篇一：健康教育规章制度
健康教育制度
健康教育制度
在社会一步步向前发展的今天，制度使用的频率越来越高，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编收集整理的.健康教育制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、健康教育组织
由高级责任护士以上的人员负责实施。
二、健康教育内容
1、住院病人健康教育内容主要包括：
（1）介绍医院规章制度：如查房时间、探视制度、陪床制度、膳食制度等。
（2）介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、呼叫器的使用等。
（3）相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识指导，手术前后知识宣教、自我护理知识和出院健康指导。
2、门诊病人健康教育内容主要包括：一般指导(休养环境、良好心态、适当锻炼、营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查等)、专科指导、个体指导。
三、健康教育形式
1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情、家庭情况和生活条件进行具体指导。
2、集体讲解：确定主题。门诊利用病人候诊时间，病房则根据工作情况及病人作息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。
3、文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。
4、座谈会：在病人病情允许的情况下，护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。
5、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。
6、视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院病人活动区域进行宣教。
四、健康教育流程
1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。
2、制订相适应的目标。
3、拟定适宜的健康教育内容。
4、根据教育对象选择健康教育的形式。
5、实施健康教育计划。
6、对健康教育结果进行评价。
7、有针对性派发宣传资料。
篇二：健康教育规章制度
健康教育工作制度
一、医院健康教育工作由健康教育领导小组主管,其主要职能是领导、规划、组织、协调全院的健康教育工作,将医院健康教育纳入医院工作的议事日程和年终考核评比的内容之一．
二、公共卫生科为健康教育职能科室，设健康教育专干1名,其主要职能是具体负责全院日常的健康教育工作。
三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。
四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识,对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育,提高医务人员健康水平和生活质量等。
五、设立健康咨询室,解答来询者提出的各种健康问题,帮助个人避免或消除不良心理因素,做出健康行为决策,以增进大众的身心健康,满足群众不断增长的健康需求,咨询要留有记录。
六、实行健康处方发放制度。有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料,发给病人,增强病人健康知识知晓率。
七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动,利用宣传栏等载体,定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识,同时,要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动,提高社区居民健康意识和
预防保健技能。
八、加强反吸烟宣传活动，积极创建无烟医院,充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。
九、做好对科室健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对医务人员、病人健康知识知晓率的测试,进行评价与总结,并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善．
十、规范整理各种工作资料,做到条理分明,查阅方便,要有完整的健康教育活动记录,应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料,包括文字、图片、影音文件等,并妥善保存,逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价,提高健康教育质量。
健康教育工作职责
一、提出本院健康教育的年度和阶段性工作计划,并参与组织、实施．
二、负责健康教育活动的组织实施,及时完成记录和工作总结,健康教育资料、档案的整理和收存。
三、负责本院各科室以及社区健康教育工作的业务技术指导,参与健康教育工作的检查、评比和组织协调。
四、组织对本院医护人员进行健康教育业务培训和考核。
五、购置、保管和合理使用健康教育器材、设备,编印、制作
和发放健康教育资料。
六、与当地健康教育机构加强联系,争取业务技术指导和合作；负责健康教育的调查研究和效果评价。
七、负责指导本院所属的健康教育工作。
八、完成上级主管部门下达的其他任务。
健康教育领导小组工作职责
一、全面负责、协调全院的健康教育工作,研究、决策健康教育工作的重要事项.二、建立和完善本单位健康教育组织网络，抓好本院内各科室的健康教育网络建设。
三、根据上级主管部门的要求,组织医院职工积极参加健康教育活动,及时解决工作中出现的问题。
四、制定健康教育工作的职责和工作制度。
五、为开展健康教育活动筹集必要的工作经费。
六、合理地购置健康教育设备,指导、安排健康教育资源的分布、配置等。
七、对全院的健康教育工作进行考核、评价，并制定相应的奖惩措施。
医院岗位人员健康教育工作责任制
一、导医员:解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；
二、门诊护士:引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各
种疑问,向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料,引导病人观看医院健康教育视屏；
三、门诊医生：对病人进行口头健康教育,为病人开出相应的健康教育处方;四、病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划,在查房时,针对不同的病人开展多种形式的健康教育,并实施行为干预;五、责任护士:住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；
六、医技岗位人员:向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作;七、药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；
八、挂号收费工作岗位人员:告知病人就诊地点,准确地让病人到相应科室就诊;九、其他岗位医务人员根据自身岗位特点,及时有效地开展相关健康教育工作。
健康教育培训考核制度
一、健康教育培训纳入继续医学教育管理,医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训;二、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次,系统学习健康教育及相关学科的基本理
论和方法,以提高自身健康教育专业水平;三、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等;四、医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试.
健康教育宣传资料管理制度
一、健康教育部门负责全院健康教育资料发放汇总工作.
二、各科按要求编写常见病的内容。
三、各科室到健康教育室领取相关健康教育宣传资料；
四、各科室做好健康教育资料的发放记录．
五、首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方,健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架,放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅,住院病人至少有1份健康教育资料。
健康教育工作信息管理制度
一、应按健康教育与健康促进规范化管理要求,严格按档案分类标准收集整理归档;二、医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；
三、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。
健康教育考核评价制度
一、医院健康教育工作领导机构按照《健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。
二、将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项重要指标。对工作表现出色的科室、个人进行表彰和奖励.对工作开展不到位,成效不明显的科室和个人进行通报批评．
二、医院对全院健康教育工作每年至少进行1次综合性评价,各业务科室根据各科情况及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
三、医院可以利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价.四、根据评价结果制定相应的整改措施和发布相关的决策。
健康教育设备管理制度
为加强健康教育设备管理,保证设备的安全和工作正常使用,发挥设备在健康教育与健康促进工作的作用,特制定本制度。
一、各科室要对健康教育设备器械进行有效的管理,必须建立专门的健康教育设备登记档案,建立清单,纳入单位固定资产管理卡,每年进行一次盘点,确定健康教育职能科室负责,安排
专人保管,专人使用。
二、设备保管责任人要定期对设备进行保养维护,确保设备完好,使用正常。
三、设备使用人要熟练掌握使设备,以免使用不当造成损坏。充分发挥设备在健康教育与健康促进工作中的作用。
四、为确保健康教育工作的顺利开展,健康教育设备原则上专用,首先必须满足健康教育工作的需要.五、如有因管理不善，使用不当造成设备丢失、损坏，将追究保管人、使用人的责任,必须照价赔偿或修复。
六、健康教育目标考核时将对各单位的健康教育设备的管理、使用一并进行检查。
健康教育与健康促进工作例会制度
一、医院每季度召开一次健康教育与健康促进工作例会,会议由主管领导主持,健康教育领导小组组织,各科室科主任、护士长参加。
二、会议主要内容为总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题,提出整改意见,发出整改通知,安排落实下一步工作。
三、总结经验,相互交流工作方式、方法,共同进步。
四、树立健康教育典型科室和个人,以此带动全院健康教育工作的发展;
五、与会的科主任、护士长负责将会议精神传达给科室职工，针
对本科室存在的问题,提出整改措施。
六、会议要留有记录，资料保存、归档.
篇三：健康教育规章制度
健康教育工作制度
健康教育——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。现在，就来看看以下三篇关于健康教育工作制度的文章吧!健康教育工作制度
一、健康教育潜力建设得到进一步加强。
1、加强健康教育队伍的潜力建设，是提高健康教育工作质量和水平的重要举措。20xx年市及各旗县区健康教育所派员分别参加了自治区组织的“全区健康教育工作人员潜力建设培训班”、“全区健康教育所长及业务骨干培训班”和“预防人禽流感健康教育项目启动会议”，全市有42人得到了系统的培训。按照自治区卫生厅的要求，推荐59名专家进入自治区健康教育专家库。
2、健康教育网络建设得到加强。为了强化健康教育工作，各地进一步充实和调整了健康教育组织和网络，为了深入开展工作打下了良好的基础，如红山区、喀喇沁旗等都加强了健康教育组织和网络建设，做到纵向有人抓，横想有人管，层层推进，全面落实。
3、为了加强社区居民的健康教育，使之做到规范化、系统化，市健康教育宣传中心制定了《城镇社区居民楼院健康教育与健康促进工作指导》，为开展更好地城镇社区居民健康教育带给了依据。
二、以健康教育项目为龙头，推动健康教育工作不断发展。
1、全面实施内蒙古社区健康教育与烟草控制项目。20xx年我市被自治区确定为第一批国家社区健康教育与烟草控制项目的试点地区，为了做好各项准备工作，首先成立了以市卫生局分管领导为组长的项目领导小组和项目实施小组;二是确定红山区站前办事处作为该项目的试点单位;三是制定了城市社区健康教育与烟草控制项目实施方案;四是5月23日在站前办事处昭乌达社区健身广场举办了项目启动会议，自治区健康教育所领导、市卫生局领导、红山区区委、政府等有关领导参加了会议，并分别做了热情洋溢的讲话，社区住街医院分别开展了
咨询活动;五是举办了基线调查员培训班，并对300户居民进行了基线调查;六是建立了图文并茂、通俗易懂、喜闻乐见的健康教育宣传阵地60多平米;七是编印了健康教育折页、宣传画2万多份，下发到居民手中;八是为了控制居民的食盐摄入量，制作了“控盐计量勺”一万个，下发到居民住户;九是针对项目的实施状况和项目实施过程中存在的问题，举办了社区居民个人访谈班。该项目的实施对提高我市健康教育的工作水平和开展我市的健康教育具有用心的推动作用。
2、用心开展“预防人感染高致病性禽流感健康传播项目”。根据自治区文件要求，今年确定宁城县为预防人感染高致病性禽流感健康传播项目县，并根据实施方案，派员参加了自治区项目启动会议，目前项目正在实施过程中。
3、认真贯彻落实自治区“关于开展农村牧区人畜共患病健康教育项目”活动，在该项目的实施过程中，各旗县区如喀旗、松山区、宁城县、红山区、元宝山区等都按照文件要求用心组织，召集会议安排落实，但是也有一些旗县没有很好的落实。本次活动共发放健康教育2500份，宣传画5000多套，宣传折页12650份，指导手册4450份，DVD光盘26张，书写墙体标语311条。
4、用心抓好农村社区健康教育与健康促进项目。为做好农村社区健康教育与健康促进项目，市及松山区分别深入到项目试点地区，并为印制了农民健康教育手册及健康档案，下发到居民户，为每个居民住户制作了“控盐计量勺”。透过两年的实施，农民的健康知识水平及自我保健技能有了很大的提高。
三、用心推动“亿万农民健康促进行动”。20xx年在“亿万农民健康促进行动”中，我们主要以农民工预防艾滋病宣传教育为重点，加大了对预防艾滋病的宣传力度。一是与市劳动局、市妇联、市扶贫办联合举办了全市卫生、劳动、妇联、扶贫办、劳务输出等部门人员参加的“防治艾滋病健康教育宣传教育骨干培训班”，邀请市疾病控制中心专家讲学，全市有70多人理解培训，取得了较好的效果。二是与安泽国际救援协会合作，对市区部分农民工进行宣传教育。从4月7日开始，到8月15日结束，从策划、撰稿、排练、演出，回访，历时
4个多月的时间，先后在新城区水榭花都、春城家园等建筑工地进行了五场文艺演出，使1400多农民工受到了教育。透过对农民工预防知识的调查分析，预防艾滋病文艺演出活动对农民工预防艾滋病起到了明显的宣传作用。三是结合《艾滋病防治条例》的实施，市及各旗县区分别组织了医疗卫生单位走上街头，开展宣传活动，同时各地也结合自身的实际开展了丰富多彩的针对农民工预防艾滋病的宣传活动，如红山区、元宝山区、喀喇沁旗、宁城县、松山区、巴林左旗、克什克腾旗等都较好的开展了宣传活动。
