小学四年级安全教育教案全册7篇

篇一：小学四年级安全教育教案全册

　　

　　小学四年级安全教育教案

　　小学四年级安全教育教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小学四年级安全教育教案，欢迎阅读与收藏。

　　小学四年级安全教育教案1教学目标：

　　1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法。

　　2、提高学生的自我保护意识和自救能力。

　　3、让学生感悟健康的意义和价值。

　　教学设计：

　　一、小小故事会

　　1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事

　　2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施。

　　3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听。

　　4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？

　　二、情景模拟

　　1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演

　　2、谈谈自己的感受

　　三、案例分析

　　1、课件出示案例

　　2、师生一起了解案例内容

　　3、教师提问：

　　（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？

　　（3）阿强是在什么时候去医院就医的？

　　（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？

　　（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？

　　4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？

　　四、制作安全宝典

　　1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法

　　2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总

　　4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好

　　5、补充“安全宝典”

　　五、小结

　　小学四年级安全教育教案2教学目标：

　　1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性

　　2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯

　　3、激发学生珍爱健康的"生命意识

　　教学设计：

　　一、游戏体验，感受眼睛的重要作用

　　1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。

　　2、睁、闭眼找语文书。规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。

　　3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。”规则：同桌相互蒙上眼睛。

　　4、老师问：

　　（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。

　　（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）

　　5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”

　　二、听故事，学习护眼小常识

　　1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）

　　2、生猜

　　3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。

　　三、判断对错，加深认识

　　1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的，给他们贴一副‘眼镜’。”

　　（小组交流，共同完成，说为什么。）

　　2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。

　　3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。”

　　四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因

　　1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。”

　　2、生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。

　　五、师总结

　　保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有

　　一双健康美丽的大眼睛。

篇二：小学四年级安全教育教案全册

　　

　　古屋小学2017-2018学年度第一学期

　　四年级安全教育全册教案

　　科任：丘文宽

　　第1课

　　社会安全突发事件的范围和危害

　　教学目标

　　1、了解什么社会安全突发事件。

　　2、了解社会安全突发事件等级。

　　教学重点、难点：了解社会安全突发事件的危害性。

　　教学准备：案例资料

　　教学过程：

　　一、引入

　　经常看到电视或报纸上报道，某某地方发生了抢劫、持刀行凶或某某人受到恐吓勒索，这些事件都属于社会安全突发事故。它具有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产安全。那还有哪些也属于这类突发事件呢？我们一起看一看吧。

　　二、新授

　　（一）什么是社会安全突发事故

　　1、社会安全突发事故定义

　　2、了解案例，小组讨论

　　（二）社会安全突发事故的等级

　　学生自读了解知识

　　（一）预警级别和信息发布

　　Ⅰ级：特别严重

　　Ⅱ级：严重

　　Ⅲ级：较重

　　Ⅳ级一般

　　三、小结

　　第2课

　　社会安全突发事件的预防与救助

　　教学目标：

　　1、了解社会安全类突发事故或事件的范围及危

　　2、掌握社会安全突发事件的预防与救助措施

　　教学重难点：掌握社会安全突发事件的预防与救助措施

　　教学准备：安全资料，课件

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　教师分析复杂的社会形势，说明认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围，以及了解预防社会安全突发事件的常识的重要性。

　　二、学习新知

　　（一）社会安全类突发事故或事件的范围及危害

　　（二）不参与影响和危害社会安全的活动

　　1、不参与各种非法集会、游行、示威活动

　　2、不参与非法宗教活动

　　3、不参与群体性斗殴

　　（三）暴力袭击预防与应对措施

　　1、预防措施

　　2、应对措施

　　（四）球场骚乱应急措施

　　1、预防提示

　　2、应急要点

　　（五）公共场所火灾应急措施

　　三、练一练

　　分组模拟演练

　　四、安全小问题

　　1、校园及周边发生暴力事件你该怎么办？

　　2、发生球场骚乱事件你该怎么办？

　　3、公共场所发生火灾该怎么逃避？

　　第3课

　　自觉遵守人际交往的基本规则

　　教学目标：

　　自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交

　　往，掌握一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。

　　教学重点：人际交往的基本原则

　　教学难点：人际交往和协调关系的技巧

　　教学过程

　　活动一：情景再现——皮皮和安安

　　两个学生分别扮演皮皮和安安，讲述他们之间的故事。

　　学生讨论：皮皮做得对吗？这样做的后果如何？

　　学生谈感受。

　　皮皮不该为一点小事斤斤计较，故意伤害安安。这样既影响彼此之间的友谊，也容易发生安全事故。

　　活动二：导航台

　　学生自主阅读，然后回答问题：

　　1、在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和谐，更融洽？

　　2、交往时要注意哪几方面？

　　3、当别人有困难时，应怎样做？尤其要关心、帮助哪些人？

　　4、在交往过程中，发生了小摩擦，甚至争执时，怎么办？

　　5、在人际交往中，怎样保护自己，避免受到伤害？

　　活动三：安全演练

　　1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正。

　　2、指名回答“说一说”。

　　3、让几个同学表演“演一演”，全班讨论

　　活动四：知识链接

　　学生自由阅读，分组讨论。

　　总结：在日常的人际交往中，一定要讲文明、有礼貌。交往时要语言文明，态度温和，举止端庄。当无意中伤害了别人时，要主动说一声“对不起”。交往时要与人为善，互相谦让，和睦相处。不伤害别人，当别人有困难时，要主动伸出援助之手，尤其要关心、帮助年幼者、伤残者和孤寡老人。发生争执时要学会控制情绪，理解对方，还要懂得自我保护。

　　第4课

　　遵守公共场所的安全规范

　　教学要求：

　　1、知道哪些是公共场所？

　　2、怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。

　　教学重点;怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。

　　教学难点：

　　怎样才能做遵守公共场所的安全规范。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，我们经常出入各种公共场所，随时会发生危险。

