读书记录卡

　　4、设计各类读书活动。

　　5、设计开幕式、各类评比等方案。

　　6、总结、积累和展示(闭幕式)。

　　(二)启动阶段

　　1、启动仪式

　　明确本届读书活动主题，活动口号。

　　2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　　(1)班级出好文化角，让班级充满浓浓的书香。

　　(2)布置、完善图书角，备有借阅记录。

　　(3)开放班级图书角，记载学生借书的情况。

　　(三)活动阶段

　　1、经典手抄报我设计

　　班级出两期文学手抄报，介绍读书方法，推荐经典书籍。

　　2、经典诗文我朗诵

　　在全班参与的基础上，选出代表诵读(集体展示评比)

　　3、经典感受我推荐：举行推荐好书活动，《我喜欢的一本书》读书沙龙，说出推荐词和阅读感受。(精彩的可以制作PPT)

　　4、经典时刻我编辑：捕捉经典阅读的瞬间(上交照片)。

　　5、经典记忆我铭刻：优秀摘抄评比展示(集体展示评比)

　　6、经典印象我常带：制作个性书签，评比。

　　七、总结阶段：

　　整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部，级部根据内容、形式、效果等开展评比。

　　1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。

　　2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干;

　　3、级部组织两次优秀手抄报展板展示。

　　初中班级读书活动方案3书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光芒。为进一步打造“书香校园”，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获快乐。

　　一、活动主题：

　　“世界因读书走向精彩”

　　人的内心世界比物质世界更值得去充实，唯有让书本丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的#39;情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

　　每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，如果我们愿意走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书，分享经典书籍和读书成果的好习惯。

　　2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底子，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。

　　三、活动口号：

　　走进文学甸园，品味多彩生活;分享阅读心得，成就品质人生。

　　四、主题活动：

　　(1)本学期推荐三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2-3本，做好阅读批注、摘抄赏析;

　　(2)坚持朗诵经典诗歌，班级组织海选，参加学校评比;

　　(3)班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前;

　　(4)优秀摘抄评比展示;

　　(5)每周最少3次课前推荐美文欣赏，学生上讲台推荐，品评积累，举办班级主题----《我喜欢的一本书》读书沙龙;

　　(6)书香少年、书香班级、书香家庭评选。

　　五、活动时间和对象：

　　活动时间：整个学期，具体活动根据学校统一安排;

　　活动对象：全体教师、学生。

　　六、活动安排及要求：

　　(一)准备阶段：

　　1、宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。

　　2、设计学校读书节活动方案。

　　3、制作推荐数目卡、读书记录卡

　　4、设计各类读书活动。

　　5、设计开幕式、各类评比等方案。

　　6、总结、积累和展示(闭幕式)。

　　(二)启动阶段

　　1、启动仪式

　　明确本届读书活动主题，活动口号。

　　2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　　(1)班级出好文化角，让班级充满浓浓的书香。

　　(2)布置、完善图书角，备有借阅记录。

　　(3)开放班级图书角，记载学生借书的情况。

　　(三)活动阶段

　　1、经典手抄报我设计

　　班级出两期文学手抄报，介绍读书方法，推荐经典书籍。

　　2、经典诗文我朗诵

　　在全班参与的基础上，选出代表诵读(集体展示评比)

　　3、经典感受我推荐：举行推荐好书活动，《我喜欢的一本书》读书沙龙，说出推荐词和阅读感受。(精彩的可以制作PPT)

　　4、经典时刻我编辑：捕捉经典阅读的瞬间(上交照片)。

　　5、经典记忆我铭刻：优秀摘抄评比展示(集体展示评比)

　　6、经典印象我常带：制作个性书签，评比。

　　七、总结阶段：

　　整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部，级部根据内容、形式、效果等开展评比。

　　1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。

　　2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干;

　　3、级部组织两次优秀手抄报展板展示。

　　初中班级读书活动方案4一、指导思想：

　　“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

　　二、活动目的：

　　1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

　　三、活动主题：

　　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

　　四、活动实施方案：

　　(一)活动筹备与发动。

　　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

　　2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

　　(二)活动具体实施过程。

　　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

　　2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

　　3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

　　4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

　　5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

　　6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

　　7、周周有活动交流会。

　　(三)活动成果展示。

　　1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演

　　等形式。

　　2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

　　3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

　　4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

　　5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

　　五、活动措施。

　　1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

　　2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

　　3、老师教给学生读书方法，介绍看范文目录、朗读、默读等读书的方法。

　　初中班级读书活动方案5水磨营学校“书香进校园”读书活动方案为贯彻落实党中央、国务院“倡导全民阅读、建设书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少

