篇一：小学父母课堂教学设计
《父母课堂》教学设计
《父母课堂》教学设计
作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《父母课堂》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《父母课堂》教学设计1教学重点：
1、能正确认读本课的生字。
2、正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。
教学难点：
1、正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。
2、了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口那么大?体会文章在对比中蕴含的道理。
教学准备：
词语卡片
教学课时：
两课时
教学过程：
一、复习导入
1、全班认读词语卡片。
2、开火车个别认读。
3、师问：孩子们，喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文，让学生标出自然段。
2、听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情?(师根据生的回答板书：天有多大?)
三、朗读感悟，细读课文
1、师：青蛙和小鸟是怎么争论的?让我们继续走进课文看看吧!请同学们三人为小组合作学习课文的2——7自然段。学习要求：分角色朗读课文;用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话;找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样?2、教师先请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。
第一次对话：⑴指名读第一次对话。⑵交流读懂了什么。⑶指导孩子读出小鸟又渴又累的语气，可加上适当的动作加以理解。
第二次对话：
⑴自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。
⑵理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?⑶实验：用课本裹成圆柱形看天花板，并交流发现了什么?⑷小鸟认为天有多大?理解“无边无际”，用“无边无际”说话。
⑸分角色读第二次对话，边读边评价指导。
第三次对话：
⑴分角色读第三次对话。
⑵用“一……就……”说话。
⑶用自己最喜欢的方式读第三次对话。
四、教师小结
1、师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大这样的简单问题都弄错了。青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。哪位同学帮老师解答一下，坐井观天是什么意思?(生自由回答)2、师：老师希望同学们在今后的学习生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天啊!五、拓展学习
1、学习了这篇课文，你能说说“坐井观天”的含义吗?从中你学
到了什么?2、你觉得自己有像青蛙的地方吗?想一想。
3、小组合作，续编第四次对话：如果青蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说些什么呢?板书设计
20寓言两则之《坐井观天》
小鸟无边无际见多识广
天有多大?看事物要全面
青蛙井口那么大目光短浅
教学反思：
《坐井观天》这则寓言故事是二年级下册中的一篇精读课文。文章通过青蛙和小鸟对“天有多大”的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要看得全面，不能像青蛙那样犯了错误，还自以为是。“坐井观天”的字面意思，学生通过读课文，很容易便知道：坐在井里看天。可是，“坐井观天”是个成语，它有一定的寓意，而体会它的寓意，对于低年级的小朋友来说，还具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。因此，如何让学生从内心深处体会到这则成语的寓意，是本课教学的重难点。