　　因此要记住，只有遵守公共场所的规范，平安才会陪伴在我们身边。

　　二、怎样才能做到遵守公共场所的安全规范呢？

　　1、养成排队的好习惯。

　　2、公共场所不玩火。

　　3、牢记安全出口。

　　4遇到突发事件要冷静，服从指挥。

　　三、安全小口诀

　　公共场所有规定，习惯遵守保平安。

　　排队等候不急躁，生命第一不贪玩。

　　看清出口不贪玩，听从安排多演练。

　　第5课

　　学会应对可疑陌生人的方法

　　教学目标：

　　1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意

　　识。

　　2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。

　　3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。

　　教学重点：

　　了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。

　　教学难点：

　　提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。

　　教学准备：

　　收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。

　　教学过程：

　　一、实例导入，揭示课题。

　　1.结合实际案例，分析陌生人常用伎俩

　　同学们，这节课由我和大家一起来学习。首先，我们来看一则新闻。

　　谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？

　　这个小女孩为什么会上车？

　　2.出示警方统计数据，揭示课题

　　其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？

　　对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板书课题）

　　二、问题切入，掌握方法

　　（一）室外遇到陌生人怎样办

　　1.普通事件

　　（1）心理准备——提高警惕

　　前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍）

　　遇到这样的事情，你会怎么做？

　　学生回答：

　　不跟他走

　　给爸爸妈妈打电话

　　回学校告诉老师

　　对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警惕！（板书：警惕）

　　（2）应对方法

　　童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。

　　下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、总结方法，然后全班交流）

　　喝饮料，带路

　　独行，有人跟踪

　　打听同学情况

　　（3）警方提醒

　　同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性都很高。这天放学的时候，你以前的一个邻

　　居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？

　　提醒：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。那么遇到这种情况，该怎么办呢？（打电话确认）

　　（4）温馨提示

　　我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提

　　示：

　　路遇生人警惕高，不吃不喝赶快跑。

　　结伴而行走大道，人多地方危险小。

　　别人信息不透露，电话求救方法好。

　　2.绑架事件

　　过渡：有时，陌生人会躲在暗处窥视我们的行踪。如果我们警惕性不高，可能会发生更为严重的情况。一起来看一看！（播放深圳绑架事件）

　　（1）提高防范意识

　　刚刚新闻中报道一系列绑架事件。那你们知道，歹徒为什么要绑架这些孩子吗？（向家长要钱）对！歹徒铤而走险为的就是钱。

　　平日里，我们应该怎么做，才能尽可能的不引起歹徒注意，避免发生绑架事件呢？

　　学生回答：

　　不要带太多的钱。。。。。。。。不随意向别人透露自己家的情况

　　穿衣朴素。。。。。。。。。。。。。。不攀比

　　不带手机。。。。。。。。。。。。。。不炫耀

　　不带饰品

　　小结：对！我们要做到平日里不炫耀，生活上俭朴、低调，不搞特殊。

　　（2）应对措施

　　有时，突发事件令人防不胜防。如果不幸被绑架，也不要害怕！只要我们有足够的心理准备和得当的应对方法，就一定能安全脱险！下面我们就来看一看获救的被绑架男孩曹宗恺，看看面对危险，他是怎么做的？（出示男孩录音）

　　给你印象最深的是哪一点？他为什么要这么做？

　　药丸——机智

　　不能睡——沉着冷静

　　心里想——坚定信念

　　不哭不闹——沉着冷静

　　（3）实例演练

　　暑假的一天，爸爸妈妈都去上班了，你正在自己的卧室里睡午觉，突然有人闯进你们家翻东西，很快就要朝

　　你房间走来。你会怎么办？

　　2007年暑假，福建的一个女孩就遇到了上述情况。我们来看看这位同学是怎么做的？（课件出示）遇到突发事件，要沉着冷静，根据周围的具体情况随机应变。（板书：随机应变）

　　（4）温馨提示

　　一起来看看温馨提示：

　　平日生活要俭朴，不攀比，不炫耀。

　　遭人绑架别硬拼，假装顺从把命保。

　　沉着冷静不吵闹，随机应变想高招。

　　（二）在家遇到有人敲门怎么办

　　过渡：同学们，寒假马上就要到了，你们一个人在家的机会增多了。如果你单独在家，遇到有人敲门，又该怎么办呢？

　　1.情境表演

　　（1）陌生人敲门

　　谁愿意来跟我配合一下？请同学们认真看这位同学是怎么做的？做的对不对？还有没有更好的方法？（从门镜看看认不认识、问他是谁、让他改天再来、喊爸爸妈妈吓跑他、告诉爸爸妈妈、110报警）

　　（2）熟人敲门

　　2.温馨提示

　　来！一起读读温馨提示：

　　独自在家遇敲门，先从门镜仔细瞧。

　　来者身份要问清，拨打电话确认好。

　　推三阻四请他回，千万不能把门开！

　　三、全课小结，拓展延伸

　　1．寒假安全计划

　　同学们，你们是一个家庭的希望，更是我们祖国的希望。每个人的身上都承载着太多太多的期望与关爱。每当你生病或受伤的时候，爸爸妈妈比我们还要着急，还要

　　难过。而我们又为他们做过些什么呢？我想，像你们这么大的孩子，保护好自己的生命安全就是对关心你们的所有人的最好回报。请同学们回家以后和你的爸爸妈妈一起制定一份寒假安全计划，来保护好全家人的安全。好吗？

　　2．温馨赠言

　　同学们，这节课我们配合的很默契。老师在这儿还有几句话要送给大家——生命对于每个人只有一次！当面对陌生人时，我们一定要提高警惕。在危险临近时，要沉着冷静，运用学到的知识，并根据周围的实际条件随机应变，保护好自己的生命，绽放出生命的精彩！

　　第6课

　　学会应对敲诈的方法

　　教学目标：

　　1.引导学生学会应对敲诈的方法，提高自我防范意识。

　　2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向

　　教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。

　　3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。

　　教学重点：

　　了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。

　　教学难点：

　　提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。

　　教学准备：

　　收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。

　　教学过程：

　　一、导入

　　小品：小立的遭遇

　　二、讨论方法：

　　安全小锦囊：

　　克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，1、克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要

　　随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以

　　免给自己带来不必要的伤害。

　　免给自己带来不必要的伤害。

　　2、遇到坏人后首先要保护好自己，然后求

　　助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、助于成年人，不要蛮干，要学会用报警、呼

　　救、反抗等方式地址不法侵害。

　　反抗等方式地址不法侵害。

　　警察叔叔提示你：

　　警察叔叔提示你：

　　应对敲诈勒索、抢劫的八种方法：

　　应对敲诈勒索、抢劫的八种方法：

　　①反抗法

　　③周旋法

　　⑤呼叫法

　　⑦放线法

　　②感召法

　　④耍赖法

　　⑥认亲法

　　⑧抛物法

　　三、小组交流：讨论

　　想出更好的应对敲

　　勒索的办法，诈、勒索的办法，把你的做法说具体。

　　我来演一演

　　安全连接小学三年级学生晓兰（化名）

　　小学三年级学生晓兰（化名）在回家

　　的路上，遭到3名学生的敲诈。

　　的路上，遭到3名学生的敲诈。他们声称

　　晓兰曾向他们借了200元钱，200元钱

　　晓兰曾向他们借了200元钱，要向晓兰讨

　　晓兰说这是他们捏造的，债。晓兰说这是他们捏造的，自己从来就

　　没有跟他们借过钱，没有跟他们借过钱，但他们坚持要求晓兰

　　还钱。晓兰身上没有那么多钱，还钱。晓兰身上没有那么多钱，于是他们让晓兰每天偿还一元钱。

　　如果你遇到这样的事情该怎么办？

　　第7课

　　学会应对恐吓的方法

　　教学目标：

　　引导学生学会一些预防和应对恐吓方法、技能，避免和减轻特定伤害。

　　引导学生增强自我保护意识，提高防范能力。

　　培养学生遇到突发事件时机智灵活、沉着果断的意志品质。

　　教学准备：

　　教师准备：收集报刊、网络或身边发生的敲诈、抢劫、绑架、恐吓等事件的资料；制作课件，显示案例图片、声像等案例资料。

　　学生准备：身边发生的恐吓事件的资料。

　　教学设计：

　　谈话导入

　　由于青少年正处在生长发育阶段，相对处于劣势，往往容易成为犯罪分子攻击的目标。每个人平日都应增强自我保护意识，学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能，从而避免或减少对自己人身安全的伤害。