四、用心推进“相约健康社区行”活动，不断提高各目标人群的自我保健潜力。
1、充分发挥“俱乐部”的优势，开展健康教育。红山区结合本地实际与朝聚眼科医院联合成立了“光明之星”俱乐部，组织聘请专家深入到各街道办事处举办了防治眼科疾病等健康教育知识讲座15次，理解教育人数达1000多人，免费为居民体检20xx多人，发放材料1200多份，取得了较好的社会效益。
2、举办“健康大课堂”，开展慢性非传染性疾病健康教育。元宝山区透过健康教育学校，定期为居民举办糖尿病、高血压等专题讲座6次，参加人数达300多人，与红十字会开展紧急救护培训，培训人数达20xx多人。红山区透过社区健康教育学校，做到“四有”，即有设施、有资料、有教员、有培训，聘请社区卫生服务站卫生技术人员为居民举办健康教育讲座。宁城县针对老干部健康知识缺乏的状况，专门去老干部局为老干部举办健康讲座，把保健知识传授给他们，受到热烈的欢迎。
3、结合卫生三下乡活动，开展宣传教育。松山区、克什克腾旗等结合自我的实际，用心组织医疗卫生单位的医务人员深入到街道、乡苏木镇，为农民进行义诊与健康咨询。同时向农民宣传卫生保健知识，发放宣传单，起到了很好的宣传效果。
五、加强国家卫生城市健康教育。国家卫生城市健康教育是国家卫生城市建设的重要组成部分，今年三区都根据国家卫生城市健康教育的检查标准，认真抓了社区健康教育、学校健康教育、医院健康教
育、公共场所健康教育，广泛开展了控烟教育和活动，取得了必须的成绩。
六、用心开展医疗卫生单位的健康教育。各地认真贯彻了自治区卫生厅[20xx]51号《关于内蒙古自治区医疗卫生机构健康教育与健康促进工作指导意见》的通知精神，强化了建立健康促进医院的活动，如喀喇沁旗根据20xx修改的《健康促进医院考核评比标准》，从医院健康政策、医院物质环境、医院社会环境、健康服务与社区卫生服务、个人健康技能和医院健康教育等六个方面，不断完善了软件管理和硬件建设，取得了明显的建立效果。
七、大众传播工作。一是充分发挥新闻媒体的作用，开展健康教育，市电视台、报纸、广播继续开展了专题和专栏，定期举办专题讲座;二是利用各种卫生日，开展宣传教育，市及各旗县区都分别利用世界卫生日、计免日、结核病日、世界无烟日、世界艾滋病日等广泛开展宣传活动，红山区利用世界无烟日用心开展控烟活动，建立“无吸烟单位”，举办控烟征文绘画竞赛活动。三是宁城县、喀喇沁旗、元宝山区等地结合实际，多方筹措资金印制健康教育小报、健康教育处方，宣传健康教育的目的好处、健康知识等。
总之，一年了，健康教育工作虽然取得了较好的成绩，但也就应看到不足，还存在一些问题：一是健康教育发展不平衡，一些地区健康教育机构、队伍不稳定，影响了健康教育工作的开展;二是各地健康教育明显不足，严重制约了健康教育事业的发展;三是健康教育工作人员素质有待进一步提高。
健康教育工作制度范本
根据区卫生局工作的要求以及健康教育所《健康教育工作意见》，为切实抓好职工的健康保健知识的宣传、教育，增强自我保健潜力，提高职工的健康素质。我院认真开展了健康教育工作。透过一年的努力，取得了必须的成绩，现将我院健康教育工作状况总结汇报如下：原创：
一、我院党支部、行政重视健康教育工作，把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作纳入了全院工作考核资料之一。根据
健康教育有关文件要求，制定了《健康教育》、《健康教育工作制度》、《健康教育培训计划》、《健康教育人员工作职责》、《健康教育考核办法》等，调整了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图、健康教育制、健康教育工作制度。
二、抓好职工的学习宣传教育。为提高职工对健康教育的认识，增强职工的卫生观念，普及卫生知识，我们定期召开职工大会，传达贯彻上级有关健康教育会议精神，组织学习健康教育有关文件。为了学习不走过场，制定了学习制度，建立了学习考勤簿。透过学习，职工们明确了健康教育的目的和好处以及重要性，增强了卫生保健意识，提高自我保健潜力。
三、狠抓职工的教育培训。按照培训计划要求，医院今年集中对职工培训四次。资料主要以专业知识、技能、技巧、方法等为题材。全院现有职工175人，参加培训160人，培训率己达90以上。并设立科室健康教育宣传员，以科室为单位开展定期开展各种健康教育培训及活动，要求参加人员达100，培训活动有资料、有记录。
四、用心搞好健康教育宣传工作。我们透过门诊、住院及病人问卷等形式，向病人及家属开展健康教育宣传，散发宣传资料。我们还利用举办讲座、宣传栏、录像等形式广泛宣传健康教育的好处和作用。除卫生日上街宣传外，还不定期上街宣传、咨询。全年共发放健康教育宣传资料14000余份，咨询达20xx余人。门诊和住院部全年出版宣传栏各四期。
五、为认真贯彻落实市政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们用心开展了控烟教育，制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、病房等公共场所设有醒目的禁烟标志。
六、为将健康教育工作抓紧、抓扎实，圆满完成本年健康教育任务，年初，单位下发了考核奖惩办法，采取现场抽问、考试等办法。
总之，我们做了一些工作，但离要求还有差距，我们决心在来年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一层楼。
学校健康教育工作制度
制定学校健康教育工作制度，保证学校健康教育工作正常有序、扎实高效的运行，保证全体师生员工有强健的体魄，良好的心态投入到学习和工作中去。
一、指导思想
全面贯彻国家教育方针，认真实施《学校卫生工作条例》扎实做好学校教育健康工作，促进师生养成良好的文明健康行为，努力提高他们的体质健康水平，完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点，构建以防为主、防控结合的学校卫生健康教育管理体系，使师生身心得以全面和谐发展。
二、学校健康教育工作
1、根据我校实际，健康教育采取校园广播、板报和在校园网络平台上发布传染病宣传知识等方式，提高师生的卫生保健意识。
三、卫生宣传工作
1、每学期对学生进行个人卫生、环境卫生、用眼卫生及口腔卫生等常规宣传教育。
2、根据不同季节做好预防传染病、多发病的宣传工作。
3、认真开展健康教育，普及卫生知识，提高学生的自我保健能力。
4、积极开展有以防近为中心的卫生宣传教育活动，重点抓好每学期第二周的“防近宣传周”工作。
5、每年的“爱耳日、爱眼日、爱牙日、艾滋病日”积极开展宣传教育活动。
四、开展健康教育活动强化疾病预防意识
1、做好各班卫生委员的培训：期初召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务，要求卫生委员在环境卫生、班级饮水机消毒、教室开窗通风、学生因病缺课、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面，与校医室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培训。
2、近视眼防治：第3周为“防近宣传周”，通过卫生专栏(印刷)、广播宣传等形式进行防近知识宣传，控制近视率上升。
3、牙病防治：根据市防疫站要求，结合“9.20爱牙日”，做好爱
牙宣传及正确刷牙方法宣传。
4、传染病防治：通过卫生专栏及广播形式，对学生进行秋冬季传染病食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传，预防传染病的发生。
5、健康教育：结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际，每学期刊出卫生专栏与广播宣传(3次)，对学生进行健康知识教育。
6、疾病防治：及时上报各类工作报表，做好学生及教职工常见病的防控监测工作。
7、教育学生注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。
篇四：健康教育规章制度
健康教育制度
篇一：健康教育工作制度
健康教育工作制度
一、社区责任医生首先对社区居民的健康状况进行评估。
二、依据评估状况，针对不同群体、不同季节、不同健康问题和心理状况选择恰当的健康教育题目，并制定出健康教育规划。
三、制定相关人员对健康教育内容进行充分预备，既要科学性，又要留意普及性和有用性，以满意社区居民的需要。
四、仔细实施规划，依据不同个体或群体，实行不同的健康教育方式：
（一）实行宣扬栏，宣扬资料等书面形式，将教育内容交给居民自己阅读。
（二）充分利用广播、电视、报纸进行健康教育宣扬。
（三）实行定期集中教育的方法，进行防病及保健学问教育。
（四）实行小组教育的方法，对同类健康问题的群体进行保健、康复等教育。
（五）实行个别教育的方法，对特别个体及家属进行疾病学问，自我监测及家庭照看教育。
五、定期征求居委会及社区居民对健康教育活动及内容的意见或建议；随时询问社区居民对防病保健学问的知晓度，以指导健康教育
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工作的有效进行。
六、大力推动社区健康促进工作，对社区内健康教育宣扬中存在的问题准时进行干预。定期组织专家、医务人员为社区居民上课，普及居民健康学问，并按要求定期针对社区不同人群进行
健康教育学问与防病学问讲座，开展多种形式的社区健康教育，定期进行效果评价，不断提高健康教育的科学性和有效性。
七、针对高危人群和有不良生活习惯的居民，开展戒烟、限酒、限烟、指导养分合理膳食、健身等行为干预活动，提高社区居民自我保健力量。
八、广泛开展各种预防保健、方案生育、优生、优育学问的宣扬。推广使用健康教育处方，使居民健康学问知晓率和健康行为形成率达到健康教育目标的考核要求。
九、开展整体人群精神卫生健康和残疾预防宣扬教育。
十、开展心理询问服务，设立健康询问台和开通询问服务热线。
十一、健康学问宣扬栏或板报应结合社区居民的健康状况定期更换内容，十二、应建立35岁以上人群首诊免费测量血压的制度，对社区内高血压病人实行“医患合作式管理”，实施健康教育非药物干预和药物干预。
十三、结合世界卫生组织颁布的世界健康宣扬日，进行全方位的宣扬教育。
十四、定期征求居委会及社区居民对健康教育活动及内容的意见
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或建议；随时询问社区居民对防病保健学问的知晓度，以指导健康教育工作的有效进行。
河南街矿泉社区
2023年2月
篇二：患者健康教育制度
患者健康教育制度
一、入院教育：1、知道自己有哪些权利义务。2、知道自己的分管医生和护士。3、熟识病区的生活环境：床头呼叫器的使用。4、了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未经主管医生允许不得擅自使用自购药。5、把握标本留取、常规检查要点。6、学会用教育资料，把握用药常识。
二、住院教育：1、常规住院教育：（1）您和家人是否可以参加教育活动。（2）诊疗活动的一般常识，学会反应病情、把握检查的协作要点。（3）了解疾病的一般常识。（4）心理卫生教育。（5）介绍住院费用的查询。2、特别检查治疗前的教育：（1）非介入检查治疗前的教育。（2）介入性检查：告知检查前后的饮食及检查时协作要点。3、手术前后教育；术前教育：（1）了解术前签字意义、（2）了解术前预备内容：身体方面、心理方面。术后教育：（1）术后环境介绍。（2）协作治疗、力量熬炼：协作护士完成术后护理，讲解患方对伤口、引流管的自我爱护、心情的调整、活动与休息、意外损伤的防范、特别用药的相关学问等。（3）早期康复、功能熬炼。
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三、出院教育：1、出院后如何用药。2、如何活动和休息。3、如何加强养分。
4、学会自我保健和自我照看、合理饮食、定时休息、适当运动、按时用药、适应社会、保持开心。5、按时复查。
护理睬诊制度
一、对于本专科不能解决的护理问题，需其他科或多科进行护理睬诊的患者，请先向护理部提出申请。
二、填写护理睬诊记录单，注明患者一般资料，恳求护理睬诊的理由等。护理睬诊单根据要求填好，经护士长签字，打电话通知护理部质控组。
三、护理部负责会诊的组织协调工作，即：确定会诊时间、通知申请科室并负责组织有关护理人员进行护理睬诊。
四、会诊地点常规设在申请科室。
五、护理睬诊的意见由会诊人员写在护理睬诊单上。
六、参与护理睬诊的人员由专科护士或由护士长选派的主管护师职称以上人员负责。
七、所填护理睬诊单由护理部留档。
护理病例争论制度
一、凡病情危重，危险生命或难度较大及大手术和新开展的手术以及死亡病例，均应进行护理病例争论。
二、争论由护士长和主管护师主持，病区护士均应参与。
三、争论时由责任护士汇报病史，介绍病人病情，目前实行的护
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理措施，效果，并提出问题。
四、主管护师及与会的其它护理人员，依据病人的病情，并结合病人的护理状况，提出个人对护理病人的意见和建议。
五、外科大手术病例，要争论病人的术前、术后护理，预防术后病人可能消失的护理并发症。
六、对死亡病例的护理争论，参与抢救的护士，要汇报抢救的经过，护士长或主管护师就抢救协作，病情观看，基础护理，护理记录等方面进行综合分析，找出护理上存在的不足，并提出改进措施。
七、争论状况分别记录在护理病例争论记录中。
临床护理健康教育的基本内容
一、为患者及家属精确
且恰当地供应有关的一般公共卫生学问，如传染病患者不要乱跑；呼吸系统疾病患者不要吸烟，以及宣扬有关预防医院内感染的重要性。
二、关心患者了解其疾病的病因、发病机理，合理支配饮食、休息和睡眠，合理用药，把握适当的活动量，如何协作某些特别检查等。
三、指导患者及家属如何削减影响健康的种种因素及防止并发症的发生。如对一位将接受手术的患者，护理人员应在术前告知患者及家属拟作哪些手术前的预备工作，麻醉清醒后会有什么感觉，应实行哪些措施减轻痛苦或不适，应留意哪些问题以防止手术后并发症的发生等。
四、心理卫生教育。
五、指导患者及家属住院期间及出院后的康复医疗学问以及预防
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疾病复发的有关学问。
以上内容，护理人员应依据患者在疾病不同阶段的需求进行指导，而不是局限于入院介绍或出院指导时进行。也就是说，对患者进行健康教育应贯穿于临床护理的全过程，在现代护理观的指导下，充分利用医院这种特别环境有针对性地实施健康教育。
健康教育制度
健康教育是一项科技普及工作。通过健康教育，使广阔群众增加卫生学问，有利于防病和治病。各病房、科室及门诊应定期以各种形式向患者及家属进行健康教育，并使之形成制度，仔细落实，健康教育的方法有以下几种：
一、个别指导。内容包括一般卫生学问，如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常风病、多发病、季节性传染病的防治学问，简洁的急救学问、妇幼卫生、婴儿保健、方案生育等。可在护理患者时，结合病情，家庭状况和生活条件作详细指导。
二、集体讲解。门诊利用患者候诊时间，病房则依据工作状况与患者作息制度选定时间进行集体讲解，还可结合示范，协作幻灯、模型等，以加深印象。
三、文字宣扬。利用黑板报、宣扬栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗。
四、卫生展览。如图片或实物展览，内容定期更换。
五、卫生广播、录像。利用患者候诊及住院患者活动时间进行宣教。
T型管引流的管理制度
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一、标准：病人施行总胆道探查术后，常规放置T型管引流，以维持胆道的通畅。