在教学过程中，我充分相信：教师是引导者，组织者，同时也是支持者和帮助者。也就是说，教师既要在前引导，又要从旁帮助，和学生一起合作、探究，实现和谐的互动，共同完成学习目标。于是，我在这一课的教学中，特别设置了这样一个环节，把学生分成几个小组，(每3人一组)分角色朗读课文，让他们通过朗读来感悟这一成语的寓意。刚开始，大部分学生声音很小，而且读不出青蛙和小鸟对话时争论的语气。后来，我在旁引导，并鼓励他们。为了更进一步体会“坐井观天”的寓意，我让学生亲自动手看一看，这使学生情绪高涨，因为他们尝到了动手的.乐趣，学习的乐趣。由于我为学生创设了一个自由表现的平台，学生们都能大胆地说出自己观察时所看到的。此时，教师再适时引导：书卷起来看到的是天花板的一部分，青蛙也是一样呀!那么，我们应该怎样认识事物呢?学生便从中悟出道理，知道此成语的寓意：认识事物要全
面，不能只看某一部分。最后我又补充归纳“坐井观天”的寓意：我们看问题或者认识事物要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这样一来，又加深了学生的体会。本课教学的重难点由此突破。我不难感受到：学生的潜力有多大，真的难以想象呀!《父母课堂》教学设计2教学难点
探讨和儿子如何“平等对话”，懂得主动寻找“共同语言”，成为儿子的“好朋友”的方法。
教学过程
一、导入。
尊敬的家长朋友们：
首先，真诚的欢迎您在百忙之中抽空来参加今天的家长课堂，青春期是每个人一生中必定要度过时期，是增长知识，陶冶情操，学习各种本领的关键阶段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至容易犯罪的阶段，父母虽然有望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法。今天我们就与各位家长一起来探讨青春期孩子的家庭教育问题。
二、家长一起学习《父母课堂》20xx年9月期刊《寻找和孩子的共同语言》
（1）投影出示《父母课堂》案例一
1、家长根据课文内容结合自身谈谈青春期男孩的特点以及与家长产生代沟原因。
2、家长畅所欲言，老师根据家长发言及时总结出相关内容。青春期孩子常有的几个问题及产生的原因。
A、逆反心里出现。孩子和爸爸妈妈之间的关系会突然恶化，过去非常依恋，跟爸爸妈妈都很亲密，现在爸爸妈妈碰他的头不行，进他的房间不行，碰他的东西也不行，他开始为自己的权力较劲。认为现在我已经什么都知道了，你再说什么我也不信了，而且开始你越不让做的我越要做的倾向
B、独立意识增强。他们不愿意再让家长把自己当成孩子，做什么事情不愿意让家长介入，似乎有自己的领地，呈现为一种独立意识。
C、自尊心增强。孩子不仅会与家长对抗，而且会在学校中对老师的一些言行公开表示不满，甚至发生攻击行为。其根子在于他们往往认为自己的面子受到伤害，是为了自己的面子而进行的反击。
D、自我意识增强。青春期的男孩在心理发展上自我意识逐渐增强，他们热爱自由、独立，但又易怒、易冲动，还很容易受他人影响。而父母喜欢用自己的方式和生活习惯去要求男孩。
E、同伴影响力上升。青春期的孩子在面对一些自己没有遇到过、没法解决的问题时，由于不再愿意求助于成年人，所以常常回去寻找新的他们认为能够帮助的人，有自己一或几个要好的朋友，他们年龄相当、性别相同、无话不谈，有麻烦或问题大家共同出主意。
3、老师小结。
面对青春期的孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。作为父母如何通过努力走进儿子的内心，消除代沟呢？
（2）投影出示《父母课堂》案例二、案例三
1、你是如何应对孩子已经来临的青春期？请家长支招。
2、就老师提出的话题与旁边的家长互相交流，讨论。
3、选几位男生家长和女家长分别谈，老师及时总结。板书：主动寻找共同语言，与儿子成为好朋友。
学会和儿子平等对话。
A、首先，父母要给孩子留出心理空间，自己也要关注新事物。孩子白天在学校学习，回家后一定要给他们一些自由支配时间的权利，看课外书、玩球、与同学外出逛街等，使他们能参与社会的一些活动，这样对他们的身心健康是非常有好处的。父母应该关注孩子所参与和喜欢的事情，然后有针对性地交谈，把自己当作孩子中的一员，彼此之间就有话好说了，也就成为了好朋友。
B、其次，要与孩子建立平等的关系，而不是习惯用权威者的姿态站在孩子面前。允许孩子有自己的观点和看法，尽管他们说得有些幼稚，但没关系，孩子就是在一次次的表达和争论中逐渐成熟起来的。