　　真实再现，交流讨论

　　1、课件显示教科书上的两个案例。

　　2、交流收集到的类似案例，特别是发生在身边的一些类似突发事件。

　　在小组里与同学们讨论

　　交流一下

　　情景模拟，体验感悟

　　1、简要了解和认识“碰瓷儿”及其应对办法。

　　2、分别预设情境，让学生体验、感悟，并分别讨论、总结“2”“3”“4”情境中的应对方法。在此过程中，可以让学生们同桌交流、分组讨论并尝试总结，教师进行必要引导。

　　3、小组讨论：如果受到匿名信、接到匿名电话怎么办？讲解匿

　　名信、匿名电话的概念，小组讨论应对方法。

　　升华认识，拓展延伸

　　1、结合天天提醒栏目内容，师生共同概括坏人惯用的手法，避免上当受骗。

　　2、分组讨论、交流：预防和应对恐吓的方法还有那些？

　　3、结合日常生活中的一些违法犯罪行为，谈谈个人的经历以及如果遇到该情境你怎样才能保护自己的人身安全不会受到伤害。

　　我认为

　　4、把自己学到的预防和应对恐吓的方法讲给父母或朋友听一听，让大家共同提高防范意识与防范能力。

　　第8课

　　学会应对绑架的方法

　　教学目标：

　　1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。

　　2、加强学生的生命意识教育。

　　3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。

　　教学重难点：

　　1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。

　　2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。

　　3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。

　　教育过程：

　　（一）借助“影像图片”导入课堂：

　　（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……）

　　（二）遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。

　　●平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。

　　●外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。

　　●如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。

　　●在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。

　　●到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。

　　●独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。

　　●贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些

　　黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。

　　●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。

　　●放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后·面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤

　　了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。

　　●放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动；"走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱"，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元…"。

　　（三）敲诈、绑架篇

　　1、情景案例：

　　大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万

　　大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元。

　　2007年9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他决定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标。过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内。骆

　　某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力。

　　随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威胁其父母。

　　2、千方百计：

　　（1）是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生？

　　（2）如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？

　　（3）当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来？先思考，后小组讨论，再集体交流。

　　3、专家答疑：

　　问题一：什么是勒索、绑架？

　　敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。

　　问题二：遭遇勒索、绑架时该怎么办？

　　●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静：

　　●牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。

　　●仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。

　　●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说：“家里一定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。

　　●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。

　　●一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

　　4、成功战胜绑匪案例：

　　菏泽中学生智斗绑匪成功脱险

　　犯罪嫌疑人被刑拘

　　2006年４月２５日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某１５岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成（化名），在２４日晚８时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后，一直未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架，并向其索要１５０万元赎金。接报后，牡丹分局立即成立“４·２５”专案组，迅速开展侦查工作。

　　４月２６日凌晨６时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机，机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后，立即率领专案组民警进行详细询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的详细情况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹区

　　吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某（男，２４岁）成功抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜索。下午２时３０分，民警在麦田搜索时，发现有两个人头在远处一晃而过，立即警觉起来，并悄悄形成合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，２３岁）、黄某（男，２４岁）。至此，“４·２５”绑架人质案成功告破。

　　（五）安全知识歌：

　　路遇坏人我不慌

　　亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有智慧（啰）无颜见爹娘。

　　亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗（呀）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺骗（呀）不把心儿慌。

　　第9课

　　学会应对性侵害的方法

　　一、教学目标

　　1、了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式?

　　2、什么时间和哪些场所最容易遭受性侵害？

　　3、如何防范性侵害？

　　二、学情分析

　　学生耳熟能详的例子，能帮助学生很快的进入角色，完成教学目标的表达。据

　　相关数据表明，每一起性侵害案件背后会有起隐案。

　　那么，女性怎么保护自己不被性侵害呢？我们总结出这么几

　　条：

　　第一条：背心短裤覆盖的地方不许别人触摸。

　　第二条：向黄色书刊坚决说不。

　　第三条：心里的委屈要告诉家人，不要独自一个人出门。

　　第四条：斗智斗勇相结合。

　　第五条：被犯罪分子侵犯后，要保存证据去报案。

　　三、学习目标

　　1．教学重点：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式?

　　2．教学难点：如何防范性侵害？

　　四、活动设计

　　一、校园性侵害主要的形式

　　1、暴力式侵害：即直接采取暴力手段，侵害女学生。

　　2、流氓滋扰式侵害：即语言调戏，推、拉、摸、撞，做下流动作等。

　　3、胁迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的个人隐私进行要挟、胁迫，使女生就范。

　　4、社交性强奸：即受害人的相识者，利用或创造机会把正常的社交引向性犯罪，受害人往往出于各种顾虑不敢揭发。

　　二、容易受到性侵害的女生

　　长相漂亮，打扮入时者；文静懦弱，胆小怕事者；作风轻浮，有性过错者；

　　身处险境，孤立无援者；体质衰弱，无力自卫者；怀有隐私，易被要挟者；

　　不加选择，乱交朋友者；贪图钱财，追求享受者；意志薄弱，难拒诱惑者；

　　精神空虚，无视法纪者。

　　三、预防性侵害

　　（二）女生宿舍的预防

　　1、经常检查宿舍门窗，如发现损坏，及时报修。

　　2、就寝前，要关好门窗，天热也不例外，防止犯罪分子趁熟睡时作案。

　　3、夜间上厕所时，如走廊、厕所公共照明灯具已坏，应带上手电筒；返回时，应记住关好门。

　　4、夜间如有男性敲门问讯，应保持高度警惕。

　　5、放寒暑假不回家的女生，应三人以上集中居住。

　　（二）女生夜间行走的预防

　　1、保持警惕，最好结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路。

　　2、陌生男人问路，不要带路；向陌生男人问路，不要让他带路。

　　3、不穿过份暴露的衣服，防止产生性诱惑。

　　4、不搭乘陌生人的车辆，防止落入坏人圈套。

　　5、遇到不怀好意的男人挑逗，要厉声责斥

　　6、碰上坏人要高声呼救、反抗或周旋拖延，等待救援。

　　第10课

　　学会应对小偷的方法

　　教学目标：

　　1．使学生掌握外出怎样防小偷的方法，提高自我保护的意识与能力。

　　2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。

　　教学重、难点：使学生掌握外出怎样防小偷的方法。

　　教具准备：课件

　　教学形式：

　　学生讨论、交流与读书相结合。

　　教学过程：

　　导入新课：

　　同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？

　　教师讲29页《大胆小偷趁“撞”打劫》的实例。

　　新授：

　　（一）讨论交流外出怎样防小偷

　　这一个个真实的事例，提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内讨论一下。

　　学生小组讨论。

　　全班交流：

　　（1）

　　钱包放安全稳妥：背包链要拉好。

　　师：因为很多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。

　　车筐放包绕两圈，停车注意照看包。

　　师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。

　　（2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。

　　（3）儿童外出不要携带太多现金。

　　4、阅读书中相关内容。

　　（二）了解小偷的特点，学会识别。

　　1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？

　　（出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤的办法乘机偷走钱物。）

　　如果你发现了小偷怎么办？

　　（出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及周围群众的帮助。但在制止前，要看清情况，保护好自己，以防被小偷伤害。）

