篇一：中班班级情况分析及学期教育目标
中班班级情况分析^p
中
班班级情况分析^p一、班级概况
中三班现有幼儿_名，其中男孩_人，女孩_人。
二、幼儿发展情况(一)社会领域
幼儿每天都能够情绪愉快、较好的与同伴友好相处，懂得了谦让、合作与分享。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里个别幼儿在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。
(二)健康领域
在生活卫生习惯方面，作为中班的孩子来说，各方面已经能够较好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，会叠衣服，会用衣服撑挂衣服，会把学习用品收好。能够吃自己喜欢的食物，也能在了解食物的营养后吃自己不喜欢的食物。这学期对身体的结构有了重要的认识，能够说出耳朵的样子、手的样子等一些基本的生理常识，升入中班后孩子的胆量和语言表达能力有了一定地提升，能够表达自己开心的事情，愿意和别人分享。
幼儿已经具有初步的安全意识，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。经过消防地震演练，知道正确逃生方法与路线。
在体育锻炼方面，能够左右手交替拍球12下或者连续拍球20下，会单脚连续向前跳3米左右，但个别孩子的坐姿和站姿还需要调整，情绪是比较积极愉悦的。
(三)语言领域
本学期，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。但个别孩子不乐于表达自己，不善于表现自己，我们会给予这些孩子更多的鼓励及交流表达的机会，相信下学期会有更大的进步。
在图书阅读方面，大部分孩子能够集中注意力、专心认真的进行阅读，仔细去观察画面，发现画面中人物、情节、背景之间的关系，进一步理解画面内容，并与同伴一起进行交流、谈话。但个别孩子，阅读时还不能有序观察，逐页阅读，较好的去理解作品内容，缺乏专注性持续性，还需进一步加强培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
(四)科学领域
孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子能够说出小动物是怎么冬眠的，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。本班孩子的数学能力基本上所有的孩子能够点数到20，并且说出总数。对于数量之间的关系，孩子也能清楚地进行多少的比较。对于从粗到细、从细到粗的排列还是需要继续练习的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。孩子们对规律排序掌握地比较好，能够认识规律并向后排序。知道相邻数是谁，能够说出多1少1的关系，对于序数，孩子们的方向感需要增强，有时会搞混。
(五)艺术领域
在美术方面，大部分孩子还是掌握的比较好的，能够用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征，比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。一些能力强的孩子，能够大胆想象创造，丰富画面，下笔非常的流畅。孩子们在动手操作能力、装饰能力方面也都
有较大的进步和提高，他们能够运用自然物和废旧材料制作一些简单的玩具。在剪纸方面，幼儿基本都能够沿轮廓剪了，剪纸技能更加精细，边线更加吻合。幼儿对美术欣赏活动也较感兴趣，能够欣赏并初步评价同伴的美术作品，表达出自己的理解、想象和情感。但是个别孩子在绘画、动手操作能力、欣赏作品能力方面还有待进一步加强提高。在音乐方面，孩子们基本都能够用正确的姿势、自然的声音有表情的唱歌，并进行创编歌词、动作等，能够随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度，节奏感、感受能力及动作的协调性更强了。孩子们还能够运用一些节奏型，给歌曲进行伴奏，养成看指挥的良好习惯。但个别孩子在表演时，还不够大胆积极，需进一步加强培养。
三、班级工作情况
本学期要加强对幼儿的常规培养，帮助幼儿形成一定的规则意识，养成良好的生活习惯；在平时的一日生活中，除了要进行好集体教学活动以外，还要在区域活动、生活活动、游戏活动、集体阅读活动等活动中积极结合主题，使得主题的关键经验能够系统的建立；加强与家长之间的沟通，与家长合力共同促进幼儿的健康快乐成长。
四、新学期工
作重点
新的学期，新的起点，我们遇到的挑战也是空间巨大的，无论是主题课程的开展还是项目课程、区域活动的开展，都需要我们付出大量的精力和时间，项目课程需要家长参与的活动也很多，家长工作也是非常重要的，有了他们的参与、支持，才能搞好工作。本学期的重点工作就是深入结合《指南》精神开展好主题活动以及区域活动，促进幼儿多方面的协调发展。
篇二：中班班级情况分析及学期教育目标
幼儿园中班工作分析及计划
幼儿园中班工作分析及计划
一、情况分析：
本班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。
孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作：
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。
4、组织家长开放活动2－4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
四、月份工作及措施：
（一）、身体发展：
三月份：目标
1、学新操，跳集体舞。
2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。
3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。
4、树立安全自我保护意识。
具体措施：
1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。
2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。
3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。
四月份：目标
1、练习双脚连续跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有规律。
3、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。
4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
具体措施：
1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。
2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。
3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。
4、组织讨论：我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。
五月：目标
1、练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。
2、学习整理床铺和自己的物品。
3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。
4、懂得简单防病常识。
具体措施：
1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。
2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。
3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。
4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。
六月份：目标
1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。
2、做好防暑降温工作。
3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。
4、遇到危险知道躲避或求救。
具体措施：
1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。
2、鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。
3、鼓励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。
4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。
（二）、认识发展：
三月份：目标
1、熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的。
2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。
3、探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。
4、乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。
5、坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。
具体措施：
1、开展《特别的我》主题教育活动周。
2、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。
3、在日常活动中坚持说普通话，在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。
4、准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。
四月份：目标
1、感知春天的季节特征及变化。
2、了解中国的十二生肖。
3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。
4、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。
5、学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。
具体措施：
1、开展《美丽的春姑娘》、《有趣的生肖》主题教育活动。
2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。
3、在日常活动中进行目测练习的随机指导。
4、班级开展多种形式的讨论、表演活动。
五月份：目标
1、了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。
2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定标记，培养观察、比较能力。
3、学习正确使用量词，学习简单的象声词。
4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。
具体措施：
1、开展《可口的食物》主题教育活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。
2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。
3、通过语言游戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。
4、用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极的氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。
六月份：目标
1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。
2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。
3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的讲述图片和故事内容。
4、通过观察，了解蝌蚪的外形特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。
5、在歌曲、舞蹈及欣赏活动中能创造性的表现，初步感受两声部的歌曲。
具体措施：
1、开展《宝贵的水》主题教育活动。
2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观察蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。
3、学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。
（三）社会情感：
三月份：目标
1、保持愉快的情绪学习生活，活泼开朗。
2、能理解他人的情感和需要，乐意帮助他人。
3、培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。
具体措施：
1、开展《做快乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的情绪。
2、结合《特别的我》主题活动的开展，培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心帮助他人的情感。
3、在一日活动中注重培养良好的常规。
四月份：目标
1、感受传统民间文化，培养民族意识。
2、萌发爱家乡的情感。
3、培养幼儿为集体服务的意识和能力。
具体措施：
1、通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。
2、收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡武汉美》。
3、开展值日生活动。
五月份：目标
1、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。
2、爱护公物，维护公共场所的卫生。
3、感受“六一”的快乐。
具体措施：