而父母要对孩子提出的问题和意见积极参与讨论，也可以与孩子一起争论，提出自己的看法和意见。当孩子形成自己的思维和判断时，父母应该为孩子的成长给以肯定并引以为豪。
C、尽量养成家庭聊天的习惯，父母应学会倾听，同时也引导孩子养成倾听与倾诉的习惯。父母即使对孩子的问题不感兴趣，也要耐着性子听完，引导孩子说出他的心里话，借此了解他的心理活动。如孩子与你谈论娱乐新闻时，你要有适当的反应；孩子约你一起玩球、看电影、运动、逛街、上网，有时你也要欣然前往。
三、老师对这节课做最后的总结
青春期的孩子随着学习压力的增大，孩子们容易出现对自己学习上没有信心，对父母说教反感、心情烦躁焦虑等各种现象，也就是说很容易与父母产生代沟。如果这些心理障碍不能得到及时的引导和化解，学生的心理负担就会越来越重，学习就会受到极大的影响，甚至会影响其一生。我们作为父母，平时都很忙，但无论怎么忙，也应想办法每天抽出一定的时间与孩子共处，共处多了，才能真正地了解孩子，才能找到沟通的捷径，才能对症下药去教育孩子。这样孩子才能和你产生真正的交流，才能建立更好的亲子关系，才能使孩子平稳度过这段危险期，健康快乐地成长。
篇二：小学父母课堂教学设计
父母课堂教案
河源市中小学家长学校优秀教案评比
要十分重视孩子良好习惯的培养
—-—《父母课堂》教案
雅居乐小学
何小燕
一、导语
成功人士并不是见得比其他人聪明，但是好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力；成功人士也不一定比普通人更有天赋，但是好习惯却让他们训练有素,技巧纯熟;成功人士不一定比那些不成功的人更加努力，但是，好习惯却加大了他们的决心和努力，并让他们更有效，更具条理.所以不少人都说，习惯决定命运.父母要培养孩子哪些好习惯？怎样培养孩子好习惯？这是本课要讨论的问题。
二、授课目的1、让家长了解培养好习惯的重要性。
2、了解小学生要养成哪些好习惯，掌握培养子女好习惯的方法。
三、授课主要内容
（一)、为什么要重视孩子好习惯的培养。
首先请大家看视频《我们能拥有孩子多少年》，各位家长看完这段视频你有什么感受?对，孩子一天天的长大，粘我们的时间也会越来越少，我们在有限的时间里教会给孩子什么？我们的孩子拥有了什么,他才能成为一个有用的人呢？今天让我们一起来讨论吧！
讨论前让我们一起看一段视频。视频看完了,这是一个真实的故事，本片中的主人公是东莞南开学校的缪沛洋,他是拜金、挥霍无度，他富二代的代名词。如果这个缪沛洋是你的孩子你会怎样？为什么他会变成这样？一切都来自也他从小没有养成好习惯.所以今天我们的主题是《要十
父母课堂教案
分重视孩子的良好习惯的培养》
中国人所熟知的《三字经》开篇就有这样的句子：“人之初,性本善,性相近,习相远。"意思是说：因为人们后天的“习"（习惯）不同，导致了本来“相近”的人其发展的结果很大的不同。可见，习惯对人的重要。但凡成功的人士，在通往成功的路上,一定是培养了良好的成功习惯。总之：好习惯是成功的基石，好习惯是成功的阶梯。一个人要想取得成功,就必须养成良好的习惯。所以父母想培养孩子成才，就需要尽责培养孩子的好习惯，了解在小学阶段的孩子要培养哪些好习惯,父母还要不断的去学习怎样培养孩子的好习惯。
（二）、要引导孩子培养哪些好习惯,怎样培养好习惯。
好习惯包括很多，今天我们主要讲讲如何培养孩子养成良好道德品质的习惯、珍惜时间的习惯、乐观向上的习惯、自我激励的习惯、节俭的习惯和爱劳动的习惯。
1、作为父母的我们不能只关注孩子的身体、学习,更要重视孩子良好道德品质习惯的培养.对于四年级的小学生来说，重点要培养哪些方面的良好道德品质习惯的培养呢？我们可以从以下四个方面抓起：
⑴、文明有礼。
这是来自2013年9月《父母课堂》海外视窗中的一文。文中告诉我们韩国人是怎样教育孩子文明礼仪的。我们四二班班有个小女孩叫吴宜徽，每天放学她都会站直、眼睛看着老师，深深的鞠躬说:“老师再见,老师您辛苦了！"，这个美丽的小姑娘为什么可以在没有家长的提醒下，自愿的，真诚的对老师说这番话的呢?现在我们有请四二班的吴宜徽妈妈给我们讲讲她是怎样培养孩子的文明礼仪的.
①、要求孩子在学校遵守纪律，上课要安静，不玩东西，不影响别人,
父母课堂教案
不给别人添麻烦。
②、要尊敬师长，见到老师要打招呼,早上起床要对长辈说早上好，上学放学要长辈说再见或者是我回来了.