　　同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。

　　学生看课件图八、九，再读一读32页的《“小小”偷》.（二）被偷之后怎么办：

　　如果我们真的不小心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。

　　课堂小结：虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法，但是我们外出时也时时提防，处处留意，不要掉以轻心，随时随地保护好自己的钱款、物品，安全出行。

篇三：小学四年级安全教育教案全册

　　

　　小学四年级安全教育教案

　　教学计划

　　一、指导思想和工作目标。

　　以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力开展安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生法制观念、安全意识和文明素质明显增强。

　　二、学情分析

　　本年级学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。

　　三、教学要求

　　大力加强安全宣传教育，是保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。

　　四、工作任务和措施

　　（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等。

　　（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。

　　在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

　　五、教学内容

　　第一课

　　学会在避让行驶中的车辆。

　　第二课

　　守秩序

　　保平安

　　第三课

　　安全使用家用电器

　　第四课

　　别让动物伤着你

　　第五课

　　游乐场里讲安全

　　第六课

　　我的眼睛亮晶晶

　　第七课

　　防止异物进器官

　　第八课

　　好习惯伴我健康成长

　　第九课

　　防盗有妙招

　　第十课

　　小心煤气中毒

　　第十一课

　　对家庭暴力说“不”

　　第十二课

　　远离学校安全突发事件

　　第十三课

　　健康上网快乐多

　　第十四课

　　酷热天气时的预防

　　第十五课

　　地震时如何逃生

　　第一课

　　学会在避让行驶中的车辆

　　教学目标：

　　1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。

　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。

　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。

　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。

　　教学设计：

　　一、谈话引入

　　师生谈话引出课题，板书课题。

　　二、知识竞赛

　　1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式。

　　2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号。

　　3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种。

　　4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。

　　5、师总结。

　　三、模拟演练

　　1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

　　2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）

　　3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析

　　4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手

　　四、案例沙龙

　　1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？

　　2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受

　　3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

　　4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

　　五、小报设计

　　1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

　　2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

　　3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

　　4、师生评议小报，进行张贴展示

　　六、小结：让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

　　七、教学反思

　　1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障。

　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。

　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。

　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。

　　第二课

　　守秩序

　　保平安

　　教学目标：

　　1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

　　2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序

　　3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

　　教学设计：

　　一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

　　1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

　　问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

　　问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

　　师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一

　　米线”外。）

　　师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

　　2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

　　师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

　　问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）

　　师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

　　二、学习例子，强化认识

　　1、学习书中例子，指名读例子。

　　问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）

　　问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

　　2、强化认识。

　　问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果

　　师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。

　　三、展开讨论，辨别是非，指导行为。

　　1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）

　　问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？

　　问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？

　　2、提供情境，展开讨论，指导行为。

　　情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长

　　队。老师该怎么办？

　　情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？

　　情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……

　　情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会……

　　情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）

　　四、巩固延伸。

　　1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有

　　每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。

　　在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

　　2、你还了解要注意哪些公共秩序？

　　五.教学反思

　　1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

　　2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序

　　3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。

　　安全使用家用电器

　　教学目标：

　　1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

　　2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

　　3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

　　教学准备：

　　课件

　　自制微波炉模型

　　微波炉专用加热杯

　　微波炉使用说明书

　　牛奶一包

　　剪刀

　　学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

　　电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

　　2、谜底现在揭晓：电冰箱。

　　电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

　　3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？

　　现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

　　（4-----5生介绍）

　　5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

　　二、“帮手”变“杀手”

　　1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

　　2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）

　　3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

　　4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

　　5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当

　　杀手）

　　三、安全使用家用电器

　　1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

　　2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

　　（学生介绍，师及时引导，评价。）

　　3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

　　从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

　　4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

　　（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。

　　上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）

　　奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）

　　你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）

　　提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）

　　液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）

　　奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）

　　炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）

　　这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

　　在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

　　5、老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

　　四、总结、布置作业

　　1、通过本节课的学习你有什么收获？

　　2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

　　3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

　　别让动物伤着你

　　教学目标：

　　1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

　　2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

　　3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

　　4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

　　二、伤害在不经意间

　　1、找生模范小狗的诉说

　　2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题

　　3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法

　　4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受

　　5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么

　　6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

　　7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”

　　8、展示小组制作、评比

　　三、如果我是小动物

　　1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”