1、通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。
2、注重随机教育。
3、师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参加，共庆“六一”。
六月份：目标
1、养成节约用水的良好习惯，激发保护水资源，保护环境的意识。
2、有初步评价自己和他人的能力。
3、萌发升大班的愿望和情感，愿意做个能干的哥哥姐姐。
具体措施：
1、开展《宝贵的水》的主题活动，创设节水标记。
2、开班会，互相评价。
3、参观大班小朋友活动。
22016年幼儿中班工作计划
本学期，我班将认真贯彻好园的工作，把保育工作做得更科学、更具体，使每个都有进步；在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。
一、班级情况分析：
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的`了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”
二、保育方面：
1、重点抓好养成习惯
从开学一直以来，我们把的养成习惯作为重点工作来抓好，让养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，每天不用老师再提醒，都能够主动完成好；我们继续把说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、把的能力培养作为重点。
能力培养是促进的大脑的发展，在本学期中，培养自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会叠衣服的方法；学会做一些力所能及的事。
3、培养的品德教育
爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。
4、生活卫生常识
(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈。
5、安全常识
(1)不玩危险游戏，不去危险地方。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的简单危险。
(4)有自我保护的意识。
6、生活卫生习惯及生活能力
(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯
(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净。
(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。
(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂。
32016年幼儿园中班计划
一班况分析：
1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。
2、幼儿情况：
①通过近期的观察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教育，适应能力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜欢上了这个大集体，相处融洽。
②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，能力已有相当的了解，身体素质、动作发展良好，他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己(特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步)，有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够积极、主动；不会主动收拾玩具；个别幼儿参与活动的积极性不高，自信心不足。本学期本班两位老师将结合园务计划，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。
二班级经营：
经营目标：
①营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。
②为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
③帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。
经营特色：
①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。同伴间要团结；教师要给予幼儿充分的自主权。
②重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。
三教育教学目标：
身体发展
大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。
小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。
自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。
生活能力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。
认知发展
智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。
数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。辨认5-7种图形。
自然概念：学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲养等活动。
语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。
社会性发展
品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。
交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。
个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。
四保教内容及措施：
(一)保育工作
幼儿健康安全教师才会快乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。
1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：
①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生
②要求幼儿懂得爱惜玩具，学会自觉整理
③在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心
④开始安排值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
⑥知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。
2、配合保健医生做好卫生保健工作
①把好晨检关，在晨区活动后进行评价
②定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。
③邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。
3、密切结合幼儿的生活进行安全教育
①严格执行接送制度，防范于未然
②经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
③认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。
④利用一日活动中各个环节，随机进行行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
⑤根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与。
5、训练生动、活泼的操前游戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性比赛，争取人人过拍球关。
(二)教育工作
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
(1)预设主题：成长快乐(二月份)，种子的秘密(三月份)，交通工具博览会(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，顽皮一夏(六月份)。
(2)灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
(3)主题指导要点：※根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。※环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。※创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。※充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，给予幼儿充分的感受和满足。
(1)教师收集音乐艺术家图片，装饰在走廊墙上，激发幼儿兴趣，与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。
(2)注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
(3)创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程当中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。
4、结合节日对幼儿进行品德教育
三月份：开展“我爱妈妈”的主题教育，教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。
四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教育。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。
五月份：开展“我是好帮手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。
六月份：参加“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。
5、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。
五、家长工作
1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。
2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣传。
3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。
4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。
5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。
42016年春季幼儿园中班工作计划
新学期开始了，我、于晓老师、陈小健老师三人配班带领小四班的孩子们升入中四班。为了更好地搞好班级工作，我制定出详细的班级工作计划。
幼儿情况分析：
全班35名幼儿，年龄在4岁至4岁半之间，其中男孩17名，女孩18名。通过小班一年行为习惯的培养，幼儿对幼儿园的生活已经非常适应。所以中班的教育重点应放在幼儿学习习惯的培养上。
班级管理工作：
要求班内三位老师密切配合，提高责任心。在日常工作中时时处处留心孩子的一举一动，让每一个孩子都在老师的视野中，做到眼到、手到、心到，真正做个有心人。在工作中，有问题及时发现、及时交流、及时处理，杜绝出现工作上的配合失误。
1、认真做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录。班内三位老师能及时全面的了解幼儿的各项情况。
2、每周班内三位老师交流幼儿情况一次。对班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。
保育工作：
保育工作是幼儿园工作的重之重，也是家长最关心的事情。家长关心幼儿在幼儿园是否吃饱、喝好、是否安全。因此，为解决家长的后顾之忧，我们努力做好保育工作。
1、幼儿学会自己饭前洗手,饭后漱口,使用手巾、认真洗手不玩水。
2、培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
3、安静就寝,幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持仪表整洁。
4、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。
安全工作：
1、教育幼儿爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。
2、不在活动室内乱跑乱叫，不要摔倒，防止摔伤。
3、不跟陌生人走，在幼儿园要跟着老师，下午不认识的人来接不能跟着走。
4、教育幼儿不能打人、挖人、推人，防止幼儿之间的伤害。
家长工作：
1、“家园面对面”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、必要时与家长电话联系，增进家园的沟通与理解，对幼儿进行及时教育，使家园教育一致性。
52016年幼儿园中班下学期工作计划
新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。
针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。
一、班级情况
我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。
如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。
喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。
二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用
性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
A、生活常规的培养：
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
B、教育教学常规：
1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器
械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。
8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。
9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。
10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
三、卫生保健
1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。
2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
四、家长工作
1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力。
4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。
5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。
2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。
3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。
4、开展三八节主题活动
5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。
6、丰富自然角，并填写观察记录表。
7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。
8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。
四月份工作安排
1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。
2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。
3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。
4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。
5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。
五月份工作安排
1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放
活动。
2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。
3、继续抓好一日常规教育。
4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。
六月份工作安排
1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。
2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。
在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!
篇三：中班班级情况分析及学期教育目标
幼?在幼?园中班能够养成良好的?活和学习习惯、?觉的意识和?定的规则性，同时家长也希望幼?能够接受?些深?的扎实的学习。以下是由店铺整理关于中班下学期?作计划的内容，希望?家喜欢! 幼?园中班下学期?作计划及?标
篇1 ?、保教?作 ?先班级常规管理依然不能放松，这也为幼?培养好的?活习惯打下了良好的基础。讲究卫?，?为礼貌，团结友爱是每周每天渗透在??活动之中的，让幼?习惯成?然。合理安排幼?每?活动，动静交替，室内室外互补，根据季节变化进?调整。在幼??理能???逐步加强，教育?朋友??能做的事情??做，??会做的事情不懒惰，在幼?园的好习惯在家也要保持。对幼?之间的纠纷采?适当?预，指导?预和不予?预的?式帮助幼?学会解决纠纷和困难，学习与同伴有好相处。
1、树?健康的观念，以“保护幼?的?命，促进幼?的健康”，作为班级?作的?要任务。 本学期本班三位?师将?如既往，团结?致，同?协?。以幼???充分发展为前提，让幼?在健康安全的环境中，尽情游戏。我们将全?改变教育观念，充分地尊重幼?，使其发展应有的主体性，让他们主动、积极、创造性的活动，??得到健康的发展。以故事、游戏、及教师??绘制的图?，让幼?知道?些?常的安全知识。并在???活中培养幼?良好的?由活动、?厕、?寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟陌???、不能玩?等常识。
2、通过形式多样的游戏活动,进?良好的常规培养。 从上学期幼?的?活和学习活动中,我们发现本班幼?活泼好动，对幼?园的?活环境已经?较熟悉，也习惯了幼?园的?活制度，对周围环境、成?及同伴的陌?感和恐惧感明显减少，在园时对家长的依恋感也相应减少，因?我班的幼?在?常?活中?由放松，活泼好动。本学期我们将抓住本班幼?活泼好动，情绪发展不稳定、不易控制等特点来制定?系列的活动培养良好的活动常规，并作为本班?作的重点。
(1)、我们将以幼?崇拜的各种?物为榜样，讲述多个具有良好品德习惯的故事为幼?树?良好的?物形象的榜样，培养幼?活泼开朗的性格，要求幼?能??友好的与同伴、成?进?交往。
(2)、加强活动区规则。我们根据各活动区的特点，结合教育常规要求制定出相应的规则。如：阅读区我们将每次活动限6?，看书时要求他们保持安静，不?声讲话，不影响他?;认真看书，看完?本再拿?本，不与别?争夺图书;注意?眼卫?，保持良好的坐姿;看完后能及时整理，摆放整齐等。以“兔宝宝”的长?朵等?系列故事培养。
(3)、通过午餐前后的?由活动时间开展“??演员”的活动，让幼?轮流上台表演讲述故事、?歌、歌曲等，来锻炼幼?的胆量、?量。通过分组活动、语?活动等教会幼?正确发?，提供幼?多说话的机会，让他们能?较完整的语?完整表达??的意愿。要求家长每天与幼?多交谈，让幼?说说幼?园发?的事、幼?园学的本领等多种形式提?幼?的?语?平。
(4)、开展“??值?班长”的活动。教师与幼?共同制定班级值??制度，让幼?明确值??的职责，加强对值???作的管理，培养幼?对集体、对同伴的关?。
(5)、我班将对幼?的常规发展进?评价，制定表格并定期不定期地对幼?的常规发展情况作记录。开展形式多样的评?活动，加强常规训练，培养幼?良好的?为习惯。开展“??能?”活动，培养幼?主动收拾玩具，主动把椅?归位等良好习惯;开展图书?帮?的活动，让幼???动?修补图书，培养幼?共同阅读图书、爱护图书的习惯。我们将每周定期评?好孩?，以张贴照?、发红花、点圆点等形式让家长及时了解孩?在园的表现。 ?、教学?作 每周认真备课，提前拟定各项计划，形成教学供案，制作教学教具。准时按课表上课，按策略进?活动，更加幼?学习情况随时调整策略和?为，课后认真反思，总结经验，保证每节活动的质量。课后及时复习，对个别有困难的?朋友多给以帮助。每?召开?次部分家长谈话活动，针对幼?存在的情况和家长们共同探讨，找出原因和解决问题的?案。四?开展家长半?观摩活动，进?教学展?，做好充分的准
备，组织好活动每?环节。在新《纲要》指导思想的引导下，以幼?为主体，促进每个孩?富有个性的发展。 三、游戏活动 游戏是?朋友最喜欢的活动?式，也是幼?园组织活动最好的形式。中班的?朋友喜欢什么游戏内容呢?根据平时对本班幼?的观察和了解，我创设了以下游戏项?：
1、懒??超市：?朋友们可喜欢《喜??和灰太狼》的故事了玩具和?服上都有喜??的图画，我们班有部分孩?交往能?较弱，有的胆?，有的表达能?不强，开展这个游戏可以让?朋友在相互交往中促进语?和个性的发展。
2、美??理发店：收集和提供各式各样的发卡，头花，夹?，可为??和别?设计发型，进?装饰。
3、喜???吃店：为幼?提供各种?品，通过为顾客服务培养幼?的语?交往能?。 四、家园共育 教师要认真细致地做好家长?作，使家长能主动、积极的配合?持幼?园各项?作的开展。
1、开学第?个?组织开家长会。
2、每天及时公布当?学习内容，并利?每天下午接孩?时间与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼?在园情况。四?份的最后?周开展亲?游戏和半?开放活动，让家长更清楚了解幼?在园的???活。
3、利?家访和电话家访等?法与家长沟通，及时掌握孩?的特点、喜好，了解幼?的个体差异，更好的加以引导教育。
4、本学期继续坚持运?家园联系园地、家园联系?册、QQ、家长留?薄等，辅助做好家园联系?作。
5、向家长推荐教育、育?资料，家园共同克服育?中遇到的难题。充分挖掘家长、注意发现与利?家长特有的教育优势，?励家长积极参与活动及我们的教学，对幼?进?教育。
6、充分发挥家长委员会的作?，对中班教师队伍进?监督，督促我们进?家长沟通?作。 五、具体活动安排 ??份
1、各班做好开学准备?作。
2、各班制定班级计划、游戏计划。
3、有效开展??活动，细化常规。
4、各班搞好室内外环境创设
5、正常开展民?学校。
6、学习优秀教师事迹。
7、开展主题活动《亲亲热热》。
8、青年教师??武报名。 三?份：
1、社会活动组内试上选拔。
2、第?次晨间活动探讨。
3、三?妇?节的庆祝活动。
4、开展家长会。
5、第?主题的总结实施第?主题《春天的童话》。
6、深?学习纲要中的?标。
7、教育博客的更新展?。 四?份：
1、第?主题的总结实施第三主题：《蔬菜?结合》。
2、深?学习纲要中的内容与要求。
3、组织幼?进?春游。
4、“我和孩?的故事”征集。
5、青年教师优质课选拔。
6、游戏观摩研讨。
7、读书笔记交流。 五?份：
1、五?庆祝活动。
2、第?主题总结实施第三主题《奇妙的信》和第四主题《爬呀爬，飞呀飞》。
3、第?次半?开放活动展?。
4、深?学习纲要中的指导要求。
5、“我和孩?的故事”演讲。
6、参观邮局。
7、幼?讲故事?赛。 六?份：
1、实施第六主题《快乐的夏天》
2、??游戏观摩。
3、“纲要解读”交流会。
4、课件展?评?。
5、南北幼?统计。
6、幼?常规评?。 七?份：
1、各项期末?作归类总结上交。
2、幼?暑期安全教育。 幼?园中班下学期?作计划及?标
篇2 ?、班级情况分析： 本学期我班共有幼?26名，其中有2名是新进的插班?。通过?班?年的学习?活和锻炼，幼?各??都有了?定程度的进步。如：孩?喜欢上幼?园，有了初步的?理能?，能够??穿脱外?，叠好后放
进?柜?，?部分幼?能够使?筷?独?进餐，幼?基本上有良好的卫?习惯，知道饭前便后洗?、进餐时保持桌??净、玩具分类收放好等，初步形成了?定的规则意识。但由于孩?年龄较?，?控能?较差，甚?有些幼?由于逆反?理驱使，不愿主动遵守规则，再加上?多数的幼?是独??，倍受家长的宠爱，?较任性，娇?、霸道，依赖性强。因此幼?在常规习惯、?理能?、社会交往、适应性等??仍需加强培养。 ?、?作?标：
1、抓养成教育，将幼?的习惯培养落到实处。
2、结合中班?标化的区域活动，抓好幼?能?培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼?倾听习惯，促语?能?的发展。 三、重点?作：
1、把幼?的养成习惯作为重点?作来抓好，让幼?养成好的习惯，如：喝?习惯、饭后漱?习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅?轻轻、饭前便后要洗?的习惯、以及幼?礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼?学习制定活动计划，培养幼?学会思考，发现问题，解决问题的能?，并学会做?些?所能及的事。
3、在?作中加强个别幼?的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼?得到全?位的发展。
4、结合本园剪纸特?，继续开展好剪纸?作，与多领域进?整合，做好幼?的剪纸成长档案。
5、以学前科语?领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼?能够集中注意?，耐?地倾听别?说话。能主动参与听说活动，会?较为清楚连贯的语??胆地表达??的愿望和要求。 四、具体措施：
(?)??成长??
1、努?提?教师??素质和专业?平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼?的年龄特点，树?正确的教育观，并转化成教育?为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼?兴趣点开展主题教育活动，并做好?结。
3、善于观察幼?、及时写好教育随笔，做反思型教师。
(?)常规?作
1、班中两位教师认真对照《中班幼????活活动流程》?查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼?的常规培养，通过平时随机地向幼?讲清常规的要求，并采?多种形式进?训练，严格检查常规的执?情况，每天让幼?轮流当好值??，做好?主?。
3、让故事引导幼?学习常规：把?些常规问题变成?故事，引导幼?从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
4、运?标志，?赛等?式约束幼?遵守常规。让幼?在较短的时间?理解和执?。如区域活动、喝?、?厕等。
5、??乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼?减少等待和?所事事的现象，使得各环节衔接?然。
6、将德育渗透于?常?活。学说?明礼貌?语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等;遇到客?会主动打招呼;与同伴友好相处，不打?，不骂?，不讲脏话等;在?师提醒下遵守活动常规;别?