③、对谁都不能说粗言烂语。
④、家里来了客人要让座、问好、不跟小客人争玩具,客人走时要送出门口等等。
⑵、有孝心。
通过开学一个月的交流我知道，我们四二班的何禹锦同学是一个很孝敬长辈的孩子，在家里总是能主动的帮长辈做力所能及的事情，更难能可贵的是这个孩子有一双会发现美的眼睛和一个会说好话的嘴巴，现在我们就请何禹锦妈妈给我们讲讲她是怎样培养孩子有孝心的好习惯的。
①、平时要给长辈做点事情,如递倒水、递拖鞋、送水果等等
②、长辈不舒服要问候。
③、长辈生日要送点表示心意的小礼物，如：一幅画、做贺卡、说好话等等。
④、吃饭时要把好吃的让给长辈。
⑤、长辈休息时不要去打扰。
⑶、与同学融洽相处。
①、不和同学争东西。
②、同学做了对不起自己的事情要原谅别人,不要斤斤计较，更不要报复。
③、自己做了对不起同学的事情要说对不起,真心真意的道歉。
④、发现同学做得不对可以提醒,但不要一点点小事就去找老师告状，学会自己的事情自己处理。
父母课堂教案
⑤、同学受了表扬要向他学习,不要妒忌小气，自己受了表扬不要骄傲，要看到比他们会比自己做得更好。
⑷、诚实守信。
现在让我们一起来看看《手盆空花盆的孩子》这个故事吧！
①、不说谎话,子啊学校里发生什么事情都要跟爸爸妈妈说实话，也不欺骗老师、同学.
②、答应别人的事情一定要努力做到,真的做不到的要跟别人说清原因。
③、依时上学，依时回家。
2、大家都知道2014年春节联欢会上最火的一首歌是什么吗？对，时间都去哪儿?时间对我们每个人来说都是非常重要的，拥有良好的时间观念,是一个人成功的前提条件之一。很多科学家，发明家他们之所以会成功，都是因为他们是运用时间的高手。孩子能否安排好自己的时间，与他的学习效率有很大的关系。有一名德国的诺贝尔奖获得者拜尔，在他10岁生日前一天晚上高兴地盘算着:明天爸爸妈妈一定会带我去商店买生日礼物，然后在家里好好庆祝、、、、可是没有想到第二天,父亲照例忘我工作,母亲则领着他在外婆家消磨一天，对这样的安排，拜尔很不高兴，妈妈跟他说：“你爸爸现在在学习，明天考试，我不想因为你的生日而耽误了爸爸学习的时间。"这番话，成为了拜尔一生受用的座右铭：不能因各种原因耽误了学习的时间.后来在70岁时获得了诺贝尔奖，在他写的自传中,他回忆说：“这是母亲送给我10岁生日最丰厚的礼物.”孩子的时间观念不清，往往不能按问题的主次，轻重、缓急去安排时间,而是全凭自己的兴趣来安排时间，往往造成时间的浪费。因此,父母要想办法培养孩子珍惜时间的好习惯。怎样培养呢？首先要让孩子知道时间的价值。其次，作
父母课堂教案
息时间要有规律。孩子刚刚步入小学阶段,还是具有很强的随意性，自控能力也比较差.常常是这件事情没有做完，心里又想着另外一件事；做事总是杂乱无章，缺乏条理。这时候父母如果不加以注意,就会养成孩子拖拉的坏习惯，久而久之，这种坏习惯就会根深蒂固.再有，孩子往往分不清自己要做的事情的重要程度，这也是孩子不善于利用时间的一个原因，所以父母要指导孩子按照任务的轻重缓急来安排时间;如，每天放学回家,先要复习、做作业、预习、收拾好明天上学要用的物品,再来进行课外阅读、户外运动、、、、、、此外别忘了给孩子玩的时间。有很多父母认为孩子没有了玩的时间是由于他们作业做得慢，因此不断催促、埋怨孩子,甚至惩罚孩子用更长时间来学习。其实，孩子是因为父母把自己的时间安排的满满的，完全没有自己支配的时间，才会变得拖拖拉拉,没有兴趣,甚至心烦意乱，错误百出，时间越拖越长，造成恶性循环。
3、培养孩子乐观向上的好习惯。乐观情绪能提高人的大脑，以及整个神经系统的活力，有益于身心健康和工作效率的提高。相反，悲观的侵袭可能使人的整个心里活力失去平衡，对人的身心健康可能造成不良的影响。孩子们正处于身体和心里发展时期，而且他们将面临更激烈的竞争，因此家长应从小重视和培养孩子乐观向上的人格，阔达宽广的积极人生态度。2008年5月12日汶川大地震中，被人称为“可乐男孩”的薛枭,凭借自己乐观积极的态度和坚强的意志,在被困废墟80个小时,他手臂骨折，脚被压坏,被救出来后，不仅没有呻吟，反而在出来后安慰救他的叔叔说:“叔叔,我要喝可乐，冰冻的。”正式他这种乐观向上的态度，让薛枭被比喻为“逗乐了悲伤的中国"的人.尽管他被截去了右臂，仍乐观积极，现在的薛枭大学毕业回到自己的家乡，去尽自己最大的能力帮助有需要帮助的人.那么父母要如何培养孩子乐观向上的好习惯呢？首先，要帮助孩
