篇一：部编版五年级下册语文教学计划
部编版小学语文教学计划
附教学进度表
五年级下册
学校
2023年02月
2023年春学期部编版小学五年级语文下册教学计划附教学进度表
一、学情分析
通过上学期的学习，学生的学习成绩有了一定的提高，但是还不够理想，大多数学生对基础知识掌握得不够扎实。一些学生通过联系上下文理解词句的能力较差，部分学生自主思考的习惯尚未养成，不能精确把握文章的思想、情感，尤其是部分学生的作文内容空洞、缺乏可读性，个别学生的语句运用不通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文训练，提高语文综合能力，使学生的习作水平有所提高。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元。共八组。第一组：走进西部。第二组：永远的童年。第三组：语言的艺术。第四组：他们让我感动。第五组：中国古典名著之旅。第六组：走进信息世界。第七组：作家笔下的人。第八组：异域风情。每组分别由导语、课例、口语交际?习作、回顾?拓展四部分组成。每组课文之后设词语盘点。“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写。“读读记记”的词语，只要求记忆，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋和阅读链接，共有五次资料袋，两次阅读链接。本册书还编排了九篇选读课文，并附有两个生字表。生字表（一）要求认识200个字，生字表（二）要求会书写150个字。
三、教学目标
掌握正确的读写姿势并养成学习习惯。
培养积极发言、专心倾听、勤于思考的习惯。
培养勤于朗读、乐于进行课外阅读的好习惯。
培养查字典主动识字的好习惯。
培养自主预习、自主复习、认真按时完成作业的好习惯。
培养自主修改习作、多渠道学习语文的好习惯。
巩固汉语拼音，掌握150个生字。
能高效与人沟通。能讲述故事，与别人进行愉快的口语交际活动。
能有感情地朗读课文，背诵指定课文。
能默读相关课文。
能进行适当的课外阅读，并能分享。
能进行比较细致的观察，能写简短的记叙文和想象性作文，能独立修改习作。
四、教学重难点
引导学生通过资料收集了解西部，激发热爱西部的情感，能联系上下文，体会语言的表达效果，理解词句，增强语感。掌握一些简单的写作方法，并能合理运用到写作中。
能感受童年生活的美好，丰富情感体验，通过对比阅读，领悟文章的表达方式，丰富语言积累。能描绘自己的童年生活，能感受语言表达的艺术，通过不同体裁文章的阅读，学习各种表达方式，积累优美语言。
速读能力。
能感受古典名著的魅力，激发阅读名著的学习兴趣。
引导学生走进丰富多彩的信息世界，体会信息在日常生活中的作用，学会收集、处理、运用信息。能写简单的研究报告。
体会作家描写人物的方法，能在习作中学习运用。
学会抓主要内容的写法，能揣摩作者的写法，能积累优美语言，能通过收集资料加深对课文的感受。
五、教学措施
1、根据学情制定有效的教学方法，因材施教。
2、重视语文文化熏陶作用，营造良好的语文学习环境。
3、积极引导学生培养思维，丰富情感。让学生充分发表见解，培养组织、实践等能力，及时肯定和鼓励。4、重视朗读教学，让学生在读中品悟、读中理解。
5、注重学法指导，能根据学生的实际情况开展有针对性的帮扶指导。尤其是针对学困生，要深挖掘其发展的潜能。
6、鼓励学生多涉猎课外书，开阔眼界，积累丰富的语言文化知识，提升语文综合素养。
附：2023年春学期部编版小学五年级语文下册教学进度表
2023年春学期部编版小学五年级语文下册教学进度表
周次
12342.20——2.24那一刻，我长大了
5678910112.27——3.03语文园地，草船借箭
3.06——3.10景阳冈，猴王出世
3.13——3.17红楼春趣，口语交际：怎么表演课本剧
3.20——3.24习作：写读后感，语文园地
3.20——3.24综合性学习：遨游汉字王国，汉字真有趣，3.27——3.31我爱你，汉字，古诗三首
4.03，4.04，青山处处埋忠骨，军神
4.06，4.07121314154.10——4.14清贫，习作：他________了，语文园地
4.17——4.21人物描写一组，刷子李
4.24——4.28习作例文，习作：形形色色的人
5.04——5.06自相矛盾，田忌赛马
7775清明节
劳动节
77777754.05日期
2.05开学第一课
教学内容
周课时数
1777备注
元宵节
2.06——2.10古诗三首，祖父的园子
2.13——2.17月是故乡明，梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月，习作：
161718192021225.08——5.12跳水，习作：神奇的探险之旅
5.15——5.19语文园地，威尼斯的小艇，牧场之国
5.22——5.26金字塔，口语交际：我是小小讲解员
5.29——6.02习作：中国的世界文化遗产，语文园地
6.05——6.09杨氏之子，手指
6.12——6.16童年的发现，口语交际：我们都来讲笑话
6.19，6.20，习作：漫画的启示，语文园地
6.21，6.257777775端午节
23246.26——6.30总复习
7.03——7.06期末考试
篇二：部编版五年级下册语文教学计划
2023年部编版五年级语文下册教学方案(通用3篇)
【篇一】2023年部编版五年级语文下册教学方案
一、教材分析
这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生开展和教师成长提供了很大的空间。
〔一〕教材结构
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组
走进西部，第二组
永远的童年，第三组
语言的艺术，第四组
他们让我感动，第五组
中国古典名著之旅，第六组
走进信息世界，第七组
作家笔下的人，第八组
异域风情。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由
导语
课例
口语交际
习作
回忆
拓展
四局部组成。在每组课文之后设
词语盘点
。其中
读读写写
的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；
读读记记
的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次