讲话时会倾听，不打断别?说话等。
7、组织孩??起评价游戏，如今天玩了什么游戏?有什么?兴的事和不?兴的事?遇到了什么困难??家?起讨论，让孩?知道怎样把游戏玩得更好!从?学制定活动规则，知道??是中班?朋友，应该遵守??制定的规则。
(三)教育教学?作
1、依据《幼?园教育指导纲要》，以本园计划为?标，结合本班幼?的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育?标，班务计划、主题活动计划。并保证在?常?作中逐步落实。
2、根据中班幼?活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排??活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与?主性活动合理进?。重点对幼?动?能?进?培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充?的、幼?感兴趣的半成品或?成品的材料，以激发幼?的探索欲望，提?幼?的动?能?。
4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特?，在教室设?剪纸作品栏，保证每个幼?都有展?作品及欣赏作品的机会，培养幼?的?我表现能?。
5、重视幼??体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼?进?体能锻炼，并给予幼?在户外?由活动，探索和交流的机会。
6、开展形式多样，内容丰富的幼?活动，丰富幼?的学习?活，促进幼?多??的发展。
7、对班内个别幼?，及时客观地作好幼?活动过程记录和评价?作，建?他们的?信?，提?教师对幼?的观察能?和教学反思能?。
(四)安全?作
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范?作，杜绝传染疾病的发?。
2、教师要细?观察孩?，发现?体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好?病的孩?，定时给带药幼?喂药，尽量保证班级幼?的出勤率。
3、定期检查孩?的指甲，防?病从??。
4、?晨间谈话、饭后谈话对幼?进?安全教育。
5、做好接送?作，来园和离园时?作，确保幼?的安全。
6、做好安全?查?作，上课做到眼到、?到、?到。两位?师统?思想，对幼?进?安全教育，保证幼?在园安全。
(五)家长?作
1、以“尊重家长”为原则，提?教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换?作，通过“家长园地”、“成长?册”等多种途径，促使家园教育协调?致。
2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩?的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们?作的建议等。
3、充分发挥幼?成长档案的作?，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、?励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作?，在家每天利?10分钟陪幼?剪纸，并邀请家长参与各类?型活动，让家长以点看?，对孩?及?师的?作进?了解和理解。
5、给家长发?些温馨提??通知，宣传交通安全、校园安全、饮?安全等知识，配合好幼?园做好安全防范?作，配合好班级做好安全教育活动。
(六)各?活动安排
9?份：
1、做好幼?情绪稳定、常规建?等各项?作，抓好幼?常规。
2、注意秋季防病。
3、?师节
10?份：
1、迎接祖国妈妈的??。
2、对照幼????活常规，找出薄弱环节进?改进。
3、结合本班实际，制定切实可?的计划
4、结合园本特?，切实抓好幼?剪纸，建?剪纸成长档案
11?份：
1、做好活动区材料和环境布置?作。
2、开展好每天为幼?阅读5分钟活动
3、开?宝宝，我会读书活动(从习惯??)
4、安全教育?作
12?份：
1、迎接新年活动准备。
2、加强幼?环境适应能?，预防疾病。
3、健康宝宝，坚持来园活动
1?份：
1、各项?作总结。
2、幼?发展测评。 幼?园中班下学期?作计划及?标
篇3 ?、指导思想 《纲要》指出，紧紧围绕幼?园的?作要求与?标，以幼?全?发展为基础，以发展个性为核?，不断丰富幼?活动，提?幼???活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提?保教?员的素质，促进幼???和谐发展，使我园的保育教育质量得到进?步提?。 ?、?作?标
1)建合格教职?队伍，促进专业成长。
2)认真抓好常规管理，提?保教质量。
3)有效开展游戏活动，促进能?发展。
4)安全?作常抓不懈，确保健康成长。
5)开展家园合作?作，提?教师形象。 三、具体措施
1、建合格教职?队伍，促进专业成长。
1)进?每周?次的集体学习与交流。规范教师职???、仪容、仪表，与家长建?友好的服务关系，与幼?建?平等的同伴关系，与领导和同事建?合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育?环境。
2)树?"保教就是服务"，"家长就是上帝"的理念，服务于幼?，服务于家长，服务于社会。形成"服务是我的职责，满意是我的追求"的共识，真正做到优质服务，微笑服务，特?服务。
3)加强新教师的基本功训练，提?新教师组织教育教学活动能?和评价能?。独??主地完成好各项教学活动。尝试"师徒结对"活动，相互学习，共同提?。
2、认真抓好常规管理，提?保教质量。
1)加强?常活动管理，进?步优化幼???活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学?平，对备课?式作出要求，因??宜因材施教，教学准备要在课前?天完成。
2)环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按幼?发展的需要，有计划、有?的、有层次地投放材料。能体现出教师利?废旧材料制作教玩具能?及教师在区域活动的引导能?。
3)重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题，并能运?集体的智慧解决问题，共同商讨。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，使??活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员的保育?平，协助教师做好???活管理。 幼?园中班下学期?作计划及?标
篇4 ?、班级情况分析 本班共有幼?33?，男孩17名，?孩16名，其中29名幼?符合中班的年龄，4名幼?年龄偏?。班中有1名幼?家庭离异，由母亲抚养。?名幼?为德国籍?童，现在中国由母亲、外公、外婆来照顾。 经过?班?学年的教育，班级幼?适应外界环境及抵抗疾病能?均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼?的体?及耐?也得到提?，全班??、体重双达标，??园初有明显的增长，与此同时幼?动作的灵活性及协调性也有进?步的提?，其中有98%的幼?学会了拍球，?且有?些幼?还能进?花样拍球。 上学期末，对班中33名幼?进?健康、语?、社会、科学、艺术能?的?测。测查中发现，?班下学期的幼?其思维?式主要还是建?在直觉?动思维的基础上，但是在认识活动中，幼?开始出现具体形象思维的萌芽，并且?为的有意性也开始发展。通过?系列的主题活动、区?活动及游戏活动，幼?的有意注意、有意记忆等?平有所增强。特别是在区?活动及创造性游戏中，幼?的责任感、?为的?的性、坚持性均得到了?定的锻炼和提?。 在语???，班级幼?学会了安静的倾听，能?普通话较完整的表达??的想法，语?的连贯性及理解能?有了?定的提?。 在社会性发展??，?多数幼?喜欢幼?园，愿意亲近?师，能主动参加集体活动，乐意和同伴?起游戏，并且尝试与同伴?起分享玩具，并体验其中的快乐。 在科学??，幼?对周围事物的探索欲望不断增强，并且在?师的引导下乐意?多种感官感知周围的事物，尝试进?简单的?较、分类。在?常活动中，幼?喜欢操作，并能在操作的过程中发现?些简单的知识，会和同伴?起分享??的所见所闻。 在艺术??，幼?能???喜欢的颜?、材料和?具?胆的进?美术活动。班级?部分幼?喜欢?乐活动，能?胆的进?歌唱和表演。 待加强的?作：要针对不同年龄、不同特点的幼?开展个性化教育。加强瘦弱幼?的体育锻炼，特别要让幼?多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼?机会进?体育竞赛;?励瘦弱的幼?早点上幼?园参加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼?语句连贯性不够、?胆表述能?不够的情况，本学期要加强幼?的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼?的倾听能?和?胆表述能?。通过讲故事?赛、??主持?等?系列活动，进?步激发幼?的讲述欲望，从?使幼?在语?表达的连贯性、完整性及?胆??得到有效的锻炼和提?。在美术活动中，要特别注意?个胆?孩?的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育?法的?致性。逐步让孩?想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努?，使幼?各??的能?上?个新台阶。
本学期增加了两名新?朋友，通过家访了解了孩?的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级?活，跟上步伐，?励幼?之间互相帮助，共同健康成长。 ?、幼?发展?标及措施 健康：
(?)发展?标：
1、学习控制、调整??的情绪。培养独?进餐和?我服务的能?。
2、了解必要的卫?保健知识和安全常识，学会保护??。
3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧?钻，尝试?各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
(?)具体措施：
1、继续培养幼?的?理能?，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼??欲，进?愉快进餐，对于胃?不好的孩?，采取少盛多添、表扬?励等?法;初步培养良好的午睡常规，要求幼?将脱下的?服折好并放在指定的位置，按时?睡，醒来后保持安静不说话，起床时将??的棉被折好。对?理能?弱的幼?，在多照顾的同时，也要多?励幼???的"事情??做，让他们体会成功的喜悦。
2、进?初步的安全教育，通过?歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼?懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌???;当?体不适时主动告诉?师;通过表扬、?励的形式教育幼?玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会?我保护。