父母课堂教案
子树立远大的理想和崇高的目标，可以通过读书和讲故事的办法,以书中的人物故事,启发他们对为了美好的憧憬，千万不要用说教的方法，这会使他厌烦，失去教育的效果。其次,要给孩子营造一个良好的家庭环境，让家中充满歌声和欢乐,这样才有利于孩子经常保持乐观、开朗的情绪。正所谓父母恩爱是孩子最好的教育,如果家里总是愁云笼罩,那么孩子也容易产生消极悲观的情绪.对性格内向带孩子，要督促他多参加集体活动，在课堂上积极发言，主动与人交往，多结交些朋友，渐渐养成乐观的生活态度。同时，要让孩子生活丰富多彩。现在很多家长受应试教育的影响,为了使孩子将来有所作为，总是无休止地增加孩子的学业量。孩子们的生活中除了学习还是学习，生活单调，失去了读课外书、打球、交友、玩的时间。这样的环境只会造成孩子疲惫，厌倦，情绪低落，是不能养成孩子乐观的性格.此外,父母应让自己的胸怀宽广些,潜移默化地影响孩子.归纳起来，父母应让孩子有远大的目标，给孩子营造和谐快乐的家庭环境，让孩子有丰富多彩的生活。同时，父母要给孩子树立榜样，这样才能帮助孩子养成积极向上，乐观的好习惯.
4、培养自我激励的好习惯。一个人只有善于自我激励,次啊能发挥出自身的潜能,创造出超越自己能力的生活，并提高自我形象，使孩子有良好的心态,进而使孩子充满自信，而不赡养自我激励的孩子，往往容易陷入悲观绝望的绝地。生活就想一场游戏比赛，当人们陷入无法克服的境遇，很多人就会放弃,这样做等于放弃了生活，放弃了自己，但是如果懂得自我激励，就懂得为自己加油，让自己得以坚持，直至胜利。要让孩子养成的激励的习惯,父母可以经常告诉孩子，父母为他感到骄傲，让孩子懂得依靠自己内心的动力而前进，并提醒孩子自己鼓励自己，波尔是诺贝尔物理学奖获得者，有一次,小波尔和父亲争论水的张力问题，这对于身为物
篇三：小学父母课堂教学设计
我行我素的小家伙父母课堂案例分析教案
案例名称：我行我素的小家伙父母课堂案例分析教案
案例背景：小学三年级的小明是一个活泼好动的男孩，但在学校里经常不按规矩出牌，老师反映他缺乏自律和自控能力。小明的家长也发现了这个问题，他们曾经试图用严厉的方法约束小明，但效果不佳，小明依然经常做出不合适的行为。
解决方案：小明的家长决定参加学校组织的“我行我素的小家伙父母课堂”，以期望学习一些实用的家庭教育方法，帮助孩子更好地掌控自己的行为。
课程内容：该课程由学校的心理辅导老师和家长委员会共同组织，共三堂课，每堂课两小时。课程内容包括以下几个方面：
1.儿童心理学基础知识的介绍，帮助家长更好地了解孩子的行为背后的心理原因。
2.父母与孩子沟通技巧的讲解，包括倾听、表达、反馈等方面的技巧，帮助家长更好地与孩子进行沟通。
3.自律和自控能力的培养，介绍如何通过游戏和训练帮助孩子更好地掌控自己的行为。
4.情绪管理技巧的介绍，包括情绪的表达、识别和调节等方面的技巧，帮助孩子更好地处理情绪问题。
结果与效果：小明的家长参加了这三堂课，学到了许多实用的家庭教育方法。他们开始采用更加温和的方法来教育小明，关注他的情绪和行为，帮助他更好地掌控自己。经过一段时间的努力，小明的自律和自控能力得到了显著提升，他在学校表现出色，也更加愉快地生活着。
借鉴意义：家长参加“我行我素的小家伙父母课堂”可以获得许多实用的家庭教育方法，帮助他们更好地教育孩子。这种课堂还可以促进家长之间的交流和沟通，增强家庭教育的合作性和连续性。
篇四：小学父母课堂教学设计
--原文地址：父母课堂教案（陆讯强家长）作者：六5班
学校：西南街道中心小学
教师：潘肖珍
班级：六年级学生家长
课
题