二、标准程序及操作步骤：1、向病人及其他重要人员解释引流的缘由。2、分为因定T型管。保证有效引流。3、检查任何特别，并相应的赐予适当的处理，如有导管脱落应马上通知医生紧急处理。4、观看、记录并报告引流出的胆汁量及性状。
三、结果标准：1、病人及其他重点人员对解释及护理表示理解和满足。2、T型管不宜太短，尽可能不固定在床上，严防因翻身、搬动、起床活动时牵拉而脱落。3、下床活动时，引流袋的位置应低于腹部切口高度，平卧时不能高于腋中线，防止胆汁返流逆行感染。4、观看胆汁引液的颜色、质、量、有无鲜血或碎石等，必要时送胆汁作常规检查和细菌培育。术后24小时内引流量约300－500ml，色清亮、呈黄或黄绿色，以及渐渐削减至200ml/d左右。5、术后放置10－14天，如体温正常，黄疸消逝，胆汁削减至200－300ml/d左右无结石残留，可考虑拔管。
胃肠减压的管理制度
一、标准：病人通过胃管抽吸平安地清除胃内容物。
二、标准程序及操作步骤：1、向病人及其他重要人员解释缘由及操作步骤2、确定胃管开放且置入正确。3、按医嘱所指示的间隔，用注射器以适当压力抽吸胃内容物。4、如有医生指示，需将胃管连接负压吸引装置。5、检查任何特别，并相应地赐予适当的处理。如有导管脱落应马上通知医生紧急处理。6、观看、记录并报告抽出的-7-
胃液的量及性状。
三、结果标准：1、病人及其他重要人员对解释及护理表示理解和满足。2、按医嘱所指示的间隔抽吸胃内容物或引流至引流瓶内。3、及早发觉并发症，并相应地赐予适当处理。
4、预备记录。
留置导尿管理制度
标准：留置导尿病人接受会阴护理，以削减尿道感染。
结构/程序标准：1）向病人/家属说明缘由及过程。2）确保尿管在正确的位置。3）使病人尿液引流袋在膀胱以下的位置。4）每天会阴护理5）鼓舞病人每天饮水2000毫长以上（除非不允许）。6）发觉任何尿道感染的病状和体征，并对症处理。7）观看、记录、报告尿液的性质和量，如有脱管应马上通知医生妥当处理。
结果标准：1）病人/家属对所赐予的解释及护理表示理解和满足。2）病人尿管通畅，紧密连接。3）保持病人会阴部清洁。4）及早发觉并发症，并对症处理。5）预备记录。
胸腔闭式引流管理制度
标准：病人在闭式引流的作用下，维持肺的最佳扩张力量。
结构/程序标准：1）向病人/家属解释保持有效的胸腔闭式引流的步骤及重要性。2）定期评定病人的肺功能及生命体征。3）确定胸腔引流的位置，避开扭转和牵拉。4）使引流装置固定在胸导管插入部位以下。5）保持胸腔闭式引流通畅。6）给胸腔引流装置以低位吸引。7）假如临时将引流器的位置高出引流口，需将胸腔导管用钳子
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夹住。8）假如引流处敷料已污染，在无菌操作技术下更换敷料。9）帮助病人翻身，促进肺的扩张及引流。10）鼓舞病人进行呼吸及咳嗽运动。11）发觉不适应反应，赐予对应处理，如有脱管应马上通知医生妥当处理。12）观看、记录、报告引流液的性质及护理。
结果标准：1）病人/家属对所赐予的解释及护理表示理解和满足。2）病人的肺功能改善。3）及早发觉并发症，并对症处理。4）精确
记录
篇三：健康教育管理制度大全
健康教育工作管理制度
1.制定健康教育工作方案，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣扬板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普学问，提倡健康的生活方式。
3.开通辖区健康服务询问热线（专线），供应健康心理和医疗询问等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康学问讲座，解答居民最关怀的健康问题。
5.发放各种健康教育手册、书籍，宣扬普及防病学问。
6.完整保存健康教育方案、宣扬板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
资料管理制度
一、各种文件、方案、宣扬资料等是工作的重要组成部分，必需严格管理好，由专人负责管理，专室存放。
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二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣扬折页、海报等均须统一登记编目。
四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必需分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化状况。
五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，留意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。
六、资料必需始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必需履行以下手续：
1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要连续借阅者必需办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。
4、借出资料归还时，资料人员必需仔细检查，如发觉有损坏者必需照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。
5、全部人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。
6、声像资料其版权全部，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。
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7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必需经领导批准，并办理正常的借阅手续。
8、宣扬资料收发做到每张（份）出入库有登记有签字。
卫生院健康教育管理制度
1.在街(乡)政府健康促进领导小组领导下，建立健全健康教育工作网络，制定工作方案，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣扬板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普学问，提倡健康的生活方式。
3.开通社区健康服务询问热线，供应健康心理和医疗询问等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康学问讲座，解答居民最关怀的健康问题。
5.发放各种健康教育手册、书籍，宣扬普及防病学问。
6.完整保存健康教育方案、宣扬板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
信息管理制度
1、凡在项目活动中形成的，已经办理完毕，具有保留价值的信息资料均应准时整理、立卷、归档保存。
2、项目办应指定专人负责全部信息的收集、整理、存档、更新和查询。
3、项目信息资料整理实行分类负责，规范整理、集中管理。
4、信息资料收集要完整齐全，如何条件，要收集电子版文件保存。
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5、信息资料整理要严格执行一事一卷的规定、分类整理、按时间挨次归档。
6、信息资料归档要科学分类。
7、各项目实施单位的信息联络员要定期与县项目办公室信息管理员直接联络、汇报、沟通各地信息。
8、信息管理员要确保信息供应的精确
性和信息流通的平安性。
督导评估制度
一、旗项目办公室建立督导评估领导机构。
二、督导评估工作由旗项目办公室主任负责主抓。
三、督导评估领导小组分工明确，责任要落实到位。
四、各项目实施单位要按评估指标体系定期进行自查。对乡村每月进行一次督导评估。
五、在督导过程中，要准时写好督导状况记录。
六、由旗项目办督导领导小组讨论评定合理打分。
七、如有不达标的项目，要有改进及提高的措施。
八、旗项目办做好年度督导评估工作总结。
档案管理制度
1、档案要求：名目条理分类清晰，档案要存放有序，有特地存放地点和管理人员，内容丰富，有价值。
2、档案管理科学规范，细致全面。
3、档案管理原则：依据档案形式和内容，注意档案间的横向联
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系(同一时间联系)纵向联系(同一目标按时间挨次排列的参照对比)。
4、管理方法：
(1)有统一的分类标准，将文件分门别类。
(2)采纳名目制，即总名目、分名目、文件名。
(3)案卷内任何文件都须有封皮、名称。
(4)可设专档，如：特色活动档案等。
5、档案管理详细内容：
(1)本项目办年度工作方案。
(2)本项目办阶段性工作汇报及工作总结。
(3)大型活动方案，详细实施方案资料及总结等。
(4)例会签到表，会议记录本，上级来文及发文备份。
(5)各季度工作方案、工作汇报及工作总结。
(6)办公室制定的各项规章制度。
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篇五：健康教育规章制度
健康教育工作制度（通用15篇）
健康教育工作制度（通用15篇）
在我们平凡的日常里，各种制度频频出现，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的健康教育工作制度（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
健康教育工作制度11.建立健全健康教育组织网络，有专兼职人员负责单位健康教育工作。
2.加强健康教育工作的组织领导，建立健全健康教育组织机构，成立领导小组，明确职责。
3.有适应开展单位健康教育工作的经费，基本健康教育设施设备齐全，运行正常。
4.建立健全健康教育工作档案，有完整的健康教育活动记录，及时搜集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件。切实反映平时工作情景，以备考核和评价。
5、围绕国家各项卫生工作方针政策进行宣传，普及健康基本知识、推广健康生活方式及基本技能。
健康教育工作制度21、健康教育科工作制度
(1)在分管院长的直接领导下，制定全院的健康教育工作计划；并负责健康教育网络(包括社区健康教育)的组织管理、技术指导和方案实施。
(2)负责全院健教栏目、专栏、电视网络及标语宣传和全院性会议会场的指导设计落实等工作。
(3)认真贯彻落实《深圳市卫生系统健康教育工作暂行规定》，对全院健康教育工作进行总结、评比和评价。
(4)组织本院医务人员参与各级社会性健康教育活动。督促检查各
部门(科室)及社区健康服务中心的健康教育和控烟情景。
(5)计划和组织全院医务人员的健康教育培训和兼职健教员的业务培训，以使掌握必要的传播手段和技巧。
(6)树立为医疗、教学、科研第一线服务的思想，协助各科室开展“科教兴医，科技兴院”的工作。
(7)做好新闻单位来院采访人员的接待工作。
(8)爱护各种宣传器材，做到细心使用，妥善保管。
(9)开展理论研究、课题设计；指导各部门(科室)健康教育效果评价。
(10)实施健康教育工作报表制度。
2、门、急诊健康教育制度
(1)门诊部主任必须重视并主管门诊健康教育，在候诊室醒目位置设立闭路电视和健康教育专栏，传播各科常见病和季节传染病的预防。急救等知识，经常更换宣传资料；督促医护人员在门诊过程中开展健康教育。
(2)门诊医护人员以口头讲解和健康教育处方等形式，对病人的行为和生活方式给予指导；及时向病人或其家属发放健康教育宣传品。
3、病区健康教育命制度
(1)各临床业务科室主任必须重视并主管住院健康教育，将此项工作纳入岗位职责制；住院区设立健康教育专栏，并经常更换宣传资料；召开医患(或家属)座谈会或咨询会，举办健康教育讲座等。督促检查医护人员对病人入院、住院和出院过程中的健康教育工作。
(2)医生利用查房和值班时间，针对病人的不一样情景给予医xx卫生保健知识、心理健康教育和行为指导，把指导资料和行为目标供给给职责护士，由护士督促实施；开展和指导护士开展本科室健康教育效果评价。
(3)职责护士按护理程序系统收集资料，评估病人的健康状况，了解其心理需求，进行心理护理和遵医行为教育，及时向主治医生反馈病人信息；协助医生开展综合性的健康教育，督促和指导病人实现行为目标；为病人供给出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和护理
方法，辅助器械的使用和注意事项、康复训练、随访等；开展效果评价。
4、社区健康教育制度
(1)医院所属社区健康服务中心主任必须重视并主管社区健康教育工作，严格按照《深圳市社区健康服务工作方案》中有关健康教育的规定，完成各项健康教育任务；结合法定宣传日在社区开展宣传活动；对老人、妇女、儿童、慢性病人、康复病人以及社区企业职工等进行经常性的人群教育；以电视、健康教育专栏、居民座谈会、热线电话、家庭访谈等方式，满足社区居民的健康需求；督促全科医生和护士把健康教育贯穿于健康服务的全过程。
(2)全科医生在门诊、家庭病床、巡回医疗、康复指导、心理咨询、医疗咨询等诊疗过程中，有针对性地开展健康教育和行为指导，并交由护士督促实施；开展社区健康教育效果评价。
(3)护士协助全科医生实施健康教育和行为目标，并在导医、咨询、特殊护理、临终关怀等方面进行全方位的健康教育，填写健康档案，协助全科医生开展健康教育效果评价。
健康教育工作制度3为做好健康宣传教育工作，不断提高社区居民身心健康，经研究特制定健康教育制度如下：
一、加强领导，坚持一把手负责，分管领导具体抓的原则，配备好居民小组健康教育宣传员。
二、积极向社区居民宣传党的方针政策，普及卫生科学知识，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻辱的礼貌卫生新风尚。
三、每两个月出一期健康教育专刊，并把每期宣传教育专刊拍照存档。每季度开展1—2次健康教育活动，不断提高居民健康教育水平。
四、利用市民礼貌学校开展健康教育知识讲座、健康咨询、街头宣传、播放录象、召开座谈会等各种形式活动。
五、定期召开健康教育宣传领导小组成员会议，制定计划，讨论贯彻实施意见。
健康教育工作制度41、医院岗位人员健康教育工作职责制：
导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；
门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；
门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；
病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不一样的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；
职责护士：住院职责护士在主管医生的指导下针对不一样病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；
医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；
xx剂岗位人员：向病人或家属做好服xx注意事项等健康教育工作；
挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；
其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。
2、医院职工健康教育培训考核制度：
健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育xx培训；
医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育xx水平；