3、科学、有趣地安排和组织幼?开展各项体育活动，利?各种材料增加幼?参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼?体质，利?园内的?型活动器具及攀沿墙，让幼?学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼??体的健康发展。 语?：
(?)发展?标
1、能?普通话?胆、清楚地说出??想说的事。
2、培养幼?能?齿清楚地与?师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的?学作品，获得聆听的乐趣;会仿编?歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听?播。
(?)具体措施
1、在???活的各个环节中都要?励幼??胆、清楚地表达??的想法。
2、在班内设?语?区，?励幼?特别是胆??的孩?主动与?师和同伴交流，运?故事阅读、?歌朗诵、?由谈话等形式，培养幼?的语?能?;?励幼?正确发?，?齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼?对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多?励个别幼?克服胆怯?理，在?师的帮助下，学习?胆与?交往。 社会：
(?)发展?标
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能?，学习尊重别?，学习懂得关?别?的?法，并适当表现，继续体会与?分享的快乐。
2、关爱长辈，接触与???活有关的社会?作?员，了解与??的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是?，遵守集体?活中的基本规则。
4、对??能做的事有信?。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
(?)具体措施
1、在??活动中，注重培养幼?的?际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，?励幼?喜欢和同伴游戏，有意识地让幼?学会分享、轮流、等待、合作。引导幼?在与同伴和成?交往的过程中，学会基本的礼貌?语，培养幼?讲礼貌的习惯。让幼?明?安静倾听的作?，能学会尊重他?。加强个别?控能?差的幼?的教育，使他们在集体活动时学习控制??的情绪，不乱发脾?。
2、结合主题活动，让幼?了解各?各业的?们的劳动，并从?边的?事做起，尊重劳动成果。
3、组织?系列参观活动，让幼?了解杭州著名的设施、景观。
4、及时肯定和展?幼?的作品，让幼?学会肯定??、欣赏??。
5、通过全园?活动、平?班活动和班级活动，使幼?乐意参与并体验快乐，激发幼?愉快的情绪。?励幼?表达??的愿望和要求，培养形成幼??信、活泼开朗、??、?胆的良好个性。 科学：
(?)发展?标
1、尝试探索动、植物和?的特征，让幼?运?多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能从?活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使??较、分类、排序、测量等?法。
(?)具体措施
1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼?继续感知周围事物明显特征，发展观察?、感知?及动?动脑能?。充分利?周边的教育资源，组织幼?参观活动，丰富幼??活经验。
2、丰富?然?，按季节变化种植花卉、饲养?动物，引导幼?观察其明显特征，学会保护?动物，培养爱?;通过春游和散步发现?然环境的明显变化，感知天?和季节的突出特征;通过玩沙、玩?活动，对沙、?等?然现象感兴趣。
3、开辟数学区，利?游戏、操作等活动，让幼?学会?较物体的颜?、??、形状和数量进?分类和排序并学习简单的测量。
4、学习观察?活，能进?简单的统计。对个别数字概念较差的幼?，多单独引导，激发兴趣。 艺术：
(?)发展?标
1、学习??然的声??胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随?乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试??创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能?胆安排画?。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
(?)具体措施
1、创设?乐表演区，摆放乐器和幼??制的沙球，培养幼?对?乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼??我表现的欲望。
2、利?零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼?欣赏?乐，培养幼?对美的感受?和欣赏?，初步能借助动作、表情、语?等，表达对?乐作品的感受。
3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼?对画画和??制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使?多种?具和材料，如印章、?掌、颜?、纸团、积?等，通过画、折、粘帖等?法来完
成美术作品。
4、充分利?幼?的作品布置教室环境，激发幼??胆表现的能?。
5、创设美?区和创意区，让幼??胆想象、选择和创造。
6、创建建筑区，让幼?利?积塑、积?等材料表现?常观察到的美。 三、主题活动预设
1、开学啦(预计实施时间：3周) 设计意图：从?班到中班是幼?渴望的?个成长阶段，在这?主题中我们有机的结合了《?师，我喜欢你》、《我的好朋友》这两个?活动，让孩?在快乐、?主的环境中接纳新?师和新同学。
2、祖国、祖国我爱你(预计实施：2周) 设计意图：中国是什么样?的?国庆节是怎么来的?通过活动引导幼?感受节?的?氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼?通过亲?经历来感受中国?的了不起。从?增进幼?对祖国的热爱之情。
3、和图书做朋友(预计实施时间：1周) 设计意图：随着幼?年龄的增长，中班孩?对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。?师或家长讲故事给孩?们听，已经渐渐地不能满?孩?们的需求了。他们开始想??学会看图书、??学习讲故事。再者根据上学期?测结果中显?出来地，我班幼?讲述过程中语句连贯性不够、?胆表述能?不够的情况，有针对性的开展这?主题活动，从?为孩?们提供?个充分展现?我、充分交流的空间。
4、感官总动员(预计实施时间：2周) 设计意图：中班幼?对???体的好奇?和探索欲望?益增长，同时也勇于运?感官进?探索。丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是?切学习的基础。引导幼?听、看、尝、摸、嗅，幼?的感觉经验与?活体验才能产?良性的互动，同时学习保护??的感官。
5、快快慢慢(预计实施时间：3周) 设计意图：环境中的快、慢?处不在，车速有快慢，动物??有快慢，就连吃饭、洗?、穿脱?服的速度也有快慢。让幼?在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇?，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”……逐渐了解在?常?活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从?养成良好的?为习惯
6、红?新年(预计实施时间：3周) 过年从来都是和快乐密切联系在?起的，中国年更是离不开喜洋洋的红(窗花、对联、红包、礼物等等)，?红??是?都数孩?喜欢的颜?。我们设计的活动就是要以这些孩?最喜欢的事物为切?点，让孩?发现美?处不在，?且愿意主动去发现美、创造美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。 四、班级?作措施
1、建?民主、平等的伙伴式师?关系，参与幼?的活动，分享成果，善于体察幼?的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼?体验到幼?园?活的愉快，形成安全感和信赖感。
2、帮助幼?将所学的社会知识、?为规范与??的实际?为联系起来，学习具体的?动?法。在?为实践中有意识将问题?盾交给幼?，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下??解决问题。
3、扩?幼?的活动范围，让幼?多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼?多接触?然环境，引起他们对?然现象、事物的探究欲望。积极?励幼?提问，满?幼?的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼?知识。
4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼?的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设??突出幼?主体性的主题墙，让幼?真正成为环境
的主?，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”
5、充分保证幼?各类游戏，特别是??游戏的开展。保证幼?有?够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要?励、?持幼?相互合作，?主开展游戏，注重幼?愉快的游戏体验。
6、采??动形象、寓情于教的?式，发展?童的是?观念和?控能?。选??量具体的情景与?为，通过讲故事、说?歌、看图书、讨论等?动活泼的形式，由浅?深地讲清?为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。
7、?励幼?在游戏和?常?活中，积极运?语?与他?交往，?语?表达?常?活中的所见所闻。并结合主题《和图书做朋友》进?步提?幼??胆表达及表达的连贯能?。 五、家长?作
1、通过期初、期末家长会及家访?作，使家长了解本学期?作的任务、?标和内容，让家长全?位的了解我们的教学改?思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚?听取家长的意见建议，耐?解答家长的问题，并记录分析改进?作，使家园教育更协调。
2、充分发挥“家园联系栏”的作?，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育?得”、“开?宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主?。定期展出幼?活动照?，让家长通过“家园栏”了解孩?在园学习、?活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作?。
