篇一：小班班级情况分析第二学期
小班第二学期班级现状分析
班况分析
1、概况本班现有幼儿30名,其中男孩13名,女孩17名。经过半年的班集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按照老师的信号进行集合和分散游戏。
2、本班幼儿已形成的优点:
1)大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思。
2)大部分幼儿已基本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
3)大部分幼儿能控制自己的生活习惯,有困难会主动要求帮助。
4)对新奇的事物表现出好奇和探索,有初步的探索意识。
5)愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。
6)大部分幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规则。
7)具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动。
3、本班幼儿的缺点:
1)幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,0遇到困难
容易退缩。
2)有少数幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
3)自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,容易发生冲突。
4)幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去。
二、本学期主要工作任务及实施措施(一)合理安排日常班级教育教学活动做好保育工作具体措施:
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划。如认真做好日常卫生、家访,完成班内环境创设、常规训练、教幼儿早操。
2、创造和谐适宜的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练手眼小肌肉动作协调活动,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
(二)锻炼幼儿身体,促进其身心全面健康的发展具体措施:
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来。
3、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。
(三)加强班级常规管理,形成良好常规具体措施:
1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园开展各项工作。
(四)做好家长工作,取得家长信任具体措施:1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展
2、每个主题更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性、实用性、教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。
3、每月认真写好《家园联系卡》,从而使家长更好的了解幼儿在园情况。
(五)培养幼儿美工兴趣,发展班级特色。
具体措施:
1、利用班级环境创设美工氛围。
2、每周开展手工训练,培养幼儿兴趣。
3、区域活动投放充足的手工材料,以便幼儿活动中选择。
4、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。
篇二：小班班级情况分析第二学期
---开始---一、情况分析：
本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。
本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育，使我班幼儿有更大的进步。
二、指导思想：
认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
三、具体工作目标：
（一）、共同生活：
目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
措施：
（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
目标3、增强幼儿的自我保护能力。
措施：
（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。
措施：
（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。
（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。
（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
措施：
（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
（2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
措施：
（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
（二）、探索世界：
目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
措施：
（1）学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
（2）组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
（3）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
（5）通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。
措施：
（1）知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
（2）利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
（3）运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。
目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。
措施：
（1）初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
（2）认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。
（3）让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
（4）学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。
（5）能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。
目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。
措施：
（1）校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。
（2）区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。
（3）利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。
措施：
（1）利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
（2）通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的.交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。