　　2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受

　　3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法

　　4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么

　　四、小结

　　谈谈本节课你的收获。

　　五、作业

　　和家长谈谈学到的知识。

　　六、.教学反思

　　1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

　　2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

　　3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

　　4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

　　游乐场里讲安全

　　一、教学目标：

　　1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识

　　2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为

　　3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法

　　二、教学重难点：

　　学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。

　　三、教学准备：课件

　　四、教学过程：

　　一、谈话引入

　　师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？

　　1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳

　　2、教师提出制定方案的要求

　　3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

　　4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价

　　二、安全卫士我来当

　　1、教师创设情境，宣布竞赛规则

　　2、学生以小组为单位参与竞赛活动

　　（1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复

　　（2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受

　　（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法

　　3、评出优胜者

　　三、制作安全提示卡

　　1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

　　2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由

　　3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置

　　四、小结

　　五、板书设计：

　　5、游乐场里讲安全

　　安全隐患多

　　制作安全提示卡

　　我的眼睛亮晶晶

　　教学目标：

　　1、了解有关眼睛的构造和重要性。

　　2、教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯，防止眼疾的发生。

　　3、学生萌发从小珍爱生命的意识。

　　教学重点、难点：

　　了解眼睛的重要性，懂得如何保护眼睛。

　　教具准备：

　　教学课件和标准视力检查表，贴纸、小奖品等。

　　教学过程：

　　一、认识我们的眼睛

　　1、猜谜激趣导入：上边毛，下边毛。中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它世界多美妙。

　　2、交流：眼睛能为我们做什么？

　　3、师：为什么眼睛能看到周围的物体呢？

　　4、眼睛的自述：（教师出示教材第十九页的眼睛结构图）。

　　小朋友：你们认识我吗？我就是你们的眼睛呀！我的结构与众不同。瞧，这儿是神经，这儿是视网膜，还有瞳孔、角膜和晶状体。。。。。。

　　物体发出的光或反射的光通过瞳孔进入眼睛，光通过晶状体后，被缩小的图像映在视网膜上，视网膜上的视觉神经吧图像的信号传递给大脑，我们就看到了这个物体。

　　活动二：

　　过渡：眼睛是五官之首，我们的工作、学习和生活都离不开它。如果眼睛看不见了会怎样呢？我们来做个游戏来感受一下：

　　1、游戏规则：选一名学生，让其蒙上眼睛在其他同学的语言指引下，沿着规定的路线走过“小桥”，绕过“篱笆”，迈过“小沟”，达到指定的地点，拿到目标物品。

　　2、请这位学生说说活动的体会。

　　3、指定学生阅读《假如给我三天光明》，感受明亮眼睛给我们带来的美好，从而引导学生珍爱健康，珍爱生命。

　　4、教师小结：眼睛是心灵的窗户。我们感知五彩缤纷的大千世界，需要一双健康明亮的眼睛。人们常说，要像爱护自己的眼睛一样爱护自己心爱的东西，可见眼睛是多么重要！

　　活动三：

　　过渡：在生活中，又很多人并不知道眼睛对我们有多重要，还会做一些伤害他们的事，我们来听个故事吧！

　　1、课件展示图片故事“眼睛的苦恼”（教材20页三幅插图）

　　2、师：听了这个故事，你有什么想对“小主人说的？

　　3、学生阅读第20页的特别提示。

　　4、师：（张贴标准视力检查表）：让我们来检查一下自己的视力吧！

　　5、学生在老师的指导下检查视力。

　　活动四：小调查

　　1、教师课件出示教材第21页表格，学生了解调查内容。

　　2、教师指导学生以小组为单位开展调查，并根据调查结果填写表格。

　　3、全班汇报，交流讨论：眼睛为什么会生病？

　　活动五：呵护我们的眼睛

　　1、过渡：生活中有许多不良习惯导致了眼睛疾病的产生。我们要使眼睛明亮，就要从小养成良好的习惯。

　　2、露一手：你有什么保护眼睛的绝招？请和大家交流。

　　3、考考你：同学们已经明白了这么多的保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看这几位小朋友的做法对吗？教师出示图文瑞学生小组交流。（略）

　　4、演一演：学生联系生活实际，说说上图上的小朋友哪些做得比较好，哪些还应该加

　　强，并选择一幅图和其他同学一起来编成短剧表演。

　　5、评一评：师生共同评选处“爱眼小卫士”“最佳表演奖”并颁发奖品。

　　活动六：“爱眼小博士”知识抢答赛

　　1、我国的爱眼日是哪天？

　　2、保护眼睛的“三个一”是什么？

　　3、眉毛、睫毛、眼

　　和泪腺都能够保护眼睛。你知道它们的作用吗？

　　4、每一天做眼保操时应该注意什么？

　　5、总结：老师希望大家都能在日常生活中注意保护好自己的眼睛，祝愿大家都拥有一双亮晶晶的眼睛。现在我们的眼睛累了，让它好好第休息吧！（教师放音乐，学生做眼保健操）

　　防止异物进器官

　　教学目标：

　　1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法

　　2、提高学生的自我保护意识和自救能力

　　3、让学生感悟健康的意义和价值

　　教学设计：

　　一、小小故事会

　　1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事

　　2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施

　　3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听

　　4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？

　　二、情景模拟

　　1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演

　　2、谈谈自己的感受

　　三、案例分析

　　1、课件出示案例

　　2、师生一起了解案例内容

　　3、教师提问：

　　（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的（2）阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？

　　（3）阿强是在什么时候去医院就医的？

　　（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？

　　（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？

　　4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？

　　四、制作安全宝典

　　1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法。2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的。3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总。

　　好习惯伴我成长

　　一、教学目标：

　　1、使学生知道什么是习惯，区分好习惯和坏习惯；认识好习惯和坏习惯给人们带来的好处和坏处。

　　2、使学生明确养成良好学习习惯的重要性，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　3、培养学生良好的生活、学习习惯，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　二、教学重点：通过活动，创设情境，使学生认识什么是习惯以及形成好习惯的重要性。

　　三、教学准备：PPT课件

　　四、教学过程：

　　一、创设情境导入新课

　　上课铃响前在教室的地面上扔一片废纸屑，然后安排两名同学后进来，一名男同学从纸屑旁走过，视而不见，然后敲门进来的女同学把它很自然的捡起来回到座位上，这样两名同学的做法形成了对比，发现了好习惯和坏习惯，然后分小组讨论谁的做法是正确的使学生进入教学情境，从而引出“习惯”二字。（出示大屏幕课件：出示课题）

　　二、故事激趣

　　1、让学生自己先说出什么叫习惯，然后教师小结同时大屏幕出示习惯的定义。

　　2、师：同学们老师这里有一个小故事你们想听吗？

　　生：想听

　　师：讲故事（当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静的说：“在幼儿园”。“在幼儿园学到什么？”“学到自己的东西一半分给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。）

　　”师：听了这个故事之后你明白了什么道理？

　　生：好习惯要从小培养，好习惯可以使我们受益一生。

　　师：你们能说说自己都有哪些好习惯吗？跟同学们交流一下吧！

　　（学生交流）

　　3、师小结：瞧，咱们班的同学的好习惯课真多呀！作为一名四年级的少先队员我们完全可以成为低年级的小朋友的好榜样，因此，今天我们这节课要评出一些小标兵，你想夸夸谁呢（学生以小组为单位活动，并说明理由）

　　4全班交流

　　5师：我们班的小标兵可真多，老师真为你们高兴，当然好的习惯要靠坚持练习，请别人监督或自我督促坚持练习，直到形成习惯。老师相信你们的好习惯会越来越多。

　　6、过度：好习惯能使我们受益一生，坏习惯则会给我们带来许多麻烦。想一想，我们身上有没有坏习惯呢？有的同学可能正在想；我的身上有些坏习惯，同学和老师会不会不喜欢我呢？我该怎么办呢？没关系每个人都有一些坏的习惯，只要我们及时改掉它们，老师和同学就会喜欢你了。你们想改掉它吗？下面就让我们自己给自己找出一个非改不可的坏习惯吧，（小组讨论）

　　7、全班交流

　　8、小结

　　四、全课总结：

　　同学们，播下一个行为，你将收获一种习惯。播下一种习惯，你将收获一种性格。播下一种性格，你将收获一种命运。老师相信你们一定会养成更多的好习惯，人人都可以成为一名小标兵，成为小同学学习的好榜样！

　　五、布置作业：留心你身边的人都有哪些好的习惯

　　防盗有妙招

　　教学目标：

　　1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

　　2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

　　3、培养学生的社会责任感。

　　教学设计：

　　一、导入

　　火车站内，一名乘客的钱包被偷；某小区里，一户居民家里被盗-------类似这样的报道还有很多，请看大屏幕。小偷实在可恶！难道没有办法防范此类盗窃事件的发生吗？这就是今天我们要研究《防盗有妙招》。(板书课题)

　　二、防盗妙招我来说

　　1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。

　　2、师生讨论：

　　（1）出门在外财物如何保管？

　　（2）人多拥挤应怎样保管财物？

　　（3）公共场合如何保管好自己的财物？

　　（4）家庭信息如何保护才能防盗？

　　（5）家庭采用什么办法才能防盗？

　　3、分小组针对一个问题进行讨论交流。

　　4、班上交流，实物投影显示各组防盗妙招，总结(分别依次板书：财物随时保管好（）；人多拥挤要小心（）；公共场合不露富（）；家庭信息不泄露（）；家庭防盗要做好（）)。

　　5、妙招大比拼：数数谁的防盗妙招多。

　　6、评比“最佳妙招奖”。

　　三、遇到窃贼怎么办

　　1、谈话：同学们，有一句话叫”不怕贼偷,就怕贼惦记着.”