医院组织的岗前培训资料必须包括健康教育理论与技能等；
医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情景的测试。
3、健康教育俱乐部管理制度：
有完善的管理制度、计划、总结；
有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍；
有健康教育场所和设施；
每年开展活动不少于4次；
有完整的活动记录。
4、健康教育宣传资料管理制度：
各科按要求编写常见病的资料，健康教育科(室)统一审核；
健康教育科(室)统一印制；
健康教育科(室)统一存放，各科室到健康教育科(室)领取相关健康教育宣传资料；
各科室做好发放记录，健康教育科负责全院健康教育资料发放汇总工作。首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有1份健康教育资料。
5、健康教育工作信息管理制度：
应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；
医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；
健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。
6、医院控制吸烟工作制度：
医院按照《深圳市“无吸烟医院”标准》，结合医院实际制定医院控烟制度，做好医院控烟工作。
7、工作例会制度：
医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会，总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知，安排落实下一步工作。
8、工作评价：
医院能够利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价。医院对全院健康教育工作每年至少进行1次综合性评价，各业务科室根据各科情景及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
9、考核和奖惩：
医院健康教育工作领导机构按照《深圳市健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项重要指标。对工作表现出xx的科室、个人进行表彰和奖励。对工作开展不到位，成效不明显的科室和个人进行通报批评。
健康教育工作制度5一、建立社区健康教育网络，定期召开例会，依据社区主要健康问题，制定年度健康教育工作计划。
二、根据中心的计划，大力推行社区健康促进工作，开展多种形式的社区健康教育。
三、针对不一样人群开展控烟、限酒、合理膳食、健身等于预活动。
四、对社区的病人按不一样病种或不一样人群，发放健康教育处方，使居民健康知识知晓率和健康行为构成率到达健康教育目标考核要求。
五、在中心相关科室的业务指导下，开展整体人群精神卫生健康和残疾预防宣传教育。
六、开展心理咨询服务，可设立健康咨询台和咨询服务热线。
七、利用公司礼堂和居委会，每月一次，针对不一样人群进行健康教育知识讲座。
八、健康知识宣传栏或板报每月更换资料。
九、免费为辖区内居民建立健康档案，对慢性病人进行分类管理。
十、认真填写并妥善保管各类有关健康教育及管理的各种资料。
健康教育工作制度6一、学校成立心理健康教育领导机构。校长亲自挂帅，学校教务
处、政教处、总务处、团委等相关职能部门负责人参加领导机构，以保障业务工作的行政支持和高效运行。有计划、有组织地开展健康教育活动。
二、将健康教育列入学校卫生工作计划。
三、开设健康教育课，每间周讲授一次课。健康教育教师要认真备课，要求：有课时、课题、教学目的、重点、难点。
四、授课教师要认真备课，写好教案，按计划授课。
五、总务处定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。
六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度，保证学校环境的清洁、整洁。
七、开展以教育为主要资料的班、团会活动，每学期至少一次。
八、经过家长学校，争取得到家长的支持和配合。
九、健康教育学校领导小组定期对学校健康教育工作检查，督促，发现问题及时解决，进行自评。
健康教育工作制度7一、学校把健康教育列入议事日程，成立健康教育领导小组，构成校长任组长，下设健康教育任课教师，各班卫生委员的宣传教育网络。
二、制订好健康教育学年计划，学年末有总结，教师有教学计划，教案、评价，学生有健康教育读本。健康开课率达100%，每学期不少于六次健康活动。
三、班级设立卫生角，每月一次更换健康教育资料，卫生委员成为班级健康教育的监促者。
四、负责卫生工作的教师有职责管理好全校健康教育工作，当好领导参谋，及时提出工作计划，要求和方法。随时做好卫生知识材料的收集，积累工作，建立完善的健康教育档案。
五、每周一次对全校各班学生进行健康行为检查，亮分公布，并把它列入班级量化考核中。
六、每月由宣传员出一期卫生健康教育宣传黑板报，定期刊出卫生健康知识阅报栏和墙报，并做好各项记录工作。
七、教育学生认真做好课间xx。参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作息，注意劳逸结合，保xx每日睡眠时间不少于九个小时。
八、搞好防近视宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时眼要离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十五分钟要休息十分钟。不要躺着或乘车、走路时看书。不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健xx，降低近视眼患病的发病率
九、采取各项措施，鼓励教师参加各类培训班学习，提高教师教学水平。保质保量上好每一节健康教育课。
健康教育工作制度8为了全面贯彻落实党的教育方针，促进我校的健康教育工作，不断增强广大师生的健康意识，提高师生的健康水平，争创我校市礼貌卫生学校，结合我校工作，特制定学校健康教育制度。
一、学校把健康教育纳入教学计划，按照教学计划上好《体育与保健》、《食品卫生教育》等课程。健康教育开课率达100%，健康知识考核及格率达100%，健康行为构成率达90%以上。
二、成立健康教育领导小组，校长担任组长，有主管健康教育教师制定年度工作计划，做好年度工作总结。
三、教育学生认真做好早xx。眼保健xx。参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作息，注意劳逸结合，保xx每日睡眠时间不少于九个小时。
四、搞好健康宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时眼要离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十五分钟要休息十分钟。不要躺着或乘车、走路时看书。不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健xx，降低近视眼患病的发病率。
五、组织好每年学生体检工作，体检率到达95%以上，做好学生健康档案建设工作和体检反馈工作。
六、上好健康课，提高学生自我保健本事，预防各种传染病、胃肠病、蠕虫感染、近视、龋齿和牙周疾病、贫血、沙眼、营养不良的发生。
七、严格执行每一天晨检制度，检查学生的个人卫生，班主任要
每一天检查自我班级学生的个人卫生及健康卫生行为构成情景。
八、学校总务处要利用假期积极做好教室黑板、学生课桌椅、教室的采光照明等整改工作，要到达有关规定的标准。
九、学校每学年利用宣传厨窗、家长会、黑板报、班队会、做好健康宣传。
健康教育工作制度9一、学校健康教育制度
1、学校要成立健康教育领导小组，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书，做到有课时、有课本、有教案、有考核、有评价。
2、宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。
3、结合季节特点进行健康知识宣传，学校、班级设卫生宣传栏(角)，定期刊登有关卫生的知识。
4、宣传形式力争丰富多彩。每季度出黑板报1至2期，每月广播播1至2次;健康教育课高一每周2节、高二、高三每周1节，还能够借助宣传单、宣传画、幻灯片、录像等形式进行宣传教育。
5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。
6、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时遵医嘱对患者隔离或休学。
二、学生健康教育制度
1、定时作息，每一天学习与课外活动时间不超过八小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于八小时。
2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。
3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮洒，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。
4、保护视力，做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。
6、饭前，饭后要洗手。
7、饭前，饭后不做剧烈活动。
8、认真上好健康教育课，学习必须的健康教育知识，知晓率到达100%，行为构成率到达95%以上。
三、教师健康教育制度
1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平脚短裤、背心。
2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。
3、加强体育锻炼，增强身体素质，注意饮食，预防疾病。
4、健康教育课教研组长每期期初要制定好本期的教学计划、教研计划，并督促每位任课教师严格按计划实施教学。
健康教育工作制度10为了进一步做好健康教育工作，增强我村村民的健康教育意识，改变村民的不良卫生行为，养成良好的生活习惯，提高身体健康质量，降低疾病的发生，制定工作制度。
1、建立健全健康教育管理体系和组织机构，建立社区健康教育网络化服务。
2、做好健康教育年度工作安排、培训计划、实施方案、年底健康教育的"总结等工作。
3、积极宣传健康教育、卫生防病知识，努力做好社区健康教育服务工作。
4、结合我村实际情景，开展形式多样的健康教育活动，全心全意为村民服务。
5、充分发挥辖区卫生服务中心的作用，积极开展村民的健康心理咨询活动。
6.建立辖区健康教育工作台帐及相关资料和登记，进一步规范辖区健康教育工作。
7.做好辖区内街巷、庭院等健康教育宣传专栏的资料更换及各类卫生宣传资料发放工作。
8.依法开展控烟宣传，落实控烟措施。
健康教育工作制度11一、社区职责医生首先对社区居民的健康状况进行评估。
二、根据评估情景，针对不一样群体、不一样季节、不一样健康问题和心理状况选择恰当的.健康教育题目，并制定出健康教育规划。
三、制定相关人员对健康教育资料进行充分准备，既要科学性，又要注意普及性和实用性，以满足社区居民的`需要。
四、认真实施规划，根据不一样个体或群体，采取不一样的健康教育方式：
(一)采取宣传栏，宣传资料等书面形式，将教育资料交给居民自我阅读。
(二)充分利用广播、电视、报纸进行健康教育宣传。
(三)采取定期集中教育的方法，进行防病及保健知识教育。
(四)采取小组教育的方法，对同类健康问题的群体进行保健、康复等教育。
(五)采取个别教育的方法，对特殊个体及家属进行疾病知识，自我监测及家庭照顾教育。
五、定期征求居委会及社区居民对健康教育活动及资料的意见或提议;随时询问社区居民对防病保健知识的知晓度，以指导健康教育工作的有效进行。
健康教育工作制度12健康教育是公民素质教育的重要资料，是社会主义精神礼貌建设的重要组成部分，为进一步做好本村的健康教育工作，特制定本制度。
1、成立健康教育工作小组，贯彻落实上级有关部门对健康教育工作的各项要求，并结合村民健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。
2、在健康教育领导小组的领导和组织下开展本村的健康教育工作，有组织、有计划、有资料、有检查，宣传卫生法规和科学知识、卫生保健技术，增强健康意识、环保意识、公民意识，学习掌握《居民健康教育知识》等规定资料，提高卫生知识水平和自我保健本事。
3、树立良好的科学的健康行为。改变不良的和愚昧落后的行为习惯，从而不断改善环境质量、提高生活质量、生命质量和整体素质，为三个礼貌建设服务。
4、全体村民应踊跃参加本村组织健康知识考核和健康宣传活动。
5、健康教育专兼职人员要认真学习卫生法律法规和健康知识，参加相关业务培训，积极从事健康教育工作。保管好健康教育存档资料，理解上级的考核。
6、按照工作要求，办好健康教育宣传专栏，结合季节特点和阶段防病重点，定期更换资料，宣传健康卫生知识和卫生法规。
健康教育工作制度131、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。
2、对师生咨询资料和有关的保密严守秘密。
3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗理解咨询者来访。
4、在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。
5、设立专门的心理咨询室，对学生进行个别心理咨询。并对心理咨询的案例进行纪录、整理和入档，存档工作保证对咨询对象的情景保密。
6、未经同意，有关资料不得外借。
7、爱护室内各项设备，坚持正常使用。
8、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
9、遇有重大突发事件，应及时向领导反映。
10、钻研专业知识，不断提高自身素质。
11、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。
12、充分利用课内和课外时间对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。
健康教育工作制度14一、体育是学校教育的重要组成部分。
1、积极贯彻《学校体育工作条例》指导学生锻炼身体增强体质。
2、教育学生掌握“三基”提高自身的综合能力和素质，养成锻炼学惯，提高运动水平。
二、体育课教学
1、根据教学计划和体育教学大纲的要求，制定年级授课计划，体育教师应认真备课、上课，努力提高体育课教学质量。
2、体育课应在理论和实践两方面重视，要建立相应的评价体系，以保证提高学生身份素质，提高自我运动能力。
3、体育课应建立正常的教学秩序，严格要求，严格纪律，以保证体育课的正常进行。
4、注意安全教育，防止事故发生。
三、体育课与健康课常规要求
1、体育课教师和学生必须穿运动鞋，穿便于运动的服装，不准穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2、体育教师要有高度事业心、责任感，认真备课，选好场地认真授课，不断改进教学方法，提高教学水平。
3、上课预备铃响，体育委员必须迅速整队、集合，向老师报告全班应到人数、实到人数。
4、凡特殊情况不能上体育课的学生，须向体育老师请假，坚持学习，否则，以旷课论处。
5、体育教师在体育课进行过程中，要认真搞好教学，还要注意学生安全，教育学生不做危险的动作和事情。
6、课结束时，必须整队集合，清查人数，老师小结，违者以早退论处。
7、体育教师做好考勤登记，每周一小结交班主任、教导处，以上七条请班主任和全校师生配合实行。
8、体育与健康理论教学要求与其他文化课常规要求先等同。
四、课外体育活动
1、组织学生每天做课间操、眼保健操，每班每周参加二次课外体育活动，保证学生每天有一小时体育锻炼时间。