　　11年的思想道德建设，营造“书香校园”，特制定此方案。

　　一、成立读书活动领导小组。

　　组长：郭国忠

　　副组长：吴世文

　　成员：李田斗李忠瑾全体语文老师、图书管理员

　　二、实施办法

　　1、成立小组，积极有为，培养读书意识。

　　(1)进行读书活动启动仪式(政教处)。

　　(2)学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。

　　(3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读，加入一次精要的阅读分享或图书推介。

　　(4)每学期让学生写出读后感2-4篇，好的进行张贴展评，给与表扬。(教导处)。

　　2、加强宣传，营造氛围，让书香满校园。

　　(1)在教学楼宣传栏上进行大力宣传(团支部)。

　　(2)在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法(教导处)。

　　(3)利用慈弘图书角，搞好“好书我推荐”活动(班主任、语文老师)。

　　(4)建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌(政教处)。

　　3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

　　(1)建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓励学生购买自己喜欢的优

　　12秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。

　　(2)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。

　　(3)各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”(教导、语文老师、班主任)

　　4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。

　　(1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导教师要适当控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天不少于一小时的读书时间。

　　(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

　　(3)加强保证课堂读书，培养学生读书积极性，提高学生读书水平，品味读书带来的无限乐趣。

　　5、开展活动，督促带动，激励学生多读书。

　　(1)语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

　　(2)举行读书手抄报比赛活动。

　　配合相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。

　　(3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。

　　13(4)每学期举行一次“读书之星”评选活动(教导处组织)。

　　(5)创新《红领巾》读书简报，让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。

　　(6)利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动(语文组长组织)。

　　(7)积极参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，鼓励学生积极向各类报刊投稿。

　　(8)结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广大师生募捐书籍活动，根据学生的所求、所愿积极开展“愿我读书梦、愿我小心愿”活动(政教团支部)。

　　三、实施与奖励办法

　　1、各室、教研组认真开展读书活动，对表现好的学生进行德育学分制加分;

　　2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分;

　　3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特别突出者学生，给予“读书之星”称号，并作为评选八中“校园之星”依据之一;

　　4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培养、选拔并整理好材料，上交教导处，教导处建立读书活动档案，进行监督。

　　5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。

　　haha初中班级读书活动方案

　　14

篇八：初中班级读书活动方案

　　

　　中学生开展读书活动方案（通用10篇）

　　中学生开展读书活动方案

　　篇1一、读书活动的宗旨

　　当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　二、读书活动目标

　　1、通过活动，努力提高我校教职工

　　2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

　　三、读书活动领导小组

　　组

　　长：姚晓红

　　副组长：罗永祥

　　成

　　员：李金涛、俞定智、何一芳

　　四、读书活动的范围

　　活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。

　　五、读书活动的内容

　　1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革教育心理学类相结合。

　　2、最好选用《推进委员会所推荐的书目》

　　3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，个人和班组可进邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。

　　六、读书活动方法和步骤

　　1、采用班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自学相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

　　2、制定读书计划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，还必须有读书交流具体时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。

　　3、研讨交流、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

　　4、学用结合、推进工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心得或经验总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

　　5、建立读书活动信息交流。在校园网学习之窗中建立读书活动信息。图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。

　　6、读书活动奖励：利用寒、暑假期间结合校本培训组织、学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进行奖励。把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核工作态度的一项内容。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇2一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、读书活动目的：

　　１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动对象：

　　全班学生

　　四、读书活动口号：

　　我读书，我快乐。

　　五、活动方法要求：

　　（一）构建阅读体系

　　1、制定读书计划书：

　　（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　（3）组织一次“读书计划书”展示活动。

　　2、制订阅读序列。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

　　3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。

　　（二）广开书源，开发阅读环境

　　1、建立三级书库，让学生有书可读。

　　（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

　　（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书

　　库。

　　（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。

　　（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）

　　（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

　　2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

　　（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

　　（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　　（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

　　（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

　　1、建立读书成长册：

　　（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　　2、出读书小报：

　　（1）。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

　　（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　3、开展“读书节”活动：

　　将举行为时一个月的“读书节”活动。

　　4、“宝库小书房”评比

　　根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

　　5、“读书活动积极分子”评比

　　每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

　　各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

　　读书活动安排：

　　三月：

　　1、制定学校读书活动计划。

　　2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

　　3、开展“读书笔记”征文活动。

　　四月：

　　1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

　　2、建立家庭小书库。

　　3、各班开始举行每周“读书博览会”。

　　4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

　　五月：

　　1、写出班级读书活动小结。

　　2、评比表彰读书活动积极分子。

　　3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇3一、指导思想：

　　围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

　　二、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　三、读书内容：

　　每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。

　　四、活动具体安排：

　　我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。

　　（一）计划准备阶段（2月下旬）。

　　1、做好宣传发动工作，营造全员读书氛围；

　　2、制定教师全员读书活动计划；

　　4、落实教师个人读书计划的制定。

　　（二）组织实施阶段（2月下旬～4月）。

　　1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。

　　2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上交流。

　　（三）总结评价阶段（5月下旬）。

　　教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干名，并颁发获奖证书。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇4一、活动目的：