诚信习惯的培养
课
型
小学家长指导课
授课时间
2012年11月4日
《全国家庭教育指导大纲》中对小学生指出：引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事。指导家长为儿童树立积极的人格榜样，创造健康和谐的家庭环境；从大处着眼、从小事入手，及时抓住日常生活事件教育儿童尊敬老师、孝敬长辈，学会关心、感激和回报他人。
根据《大纲》要求，本课设计的目标为：
1、通过教学，使家长了解社会的需求，了解学校的教
《大纲》要求以及教学目育，更要了解自己的孩子，懂得讲诚信习惯养成教育的重标
要性，更能在家庭教育中，科学合理的培养孩子良好的诚信习惯。
2、使家长充分认识孩子拥有诚实的品质的重要意义；
3、探索培养孩子讲诚信习惯的途径和方法。
教材题目
《父母课堂》2012年10月期刊《诚信是做人之本》
《诚信是做人之本》一文是选自英国的查斯特.菲尔教材分析
特的一篇文章。文章以《牧童和狼》这则伊索寓言故事为主线，分析了诚信的重要和说谎的可怕。教育孩子在与人交往、学习、生活的过程中必须坚持诚实守信的原则。让孩子明白亲人和朋友是一生中最宝贵的财富。
板书板书设计：1、何为“诚信”：诚则实，不会弄虚作假、设计吹牛奉承；诚则信，不会出尔反尔、撒谎骗人；诚则顺，提纲为人真诚而办事顺利。2、诚信教育的培养方法：（1）只（教有抓小事，抓点滴，才能知微见著；（2）在教育过程中用--
--具媒身边的事教育身边的人，可以产生“亲近感”，以达到理体）
想的教育效果；（3）家校配合，双管齐下，同步进行教育；（4）身教重于言教，家长应首先做到诚信，树立好榜样。
教具：多媒体课件
本次家长主要是六年级家长，家长在前期受教育程度学员分析
普遍较高，对孩子良好习惯的培养是有认识的，但是培养孩子讲诚信的习惯却未必引起家长的重视或所采取的方法未必是科学有效。所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长以恰当的方式和语言使诚信教育更有效。
教学过程
一、活动导入，观看故事《牧童和狼》，引出课题。
课堂互动
师：各位家长，你有给孩子讲过这个故事吗？故事告诉了我们什么道理？（家长讨论）
二、说谎有什么弊端？（家长讨论）
1、小结：没有朋友；得不到别人的帮助；得不到亲人的信任……
2、分析原因：
师：你的孩子有对你说过谎吗？为什么对你说谎？
小结：（1）为了满足贪吃贪玩的欲望而说谎；（2）做了错事害怕惩罚而有意隐瞒真情；（3）为获得老师家长的欢心和奖励而说谎……
三、家长互动，分享育儿故事。
师：面对孩子的说谎，你是怎么做的？
四、一起探讨诚信教育的方法：
(一)、让孩子理解诚信的含义：帮助孩子学会什么是假装的，什么是真实的，这很重要。
（二）、以身作则：父母是孩子模仿最多的人，你能够为孩子树立诚实的榜样是非常重要的。
（三）、不要提示孩子说谎：父母们经常用启发孩子说谎的方式了解他们干的错事。这包括：1、不要使用问句。要告诉孩子他做错了什么。
2、不给孩子狡辩的机会。在你不完全了解情况的时候，不要向孩子了解情况。
（四）、区别对待做错事和撒谎：告诉孩子如果他讲真话你就不会那么生气，而说谎只能给他带来加倍的麻烦。1、对孩子的惩罚，但不要严厉到使他甘愿冒险说谎的地步。2、先惩罚行为，再处理谎言。
（五）、强化诚实行为：要记住，奖励诚实比惩罚撒谎更重要。必须看重孩子的诚实行为，给他适当的表扬。
五、推荐诚信教育的参考材料：
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《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》《季布“一诺千金”使他免遭祸殃》《郁离子》《华盛顿与尼克松、克林顿的对比》《晏殊信誉的树立》
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