2、积极推行《国家体育锻炼标准》，在开展经常性体育活动的基础上，定期进行达标测验。
3、建立学校体育运动队，坚持业余训练，提高运动技术水平，为学校开展群众性体育活动培养骨干。
4、每年举行一次球类运动和田径运动会，推动学校体育工作的开展。
五、卫生工作
1、凡我校学生都必须养成文明整洁的良好习惯，必须参加本校的学生活动。
2、禁止有害公共卫生的一切行为，违者为学校卫生服务一次。
3、教室和公共区每天一清扫，每天进行检查，每月进行评比。
4、我校学生每年进行检查一次，做好传染的防疫和治病工作，配合上级卫生部门每年必要的防疫针。
健康教育工作制度15一、心理健康教育的总目标
提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二、心理健康教育的具体目标
使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健康的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、心理健康教育的主要任务
全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、心理健康教育的主要内容
帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折
的耐受能力。
五、心理健康教育的主要途径
（一）加强心理健康教育的课题研究与科学管理，特别要注重心理健康教育与德育、与人的全面发展关系的研究，把心理健康的内容渗透到德育工作中去，保证心理健康教育工作科学、健康地发展
（二）心理健康教师要认真上好心理健康教育课，开设心理健康活动课与专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学常识，帮助学习掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
（三）在班主任工作会议中加强对班主任的培训工作，要求班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力及自我教育能力。
（四）个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导，通过教师和学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。对于极个别有严重心理疾病的学习，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（五）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，提高学生心理素质，搞好宣传板报，通过各种途径尽量解答学生提出的问题，建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境
（六）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。建立家长学校，学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康的教育环境，以家长的理想、追求、品格和行为对孩子的影响。
（七）安排每两周一次的心理健康教育课，主要由班主任承担授课任务，每学期由心理教师进行2次心理专题讲座。
（八）加强师资队伍建设，建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
（九）重视教师心理健康教育工作。为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。
（十）积极开展心理健康教育的教师培训。把对心理健康教育教师的培训列入师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容。通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。
（十一）加强心理健康教育的教研活动和课题研究。在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。
（十二）心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作，也是心理健康教育的一条重要渠道。学校要逐步建立和完善心理咨询室（或心理辅导室），配置专职人员。对心理咨询或辅导人员要提出明确要求。心理咨询要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，严格遵循保密原则，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等。
篇六：健康教育规章制度
健康教育规章制度
健康教育规章制度11、工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。
2、心理健康教育办公室卫生由当日工作人员负责打扫，要求整洁舒适。
3、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己得专业素养，并推动这以事业得发展。
4、作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。要求在咨询时，须学会倾听，做好记录并及时整理来访者的材料，做好分析与总结。
5、在一定时期内要将咨询情况(咨询档案和记录卡)归档，备以后查阅。
6、心理咨询人员应严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息，违者后果自负。咨询测量用表不可外借、复印，由负责人统一管理使用。
7、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
8、心理咨询人员只能接受其能力范围内的个案，不负责治疗心理疾病，有心理疾病和精神病(如抑郁症、神经症、精神分裂症)
等的患者，在初步诊断后，应联系监护人推荐到专业性机构确诊治疗。
9、咨询人员应与当事人建立良好关系，并尊重当事人的意见，不得为满足个人之需而牺牲当事人得利益。
10、咨询辅导时的记录包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密，只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。
11、咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。
12、如果当事人的.行为可能对自己或他人生命造成伤害时，咨询人员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊。紧急情况处理过后，应设法让当事人(或监护人)对自己的行为负起责任。
13、咨询人员值班时间不得带无关人员进心理健康教育办公室;若有熟识之人来到中心，值班人员可以接待，但不得影响值班;未经负责人允许，不得擅自将办公室物品借给他人或组织使用。
14、中心工作人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。健康教育规章制度2健康教育是公民素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，为进一步做好本村的健康教育工作，特制
定本制度。
1、成立健康教育工作小组，贯彻落实上级有关部门对健康教育工作的各项要求，并结合村民健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。
2、在健康教育领导小组的领导和组织下开展本村的健康教育工作，有组织、有计划、有内容、有检查，宣传卫生法规和科学知识、卫生保健技术，增强健康意识、环保意识、公民意识，学习掌握《居民健康教育知识》等规定内容，提高卫生知识水平和自我保健能力。
3、树立良好的科学的健康行为。改变不良的和愚昧落后的行为习惯，从而不断改善环境质量、提高生活质量、生命质量和整体素质，为三个文明建设服务。
4、全体村民应踊跃参加本村组织健康知识考核和健康宣传活动。
5、健康教育专兼职人员要认真学习卫生法律法规和健康知识，参加相关业务培训，积极从事健康教育工作。保管好健康教育存档资料，接受上级的考核。
6、按照工作要求，办好健康教育宣传专栏，结合季节特点和阶段防病重点，定期更换内容，宣传健康卫生知识和卫生法规。健康教育规章制度3一、每学期对保教人员、家长、幼儿进行1-2次健康教育。
二、每月幼儿保健人员对保教人员讲课一次，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防，意外伤害的处理等。
三、定期由教师向幼儿讲授卫生知识课。
四、园内定期以黑板报，卫生橱窗等形式宣传相关知识。
五、园所内备有充足的健康教育图书、杂志。每个班级要有适合幼儿看的两种以上的健康教育图书或画刊。健康教育规章制度41、医院健康教育领导小组对全院的健康教育工作进行总体规划，指导全院健教工作的实施，对全院健教工作进行考核。
2、医院健康教育日常工作由宣传健康教育中心负责，院办、政工处、医务处、护理部、门诊部等部门积极配合。
3、宣传健康教育中心在健教领导小组的指导下制订全院年度工作计划，督导健康教育工作计划的实施，并参与考核，配合院办牵头组织院内外大型健教活动，定期组织健康教育大课堂，定期撰写、编辑健康教育科普稿件并向院内媒体和院外媒体投稿，组织实施全院职工健康教育培训，负责门诊部分专栏的出版，完成市卫生局“五个一”社会健康教育任务以及其他任务，收集整理全院健康教育资料，并及时向上级主管与业务指导单位反映本院健康教育工作开展情况。
4、门诊和病房医生对就诊患者开展形式多样的健康教育活动。
5、护理管理部门负责制订全院护理健康教育规范，督导整体护理健康教育工作的落实，并定期考核。
6、宣传健康教育中心负责承制全院健康教育影像资料，负责院内闭路电视健康教育内容的播放，在《太和人报》刊发健康教育科普稿件并积极向院外媒体投递健康教育稿件。
7、门诊部负责督导门诊健康教育工作的落实。包括发放门诊健康教育处方，负责门诊健康教育影像播放与记录;同时负责门诊区域的控烟督导工作。
8、各临床病区及医技科室定期更换本科室的健康教育专栏，组织科室职工进行健康教育培训，组织召开病员与家属健康教育座谈会，编写健康教育科普稿件并报防保感控处。
9、后勤服务中心负责院内环境保洁和掌握本院所有员工的吸烟情况，在医院醒目位置设立禁烟标识，由后勤服务中心的保洁员和保卫人员组成控烟监督员，负责医院公共区域区域的控烟督导工作。
10、各科室建立健康教育工作小组，负责本科室的各项健康教育工作实施和督导，各项工作要做好记录;同时负责病区区域的控烟督导工作。健康教育规章制度5根据学校《20__年秋季健康教育工作计划》要求，结合学校
实际，特拟本制度。
1、组织制定学校健康教育工作制度、内部管理制度和工作规划、年度工作计划等。
2、落实健康教育工作经费，研究解决健康教育器材设备等硬件设施，保障健康教育工作的顺利开展。
3、定期组织召开学校健康教育工作例会，及时掌握各项工作进展情况，研究解决学校健康教育工作中存在的问题，协调各处室完成健康教育工作任务。
4、定期检查、指导和督促健康教育专职人员按工作职责开展工作。
5、负责健康教育兼职人员以及其他人员的业务培训活动安排工作。
6、协调、配合上级开展各项健康教育调研项目。
7、及时传达上级有关文件精神并组织落实。
篇七：健康教育规章制度
医院健康教育规章制度
一、医院健康教育资料档案整理和收存制度
健康教育各种资料、档案的收存是医院健康教育管理的重要组成部分，其作用一为考核、考证依据;二为总结经验，提升为管理办法、制度所需。
1.各科负责本科开展健教工作文字记录，如工会座谈会，健康教育科普讲座，各种健康教育资料领取发放，电视播放等。需照图片请与防保科、宣传科联系。
2.医务科、院办、宣传科组织的街头、下乡咨询，需留图片、宣传品留样。
3.医务科组织的卫生大课堂需留图片和讲稿。
4.办公室负责卫生科普栏，各种会议图片，负责全院健康教育档案收存指导，并统一管理。
二、病区健康教育工作制度
1.根据我院情况，病区卫生宣教工作，以个别指导与集体讲解相结合的方式进行，宣传对象主要是病员和家属。
2.医护人员在接待病人入院时，病员诊疗过程中，以及病员出院时均应根据病情和心理进行卫生宣传、指导用药及健康咨询。
3.护士长(或指派护理人员)定期召开病员座谈会或学习会，宣传常见病、多发病的防、治、护知识。
4.病区内定点设立卫生宣传栏或黑板报，由病区根据发-1-
/3-1-
篇八：健康教育规章制度
健康教育管理制度_健康教育管理制度规定
健康教育管理制度篇1一、学校把健康教育列入议事日程，成立健康教育领导小组，形成校长任组长，下设健康教育任课教师，各班卫生委员的宣传教育网络。
二、制订好健康教育学年计划，学年末有总结，教师有教学计划，教案、评价，学生有健康教育读本。健康开课率达100%，每学期不少于六次健康活动。
三、班级设立卫生角，每月一次更换健康教育内容，卫生委员成为班级健康教育的监促者。
四、负责卫生工作的教师有责任管理好全校健康教育工作，当好领导参谋，及时提出工作计划，要求和方法。随时做好卫生知识材料的收集，积累工作，建立完善的健康教育档案。
五、每周一次对全校各班学生进行健康行为检查，亮分公布，并把它列入班级量化考核中。
六、每月由宣传员出一期卫生健康教育宣传黑板报，定期刊出卫生健康知识阅报栏和墙报，并做好各项记录工作。
七、教育学生认真做好课间操。积极参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作息，注意劳逸结合，保证每日睡眠时间不少于九个小时。
八、搞好防近视宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时眼要离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十五分钟要休息十分钟。不要躺着或乘车、走路时看书。不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健操，降低近视眼患病的发病率
九、采取各项措施，鼓励教师参加各类培训班学习，提高教师教学水平。保质保量上好每一节健康教育课。
健康教育管理制度篇2为了加强调整充实健康教育领导小组基础进一步完善健康教育水平上新台阶，特别健康教育工作逐步上正轨，制定本制度。
一、组织学习有关健康教育、讲座和健康教育宣传每年不少于12次。
二、要有针对性。根据不同的宣传对象，不同时间、季节、地点，宣传群众最为关心的卫生问题。
三、充分发挥健康教育网络的作用，及时了解群众的健康动态，有针对性地进行卫生防疫宣传，不断提高市民的健康保护意识。
四、要注意科学性。宣传的内容要实事求是的反映客观现象，要有科学根据。
五、要注意思想性和实用性。有正确的"思想指导，对群众中存在的医学问题，提出切实可行的解决方法，才能收到最好的宣传效果。
六、定期召开本社区健康教育工作会议，学习传达上级
有关精神，定期在社区开展形式多样健康向上的服务活动、健康知识咨询活动。
七、开展有利于身体健康的各种文体活动。
健康教育管理制度篇31.在街(乡)政府健康促进领导小组领导下，建立健全健康教育工作网络，制定工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3.开通社区健康服务咨询热线，提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
6.完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
篇九：健康教育规章制度
健康教育规章制度
1.辖区居民健康教育。宣传普及《中国公民健康素养66条》。
2.青少年、妇女、老年人、残疾人、____个月儿童父母等重点人群健康教育。