　　1、通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　２、为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。

　　３、丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园

　　文化氛围。

　　４、通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。

　　５、为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。

　　6、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　二、活动时间：

　　3月下旬到5月初。

　　三、活动主题：

　　“营造书香氛围，培植人文校园”

　　四、活动口号

　　1、最是书香能致远。

　　2、与经典为友，为人生奠基。

　　3、多读书，读好书，会读书。

　　4、用读书改变我们的生活。

　　5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　6、我读书，我成长，我快乐！

　　五、活动对象：

　　初一、初二年级全体学生。

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。

　　①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。

　　②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴

　　趣。

　　第二阶段：活动阶段

　　1、号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。

　　2、开辟一个栏目

　　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。

　　3、制作一份书签

　　初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

　　4、写一篇读后感

　　结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。

　　5、办一份读书小报

　　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。

　　6、诵读一篇美文

　　在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。

　　7、互换一本好书（图书超市）

　　内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。

　　8、组织一次心得得交流会

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。

　　七、活动要求：

　　1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　3、每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　　4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

　　5、根据活动情况，学校评选读书活动月最佳班级6个—8个。

　　八、组织工作：

　　本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文

　　教师和班主任负责相关活动。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇5一、指导思想：

　　以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教育教学水平的不断提高，规划方案《中学读书活动方案》。

　　二、活动目标：

　　（一）整体目标

　　通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。

　　（二）具体目标

　　1、教师方面：

　　通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

　　2、学生方面：

　　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动对象：

　　全区初中在校教师、学生

　　四、活动实施：

　　（一）活动指标：

　　能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生

　　的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

　　（二）实施途径：

　　1、精心组织，形成网络

　　学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

　　2、注重指导，培养习惯

　　学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。开办“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

　　3、营造氛围，激趣引路

　　各学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

　　4、搭建平台，展示成果

　　为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

　　五、活动步骤：

　　1、启动阶段：（每年9月）

　　主要工作：

　　⑴各学校根据区下发的《读书活动实施方案》，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。

　　⑵各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

　　2、实施阶段：（每年10月—第二年5月）

　　主要工作：

　　围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

　　⑴保证读书时间：学校要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

　　⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。

　　⑶狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

　　3、总结评价阶段：

　　主要工作：

　　1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一年度读书活动计划和方案。

　　2、教研中心组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“书香校园”、“书香班级”和“书香学生”。

　　六、活动保障：

　　1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇6一、活动目标：

　　1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

　　3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

　　二、活动主题：

　　阅读，开启一扇心灵之窗

　　三、活动口号：

　　做有心的阅读者

　　四、活动对象：

　　七八年级学生

　　五、活动时间：

　　20xx年x月8日——20xx年x月30日

　　六、活动内容：

　　1、国旗下讲话——阅读，开启一扇心灵之窗，读书活动月拉开帷幕，x月14日，806班学生。

　　2、学校电子屏每日刊出各班精选的经典语句（句子、班级、姓名）。

　　3、出一期有关读书的黑板报，主题“阅读，开启一扇心灵之窗”，检查时间：x月24日（检查不评奖）。

　　4、制作书签，班主任组织引导本班学生每人制作一枚精致的书签，挑选班中最好的5份上交政教处，橱窗展出，截止日期：x月25日。

　　5、开展中华经典诗文诵读比赛活动，要求每班全员参加，配乐以mp3格式发送给团委任迪并告知美文题目（具体方案另附），地点：另定，时间：x月底。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇7一、活动主题

　　阅读·文明·进步

　　二、征文时间

　　xx月xx日至xx月xx日截止。

　　三、征文要求

　　1、题目、体裁不限，字数限制在1000—3000字之间。征文内容要求思想健康，主题突出，有时代气息，有独到见解，语言生动活泼。

　　2、参赛作品必须是原创，严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。

　　3、征文必须注明作者姓名、工作单位和联系电话。

　　四、报送方式和评奖办法

　　1、参赛作品可由各单位集中报送局团委。

　　2、参赛作品可采取网络报送方式，直接报送团市委。

　　3、本次读书征文活动设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名，优秀奖若干名，团市委将分别给予表彰奖励。

　　五、工作要求

　　各单位要针对团员青年的思想实际和读书需求，通过组织团员青年参与读书征文活动，引导青年多读书、读好书，激发青年求知热情，使阅读成为团员青年的良好习惯。要认真做好组织发动工作，引导团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节。

　　补充通知

　　为了更好的组织广大团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节，现将在今年“五四”青年节期间深入开展读书征文活动有关事宜补充通知如下：