（三）、表达与表现：
目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。
措施：
（1）培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话
（2）通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
（3）幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。
目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。
措施：
（1）通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
（2）各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
（3）鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。
措施：
（1）幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。
（2）喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。
（3）利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。
目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。
措施：
（1）利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
（2）用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
（3）学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。
措施：
（1）通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
（2）利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
（3）通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。
措施：
（1）喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。
（2）逐步培养幼儿对美的感受力。
（3）学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。
目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。
措施：
（1）初步尝试评价别人与自己的艺术表现。
（2）能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。
（3）多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。
（四）、特色
目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
措施：
（1）保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。
（2）选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
目标5、培养幼儿积极参加“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创造力的发展。
措施：
（1）每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。
（2）更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。
（3）通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
（五）家长工作：
目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园情况。
措施：
（1）每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况
（2）通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。
（3）每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
（4）幼儿不来园及时家访，了解情况。
目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。
措施：
（1）根据具体情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。
（2）举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。
---结束---
篇三：小班班级情况分析第二学期
小班第二学期班级情况分析
本学期小班共有幼儿x名，其中男孩子x名，女孩子小名，男女比例均衡。大部分幼儿基本适合小班年龄。
期末以日常观察、小组操作、个别谈话的形式相结合，从五大领域七个方面对幼儿进行了评估测查，基本能反映班级幼儿发展水平。
一、评估分析
（一）健康领域
本次测评的健康领域主要从五个方面进行了解：
首先，进餐、如厕、穿脱衣服和鞋子以及走、跑、跳且通过日常观察的方式进行测查。
1.进餐用勺方面：xx用勺方法不对，xx不会独立进餐。
2.如厕方面：xx经常尿裤子，不去上厕所，只有老师提醒他他才如厕。
3.穿脱衣服、鞋子只有xx和xx需要老师帮助。
其次走、平衡、爬方面，走、爬100%的孩子完成较好，但xx平衡能力较差。
以小组进行测查时，发现孩子对手、如厕、进餐、睡眠这些常规要求做得很好；对于幼儿园吃什么饭孩子表达不清楚；对五官的了解100%清楚；对日常生活的安全意识100%清楚。
（二）语言领域：
1.安静倾听，会说普通话。优秀率100%。小班幼儿在听故事和老师讲述时都能认真倾听，同伴进行简单发言时也能安静倾听，也有急于表达脱口而出的情况。所有幼儿都能理解老师的要求，都能使用普通话交流，有个别幼儿发音有方言口音。
2.喜欢交流，愿意表达。优秀x人，占全班90%，中等3人，占10%。教师营造的温馨、宽松的氛围为幼儿提供了更多敢于表达、积极表达的机会。幼儿的表达意愿强烈，能有兴趣的讲述绘本内容。
3.喜欢阅读，理解绘本。优秀x人，占全班87%，中等x人，占13%。初次接触这本绘本，幼儿能专注进行自主阅读，通过通读绘本，对绘本内容基本能前后贯通进行了解，并用简短的语言进行表达。个别幼儿没有做前后画面的联系，讲述不连贯。
4.阅读习惯。优秀x人，占全班93%，中等x人，占7%。幼儿在集体阅读中已经基本形成了良好的阅读习惯，能从封面开始仔细的进行阅读并根据署名提示、图片信息尝试图文结合讲诉绘本。个别幼儿阅读时会翻过不认真阅读。
（三）社会领域：
1.自我归属认知。优秀x人，优秀率100%。幼儿都知道自己是x班的小朋友，知道幼儿园的名字，2.同伴交往。优秀x人，优秀率100%。幼儿喜欢在于
同伴的游戏中体验交往的快乐。原因的表达比较简单，如“我们是好朋友”“我喜欢他”等等。
3.家庭信息。优秀x人，占全班76%。中等x人占24%。幼儿都能说出父母的姓名。，对父母工作单位、电话号码两项全部掌握的不多，有些知道单位、有些知道号码。小部分幼儿对于父母的单位、电话号码都不知道。
4.文明礼貌。优秀x人，占全班97%，中等x人占3%。幼儿在老师引导下能使用文明礼貌用语。1名幼儿经常与其他幼儿发生冲突，缺少礼貌意识。
5.谦让合作。优秀x人，占全班90%，中等x人占10%。幼儿能主动或在老师引导下尝试进行协商、合作，能谦让。有3人在日常经常会出现抢夺玩具现象。
6.安全意识。优秀x人，占全班50%，中等x人占50%。幼儿在游戏中经常接触红、绿灯规则，相对熟悉。但对人行横道、斑马线、过街天桥这些内容从来没有了解，所以部分无法回答。应在游戏中加强认识。
（四）科学领域