3.合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。
4.重点慢性病和传染病健康教育。包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。
____公共卫生问题健康教育。包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。
具体方法如下：
1、制定年度健康教育工作计划。基层医疗卫生机构要做好健康教育的年度计划，保证可操作性和可实施性。计划应包括六个方面的具体内容：健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、设备和材料准备、效果评价等。
2、发放健康教育资料。一是发放印刷资料，包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置在基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处，供居民免费索取。每个机构每年提供不少于____种内容的印刷资料。二是播放音像资料，包括录像带、vcd、dvd等视听传播资料，基层医疗卫生机构正常应诊时间，在门诊候诊区或观察室内循环播放。
3、设置健康教育宣传栏。社区卫生服务中心和乡镇卫生院宣传栏不少于____个，社区卫生服务站和村卫生室宣传栏不少于____个，每个宣传栏的面积不少于____平方米。宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收
费大厅的显眼处，距地面____米高的位置。专栏应标有机构名称，应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新，社区卫生服务中心和乡镇卫生院健康教育宣传栏内容每年更新不少于____次，社区卫生服务站和村卫生室每年更新不少于____次。
4、开展公众健康咨询活动。在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年公众健康咨询宣传活动不少于____次。
5、举办健康教育讲座。以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、____个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月举办健康教育讲座应不少于____次。
6、健康教育工作资料档案管理。城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。
健康教育规章制度（二）
____.2健康教育规章制度（三）
总则
1、服务宗旨。这里的握手较有力，这里的微笑更持久。
2、服务目标。点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。
3、服务原则：相互信任，对来访者绝对保密；师生平等，为成才路把脉导航
职责
一、心理咨询工作者的工作职责
1、明确了解自己的能力界限和职能界限，不做超越自己能力和职能范围的事情。
2、按时上岗，守时守信，对咨询预约不迟到、早退(如有意外应事先请假)。
3、以热情、积极、负责的态度，做好对每位来访者的接待、预约和登记工作。
4、严守真诚理解、态度积极、专心致志与勤勉鼓励的原则，为来访者自决自主能力的培养提供有效和及时的支持。
5、在咨询工作中，要有效地表达出“爱心、耐心、诚心、细心、虚心”，为来访者创设一个温馨、安全的咨询环境。
6、咨询结束后要认真填好“个案受理案例报告”并做好个案的整理、分析及积累工作。及时总结工作，材料存档保存。
7、在咨询过程中发生疑难时，应求助资深心理咨询工作者。
二、心理咨询工作者的工作要求
1、加强自身修养，通过自我心理分析和各种方式，搞好自我成长，提高心理素质。
2、注意自我形象，以便维护心理咨询工作者的职业形象和心理咨询室形象。心理咨询室是进行心理咨询的专业场所，不能有闲聊、娱乐、吵闹等妨碍正常工作的事情发生。
3、爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、安宁、干净、整洁、有序。
4、如果心理咨询工作者自觉情绪不佳，或者在生活有应激事件发生，应慎重考虑是否接受咨询安排。应做好自我心理调整，也可以请求内部成员的咨询帮助。
三、心理咨询工作者对来访者的责任
心理咨询工作者在工作中要体现心理咨询服务“助人自助”的原则，对来访者负责，使他们获得优良的服务并由此获益。
1、心理咨询工作者应对咨询者一视同仁，不得因来访者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、地位、价值观和经济水平等任何因素歧视来访者。
2、心理咨询工作者在咨询关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询工作的性质、特征和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。
3、咨询开展中应对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时应与来访者达成书面协议。
4、心理咨询工作者应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理咨询工作者产生依赖。
四、保密原则
保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询工作者均应遵守保密制度，保护来访者的隐私权：
1、心理咨询工作者要严格管理咨询资料与来访者个案记录，确保不遗失。
2、心理咨询工作者在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，应在严格保密的情况下进行保存，来访者的资料决不可当作社会闲谈话题，不可将个案记录档案带出咨询室，个案记录不随便让人查阅。
3、在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出来访者有关信息的资料。得到来访者书面许可的情况可不受此限制。
4、只有在来访者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。
5、咨询工作中若发现来访者有危害自身或危及他人安全的情况时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知相关人员并上报有关部门。
6、心理咨询工作者在咨询工作开始时，应向来咨询者说明心理咨询工作的保密原则。这一原则同样适用于集体心理治疗。
心理咨询制度
学生心理咨询中心作为学生心理健康成长的服务机构，为了能保证心理咨询效果，做到对症治疗，促进学生心理及人格的全面健康发展，特作如下规定：
1、心理咨询工作人员必须准时上岗，保证咨询时效。
2、咨询应预约，便于合理安排咨询者的时间段。
3、咨询工作人员要恪守职业道德，为咨询者保密。
4、咨询工作人员身体不适时，不宜上岗。
5、咨询工作人员应不断了解、研究学生心理，学习业务知识、提高自身素质。
6、保持室内清洁、安静。
7、非工作人员未经允许不得进入咨询室。
危机干预对象
存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：
1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生；
2、出现严重适应不良导致心理异常的新生；
3、遭遇重大家庭变故、严重疾病及来自生活和学习中各种突然打击和意外刺激的学生；
4、性格内向，人际关系严重冲突的学生；
5、生活特别困难的学生；
6、学习压力特别大的学生；
7、就业困难的毕业生；
8、过去有过自杀念头或行为的学生及亲友中有自杀史或自杀倾向的学生；
9、长期有睡眠障碍、情绪突然明显异常的学生；
10、有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感的学生；
11、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害的学生；
12、有其他严重心理疾病的学生；
转介与结束咨询
1、当心理辅导教师认为自己不适合对某个来访者进行辅导或其辅导问题超出自身能力之外时，应向来访者作出明确的说明，并本着对来访者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理辅导教师，同时做好转介时来访者的情绪处理。
2、当心理辅导教师认为来访者有精神疾病方面问题时，应及时咨询精神科医生，并将来访者转诊至相关医疗机构治疗。
3、心理辅导教师应按照辅导计划提前告知来访者辅导结束的日期，针对来访者对辅导结束的看法与需求作适当处理。只有在下述情形中，心理辅导教师可征求来访者同意提早结束辅导或转介：
a.来访者不再受益时，可结束辅导。
b.来访者不需要继续辅导服务时，可结束辅导。c.辅导不符合来访者的需要和利益时，可结束辅导。d.来访者主动要求转介时，可结束辅导，帮其转介。
e由于受主客观等因素影响，心理辅导教师难以继续提供有效辅导，可结束辅导，帮其转介。心理咨询服务中心档案登记、管理制度
1、每年开学初，为每一位新生建立心理健康档案。
2、咨询人员值班时对来访者应在充分尊重的前提下填写《心理咨询接待登记薄》。
3、咨询人员应给来访者建立心理档案，档案内容应按要求记载，并交专人保管。
4、咨询室档案所有材料由专人管理，其他工作人员因心理健康工作需要借阅，原则上必须限定在咨询室内进行
5、档案内所有内容不得泄露于他人，管理者和使用者必须严守秘密。
心理咨询室财物管理条例
1、咨询室是学院进行个人咨询、团体辅导等活动的专门的心理健康教育场所，未经领导容许，不得挪作他用。
2、要爱护咨询室的一切公共财物，损坏或丢失物品，照价赔偿。未经领导容许，不得擅自将咨询室物品借给他人或组织使用。
3、咨询室电脑、打印机主要用于心理测量、心理学教研室的教学活动，工作人员使用不得影响正常心理咨询、教学的活动。心理咨询室值班须知
1、咨询人员须提前到达咨询室，做好准备工作。
2、咨询员值班时，须礼貌待人，热心服务。值班期间，请注意保持安静。
3、咨询员值班时间不得带无关人员进室；若有熟识之人来到室，值班人员可以接待，但不得影响值班。
4、值班人员在与来访同学的交谈时，语言要得体，不得将有关咨询的情况作为谈资向外界透露。
5、紧急问题要及时汇报。
6、要做好咨询记录。
7、咨询员交接班时，须清点物品和交待有关情况，一切无误后方可离开。轮值班者注意钥匙的交接。
健康教育规章制度（四）
一、医院健康教育工作由健康教育领导小组主管，其主要职能是领导、规划、组织、协调全院的健康教育工作，将医院健康教育纳入医院工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。
二、公共卫生科为健康教育职能科室，设健康教育专干____名，其主要职能是具体负责全院日常的健康教育工作。
三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。
四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识，对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育，提高医务人员健康水平和生活质量等。
五、设立健康咨询室，解答来询者提出的各种健康问题，帮助个人避免或消除不良心理因素，做出健康行为决策，以增进大众的身心健康，满足群众不断增长的健康需求，咨询要留有记录。
六、实行健康处方发放制度。有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。
七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏等载体，定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。
八、加强反吸烟宣传活动，积极创建无烟医院，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。
九、做好对科室健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。
十、规范整理各种工作资料，做到条理分明，查阅方便，要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价，提高健康教育质量。
健康教育工作职责
一、提出本院健康教育的年度和阶段性工作计划，并参与组织、实施。
二、负责健康教育活动的组织实施，及时完成记录和工作总结，健康教育资料、档案的整理和收存。
三、负责本院各科室以及社区健康教育工作的业务技术指导，参与健康教育工作的检查、评比和组织协调。
四、组织对本院医护人员进行健康教育业务培训和考核。
五、购置、保管和合理使用健康教育器材、设备，编印、制作和发放健康教育资料。
六、与当地健康教育机构加强联系，争取业务技术指导和合作；负责健康教育的调查研究和效果评价。
七、负责指导本院所属的健康教育工作。
八、完成上级主管部门下达的其他任务。
健康教育领导小组工作职责
一、全面负责、协调全院的健康教育工作，研究、决策健康教育工作的重要事项。
二、建立和完善本单位健康教育组织网络，抓好本院内各科室的健康教育网络建设。
三、根据上级主管部门的要求，组织医院职工积极参加健康教育活动，及时解决工作中出现的问题。
四、制定健康教育工作的职责和工作制度。
五、为开展健康教育活动筹集必要的工作经费。
六、合理地购置健康教育设备，指导、安排健康教育资源的分布、配置等。
七、对全院的健康教育工作进行考核、评价，并制定相应的奖惩措施。
医院岗位人员健康教育工作责任制
一、导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；
二、门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；
三、门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；
四、病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；
五、责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；
六、医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；
七、药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；
八、挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；
九、其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。
健康教育培训考核制度
一、健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；
二、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；
三、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；
四、医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
健康教育宣传资料管理制度
一、健康教育部门负责全院健康教育资料发放汇总工作。
二、各科按要求编写常见病的内容。
三、各科室到健康教育室领取相关健康教育宣传资料；
四、各科室做好健康教育资料的发放记录。
五、首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有____份健康教育资料。
健康教育工作信息管理制度