　　1、评奖办法

　　本次读书征文活动，参赛作品除参加团市委的"评选表彰外，局团委也将专门开展评选表彰。

　　2、奖项设置

　　设一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名，优秀奖若干名。

　　3、报送方式

　　各单位请将参赛作品于xx月xx日前集中报送局团委。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇8一、指导思想

　　为了更好地营建书香校园，响应我市创文办精神，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　　二、活动时间

　　“4。23世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。

　　三、活动主题

　　本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰盈”

　　四、活动目的宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书

　　香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。

　　五、活动倡议

　　在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园————图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　　六、活动资料与安排

　　1、“世界读书日”系列活动

　　①4月23日当天，春晓中学第xx届“校园读书节”系列活动启动。

　　②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月27日前出完）（负责部门：学生会、美术科组）

　　③开展师生向图书角自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）

　　④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。

　　2、组织读书节主题班会（4月29日周一）。（负责人：各年级班主任）

　　3、手抄报比赛。举办“对我影响深刻的一本书”主题手抄报（初一初二参加）（负责部门：学生会、美术科组）

　　4、组织开展春晓中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文科组、校团委、初一级组）。（5月13日周一）

　　5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文科、初一初二年级组、学生会）（5月6日前交）

　　6、在校二楼阶梯教室举办春晓中学第xx届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人：林旭玲老师

　　主题：阅读，让生命更丰盈

　　7、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。

　　8、举办第xx届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖手抄报作品展览。（5月）（负责部门：语文科组）

　　9、“名著有声阅读”优秀影片播放（负责部门：教务处、校团委）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》、《茶馆》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

　　中学生开展读书活动方案

　　篇9一、指导思想：

　　为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。

　　二、活动目标：

　　1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；

　　2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；

　　3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。

　　三、活动策略：

　　1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享；

　　2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会，供大家分享和交流；

　　3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群

　　共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；

　　4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。

　　四、活动规则：

　　1、以自愿的方式，申请加入xx中学读书会QQ群（群号：xx）。申请加入时，请附加本人姓名。

　　2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；

　　3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；

　　4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。

　　五、激励措施：

　　1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；

　　2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。

　　3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。

　　六、推荐书目：

　　十月：《遇见未知的自己》（张德芬）

　　十一月：《教育是没用的》（林格）

　　十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫。艾斯奎斯）

　　元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）

　　中学生开展读书活动方案

　　篇10为鼓励青少年诵读中华经典，进一步加强学习型学校书香校园建设，丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“经典诵读书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展，特制定此读书节活动方案。

　　一、活动主题：

　　阅读经典感悟生活

　　二、活动时间：

　　20xx年9月20日

　　三、活动目标：

　　通过组织学生参与读书节系列活动，引导学生博览群书，培养“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、憧憬未来。在广泛发动基础上，全员参与，形成生生互读、师生共读、亲子共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果。

　　通过活动，让读书成为我校学生的一种习惯和风气;让读书成为一种需要和追求;让读书伴随我们整个人生;让读书带给我们充实、自信和幸福。

　　四、组织机构

　　读书节由学校政教处、团委、语文组、朱雀文学社、图书馆联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调读书节各项活动。

　　五、宣传工作

　　1、校园宣传

　　营造书香校园的浓厚氛围：学校板报、宣传橱窗、文学长廊、班级黑板报、倡议书、教学楼上悬挂横幅均以读书为主题。

　　2、班级宣传

　　(1)班主任在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节

　　各项活动。

　　(2)各班营造读书节的班级氛围(黑板报、宣传画、名人名言、读书计划、图书角等)六、宣传口号

　　生命与阅读同行，成功与自信相伴。

　　让人生因读书更自信，让生活因读书更精彩。

　　让经典走进心灵，让阅读成为习惯。

　　自信创造梦想，拼搏铸就成功。

　　扬起自信的风帆，铸就美好的人生。

篇九：初中班级读书活动方案

　　

　　初中班级读书活动方案

　　初中班级读书活动方案

　　书籍是人类珍贵的精神财富，是人类进步的阶梯;读书可以育德、励志、启智、明史;读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。现在就来为你提供一些初中班级读书活动方案参考。

　　一、活动目的：

　　1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。

　　2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

　　3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

　　二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园

　　三、详细实施方案：

　　四、“祖国在我心中”读书征文活动：(语文教师负责)

　　主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。

　　征文对象：全区中小学生征文主题：祖国在我心中。

　　征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼看中国”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡(江宁)的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。中学生征文字数在1500字左右。

　　参赛及评奖方法：比赛分区级预赛和市级决赛两个阶段。

　　(预赛阶段)

　　(1)4月28日-5月18日：参赛者采用网络投稿的形式，登陆xxxxxx，实名登陆后，到“主题征文”栏目中，在相应的组别投稿，稿件标题下方正中分两行，第一行标明“江宁区”、学校全称、组别(小学、初中、高中)、班级、姓名及联系，第二行标明“指导教师”及指导教师姓名;以班级为单位集体上传。5月20日将本班征文作品电子稿打包传送到郭晓倩处。