科学
本次测评的科学领域主要从三个方面对幼儿进行了解：
1.身边常见自然物的特征以及与幼儿生活和周围环境的具体关系
通过以小组形式进行谈话，发现100%的幼儿能说出苹果和橘子的味道，以及通过理想说出橘子瓣像什么，但是57%的孩子对于是什么季节的水果，老师只有提出选择性问题“春、夏、秋、冬哪个季节的”才能有方向性地回答，多数孩子说不出，只有x直接回答出是“秋季”。
2.了解身边特殊车辆以及用途
通过谈话发现100%的孩子能说出警车、消防车、救护车以及他们的用途。
3.了解日常生活用品的用途
通过谈话发现100%的孩子能说出肥皂、洗发水、洗衣粉的作用，但对于洗涤灵相对陌生，老师出示时能说出“洗碗”。
数学：
本次测评的数学领域主要从五个方面进行了解：
1.按颜色、形状进行分类。100%的孩子能按颜色和形状的特征进行分类，而且能说出其分类依据。
2.AB规律的掌握。x在AB规律活动中没有出勤，所以不清楚，其余孩子能雪花片按AB规律排列。
3.一端对齐比长短。x完不成，经过提醒和模仿同伴能做到一端对齐比长短。
4.以自身、客体为中心分前后。以自身为中心区分前后100%的孩子都能完成，以客体为中心区分x不够清楚。
5.手口一致点数，按数取物。点数时多数孩子不能从左向右摆放好，然后再数，但能用自己的方法数清楚，按数取物100%孩子能完成。
（五）艺术领域
美术
1.涂色、兴趣：优秀x人，占全班70%，中等x人占30%。幼儿的创作兴趣很高，对封闭的圆把握也基本较好，涂色的技能有待于进一步培养，个别幼儿涂色不精细，方法没掌握。
2.兴趣、评价：优秀x人，占全班93%，中等x人占7%。幼儿对美术作品都很有兴趣，能积极表达自己的意愿，能用“好看、漂亮、整齐”等词语评价作品。x不作答，需不断的鼓励引导。
3.泥工、技能：优秀x人，优秀率100%。幼儿对泥工活动有着自然的亲近，能积极的进行泥工制作。通过“做汤圆”活动的锻炼，幼儿整体完成较好。
音乐
1.歌唱：优秀x人，占全班90%，中等x人占10%。幼儿在教师的引领和影响下喜欢进行歌唱表达，能大胆的在集体面前表现。声音自认、旋律流畅，有一定的表现力。
2.韵律：优秀x人，占全班97%，中等x人占3%。日常有很多表现机会。因此表现起来自信、自如。3.打击乐。优秀x人，占全班90%，中等x人占10%。幼儿通过主题活动
对乐器大鼓、小鼓、铃鼓都有一定的认识，对节奏的把握比较准确。通过表现歌曲《大鼓和小鼓》可以看出幼儿对强弱的掌握较好。
二、本学期改进措施
1.继续加强常规培养，建立良好的进餐习惯、卫生习惯，加强体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿出勤率，保证幼儿对教育教学活动有效掌握。
本学期大部分幼儿的出勤率较高，xx幼儿出勤率较低，学习内容的掌握和习惯常规的养成不能较好的实现。
2.加强家园联系，帮助家长树立科学、先进的教育理念，争取家长的支持和配合，对幼儿的的社会性发展，如安全意识、家庭信息的掌握、同伴交往等方面实施家园合力的共同教育。
3.制定循序渐进的区域计划，在数学、科学、美术技能等方面进行个别指导和教育，促进幼儿的整体发展。
篇四：小班班级情况分析第二学期
小班
班班级情况分析
一、班级概况
本学期我班有x名幼儿，其中男生x名，女生x名。在生活方面幼儿基本上都愿意自己去尝试解决生活中事情，在此过程中也有了初步的合作意识。本着“帮助别人的也快乐自己”的原则，中午孩子午休时脱衣服，孩子们都会两两合作，或者三两合作相互脱衣服。并且大部分孩子午睡习惯较好，能独立入睡，还能自己脱鞋，并且还会整理自己的服装、自己的被褥。在学习能力方面，大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，也有小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。在这方面我们会采取更有效的方法吸引孩子的注意力。
幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：幼儿身体动作发展不均衡，有的幼儿动作协调性差，上下楼梯还不能双脚交替、平稳地行进；有些体质较弱的幼儿由于来园较少，对集体生活的要求不能理解和遵守，自控能力较差。本学期我们会根据幼儿情况制订各项措施，在开展正常教育教学的同时继续进行课题研究，对幼儿进行全方位的教育，使幼儿有更大的进步。
二、幼儿发展情况
整体发展优势的分析
在美术发展方面，整体能都能按照教师的要求认真作画，表
现最为突出的是手工制作。泥工团、压等技能都能掌握。
音乐方面整体演唱歌曲和根据节奏打节拍发展还是很好的，对歌曲的情感感受整体效果好。
在社会发展方面，本学期大部分幼儿都有了很大提高如；懂礼貌，能主动见人问好，能与老师、同伴、其他等成人交往，能自己的事情自己做。一般情况下情绪稳定，能自信完成任务。
幼儿整体阅读习惯较好。能做到一页一页仔细翻阅图书，对单幅画面关注的比较多，能大胆推测和表达，对阅读的兴趣还是比较高的。
整体发展弱项的分析
在美术方面，大多数幼儿能够熟练掌握涂色技巧，也有个别幼儿对于颜色的搭配，涂色时的专注度和耐心，还需要进一步加强。剪刀的使用能力差别较大，能力弱的孩子对于剪刀的正确使用方法仍没有掌握，对于沿直线剪纸还是一个难点。
音乐方面整体跳舞的基本动作还比较协调，但是在集体游戏中的专注力和认真倾听的学习品质还需要努力培养。
社会方面孩子们都知道我们的班级和幼儿园的名称，知道爸爸妈妈的名字，但是对于其家人的联系方式不能完全说出。对于中国传统节日和民族文化了解较少。
三、班级工作情况
针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一进餐组织音乐活动，让幼儿自觉形成各项常规的规则，在班级每天选一名
小班长，共同督促幼儿自觉遵守。
在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子，提高班级出勤率。
四、新学期工作重点
在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我们根据主题活动内容来创设与主题活动相适应的环境，另外为了使幼儿能力的多方面的发展，不断更新、丰富活动区的材料。特别是美工区、图书区等。
根据以上分析下学期我们将在一日活动中运用各种方式方法加强各方面的学习和复习巩固，针对个别孩子，做好个别引导和帮助，另外是要取得家长的紧密配合。
与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
篇五：小班班级情况分析第二学期
小班下学期班级情况分析
本班原有幼儿xx人，这学期有x名新生插班，现共有幼儿xx人，其中男xx人，女xx人，最大的4岁半，最小的还不到3岁，平均年龄3岁左右。男女比例分布很不均衡，加上年龄差别大，也存在较大能力差异。总体来说，大部分孩子回园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多，但由于新生插班后表现出不同程度的情绪焦虑，部分旧生自我控制能力较差，因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期才渐渐稳定下来。
本学期配合园医对全班幼儿进行了一次体检，从结果来分析，幼儿身高体重达标率达84，有4的孩子偏瘦，其中xxx轻度贫血。分析原因，除了遗传因素外，最主要还是因为饮食方面挑食现象比较严重，有的孩子至今还未学会自己独立地进餐，饭量也比较小，如xxx、xxx等，在下学期的工作中重点要训练这一部分孩子的生活自理能力，尤其是进餐方面的不良习惯要配合家长一起给予纠正，并鼓励他们积极地参加体育锻炼。
与以往不同的是，传统的教学都是在课堂里进行，孩子比较被动的接受知识，这个学期我们把各种教学活动延但到了社区和大自然中，从环境布置到学习知识，都真正做到了让孩子作环境的主人，让他们主动地学习、探索，并且让家长也积极主动地参与到了教学活动中来，对老师的工作给予了极大的支持和鼓励，这一点教师将以专题论文的形式进行总结，这里不再赘述。
让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目标。我将在今后的工作
中继续努力、不断学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个快乐的童年。
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