资料袋，两次
阅读链接
。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在
语言的艺术
这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为
小综合
。第二次是在
走进信息世界
200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表〔二〕是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
二、学生情况分析
本班共有学生25人。其中男生12人，女生13人。大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率65%，20%的学生综合测试到达优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生根底较差，缺乏学习热情，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
三、具体措施
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
2、学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。
3、要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不阻碍阅读。
4、通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。
5、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
6、激发兴趣，引起学生交流的欲望。
7、加强平时练笔的指导。
【篇二】2023年部编版五年级语文下册教学方案
一、学情分析：
五年级共有孩子21名，经过近五年的语文学习，大局部同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但局部孩子上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好孩子的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高孩子课外阅读的兴趣。
二、教材分析：
〔一〕教材结构：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组
走进西部，第二组
永远的童年，第三组
语言的艺术，第四组
他们让我感动，第五组
中国古典名著之旅，第六组
走进信息世界，第七组
作家笔下的人，第八组
异域风情。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由
导语
课例
口语交际习作
回忆拓展
四局部组成。在每组课文之后设
词语盘点
。其中
读读写写
的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；
读读记记
的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次
资料袋，两次
阅读链接。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表〔一〕是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表〔二〕
是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
〔二〕教材特点：
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有开展。
4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。
5、顺应儿童心理开展特点，口语交际习作
的类型发生一定的变化。
6、在
综合性学习
中，指导孩子设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。
〔三〕单元重点、难点
生活；二是通过比照阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
〔二〕阅读教学
1、继续加强阅读根本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
〔三〕口语交际教学
1、激发兴趣，引起孩子交流的欲望，表达双向互动。
2、不断提高孩子的口语水平，培养良好的语言习惯。
〔四〕习作教学
1、进一步明确小孩子作文的性质。小孩子作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
〔五〕综合性学习
综合性学习，要提高孩子筹划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解
决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
四、教学措施：
〔一〕识字与写字教学
1、对于生字新词，要及时听写检测。
2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。
〔二〕阅读
1、在以前的根底上，继续加强阅读根本功训练。
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。
3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。
〔三〕口语交际
1、首先要激发孩子兴趣，2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，表达孩子实际交际的需要，让孩子了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特
点，情境的创设还要注意趣味性，要用孩子喜闻乐见的方式来激发孩子。
3、要表达双向互动。交际的过程并不是要孩子一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