　　(2)5月25日-5月29日：教育局组织相关专家对所有参赛稿件进展区级评审，小学组、初中组、高中组分别评选出一等奖各10名，二等奖、三等奖分别按该校参赛学生数的一定比例(比例待定)评选，同时设优秀指导奖和优秀组织奖，获奖文章将刊发在“南京江宁教育信息网”上，其中一等奖将直接参加市级比赛。

　　(决赛阶段)

　　6月上旬：组织获得区一等奖作文的作者(共计30人)参加市级现场命题作文比赛，详细时间、地点另行通知。决赛分组评选出一、二、三等奖和优秀奖假设干名，同时设优秀组织奖和优秀指导奖假设干。6月底部分获奖作品将在《周末报》、《家教周报》和南京网上家长学校网站上刊登。

　　五一长假后，根据学生征文情况，挑选原创作品，举行初一朗诵比赛和初二演讲比赛

　　五、“书香班级”的建立：(班主任负责)

　　“书香班级”要求：

　　(1)教室布置：学习园地中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。(团总支组织检查)

　　(2)班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班

　　级的读书情况及时更新。书记要有专人，书柜上要有班级书籍阅读管理的规定，要有翔实的图书借阅记录。(团总支组织检查)

　　(3)各班出一期与本次读书节为主题相关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁气氛。

　　六、活动要求

　　1、学校宣传阵地要为本次读书节效劳，校报、网站开辟专栏，及时报道信息，播送站组织读书节专题节目播报，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　　2、教师是学生的表率，师生共读，用老师的求知精神感染影响学生，用自己的爱好去潜移默化地教育学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　4、各班要在学校读书节活动方案的根底上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，比方古诗背诵比赛、故事会、报刊剪辑评比等。年级组根据学校安排，及时有效地组织年级组活动，比方演讲比赛、读书经历交流活动、辩论赛等。

　　一、指导思想:

　　全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实根底。

　　二、根本原那么

　　1、与课堂教学相结合原那么

　　教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

　　2、与语言表达能力培养相结合原那么

　　提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进展交流。通过读写听说的严密结合，提升学生的语言表达能力。

　　3、与学校活动相结合原那么

　　广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

　　4、与德育相结合原那么

　　读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

　　5、与研究性学习相结合原那么

　　学生在研究性学习中进展专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

　　6、与齐文化教育相结合原那么

　　要坚持阅读的外乡化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

　　三、阅读的内容和形式

　　1、古诗文阅读

　　中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

　　2、名著阅读

　　引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

　　3、时文阅读

　　在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、表达时代特点的文章。

　　4、科普阅读

　　指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

　　5、外文阅读

　　学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

　　阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如:播送小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的"新时尚。

　　四、详细措施

　　1、学生个人要制定读书方案，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

　　2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

　　3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

　　4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进展指导。教科室、教诲处要认真进展读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进展活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

　　5、各班级要建立好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

　　6、图书室要改革图书借阅方法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

　　7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的。

　　五、加强组织领导

　　1、领导小组

　　组长：罗光明

　　2、领导小组职责

　　组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，发动教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要参加教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

　　活动目的：

　　1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

　　2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

　　3、借这次活动，在班级中营造良好的读书气氛，养成好读书、读好书的良好习惯。

　　活动过程：

　　一、1：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，2：发奋的种子爱跟土壤交朋友，1：坚强的矿石爱跟烈火交朋友，2：有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　1：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

　　2：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

　　1：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。

　　2、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

　　1、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出奉献，谁能来介绍一下这样的小故事。

　　二、、1、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

　　2、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那终究哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。

　　三、1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们翻开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。

　　听吧，书是知识的海洋!让我们一起朗诵这首诗。

　　2、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

　　四、完毕语

　　1：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

　　2：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

　　主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。让我们一起在书海里遨游吧!

　　方案四："好读书,读好书,读书好"主题班会活动方案

　　活动目标

　　一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

　　二、提高口头表达能力，培养自信心。

　　三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

　　活动准备

　　一、通过讨论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。

　　二、学生阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

　　三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。

　　四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。

　　五、指导图书管理员熊子璇收集和阅读书目，准备好发言内容。

　　六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其准备代表家长作活动总结。

　　七、布置黑板，展示部分学生的阅读书目。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　活动前的话：亲爱的同学，尊敬的家长，下午好。我们班的学生不仅认了很多字，而且读了很多书。同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜欢的书是什么呢?为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书

　　读好书

　　读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人——我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢迎。

　　二、介绍书目

　　1、主持人的话：

　　尊敬的各位领导老师，尊敬的爸爸、妈妈，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　今天，我们的主题班会是：“好读书