3、进?步发挥“家长信箱”的作?，与家长的联系?法多样化(?头、便条、电话、家访、亲?活动、家长接待?及年级家园?络联系等)，以便每?位家长都能及时了解到孩?在园的?活情况，并及时反应教育?作中存在的问题。做好幼?每?的“成长档案”的整理和记录?作，突出成长档案的及时性和个别针对性。
4、树?全?全意为家长、为幼?服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼?在园的各项保教?作。要耐?做好个别家长的配合?作，取得教育共识：要想锻炼幼?的能?，家长必须解放孩?的双?，不束缚他们，有问题让孩???解决，不事事包办代替，从?更好的配合幼?园?作。在做好?母?作的同时，还要努?做好“隔代家长”的思想?作，取得他们的?持和配合。
5、充分挖掘利?家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼?园??活动的交流。 六、个别教育
1、对个别能?弱的幼?(邵栩宁、王嘉涵)给予更多的?励，帮助他们树??信?，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼?园这个集体中能与伙伴友好相处，开?快乐。
2、要给予离异家庭的孩?(傅安琪)更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼?园。
3、午睡时继续开展“听故事?睡”的活动，提?幼?的睡眠质量，对于?便经常解出的幼?提醒他们中途起床解?便，耐?护理，不怕?烦和?苦。
4、对于体质较弱的幼?(蔡悦灵、王箐)要多观察，及时提醒他们增减?物，?励他们积极参加体育锻炼，增强体质。
5、?励个?矮?的幼?(?正宁、徐?涵)加强户外锻炼，增强幼??体素质，不断提???、体重达标率。 七、班级特? 根据本班幼?年龄特点，班级的特?是：开展多种形式的绘画教学(纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等);创办班报，让家长、孩?、?师共同来参与;尝试对幼?进?艺术综合教育，运?多种形式培养幼?的艺术感受?和表现?。 ?、保育?作
1、进?步提?教师的保育意识，和保育员?起做好各项卫??作，做好?天两次的拖地和周五的教室环境卫??作，并配合保育员做好消毒等?作。
2、在天?好的时候，利?中午午睡时间，帮孩?把鞋?晒晒，并且轮流帮孩?晒棉被和垫被。
3、创设良好舒适的?活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。
4、增强保育意识，耐?做好保育?作，在?活上关?照顾幼?(?便、进餐、午睡、喝?、疾病等)，不让家长把脏?裤带回家，?励幼???的事情??做。
5、察?观?，注重幼?的?理活动，发现问题及时解决。 幼?园中班下学期?作计划及?标
篇5 ?、班级情况分析 经过中班上学期的?活和学习，我班幼?在?为习惯、卫?习惯、品德上?有了进?步的提?。在?活能???，??的事情基本上都能?理（个别幼?需要?师的帮助）。随着年龄的增长，孩?的求知欲望也在逐步地增强，已初步养成了良好的?活、学习习惯，喜欢幼?园的集体?活，初步学会了与同伴友好交往，并能在交往中逐步改变?我为中?的倾向。在?常?活中能够做到按??常规进?活动，有较好的卫?习惯。但还存在不少的问题，幼?的?为常规还需要培养，幼?的?体健康还需要?师的关注等等。在健康领域中，在上学期幼?对于拍球、跳绳等活动，接触很少，在本学期将带领幼?加强这??的练习，提?幼?对体育活动的兴趣及?体的锻炼。在语?领域中，我班幼?发展较好，平时我们班孩?特别爱听故事，个别幼?还能完整的复述故事，还有个别幼?已有很?的识字量。但也有个别幼?，语?的理解能?有些落后，还需要给予更多的帮助。在社会领域中，我班的?部分幼?都能理解并能遵守与??相关的?为规则，乐意与?交往。在科学领域中，幼?的探索欲望?较强，好奇?好问，动?能?也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期将在这??重点加以辅导。在艺术领域??，经过两个学期的学习，????幼?的进步很?，特别是对班级的特?活动——创意泥，充满兴趣，每到周五孩?们总是充满了期待，对创意泥的技法已有较好的掌握，本学期除了加强技法的练习，还将让幼?学习溶?，感知?彩的变化。在绘画??，对?勾画简单的物体造型的技能掌握得较好，幼?对于绘画的趣味性越来越浓厚了。但幼?下笔不够?胆，需要?师不断的?励，个别幼?图?时不够细?，本学期将在此??重点加强训练。作为双语幼?园，英语是我们园的??特?，在本学期我们也将在英语??，更好的配合，让幼?的英语?平再上?个台阶，对英语的学习充满乐趣！ ?、幼?发展?标 （?）、健康领域?标：
1、学习?适当的?式表达情绪，学会调整??的情绪。
2、学习整理床铺，管理??的物品。
3、知道必要的卫?保健知识，认识?体的主要器官及基本功能，学习对??和?体进?适当的保护。爱吃各种?物，养成主动喝?的习惯。注意?活环境卫?。
4、了解必要的安全常识，对陌??和危险事物有警觉。 （?）、社会领域?标：
1、关爱并尊敬?母、长辈、?师，接触与???活有关的社会?作?员，了解他们的职业与??的关系，尊重他们的劳动。
2、学习尊重别?的意见、需要、感受，分享群体合作中产?的欢乐和成果。
3、学习简单评价??及别?的?为，初步分辨是?，对??能做的事表现出?信。
4、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌发爱家乡的情感。 （三）、语?领域?标：
1、学习欣赏?学作，乐意表达??的感受，能?齿清楚地朗诵?歌和学习复述故事。
2、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容。
3、喜欢看电视、听?播、学习收集新闻。 （四）、科学领域?标：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇?和求知欲。
2、能从?活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使??较、分类、排序、测量等?法。
3、关?周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。 （五）、艺术领域?标： ?乐：
1、学习??然的声?较有表情的唱歌，能完整地唱??歌，2、喜欢模仿创编歌曲和动作。
3、喜欢随着?乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。 美术：
1、绘画：继续?各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使?各种绘画?式作画。
2、泥?：?励幼?按照??的意愿?胆塑造物体的主要特征。引导幼?学习独?取放泥?材料、?具。
3、制作：?励幼?利??然物或废旧材料，按照??的意愿和想象?胆表现。尝试?各种材料、?具、?法进?拼装、拆卸、制作。 三、?作措施及重点 新的学期开始了，我们?师将以最?的热忱、最宽的胸怀投?到?作中去，尽量做到教师开?地?作，幼?健康地?活。以下是我班本学期将要开展的?些?作：
1、区?创设：在上个学期的基础上，让幼?运??边的各种废旧物品构建各种主题造型。有意识地培养幼?的合作能?，交往能?、组织能?和动?能?。
2、环境创设：?先根据单元主题内容，布置相关的墙饰，体现幼?的参与性。在上学期我们做了天?记录，部分幼?养成了看天?预报的习惯，本学期我们将继续开展这?活动，让幼???记录并感知随着季节?变化的天?情况。
3、保教?体：保育?作是教育?作的重点之?，做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼?饭前?洗?液洗?，并按时间?消毒灯来消毒幼?的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。培养好幼?的各种?活习惯，以防幼?病从??。教育幼?要注意个?的卫?，不要玩?，不要把?指含在嘴?，不要把脏东西放进嘴?，不要随便把东西塞在??或?朵?等等。
4、家园合作：在家长?作??，我们?直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、?持和主动参与，提?家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电话、短信、?对?交流、QQ群、家长开放?、亲?活动等多种渠道，提?家园互动，增进家园情感。利?早晚接送孩?的时间，与家长交流，及时了解幼?在家情况。将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间?了解孩?的教育，以便家长配合我们的教育?作。最后我们将继续邀请家长参加开放?活动，使家长以直观的?式了解幼?园的教育?法，了解教师?作情况，增进与教师的情感联系。
5、班级特?：继续上学期的创意泥特?。让幼?在玩玩做做中，发展思维，提?对?彩变化的认识，发展?部的灵活性，做出更多更漂亮的作品。【幼?园中班下学期?作计划及?标（精选5篇）】
篇四：中班班级情况分析及学期教育目标
幼儿园中班的班级教学计划
幼儿园中班的班级教学计划（精选5篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编帮大家整理的幼儿园中班的班级教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班的班级教学计划1一、思想工作
这学期,我仍将规范言行根据的要求一名出色的老师,爱我的工作,喜欢幼儿园,自觉遵守幼儿园规章制度,关心每一个孩子,面对每个父母坦白地说,积极阅读有关学前教育的书籍,认真准备和组织教育活动。
二、能力开发
在教学方面，我会认真准备孩子们的活动资料，为每个教育活动写一个计划，学习更多，并将先进的教学经验运用到自己的教学中。多反思，结合本班幼儿的情况，实施有效的教学方法，多到班级中并行走、看、听，互相学习，促进幼儿的发展。与有经验的老师交流，认真记录专家的教育理念，热情待人，友好助人，谦虚待人，团结友爱，努力成为生活中的同事。
只有当我有了目标，我才不会迷失方向，才会有进步和发展的意义。所以这学期我根据自己的情况设定了以下三个目标:1、努力成为幼儿园的优秀教师
2、努力把三班打造成幼儿园优秀班集体
3、努力完成这学期的工作。
二班共有46名儿童，其中男生23名，女生23名。经过两周的观察，我们发现我们班有以下优势:1、对他人有礼貌，乐于进入公园，愿意主动帮助同伴和老师。
2、有一定的生活自理能力，能够积极为集体和同龄人服务。
3、喜欢听故事。大多数孩子都能理解故事的寓意，讲故事的基本
内容。
4、愿意参加体育活动，有集体荣誉感。
5、敢于说出自己的意愿。
不足之处:1、孩子们天生就很活跃，但有些人太活跃了，这也影响了周围的孩子。
2、孩子们缺乏语言表达能力，不能完全说出一件事。
3、较弱的倾听习惯，无法安静地倾听他人。