一、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；
二、医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；
三、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。
健康教育考核评价制度
一、医院健康教育工作领导机构按照《健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。
二、将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项重要指标。对工作表现出色的科室、个人进行表彰和奖励。对工作开展不到位，成效不明显的科室和个人进行通报批评。
二、医院对全院健康教育工作每年至少进行____次综合性评价，各业务科室根据各科情况及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
三、医院可以利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价。
四、根据评价结果制定相应的整改措施和发布相关的决策。
健康教育设备管理制度
为加强健康教育设备管理，保证设备的安全和工作正常使用，发挥设备在健康教育与健康促进工作的作用，特制定本制度。
一、各科室要对健康教育设备器械进行有效的管理，必须建立专门的健康教育设备登记档案，建立清单，纳入单位固定资产管理卡，每年进行一次盘点，确定健康教育职能科室负责，安排专人保管，专人使用。
二、设备保管责任人要定期对设备进行保养维护，确保设备完好，使用正常。
三、设备使用人要熟练掌握使设备，以免使用不当造成损坏。充分发挥设备在健康教育与健康促进工作中的作用。
四、为确保健康教育工作的顺利开展，健康教育设备原则上专用，首先必须满足健康教育工作的需要。
五、如有因管理不善，使用不当造成设备丢失、损坏，将追究保管人、使用人的责任，必须照价赔偿或修复。
六、健康教育目标考核时将对各单位的健康教育设备的管理、使用一并进行检查。
健康教育与健康促进工作例会制度
一、医院每季度召开一次健康教育与健康促进工作例会，会议由主管领导主持，健康教育领导小组组织，各科室科主任、护士长参加。
二、会议主要内容为总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知，安排落实下一步工作。
三、总结经验，相互交流工作方式、方法，共同进步。
四、树立健康教育典型科室和个人，以此带动全院健康教育工作的发展；
五、与会的科主任、护士长负责将会议精神传达给科室职工，针对本科室存在的问题，提出整改措施。
六、会议要留有记录，资料保存、归档。
健康教育规章制度（五）
大学生心理健康教育中心规章制度汇编
一、大学生心理健康教育中心工作宗旨
河北女子职业技术学院大学生心理健康教育中心，关注学生内在精神的成长与完善，帮助学生排除在学习、生活以及成长过程中遇到的烦恼与心理问题，引导学生学会学习、学会做人、学会关心他人、学会关心社会，增强社会适应能力，发掘个人潜能，完善健全的人格，为成人、成才、成功奠定坚实的基础。
二、大学生心理健康教育中心工作范围
主要负责河北女子职业技术学院全体学生的心理健康教育、咨询工作。
三、大学生心理健康教育中心工作内容
(一)培养学生心理特点和现代健康新观念；
(二)树立正确的自我意识；
(三)建立合理认知；
(四)优化个性心理品质，塑造健康人格；
(五)建立积极的心理挫折承受机制；
(六)培养良好的学习心理；
(七)培养创新精神和创造性思维；
(八)人际交往中的心理调适；
(九)就业心理准备和择业心理；
(十)恋爱心理和性心理的调适；
1四、大学生心理健康教育中心工作制度
(一)心理咨询教师应认真履行工作职责，热情诚恳，耐心细致，任劳任怨，尽职尽责地为来询者服务。
(二)“中心”应坚持开展经常性咨询工作，实行专人定期值班制度，为学生提供及时、周到的服务。
(三)建立并妥善保管学生心理健康档案，对特别需要帮助的学生给予重点关注。
(四)心理咨询一律免费(本校学生)，心理问卷测试按规定收取成本费(收费标准按照学校规定执行)，任何人不得向来询者索取或接受额外报酬。
(五)咨询教师应遵守职业道德，对咨询内容严格保密，不得伤害来询者的尊严和情感。
(六)咨询教师与来询者之间属于客观的咨询指导工作关系，如果超越了这种工作界限，应立即终止双方的咨询关系。
五、大学生心理健康教育中心工作职责
(一)对全院大学生心理健康教育工作进行规划，制定工作计划并组织实施。
(二)宣传普及大学生心理健康教育知识，开展心理健康教育教学与研究工作。组织、参加各种形式的学术、业务交流活动。
(三)负责对大学生心理健康状况进行调查，建立大学生心理健康档案。
(四)负责大学生心理健康教育心理专、兼职咨询(辅导)人员及心理健康教育志愿人员的业务培训。
(五)指导、协调大学生心理协会开展学生心理健康教育活动。
(六)开展多种形式的心理咨询活动，组织团体心理辅导。
(七)负责与各系学生工作系统的协调与沟通，建立健全心理健康教育三级网络体系。
六、大学生心理健康教育中心主任职责
(一)全面负责大学生心理健康教育中心的工作。
(二)规划学院心理研究课题，每学年制定并完成____次。
(三)主抓学院学生心理的研究。
(四)主抓学院师生关系的研究。
(五)主抓学院、各系心理健康指导教师和心灵使者的工作。
(六)负责各系心理辅导室的指导工作。
(七)主管心理健康教育中心日常接待来访与咨询工作。
(八)负责学院学生心理健康协会的指导与培训工作。
(九)承担一定时数的心理学及相关知识讲座的教学任务。
七、心理咨询室工作职责
(一)广泛宣传心理健康知识。
(二)组织心理健康教育课程的教学。
(三)开展大学生心理知识系列讲座。
(四)开展大学生心理健康
(三)忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
(四)明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。
(五)不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可，不泄露来访者秘密的信息。
(六)做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。
(七)在咨询(辅导)活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。
(八)在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。
(九)每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询档案》，未经许可，不得将记录带出咨询室
九、心理咨询室学生值班人员工作规范
(一)心理咨询中心值班人员为学院心理健康教育三级网络体系的成员和大学生心理协会正式注册会员。值班的学生人员须具有一定的心理卫生知识，良好的人际沟通能力，富于爱心，乐于奉献，学习成绩优良。
(二)值班人员的工作职责。热情接待个体来访者，将来访者引介给心理咨询人员；给来访者提供一些常识性帮助，做好与心理咨询员的联系和预约工作；当班心咨人员根据具体情况适时开展各种心理咨询工作；注意做好中心保洁工作，保持中心清洁卫生；做好每天值班记录，尤其是来访咨询预约和电话预约的记录情况，认真填写值班登记表。
(三)值班人员不得接受自己能力范围外的咨询，不得将咨询中心来访者的个人情况透露给他人，凡因值班人员泄密引起的一切后果由值班员个人承担。
(四)值班人员须准时到岗，因特殊原因不能到岗时，可以与他人临时调换。值班期间必须整齐着装，保持良好形象。
十、心理咨询伦理规范
(一)高校心理咨询的目的是提高大学生的心理素质，培养德、智、体全面发展的社会主义事业接班人。
(二)高校心理咨询工作者必须忠于高校心理咨询事业，具备心理咨询专业知识，并有一家的实践经验，有良好的敬业精神。
(三)心理咨询工作者必须在自己的知识、能力、训练和经验的范围内，以科学的态度以及职业方式从事与心理健康有关的工作。应该认识到自己职业训练的长处与局限，能够分清精神病、神经质、心理困难、心理问题与其他问题的界限，明确自己的工作范围和能力范围。对自己不能处理的问题，要及时、妥善地移交给有关人员。
(四)心理咨询工作者必须忠于科学，实事求是，坚持真理。不搞门户之见，承认各个学派和专业的长处与优点，兼收并蓄，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
(五)不得应用心理咨询技术适用非专业目的，例如进行恐吓、敲诈、挑拨、离间、性骚扰以及其他不正当的目的，维护当事人的权益。
(六)尊重当事人的人格，对每一位来访者，不论其生理、心理、政治、文化、种族、性别以及宗教等，均一视同仁。
(七)在维护社会利益的前提下，保护当事人隐私，充分尊重当事人的隐私权。
十一、心理咨询室规范建设意见
由于心理咨询在技术上的特殊性，来访者和咨询人员的会谈必须在特殊的地点进行，因此，咨询室的建设应有特殊的要求和规范。
(一)心理咨询室应该独立地设在环境幽静且有安全感的地方，不能与其它机构合署办公。咨询室至少应包括接待室、咨询室，总面积不少于____平方米。
(二)心理咨询室外面必须悬挂牌子，公示咨询接待时间、咨询员姓名、咨询员工作守则。
(三)咨询室装饰简洁，富有温馨感，室内应有现代办公设备、饮用设备，座椅舒适，咨询员与来访者的座位摆放恰当，桌子上应放有花束、餐巾纸等。
(四)建有完整的心理咨询工作档案、学生个人心理健康状况资料。十
二、心理咨询人员资格等级认定
本校从事心理咨询工作的人员应取得从事高校心理健康教育的资格。本校心理咨询人员设二个层次，各有不同的职能与工作范围。
(一)心理咨询师
具备心理咨询师资格者，可独立从事咨询工作，并具有心理咨询督导资格。
1、以下人员具备心理咨询师资格。
(1)心理学大学本科以上，具有高级职称，经过____年以上心理咨询实践；(2)德育或思政工作者，具有高级职称，并经过____年以上心理咨询实践。
2、其他人员须取得中级职称，并取得主干课程培训合格证。
(1)心理学专业本科毕业生，取得中级职称，并经过心理咨询与治疗，心理测量培训，取得合格证。
(2)其他专业本科毕业生，取得中级职称，经过普通心理学、心理咨询与治疗、心理统计与测量、社会心理学、大学生心理学、发展心理学6门主干课程培训，并取得合格证。
(二)心理咨询助理员
1、心理学大学本科以上，具备助教以上职称；
2、德育或思政工作者，具备助教以上职称，并经过短期心理健康教育与心理咨询培训班或经过６门主干课程进修班培训，并取得合格证。
3、取得心理咨询助理员资格者，可在心理咨询师指导下，从事有关心理咨询的辅助性工作。
健康教育规章制度（六）
1、工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。工作人员在开会，值班和举办活动时不允许迟到、无故缺席。如果迟到三次以上，或无故缺席二次以上或迟到和无故缺席总共超过三次以上者均以自动退出心理咨询室处理。
2、心理健康教育中心各室卫生由当日工作人员负责打扫，要求整洁舒适。
3、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己得专业素养，并推动这以事业得发展。
4、作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。要求在咨询时，须学会倾听，做好记录并及时整理来访者的材料，做好分析与总结。
5、中心在一定时期内要将咨询情况(咨询档案和记录卡)归档，备以后查阅。
6、心理咨询人员应严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息，违者后果自负。咨询测量用表不可外借、复印，由中心统一管理使用。
7、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
8、心理咨询人员只能接受其能力范围内的个案，不负责治疗心理疾病，有心理疾病和精神病(如抑郁症、神经症、精神分裂症)等的患者，在初步诊断后，应联系监护人推荐到专业性机构确诊治疗。
9、咨询人员应与当事人建立良好关系，并尊重当事人的意见，不得为满足个人之需而牺牲当事人得利益。
10、咨询辅导时的记录包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密，只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。
11、咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。
12、如果当事人的行为可能对自己或他人生命造成伤害时，咨询人员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊。紧急情况处理过后，应设法让当事人(或监护人)对自己的行为负起责任。
13、咨询人员值班时间不得带无关人员进心理健康教育中心；若有熟识之人来到中心，值班人员可以接待，但不得影响值班；未经负责人允许，不得擅自将中心物品借给他人或组织使用。
14、中心工作人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
心理咨询师工作守则
(一)心理咨询师工作守则
1、心理咨询师应遵纪守法，遵守职业道德，在工作中建立并执行严格的道德标准。
2、心理咨询师应注意加强自身修养，通过自我心理分析，提高自己的心理素质。
3、心理咨询师应通过理论学习和工作实践、教学和科研活动，提高自身的业务素质和专业水平。
4、心理咨询师应明确了解自己的能力界限和职能界限，不作超越自己能力和职能范围的事情。
(二)对来访者的责任
心理咨询师在工作中要体现心理咨询服务“助人自助”的原则，对来访者负责，使他们获得适当的服务并由此获益。
1、心理咨询师应对咨询者一视同仁，不得因来访者的性别、民族、家庭背景、学习成绩和样貌等因素歧视来访者。
2、心理咨询师在治疗关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。并就对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时(如进行实地冲击疗法)应与来访者达成书面协议。
3、心理咨询师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理咨询师产生依赖。
(三)与来访者的关系
心理咨询师应尊重来访者，按照本专业的道德规范与来访者建立良好的治疗关系。
1、心理咨询师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚地认识，不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利。
2、为保证咨询与治疗工作的客观性，心理咨询师应避免在治疗中出现双重关系(即应避免与熟人、亲友等建立治疗关系)；如果双方的治疗关系已超越了工作界限(例如来访者移情现象过于严重)，应采取转换心理咨询师等措施终止这一治疗关系，并在档案记录中做出说明。
3、当心理咨询师认为自己不适合于对某个来访者进行工作时，应对来访者作出明确的说明，并且应本着对来访者负责的态度将其介绍给另一位合适的专业人员，并在档案记录中做出说明。
(四)保密
保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询师和咨询员均应遵守保密制度：
1、心理咨询师(员)在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，除司法机关凭介绍信可以借用外，不得向任何单位和个人泄露。
2、心理咨询师(员)在咨询工作的开始就应向咨询者说明心理咨询与治疗工作的保密原则，以及这一原则在应用时的限度。这一原则同样适用于集体心理治疗。