　　可见，在我们生活中随时都可能遇到游手好闲、贪婪无耻的窃贼正在行窃，你遇到吗？以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

　　2、交流感受、疑惑、和困难。

　　3、引用课本资料：

　　读一读:遇到窃贼怎么办？

　　讨论：王丽的机智表现在哪儿？

　　4、补充资料：

　　我听朋友说过回家与盗贼在自己屋内相遇的事。一日朋友下班回家，发现门没有关，他还以为家人提前回来，就推门而入。但令他吃惊的是，他看到的不是家人，而是一个陌生男人，那人见他进来也惊慌失措，手就伸进口袋要掏凶器。他急中生智，连忙说“对不起，我走错门了”，然后完身而退。关上门来个瓮中捉鳖。

　　讨论这样做的好处:指名回答

　　还有一件发生的我邻居家的事。邻居半夜醒来，感觉客厅有人走动，但他没有喊叫，也没有冲上前去与盗贼搏斗，而是继续假装睡觉，等盗贼走后才报警。虽然没有抓到盗贼，损失了几千元和手机，但据公安的朋友讲，他保住了自己的性命。因为凡是深夜入户盗窃犯，大都是带有凶器以防被抓。特别是半夜，那更是穷凶极恶。

　　5、特别提示：

　　（1）自己一人独自遇到窃贼时，千万不要大声喊，以免窃贼做出过激的行为，伤害自己。

　　（2）如果没有更好的办法对付窃贼，一定要舍弃钱财，顾全生命，过后再报警。

　　四、小结

　　谈谈本节课你的收获。

　　五、作业

　　和家长谈谈学到的妙招。

　　小心煤气中毒

　　教学目标

　　积极向学生宣传煤气中毒的相关知识，增强学生对煤气中毒的预防意识，提高学生的自我保护能力。

　　活动准备

　　课前收集学校为预防煤气中毒采取了哪些有利的措施。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1．同学们，转眼间寒冷的冬季已经来临，你知道在冬季安全教育的重点是什么吗？

　　2．近几年来，在我县许多学校和村庄都先后发生过一系列的煤气中毒事件，轻则造成身体残疾，重则会导致生命危险。预防煤气中毒，是我们今冬的一项重要工作。（板书课题）

　　二、学习案例，认识煤气中毒的危害性

　　1．投影出示下列案例：

　　（1）某派出所接到报警，赶往王家，很快闻到刺鼻的煤气味，他们撞开紧闭的房门，发现屋内的三男二女，已经昏迷。民警们一边打开紧闭的门窗，一边救治。原来这一家人晚上使用煤球炉，又未装备必要的安全设施，导致全家煤气中毒，差点酿成大祸。

　　（2）某市一对母女在洗澡时，因管道煤气泄漏中毒身亡。母亲王某32岁，女儿才6岁。

　　当日下午5时许，王和女儿打开管道煤气烧水洗澡，。王的父亲外出归来，闻到屋内有很浓的煤气味，卫生间内无人应声，急忙报警。母女俩送往医院，但仍回天无力。

　　2．讲授：煤气中毒多发生的主要原因是使用煤气炉或未安装必要的安全设施。表现为头痛、头晕、恶心、呕吐、眼发花、全身无力、心慌、呼吸困难等。所以，在洗澡、做饭、冬季取暖时，一定要注意通风，对自身感觉要敏感，随时随地发现问题，及时处理。

　　三、学习防范和自救措施

　　1．防范措施：（1）要注意室内空气流通；（2）要安装必要的预防和报警设施。

　　2．自救措施：（1）将患者移到空气流通的地方；（2）对昏迷者，要清除口腔异物，解开患者衣物，放低头部，注意保暖；（3）中毒较轻者，可喝少量醋或酸饮料，促其清醒；较重者，应及时拨打“120”急救中心电话，送往医院治疗。

　　对家庭暴力说“不”

　　教学目标：

　　1．认识什么是家庭暴力。

　　2．了解家庭暴力可能的施暴者。

　　3．使学生知道受伤害时如何寻求珍惜及求救管道。

　　4.如何制止家庭暴力的侵害，自助助。

　　教学设计：

　　一、认识家庭暴力

　　1．让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。

　　2．学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。

　　案例：县五股乡一对夫妇经常要儿拿重的东西，然后跪在的上爬行，或是在儿爬行擦的板的时候，用脚去踩儿的手掌，这位童的父母还经常将儿捆绑关在厕所里，甚至止儿去学校上课。

　　3．让学生一起讨论：

　　（1）认识什么是家庭暴力。

　　（2）了解家庭暴力可能的施害者。

　　4．教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友，精神上的待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、、经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友稳重的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。

　　二、防范家庭暴力，珍惜自己。

　　1．全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求珍惜。

　　2.老师做最后的说明要如何珍惜自己如何制止家暴的侵害。

　　三、阅读与拓展

　　《家庭暴力有可依》

　　1．自学课本。

　　2．全班流。

　　3．小结。

　　四、课堂总结

　　通过本节课的学习有什么收获？想说点什么？

　　远离学校安全突发事件

　　教学目标：

　　1．认识校园安全突发事件的危害，培养遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。

　　2．对各种不安全因素进行正确的分离和判断，学会避险。

　　3．初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方。

　　教学重点：

　　拥挤踩踏事故的预防。

　　教学难点：

　　拥挤踩踏事故的预防。

　　教学过程：

　　一、突发事件危害大

　　播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。（多媒体）

　　事故回顾：

　　（1），陕西宝虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造3名学生亡，名学生重伤，13名学生轻伤。

　　（）湖北省麻城市顺河镇林店高小五、年级学生下晚自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13，其中伤势较重。

　　（3）河北省邯郸市安县商城镇中学学生放学时，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造5名学生亡，名学生重伤，7名学生轻伤。

　　（4）2000年９月２３晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上７点补课结束后，１５００多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五分钟后，因多拥挤，西楼道与的面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的不明况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不息摔下楼梯，最终酿２１亡、４７受伤的惨剧。

　　（5）江西省都昌县土塘中学18学生踩踏事故发生39伤。

　　看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故给我们敲响了警钟时刻绷紧安全这根弦。这些事故造大量学生伤亡，令触目惊心，血的教训，终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，想了些什么？