任务
结合本班的实际情况，首先要注意对幼儿的定期教育和他们的健康习惯。培养幼儿正确的洗手方法，餐后洗手、擦脸、保持衣物清洁等;注意幼儿的日常行为规范，鼓励幼儿互相爱护，不挣玩具，不打架、责骂他人，幼儿遇到困难时应积极帮助他们;在学习上，鼓励幼儿积极参与艺术活动，要求幼儿大胆表现自己;平时要加强幼儿的自理能力，培养幼儿的力量，以儿歌和故事的形式，提醒幼儿自己已经升入了中产阶级，有些事情应该自己做。在教学过程中，注重普通话的训练，逐步培养幼儿的语言能力。对不允许发音的孩子进行了一些纠正和帮助。
保护
1、做好每天的室内和室外清洁和通风,防止传染病的发生,严格执行儿童的为期一天的生活和休息制度,合理安排孩子的为期一天的生活,安排室内和室外环境布局,并创建一个干净,舒适的环境对孩子的生活和学习。
2、养成良好的生活和健康习惯。教育孩子注意个人卫生，不要把脏东西放进嘴里，以免疾病进入口腔。加强幼儿自理能力的培养，学会做力所能及的事情。
3、在日常清洁工作中，必须做到每天小扫一次，每周大扫一次，做好消毒工作，维护室内外卫生环境，保持室内空气流通。
4、教导孩子一些自助能力和自我保护的常识。全班要因材施教，注意幼儿的个体差异，对能力较弱的幼儿给予特殊帮助
幼儿园中班的班级教学计划2一、班级情况分析：
1、幼儿情况：
学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：
自理能力：
孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：
幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：
能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：
孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：
智力能力：
会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：
会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有
表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强。
社会性发展方面：
大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的"发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极。
幼儿园中班的班级教学计划3一、安全工作：
1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须拿卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；
2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为
疯打而发生安全事故；
3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；
4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；
5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。）
6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；
7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数
二、卫生保健工作：
1、做好春夏两季传染病的预防工作；
2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净；
3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；
4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；
5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；
6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体状况，有问题及时与家长联系；
三、教育教学：
1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础；
2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展情况不同，根据这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育教学活动；
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班蒙台梭利
教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；
4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；
5、英语教育：
（1）、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。
（2）、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。
（3）、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。
6、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作；
四、环境创设：
1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；
2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；
3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；
幼儿园中班的班级教学计划4新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。孩子们和家长们都带着不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识；家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们会尽自己所能去做孩子们的好老师、家长们的好朋友，为孩子提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，让他们获得全面和谐、富有个性的发展。
一、班级情况分析：
本学期我班有幼儿xx名，其中男生xx名，女生xx名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。但是也存在着许多需要改进的地方，如：有个别幼儿好动调皮，在集体活动中的坚持性较差；部分幼儿在探索过程中缺少克服困难的勇气和创新的能力；数学能力有所提高，但个别差异较大；能积极参加各项活动，但不能很好的爱惜学习用品。
二、工作总目标：
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；以成语教学为特色，在教师引导下，让幼儿接触成语、熟悉成语，进而学会运用成语,；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、实施措施：
1、游戏：在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者，创设丰富的游戏环境，认真制定游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活、积累生活经验。
2、教育活动：以游戏为主要形式，认真做好一日活动评价与效果分析，利用多种教学手段，注意综合性、趣味性、活动性，同时因内容、材料不同灵活运用，努力让幼儿获得成功体验，注重个别差异。
3、日常活动：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，在日常生活中开展各种评比活动，激发上进心，让幼儿善于观察，对身边的动植物的变化、生长产生兴趣。发现幼儿在偶发事件中所蕴涵的教育价值，有针对性地实施教育。
4、环境创设：创设与教育相适应的良好环境，并在创设过程中引
导幼儿做到保护环境、美化环境，能变废为宝。根据季节不同、教学内容不同来更换环境布置。充分利用自然环境和社会教育资源，扩展幼儿学习生活空间创设活动区，有计划逐步加强各区角活动的管理和材料的投放。坚持正面教育，建立和谐的师生关系，发挥物质环境和精神环境的教育功能。
5、劳动：安排好劳动内容，组织好值日生劳动，和照料植物的劳动，初步学习种植简单豆种，初步学会使用种植工具。并在劳动中努力做到爱护环境、保护环境。
6、家庭和社会：主动与家长联系，利用各种机会向家长宣传育儿经验、心得措施和有关环保等方面的知识，出好每一期家长园地，发挥《家园联系册》的作用，交流教育信息，及时反馈。充分运用网络各种交流方式，帮助家长提高教育能力，定期进行家长开放日活动和专题讨论，实现家园共育。
四、月工作计划
九月份
1、稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。
2、抓好本班的活动、课间常规。
3、开展“我爱老师”的专题活动，了解“中秋节”的来历。
4、学习中班体操。
十月份
1、开展“国庆节”的专题活动。
2、召开家长会，建立家园平台。
3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。
4、变废为宝，进行环境创设。
十一月份
1、开展“美丽的秋天”主题活动。
2、充实自然角的物品。
3、做好成语课题的期中测查工作。
十二月份
1、开展游园活动，欢度“圣诞节”；
2、开展“寒冷的冬天”系列活动。
3、通过“我和我的朋友”主题活动，培养幼儿关爱他人的情感。
一月份
1、开展冬季锻炼。
2、期终测查。
3、撰写幼儿素质报告书和各类总结。
幼儿园中班的班级教学计划5上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
一、班级情况分析：
1、幼儿情况：
学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
身体发展方面：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如；叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简