　　读好书

　　读书好”。首先，我为大家介绍一下书本的乐趣：

　　书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒;

　　书本，它的肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完;

　　读书要像采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，吸取书本中的有用知识;

　　通过读书，能让我们了解昨天，把握今天，展望明天;

　　下面请图书管理员周子超介绍同学们的阅读书目。

　　2、周子超上台边指着黑板上展出的阅读书目，边介绍：我很快乐向大家介绍同学们的阅读书目，这是林欣怡的，这是曾雅元的，这是黄妮芬的，这是杨雨凝的，这是……同学们读的书真多呀，少的是几十本，多的是几百本，其中陈妙蓉同学读了四百多本书。

　　三、活动总结。

　　1、主持人总结：

　　同学们：读书是一件非常美妙的事情，让我们在好书的海洋里尽情遨游吧!

　　让我们在好书的陪伴下，快快长大。

　　我们的心情是那么欢快，那么喜悦，因为是读书让生活充满了七彩的阳光。

　　下面有请家长代表总结，大家掌声欢迎。

　　2、家长代表总结。

　　3、班主任陈老师总结：

　　刚刚听了大家的介绍，我们发现：同学们读的书真多呀，有的几十本，有的甚至几百本，比方田薇钰读了四百多本书;同学们读书的收获真大呀，不仅学到了知识和方法，比方严妮芬介绍的《神奇校车》而且明白了很多道理，比方马鑫禹介绍的《创造大王爱迪

　　生》;同学们的朗诵真好呀，不但正确流利，而且有的很有感情，比方杨雨凝的介绍。当然，有些同学以后还要多练习朗诵。同学们介绍了这么多好书，让我们今后继续天天读好书，交换看好书，一有空就多读书，图书馆、操场上、教室里、树阴下、在家里，……甚至有位家长告诉我，她的女儿上洗手间还要捧着一本书，成了“小书虫”，“小书迷”。正如刚刚家长代表蒋宗良妈妈所说的，我们不但要自己看，还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书，一起分享阅读的快乐，一起讨论读书的收获，让我们的家庭成为书香之家，让我们的班级成为书香班级，让我们的校园成为书香校园，让我们的社会成为书香社会吧!谢谢大家!

　　4、评选优秀发言学生和文明观众，奖励图书：《小猪西里呼噜》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任选一本。

　　四、活动延续

　　1、学生成立读书小组，交换图书，交流阅读感受。

　　2、展出优秀的好书推荐卡。

篇十：初中班级读书活动方案

　　

　　中学生读书活动方案5篇

　　为了保障活动顺当、圆满进行，通常需要预先制定一份完好的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个也许的方向。下面是我给大家带来的中同学读书活动方案5篇，以供大家参考！

　　中同学读书活动方案篇1一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔同学养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让同学通过读书学会做人，让老师、同学与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升气氛。二、活动时间一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔同学养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让同学通过读书学会做人，让老师、同学与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升气氛。

　　二、活动时间

　　20__年_月21日14：30-15：3三、活动过程

　　1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六班级

　　在前操场。三、四班级在后操场。一、二班级在侧院操场。

　　2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

　　3.班主任带着本班同学列队进入

　　场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，预备放学。

　　四、活动预备：

　　1.以班级为单位每位同学预备好自己想要参加置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。

　　2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

　　3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换(全部同学的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一班级、二班级只在级部内进行图书置换)。同学进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

　　4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

　　中同学读书活动方案篇2一、指导思想

　　书是人类的伴侣，书籍是人类进步的阶梯!依据教体局指示精神，通过深化广泛地开展读书活动，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，探究科学的读

　　书方法，树立终身读书的理念;营造人人喜爱读书、擅长读书的气氛，主动践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。创建书香校内，努力塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，二、活动目标

　　(一)整体目标

　　通过读书活动的开展，进一步完善同学的文化学问结构，丰富文化学问内容，培育深厚的文化底蕴，提高全校师生创新精神和实践力量，营造浓郁的校内文化气氛，彰显我校的整体办学特色。

　　(二)详细目标

　　通过开展读书活动，提升老师的专业素养、学科素养和理论水平，拓宽老师的文化素养;培育同学良好的阅读习惯和读书爱好，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，促进学问更新、综合实践力量的提高。并关心同学养成喜爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化进展，提高办学品位。

　　三、活动对象

　　全校师生。

　　四、活动内容

　　1、创建书香校内。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校内;通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中查找到生活的典范，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻抱负的栖息地。

　　2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高老师素养，提高课堂效率，充分利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给同学，敬重同学的主体地位，着眼于同学的全面进展。