4、要不断提高孩子的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。
〔四〕习作
1、进一步明确小孩子作文的性质。小孩子作文性质是练笔，是习作，不是创作。
2、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使孩子都找到想写、要写的内容。
放
开了，孩子就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个孩子通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4、加强平时练笔的指导。
〔五〕综合性学习
1、阅读单元导语，激发学习兴趣。
2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
【篇三】2023年部编版五年级语文下册教学方案
一、班级根本情况分析
本班学生59人，经过一学期的努力，学生的语文根底知识和根本能力有了明显进步，大局部学生根底较扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
二、工作目标
在教学上，要加强学生的根底知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。
三、方法和措施
1、充分借助
精读课文
对学生进行语文根本功训练。
正确引导学生自学课文生字。加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推测含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读和课堂训练等安排充裕的时间让学生
朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。
针对学生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展
一帮一
活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的厌学
到
爱学。3、充分利用
略读课文
的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。
4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。
5、注意调动学生练笔的积极性，利用周记形式，对学生进行作文训练。尽量鼓励学生自由表达和说真话、实话、心里话，表达真情实感。
篇三：部编版五年级下册语文教学计划
2023年春季学期部编版小学五年级下册教学计划
新的学期开始，我们又开始了忙碌了，上个学期的计划也顺利地完成，而本学期的教学计划也有着不一样了，为了能够很好的开展了本学期的教学工作，现在做本学期的教学计划，具体如下：
一、指导思想
本人认真贯彻教学方针政策，坚持了落实立德树人，培养学生的语文素养，让学生在语文的教学中，以学生为本，推进了素质教育，认真地学习了新的教育教学理念，面向全体学生，通过了语文的教学，促进了学生的全面发展，让学生成为了一个全面发展的人。
二、学情分析
本学期我继续地担任了五年级（3）班的语文教学工作，这一个班的学生纪律还是不错的，也没有弱智的的学生，但是这班的学生还是比较好动，虽然有了一个学期的学习，但是个别学生的基础还是比较差，毕竟这是一个普通班，也有一些比较突出成绩的学生，但是整体来说纪律还是不错的，只是成绩稍微有点弱而已。
三、教材分析
本学期的教材一共有八个单元，每一个单元有四篇课文，课文一共有27篇，课文后面还有识字表、写字表以及词语表，有精读课文个和略读课文，并且每一个单元都会围绕了一个主题，具体如下快乐童年，四大名著，有趣汉字，军中故事，名著人物，域异风情等。
本册教材还安排了了综合性学习这样的活动不仅可以激发了学生对祖国文化的热爱，还让学生在知识方面有了很好的拓展。而每个单元都会有学习园地和习作，口语交际，这样的安排不仅可以有着很好的总结运用。
四、教学目标
1、能够正确地书写姿势，有着良好的习惯。
2、掌握了本册教材的生字生词。
3、能够正确流利有感情地朗读课文。
4、能够背诵和默写古诗词。
5、能够利用教学工具，自主地阅读课内外读物。
6、能够很好地表达自己的意思，提高学生的口语交际能力。
7、能够学会完成习作任务。
8、培养学生的语文素养。
五、教学措施
1、在平常的课堂教学中，强调学生注意书写的坐姿，监督学生养成坐的姿势，学习的姿态，时常提醒，。
2、让学生借助了字典和全解，以及和老师共同讨论解决，来掌握和理解每一篇课文的生字词。让生字生词贯穿在课本的教学中去，在结合课文情境，理解中生字生词。
3、利用课堂的教学时间，让学生多读书，指导学生单独，同桌一起，分组朗读，以及全班学生一起朗读，让学生有感情地朗读课文，做到抑扬顿挫。
4、利用课余和课堂时间，指导学生背诵课文，并且指导学生默写技巧。
5、通过了课文的阅读，让学生进行了课内的阅读，通过了阅读课，和学生去图书馆去借书，让学生进行课外的阅读。
6、通过了口语交际，让学生进行了口语表达和辩论，来提升学生的口语表达能力，让学生在交流中，增强学生的感情。
7、利用每个单元的习作，通过了泛读范文，出示提纲等方式，来锻炼学生的习作，先让学生模仿，再观察身边的事物，进行了习作的要求，来达到了学生习作能力的提高。
8、在课堂中，通过了教材的渗透，让学生语文素养得到了落实。
在我的努力下，我相信自己会顺利地完成了本学期的语文教学计划的，但是教学计划不是不变的，而是，我会根据实际情况，来调整自己的教学计划，不仅能让教学计划顺利完成，还可能超乎我的想象，加油吧，不管遇到怎样的困难，我都会努力去克服，也会挑战自我，成为一个出色的语文教师。
附：教学计划表
周
数
内容
第一周
复习上册内容
第二周1课和2课
第三周3课和4课
第四周5课和6课
第五周7课
第六周8第七周
第八周7第九周9第十周11第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周
课和习作
综合性学习
课和8课
课和10课
课和12课，复习课和14课
课和16课
课和18课
课和20课
课和22课
课和24课
课和26课
课和后面生字词
复习
复习
1315171921232527
推荐访问:部编版五年级下册语文教学计划 教学计划 下册 五年级