单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；冯天佑小朋友语言表达有待加强。社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、总目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达能力；采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、班级经营与自身建设方面
加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。
3、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
4、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。
5、爱护并保管好班级财物，节约水电。
6、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样；
7、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
四、幼儿能力培养的重点和措施
一注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、提供倾听机会。给幼儿播放
音像作品，让孩子学会安静地听。
3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
二提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
三培养幼儿学习英语的兴趣
激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。
具体措施：
1、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。
2、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话或歌曲。
3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。
4、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。
四初步进行蒙氏教学
1、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有序地进行走线。
2、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。
3、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。
4、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
5、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。
6、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。
五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习
《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。
本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
六、卫生保健工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；
2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。
3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。
4、执行消毒制度，达到卫生标准；
七、家长工作
1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换老师一事向家长作好解释工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。
2、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。
3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
4、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。
篇五：中班班级情况分析及学期教育目标
某幼儿园中班下学期班级计划+情况分析范文
某
幼儿园中班下学期班级计划+情况分析
范文
我班共有XX名幼儿，男孩XX名，女孩XX名。其中X名小班年龄幼儿。根据幼儿兴趣、教练选拔及家长意愿三方意见，上学期有XX名幼儿参加体育舞蹈班，XX名参加乒乓班。我们依据《xx市学前教育课程指南》，从幼儿年龄特点出发，考虑每个孩子的发展需求，设计
适合本班实际的活动方案，努力使每个孩子都得到发展。经过一学期的中班集体生活，在生活自理能力、学习
习惯、运动能力等方面都在一定程度上得到了提高，现就对幼儿上学期在各个领域的表现情况进行具体的分析：
一、自理能力：
幼儿自理能力较小班时，有了很大程度的提高。如：
进餐方面，许多幼儿克服了挑食的毛病，并能按时吃完。通过“值日生督促、提醒;餐厅服务员的饭后检查”等活动，帮助幼儿养成文明就餐习惯，绝大部分幼儿能注意保持做到“三净”。当然有部分幼儿进餐速度较慢，一名幼儿长得较瘦弱，两名幼儿属于轻度肥胖，对于他们，我们都给予了特别关注。另外在日常生活起居中我们还重视让幼儿进行穿脱衣服、束衣裤等的生活技能的练习，鼓励
幼儿自己的事情自己做。幼儿自我服务意识逐渐增强，大部分幼儿能独立束好衣裤、整理自己的物品等。
二、认识自己：
我班幼儿依赖性比较强，在家都是娇生惯养，家长包办的情况较为严重，一旦遇到困难他们就寻求帮助：
“阿姨你帮帮我好吗
?”“老师，我想要??”独立性差。日常生活中，教师一方面给予他们适当的帮助，同时也为他们提供了不少锻炼的机会，现在他们很多时候都会先自己尝试一下，再不能解决就会求助老师或者同伴;而那些年龄稍大一点的幼儿就比较独立一点，他们喜欢与同伴一起参加各种活动，比较善于表达自己的情感，还能主动帮助同伴。三、适应集体：
我们班幼儿的个性差异较大，一部分幼儿性格张扬，较为开朗，在参加集体活动时，能积极地投入其中，情绪愉快地参与活动。但对集体规则的意识不强，如：
刘松泉、王晓霆小朋友就对自己的情绪控制能力较差，因此日常活动中经常利用谈话、故事等形式增强他们的规则意识。而有一小部分的幼儿性格内向，不善于与同伴老师交流，对于此类幼儿我们鼓励他们大胆地表达，为其创设自由的空间，在集体面前表现的机会。
四、交往合作：
我班幼儿都为独身子女，父母长辈的宠爱，养成了一些幼儿以自我为中心，在游戏中，小班时幼儿经常出现争
抢玩具，不会商量的现象，但进入中班以后，幼儿的交往能力逐渐提高，懂得了拿同伴玩具应征得对方同意，不打人，不说不礼貌的话等道理，但日常生活中真遇到争执，幼儿虽然也会表现出较为霸道，不懂得谦让，但是老师稍加引导，幼儿就能明白道理，控制自己的行为。这学期我们仍然要加强培养幼儿与同伴友好的交往能力。
五、关爱情感：
进入中班以来，老师和孩子之间的距离更近了，孩子和孩子之间的关系也更融洽了。他们喜欢和老师、同伴在一起游戏、学习，关心班级的大事小事。幼儿也能礼貌待人，来园看见老师阿姨都能亲热地叫声好，但来园时却没有与
同伴打招呼的习惯，这是我们在本学期继续要加强培养的。
六、操作探索：
上
学期我班开展多个主题的探索，如“我爱我家”、“美丽的秋天”、“运动的身体”。旨在鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，培养幼儿语言发展能力，以及增强幼儿学习的主动性和积极性。在探索尝试活动中，孩子们积极性很高，主动发现问题，寻找
答案
。从而激活了孩子的思维，领悟了学习的方法。在主题活动的开展中我们也得到了家长的支持，例如
：
收集各种主题活动资料;协助完成各项调查表;积极参与亲子活动等等，家长与孩子从中一起进步，提高了解决问题的能力。通过观察自然角，种植角、饲养角，他们初步认识了各种植物和小动物，知道了它们的名称，也能尝试着照顾它们。
七、运动能力：
本班幼儿喜欢参加各种体育活动，对体育活动的兴趣高，大多数幼儿能积极主动地参加游戏活动和专项训练。上学期在接受全国园长大会的开放活动中，通过开展综合性体育区域活动，多方面为幼儿设置障碍，创设磨练机会，促进幼儿心理综合素质的全面提高和增强克服困难的勇气和坚韧性，幼儿的娇气和创造性得
到有效的提高，运动能力，如：
平衡能力、弹跳里、手脚协调性等都有很大提高。部分幼儿拍球还不连贯，还需多练习。
在体育特色班的学习中，体育舞蹈班的幼儿学会了简单的组合步伐;乒乓班的幼儿熟悉了球性，掌握了简单的接球动作幼儿进行足球训练。通过足球专训，大多幼儿尝试学习了一系列的带球基础动作;另外在形体专训中，幼儿也获得了系统的基本动作练习，提高了身体协调能力。学期中我们一方面作好和教练的交流工作，另一方面鼓励幼儿坚持专训，激发他们的成功感，因此现在幼儿基本都能愉快地参加训练，这对进一步培养幼儿具有健康的心理素质
也有良好的促进作用。
八、基本常识：
幼儿对周围的事物感兴趣，通过一学期的主题活动开展，幼儿初步了解以自己为辐射到周围的人(父母、同伴、邻居??)、社区设施(银行、超市、标志、运动设施??)，了解人与周围的一些联系;也知道了秋、冬季的显著特征。
九、数形时空：
上学期，幼儿学习了10以内数的形成、数数;把5以内物品按大小、长短、粗细、厚薄等的进行排序特征;能熟练区分几何图形、根据事物的某一特征进行分类，比较出同一物品中的不同区别。在区角活动中，孩子们也能将这些学习的内容加以经验的迁移，真正掌握了其中的知
识，除了个别小年龄幼儿比较欠缺外，其余幼儿均达标。
十、倾听阅读：
通过图书室活动，懂得了看书的规则：
安静阅读、不影响他人、书看完要物随原处等。在教室里，也开辟了图书屋，有专供幼儿区角活动时看的书。这学期我们将继续运用每周一次的图书室活动对幼儿进行有
计划
的阅读习惯的培养，努力提高幼儿阅读的能力，语言表达的能力。我班幼儿倾听习惯较弱，总是没等别人说完就急于
表达自己的观点，听的习惯培养是一个长期的工作重点，本学期我们也将重点培养幼儿学会从同伴的话语中，找到自己想知道的，或者是有疑问的地方，从而进行讨论。
十一、语言表达：
我班幼儿语言表达能力有所提高，在日常生活中乐意用普通话与同伴、老师进行交谈，大多幼儿能用完整、连贯地普通话表达自己的意思，表达的语句较清楚。幼儿提问的能力提高，善于发现问题和及时提出，本学期，我们将进一步制定如何提高幼儿语言表达能力的计划。
十二、想象、艺术：
我班幼儿对于艺术活动的兴趣、积极性较高，无论是音乐还是绘画，他们都乐意在集体面
前展示。幼儿对音乐有良好地感受能力，喜欢和同伴、老师一起唱歌、舞蹈，并试着用小乐器演奏乐曲。我班幼儿对绘画的兴趣很高，表达表现的形式也较为丰富，观察能力加强，线描、涂色等绘画技能进步很快，但是在对艺术的感受与创新上却存在着较大的差异，想象力不丰富，都有待提高。在绘画中，孩子们有充分地想象创造能力，能用不同的手法来表现。
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