　　3、师生共写随笔。师生主动写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

　　4、开展读书活动，通过活动彰显读书的成果。

　　五、详细措施

　　(一)营造读书气氛

　　1、学校将加强宣扬和发动，营造良好的读书气氛。

　　2、进一步充实图书室，学校将结合教育局推举书目，为老师和同学购进新图书，并加强图书室的管理，便利老师和同学的借阅。

　　3、美化校内环境。学校要在教室墙壁上悬挂读书格言及人文化宣扬标语，使师生进入校内就时时到处置身读书气氛之中。

　　4、为便利同学借阅，便于同学沟通，各班搞好图书角建设，存书量不少于150本。

　　(二)老师读书

　　1、养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

　　2、老师每学期读书不少于5本，其中阅读教育教学专著不少于2本，并记好读书笔记，笔记字数不少于2万字。

　　3、老师要结合教学实践每月至少写一篇读书心得或随笔。

　　4、每学期进行一次读书笔记评比、展览和论文评比活动。

　　(三)同学读书

　　1、要求同学每学期读书不少于5本，字数不少于50万字，笔记不少于20篇，字数不少于1万字。

　　2、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文老师要加强对读书小组的指导，形成学校、班级、班级、小组四级管理体制。

　　3、在班级建立图书角。要求各班加大宣扬，鼓舞同学将好书带到学校与大家共享，不断扩大班级的藏书量(不少于150册)，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好同学读书的指导工作，结合学校语文组下发的推举书目，向同学推举好的图书。对同学带到学校的图书，班主任要把好关，让不健康的书籍远离同学，催促同学读好书。

　　4、班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到班主任处申报，班主任针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存入班级读书档案盒。读书档案是评比读书小明星的重要根据。学期末学校将对各班档案盒进行展览或评比，其成果是评比书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将组织达标测试，对优秀者进行表彰和嘉奖。

　　5、每年_月是我校的诵读节，学校将举办读书节系列活动。“好书伴我成长”演讲竞赛、诗词美文朗诵竞赛、古诗背诵竞赛、阅读学问竞赛、读书笔记展览等活动，评比“读书之星”以及“书香班级”等荣誉称号。

　　6、每周坚持上好一堂大阅读课，由语文老师详细负责指导阅读方法和写读书笔记等。

　　7、与语文教学相结合。语文教学应当充分发挥其丰富多样性，老师主动向同学开设有针对性的书目，充分利用好大阅读课和其他时间，注意阅读方法和技巧的指导，有打算地举办读书专题讲座，让同学自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式的`课堂讲演，作文竞赛，让同学在潜移默化中渐渐学会关怀读书，更关怀生活，做生活的有心人。

　　8、为同学搭建读书成果展现的平台，促同学各种读书习惯的养成。各班要结合班级实际，开展丰富多彩的读书活动。例如：诗歌朗诵、讲故事竞赛、课本剧表演、读书论坛、好书推举、学问竞赛等等。重点表现出同学的心得体会、读后感。

　　六、详细活动支配

　　(一)发动预备阶段：

　　制定公布学校创建“书香校内”实施方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校刊上增设“书香校内”栏目，选择作品，布置橱窗，做好宣扬发开工作。

　　(二)重点实施阶段：

　　完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

　　1、校内内张贴以“点燃读书激情，共建书香校内”为内容的横幅，刊出以“书香校内”为内容的黑板报布置宣扬窗，进行大型同学签名活动。

　　2、设立“每日必读”时间，即每天早上7点30分到7点50分作为同学阅读时间，其它同学利用业余时间自行支配。

　　3、每班要开设阅读指导课，语文老师对同学如何选书、如何正确阅读、如何利用书本学问解决学习生活中的问题等准时予以指导，并带着同学潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。

　　4、学校和班级开展读书活动。

　　(三)总结评估阶段：

　　总结读书活动的详细做法，评比校级书香班级，校级读书之星，介绍读书阅历活动。

　　七、考评与表彰

　　1、老师读书状况纳入老师评价考核。

　　2、同学读书状况纳入同学评价考核。

　　3、班级读书状况纳入班主任及班级考核。

　　4、开展“读书之星”“书香班级”评比活动。

　　八、落实有关责任

　　1、建设书香校内活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门协作组织活动，并对过程性材料准时整理归档。

　　2、班级图书角建设、班级读书档案、等读书活动由班主任负责组织和落实，语文老师协作工作。

　　3、同学“阅读学分星级评价”由各班语文老师负责组织记载和认定。学期总分以“阅读”科目列入同学成果统计和素养报告手册，与家长见面。

　　中同学读书活动方案篇3一、活动主题：

　　浓情读书，情系财经

　　二、活动意义：

　　丰富同学的校内文化生活，通过群众参加活动的形式，让每个人体会读书文化的魅力，在各种节日冲击中国文化节日的今日，继承和发扬中国的传统文化。

　　三、活动目的：

　　在祖国生日之际，在红色之月，在文化西化的年月，重温中国文字的美妙，也为师生带来一些高雅的乐趣。许多同学之间缺少主动性、协作与沟通，可以通过此次活动的调动性，增进友情，给以感染。