　　二、安全防范很重要

　　1．出现混乱局面后怎么办？

　　（1）在拥挤的群中，要时刻连结警惕，当发现有绪不对，或群开始骚动时，就要做好准备珍惜自己和他。

　　（）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，制止自己为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　（3）当发现自己前面有突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的不要向前靠近。

　　（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩球状，最大限度的珍惜身体，要设靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷球状，双手在颈后紧扣，以珍惜身体最脆弱的部位。没有墙壁时，尽可能让身体蜷球状、做最大努力连结意识清醒、张大嘴呼吸。

　　2．危急时刻如何连结心理镇定（专家提示）。

　　（1）在拥挤的群中，一定要时时连结警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的群时，更要连结自己绪稳定，不要被他感染，惊慌只会使况更糟。

　　（）已被裹挟至群中时，要切记和大多数的前进方面连结一致，不要试图超过他，更不能逆行，要听从指挥员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪绿在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

　　3．安全重在预防，看一看，找一找

　　校园楼梯场景的不规范之处。

　　（1）上下楼梯时，都应靠右边走；

　　（）许多同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；

　　（3）楼梯上不能追跑打闹；

　　（）转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

　　（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶的走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；

　　（）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造摔伤；

　　（7）楼道中万一发生群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；

　　三、课堂小结：

　　谈谈本课的认识和收获。

　　健康上网快乐多

　　教学目标

　　1．通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。

　　2．通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应

　　该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。

　　3．通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。

　　教学重点、难点

　　1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。

　　2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。

　　课前准备

　　1．把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。

　　2．动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。

　　3．道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。

　　五、教学过程

　　课前放松：

　　(背景音乐声起)老师口述：“经过了一天的学习，你也许很疲劳，让我们随着这音乐一起来放松一下，轻轻地闭上你的眼睛，你什么都不用想，调整你的坐姿，让自己感到舒适为止。深深地吸一口气，慢慢地把它吐出来。再来一次，吸气---呼气……让自己的呼吸保持匀畅，让自己的思维随着这音乐去飞扬。你感到现在很轻松，你仿佛躺在一片绿油油的草地上，小草厚厚的，软软的，你感到自己的身体也很软，自己正呼吸着新鲜的空气，沐浴着阳光，你可以聆听到周围鸟儿清脆的鸣叫声、缓缓的流水声，你可以闻到泥土的气息、花的芬芳，你感到自己什么烦恼都没有了，你觉得自己浑身是劲!你觉得很有信心！很快乐!让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来。”

　　（一）新闻导入，激发兴趣

　　1．教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身

　　上的一则消息，我们一起来看一下吧!2．课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。

　　3．交流：A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？

　　B．在你的身边发生过类似的事情吗？

　　C．你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？

　　4．教师小结：作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。

　　（二）电脑调查，当场讨论。

　　同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请你做做下列测验题。

　　1．出示：“学生上网情况调查”表。学生在电脑上进行小测验，老师当场统计，显示统计结果。

　　2．小组交流

　　3．小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题）

　　（三）微型辩论，认清利弊。

　　1．教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚

　　2．微型辩论赛：上网的利与弊。

　　3．师生共同评价：

　　网络的利与弊。

　　利：

　　利用网络交流信息，进行学习。有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操。有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。

　　弊：

　　沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。

　　收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为。

　　（四）学生表演，出谋划策

　　1．教师提出本校乃至社会上迫切需要解决的问题：如何正确上网。要求学生出谋划策，通过各种途径来起到教育作用。

　　2．学生表演创新小品：(情节设计)“心理医生办公室”“咚咚咚咚……”有人敲门，(一位愁眉苦脸的妈妈走进办公室，坐在椅子上)说：“医生你救救我的孩子吧!我有两个孩子。大儿子叫小虎，在读五年级，自从今年暑假迷上网络游戏后，从此就变了样。脑子里全是游戏，一开始偷偷地玩，后来竟跑到外面的网吧玩。学习成绩受到了影响。有时还偷偷地聊到半夜。第二天上课直打磕睡，脑子里全是打打杀杀，就连写作文都是怎样攻克游戏的难关。受到他的影响，我的小女儿也喜欢上了网上聊天，偷偷把吃早饭的钱节省下来，跑到外面泡网吧!这几天还竟要与网友见面。我们做家长的劝了好几回，限制他们上网，双休日禁止他们出家门，可是，唉!兄妹俩是越来越废寝忘食了!医生，你说我们该怎么办

　　呢？

　　3.同学们，我们来帮这位心理医生给这位妈妈开个药方吧！

　　4.让学生自由交流，出点子。

　　5.集体评出“小小心理医生”。

　　（五）一起宣誓，升华主题。

　　班长宣读《倡议书》，并带领大家宣誓，做到文明上网，坚决与不良诱惑作斗争！

　　（六）身体力行，签字仪式。

　　1．播放歌曲《祝你平安》，师生共签名。

　　2．教师总结，提出要求：我们要从自我做起，以健全的人格，高尚的情操来正确对待上网，遵守上网公约，做到健康上网，文明上网，不仅成为网络的享用者，也成为网络的建设者。希望全校、全镇、甚至全绍兴的小朋友一起来执行公约，创造一个良好的网络环境，自觉地养成文明上网的好习惯，争做网络文明小使者，大家说，能做到吗？

　　（七）谈谈收获，课外延伸

　　1．通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？

　　2．学生畅所欲言，加深对健康上网与自我保护的意识。

　　3．教师谈话：相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识，使自己健康成长。

　　4．出示并谈话：老师这里设计了几条有关健康上网的广告语，同学们课后也来动脑设计，下次班会我们来评比，并将优秀评语张贴在学校橱窗栏内。

　　附：学生上网情况调查表

　　1．你家里有电脑吗？（是

　　否）

　　你平时上网吗？（是

　　否）

　　你上网一般是在哪里上的？（家

　　学校

　　网吧）

　　2．你上网干些什么？请在下列选项中打“√”

　　（1）

　　查资料

　　（2）发邮件

　　（3）发表文章

　　（4）听音乐

　　酷热天气时的防护

　　教学目标：

　　1、学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。

　　2、掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。

　　3、学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人。

　　课前准备：

　　布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”；收集有关高温预警信号系统的资料。

　　教学设计：

　　一、认识酷热天气

　　1、学生读课文中“高温预警再发布”内容。

　　2、教师提出问题：

　　（1）什么是高温预警信号？

　　（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？

　　（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？

　　二、酷热天气的危害

　　1、中暑

　　高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。

　　2、晒伤

　　三、如何应对酷热天气

　　1、中暑

　　（1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。

　　（2）分小组互相交流，说出处理方法

　　（3）归纳方法

　　发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。

　　2、其他应对方法

　　（1）少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多；

　　（2）温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；

　　（3）多喝水：医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择；

　　（4）避免剧烈运动：剧烈活动将激活身体能量，增加内部温度；

　　（5）日间小睡；

　　（6）喝菊花茶：菊花茶能够降温醒脑；

　　（7）凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地

　　方，这样可降低血液温度。

　　四、小结：

　　1、通过这节课的学习,你懂得了什么？

　　2、教师小结：课件出示：

　　健康知识：最佳消暑对策-----心静

　　最佳消暑食品-----绿豆；

　　最佳消暑药物-----荷叶；

　　人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，掌握初步的防暑知识，养成健康的生活习惯。

　　地震时如何逃生

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生正确认识什么是地震。

　　2、引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

　　3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

　　教学过程：

　　一、认识地震

　　1、出示课本43页日记，激发学生的情绪。

　　2、介绍什么是地震

　　地震：一种大陆板块运动时，相互挤压，相互推动，从而导致断面发生大程度形变，甚至断裂。此时，地震波也就形成了，地震波向四周扩散，波及之处也就会受到所谓的“地震”影响。其实，每天都会发生许多次“地震”，只不过震级极小而无法被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震，常常会导致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。