3、只有在来访者同意的情况下才能对治疗或咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出咨询者有关信息的资料。得到来访者书面许可的情况可不受此限制。
4、心理咨询师(员)在工作中发现来访者有危害自身或危及他人及社会安全的行为时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知上级主管部门或公安机关，此情况可不受保密原则限制。
心理健康教育中心工作职责
一、面向学生开设心理咨询窗口，以预防为主、发展性咨询为重点，做好学生心理健康的预防工作。针对普遍问题，适时开展团体心理辅导。
二、广泛宣传心理健康知识。普及心理健康知识，强化学生的参与意识，提高广学生的兴趣，陶冶学生高尚情操，促进学生全面发展和健康成长。
三、编印心理健康教育刊物和资料，开设心理健康教育网页，建立和完善心理健康教育载体，宣传普及心理健康知识。
四、组织心理健康教育活动课程的教学。传授心理调适知识和方法，引导和帮助学生树立心理健康意识，学会自我心理调适，培养良好的心理素质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力。
五、开展学生心理知识系列讲座。宣传普及心理健康知识和心理调适技能。
六、指导“学生心理协会”的各项活动。开展各种校园心理文化活动，营造健康校园心理文化氛围。
七、适时开展学生心理健康普查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和跟踪辅导。
八、组织培训教师心理咨询专干，不断提高学生心理健康教育及咨询服务的专业水平。
九、学生心理测量测验，预防心理疾病，促进学生健康成长。
十、做好学生心理素质状况等调研工作。分析研究不同特征学生的心理特点，撰写研究报告，开展心理健康与发展方面的课题研究。
健康教育规章制度（七）
一、学校成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。
二、学校健康教育工作由健康教育小组主管；学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。配备____名以上兼职健康教育人员
三、学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。
四、学校实行健康体检和随访制度。至少每年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。主要由后勤处负责。
五、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用网站、宣传栏、广播、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识(心理健康教育知识)和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。
六、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。健康教育课要纳入学校工作计划、教学工作计划里面。
七、学校年工作计划、年工作总结中要有一定篇幅的健康教育工作内容，要详细、具体，能反映开课率及学生知行情况。学校要有专、兼职教师授课，有教案，教案内容与教材同步，教导处定期检查教师教案。
八、定期组织学生开展健康教育活动，利用班、队会学习和巩固健康知识。各班级能认真积极配合卫生室开展活动者，期末给予奖励。未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。
篇十：健康教育规章制度
学校健康教育规章制度（通用5篇）
学校健康教育规章制度（通用5篇）
在社会发展不断提速的今天，制度对人们来说越来越重要，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的学校健康教育规章制度（通用5篇），希望能够帮助到大家。
学校健康教育规章制度1一、学校成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。
二、学校健康教育工作由健康教育小组主管；学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。配备1名以上兼职健康教育人员
三、学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。
四、学校实行健康体检和随访制度。至少每年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。主要由后勤处负责。
五、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用网站、宣传栏、广播、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识（心理健康教育知识）和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。
六、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。健康教育课要纳入学校工作计划、教学工作计划里面。
七、学校年工作计划、年工作总结中要有一定篇幅的健康教育工作内容，要详细、具体，能反映开课率及学生知行情况。学校要有专、兼职教师授课，有教案，教案内容与教材同步，教导处定期检查教师教案。
八、定期组织学生开展健康教育活动，利用班、队会学习和巩固健康知识。各班级能认真积极配合卫生室开展活动者，期末给予奖励。未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。
学校健康教育规章制度2良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：
一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;3、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;4、尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健康科
学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题进行保密。
学校健康教育规章制度3一、组织领导
1、落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作。
2、纳入学校规划。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，一般应有3年以上心理健康教育发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。
3、健全工作机制。建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。
4、成立工作机构。成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年至少召开1次专题工作会议，并有会议纪要。有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。
5、完善规章制度。完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。
二、条件保障
6、配齐配好教师。在核定的编制范围内，学校对小学、初中、高中每个学段至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需
要配备兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。
7、加强培养培训。将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的"心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于10课时。定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。
8、保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。
9、加强阵地建设。有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类的报刊、图书。
10、加大经费投入。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于10元，保证心理健康教育工作的正常开展。
三、教育教学
11、保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。心理健康教育课应以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。
12、注重学科渗透。各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，学校应组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。
13、加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理社团，宣传栏、校园
广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。
14、做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。
15、密切社会合作。学校与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作。每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。
四、科学发展
16、开展科学研究。积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究课题与实验成果。学校至少有1项地市级以上心理健康教育获奖成果，有2篇公开发表的心理健康教育科研论文，或1本公开出版的心理健康教育类书籍。
17、提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。
学校健康教育规章制度4一、学校健康教育制度
1、学校要成立健康教育领导小组，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书。
2、宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。
3、结合季节特点进行健康知识宣传，学校、班级设卫生宣传栏（角），定期刊登有关卫生知识。
4、宣传形式力争丰富多彩。健康教育课每两周1节，还可以借助宣传单、宣传画、幻灯片、录像等形式进行宣传教育。
5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。
6、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时遵医嘱对患者隔离或休学。
二、学生健康教育制度
1、定时作息，每天学习与课外活动时间不超过六小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于十小时。
2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。
3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮酒，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。
4、保护视力，做到“五要”：
①读书、写字姿势要端正；
②读书、写字时眼与书本距离要一尺；
③写字时手距笔尖要一寸；
④读书一小时后要休息片刻；
⑤每天要做眼保健操。
“五不要”：
①不要躺在床上看书；
②不要歪头或歪着身子写字；
③不要在强光或弱光下看书；
④不要在走路或乘车时看书；
⑤不要把字写的过小过密。
5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。
6、饭前、饭后要洗手。
7、饭前、饭后不做剧烈运动。
8、认真上好健康教育课，学习健康教育知识，知晓率达到95%，行为形成率达到90%。
三、教师健康教育制度
1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平角短裤、背心。
2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。
3、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污物、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。
4、加强体育锻炼，增强身体素质，注意饮食，预防疾病。
5、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。
6、认真学习公民健康教育知识，遵守社会公德，健康教育知识知晓率达到95%，行为形成率达到90%。
学校健康教育规章制度5为坚决落实省市教育主管部门、区教体局和镇中心校的关于防控新型冠状病毒肺炎的决策部署和要求，科学依法落实落细疫情防控措施，切实保障全校师生的生命安全和身体健康，特制定健康教育制度如下：
1.理论学习制度。加强"学习强国"、"临淄云"和学校微信宣传平台的学习，及时跟进落实省市教育主管部门、区教体局和镇中心校的关于防控新型冠状病毒的决策部署和要求，切实把师生、家长的思想统一起来，全力打赢疫情防控阻击战。
2.法规教育制度。加强对师生和家长进行《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等法制法规教育，以及学校微信平台发布的疫情防治工作《预案》、网格化管理《实施方案》、"通知公告"等相关内容学习教育，引导师生和家长自觉遵守国家法律法规和各项规章制度，依法科学规范地做好疫情防控工作。
3.防控健康知识宣传制度。通过校园广播、宣传栏、微信群、qq
群、以及短视频、直播、微课程等，积极开展健康理念和传染病防控知识宣传教育，引导师生做好自身防护的同时教育督促家人、亲属有效落实防控措施，不外出、不聚集，出门带口罩，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式，切实增强自我防范意识和保护能力，不断提高依法科学防范的能力。
4.舆情监控制度。学校德育处和办公室要教育广大师生和家长严格遵守国家互联网信息办公室印发《互联网群组信息服务管理规定》，及时关注中央、省委和教育部、教育厅、学校官方信息，科学预防、理性应对，不造谣、不信谣、不传谣，不发布、不评论、不转发任何未经权威机构认证的疫情信息。对恶意造谣传谣和发布不实信息的、对恶意造谣传谣特别是借机攻击我国政治制度的，迅速报告，依法查处，为打赢疫情防控阻击战营造良好舆论氛围。
5.典型宣传报道制度。学校德育处和办公室要根据疫情防控要求科学设置宣传议题，不断增强正面舆论宣传的针对性、有效性和引导力、公信力，及时挖掘宣传报道师生中涌现出的先进典型和感人事迹，激发师生战"疫"的信心与斗志，进一步凝聚全校师生、家长坚定疫情防控的决心和信心。
学校各处室及全体教师员工要严格执行上述五项制度，全校师生树立"一盘棋"的思想，主动配合地方政府和学校防控工作部署要求，群防群控，严防严控，联防联控，万众一心，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战。