　　四、活动对象：

　　财经系全体师生

　　五、活动时间:_月23日

　　六：活动流程：

　　(1)前期预备，_月23日，了解奖品所需资金，确定题量和奖品数目。

　　9月6日，收集灯谜及支配工作人员。

　　(2)前期宣扬，_月7日，张贴海报宣扬、大型背景喷绘。

　　(3)活动布置，用绳子将挂有附灯谜的灯笼串联一起，在将灯笼放在空中跑道左边的围墙上，每个灯笼隔1.5m，每位工作人员负

　　责看相应的灯笼，活动参加者若知道谜底，讲撕下选中的灯谜，去旁边的兑奖桌告知工作人员编号及答案，若答案正确，则可当场获得奖品。

　　(4)活动结束阶段，落实好场地的清理工作。

　　中同学读书活动方案篇4一、指导思想

　　中学阶段是同学的黄金年龄段，如何让同学度过有意义、有价值的校内课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将主动开展读书活动，激发同学读书的爱好。让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：

　　二、活动目的1、主动宣扬课外阅读的重要性，为同学的阅读供应良好的读书环境。

　　2、激发同学读书的爱好，关心同学养成良好的读书习惯，指导同学把握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜亮的班级文化。

　　3、班级中能有深厚的读书气氛，能在老师指导与管理下有条

　　不紊地开展读书和沟通活动。

　　4、使同学开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　5、通过活动，提高同学的阅读与写作的力量，提高观赏的水平。

　　三、活动主题

　　沐浴书香，健康成长

　　四、班级读书口号

　　我读书我欢乐我成长

　　五、活动措施

　　1、围绕读书进行独特化布置，在班级的墙壁上开拓班级“书香栏”，进行好书推举、阅读快递等，表达深厚的文化气氛，营造读书的气氛，力争触动同学心灵，激发同学读书爱好。

　　2、建立班级独特化图书角，给书角命名。选好图书管理员，帮助老师统计藏书名目，并实行个人每两周换一本。阅读方式上让同学自由选择，自主阅读。

　　3、同学依据本人实际状况制定个人读书打算，预备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　4、每周三下午第三、四节时间用60分钟进行集体读书活动，确保读书的质与量。

　　5、老师做好导读工作，教给同学阅读方法。提倡独特阅读，初步教给同学读书看名目，做记号(要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简洁读书方法。

　　6、每位同学要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展现，同学间互相沟通自己读书摘录、到达共同提高的目的。

　　7、营造良好的读书气氛

　　(1)实行图书手手传阅制度。同学之间相互传阅图书柜里的书，好书共共享，换一本书，交一个伴侣。支配班级图书管理员帮助老师作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范同学的借书、还书的步骤。

　　(2)师生同游书海，在平常或阅读课上，老师要成为同学阅读的典范，以老师读书的热忱去感染同学，激发同学读书的爱好。

　　(3)允许同学以自己喜爱的方式阅读，同学可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴沟通，但不允许影响他人的读书活动。

　　(4)适时地与同学沟通读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让同学准时感受到读书带来的胜利的体验。

　　(5)养成良好的读书习惯，要让同学爱书，爱护书。

　　8、利用阅读课时间，组织同学进行读书沟通活动。如：

　　(1)师生共同沟通。主要以商量的形式，在老师的指导下，同学针对自己所看到的好玩的，或比较精彩的故事片段进行沟通、补充、抒发感想和体会。

　　(2)生生活动沟通。要求每个同学每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式呈现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发同学读书的爱好。

　　9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

　　10、学期结束时进行“读书之星”评比。考核同学的阅读状况，鼓舞同学读好书，好读书，和好书交伴侣。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

　　儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、供应表达力量与制造力、把握生存本事不行或缺的行为。愿同学在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问!愿书伴着每一位同学美好、开心地成长!

　　中同学读书活动方案篇5一、指导思想：

　　让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们游览在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴同学成长!

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书伴同学成长。

　　2、通过活动，提高同学的综合素养。

　　3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高阅读力量，观赏力量。

　　4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

　　三、活动时间

　　20__年_月1日—_月30日

　　四、读书口号：“闲逛书林

　　游览学海

　　”

　　“随风潜入夜，润物细无声”。

　　书是人类进步的阶梯!我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们的同学精神面貌会发生静静的改变，同学的文学底蕴也会渐渐地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

　　五、活动设想

　　1、营造一个书香班级

　　⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段美丽的段落。利用班、队活动，举办以“好书推举”、“名人名言”、“我最喜爱的??”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学

　　的古诗或诗歌

　　4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞同学多读好书。

　　6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。

　　7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个伴侣。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

　　8、开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

　　9、评比“读书能手”

　　(1)能完成老师布置的读书或背书任务的。

　　(2)自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)。

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