　　3、地震会造成哪些危害

　　地震对人类生产生活的影响是巨大的、空前的。地震本身会对人类的地上地下建筑物及设施带来巨大的破坏。同时，其引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪状态，甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响。

　　目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预报。因此，对地震的预报仍然是一个亟待被解决的课题。

　　二、逃生有办法

　　1、看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？

　　2、我们还可以有其他的逃生方法吗？

　　3、教师小结发生地震时该如何应变。

　　（1）

　　地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

　　（2）

　　赶快跑到空旷的地方。

　　（3）

　　如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

　　（4）

　　不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

　　（5）

　　如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

　　三、逃生演练

　　1、在学校时：

　　保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤离。

　　2、在街上：

　　地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

　　3、在车上：

　　应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。

　　4、在楼房内：

　　地震一旦发生时，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。

　　5、在商店：

　　在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。

　　此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。

　　主持人：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路。

　　6、怎样绝处逢生：

　　（1）

　　地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。

　　（2）

　　使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。

　　（3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

　　（4）地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。

　　四、课堂小结

　　学生总结本课内容

　　五、作业

　　给父母或你的小伙伴讲讲你学到的知识。

篇四：小学四年级安全教育教案全册

　　

　　小学四年级安全教育教案

　　小学四年级安全教育教案（通用6篇）

　　小学四年级安全教育教案

　　篇1课题:学会在避让行驶中的车辆

　　教学目标:1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

　　4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

　　教学设计:一、谈话引入

　　师生谈话引出课题，板书课题

　　二、知识竞赛

　　1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

　　2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

　　3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

　　4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

　　5、师总结

　　课题:守秩序

　　保平安

　　教学目标:1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

　　2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序

　　3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

　　教学设计:一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

　　1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

　　问:同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论。)问:有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。)师:我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。

　　这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生讨论。)(提供一些反例:有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消;在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。)师:是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。

　　(板课题)2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

　　师:所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。

　　只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

　　问:你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生根据自己的了解全班汇报。)师:社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。

　　我们每个人都要遵守公共秩序。

　　课题:别让动物伤着你

　　教学目标:1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

　　2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

　　3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

　　4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

　　教学设计:一、导入

　　谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

　　二、伤害在不经意间

　　1、找生模范小狗的诉说

　　2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题

　　3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法

　　4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受

　　5、师生讨论:我们与动物接触时，应该注意些什么

　　6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

　　7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”

　　8、展示小组制作、评比

　　三、如果我是小动物

　　1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”

　　2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受

　　3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法

　　4、选代表发言:此时此刻，你想对小动物说些什么

　　四、小结

　　谈谈本节课你的收获。

　　五、作业

　　和家长谈谈学到的知识。

　　小学四年级安全教育教案

　　篇2教学目标：

　　1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

　　2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

　　3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

　　教学准备：

　　课件

　　自制微波炉模型

　　微波炉专用加热杯

　　微波炉使用说明书

　　牛奶一包

　　剪刀

　　学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面(是幻灯片)电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

　　2、谜底现在揭晓：电冰箱。

　　电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。(板书：家用电器)3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的`作用。

　　(4-----5生介绍)5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。(板书：帮手)二、“帮手”变“杀手”

　　1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

　　2、我们先来看一则报道。(网址链接报道)3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗?5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。(板书：使用不当

　　杀手)三、安全使用家用电器

　　1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

　　2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

　　(学生介绍，师及时引导，评价。)3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗?从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片)：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用;对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记!

　　切记!”

　　4、下面我们来欣赏一段小品，好吗?小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗?小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意!王爷爷来了……

　　(抱着微波炉出现)同学们好!(王爷爷好)哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗?我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢?我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。(×)奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。(洗完没关水龙头。×)你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。(×)提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去(×)液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗?谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢?对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

　　剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。(×)奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。(×)带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。(×)炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱

　　放到微波炉上面。(×)这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

　　在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

　　5、尉老师演的好不好?同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害!那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么?这样做对吗?为什么?应该怎样做?先来看第一组图片(出示幻灯片)……

　　四、总结、布置作业

　　1、通过本节课的学习你有什么收获?2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题(安全使用)3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?课下搜集相关资料，下节课交流。

　　小学四年级安全教育教案

　　篇3本教学案例主要是要求学生了解火灾是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生火灾，就会造成人员伤亡和不可估量的经济财产损失。据有关资料分析，在火灾事故中，由于少年儿童玩火而发生火灾，造成惨剧占一定的比例。因此，加强对小学生的消防安全教育，加强师生的消防安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的消防安全知识，以提高学生的防火意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大家一道通过案例来学习消防知识，增强学生的消防安全意识。案例主要从六个方面的知识阐述防火自救的知识，先从图片引入学生的讨论，发生火灾大家应该怎么办，应该如何注意自身安全，从危难的环境中逃生，让大家讨论，教师小结。报警时如何把火灾发生的时间和地点说的清楚，让学生自己打火警“119”电话表演，让每个学生都积极参与，从现场表演中找到自己的不足之处，然后教师进行指导，让学生从中受到启发。再就是教师说一些抢答题和判断题，学生回答后，说

　　出其中正确和错误的原因，以及自己在以后遇到的类似场景中，应该怎样逃生，又如何帮助其他学生一块儿逃生，大家各抒己见，把各种逃生方法说出来，对大家有益。最后大家的共同活动是，要求学生在老师设置的有障碍的火情下，大家自己想办法从险情中逃离到安全地带，看那些学生的做法合理，那些学生的做法快捷，教师把好的方法和大家共同学习，让学生从中受益。从以上的几个方面教学，对学生和教师提供了共同参与的机会，教会学生防火自救方法，是这节课的最终目的，在师生的共同学习中，能把安全隐患消灭在萌芽状态，师生在学习中都能取得长足的进步。

　　一、教学目标：

　　1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

　　2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

　　3、课余时间以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

　　二、教学时间：

　　1课时

　　三、教学过程：

　　(一)课件展示，引入新课。

　　1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交

　　流等方式反馈。如：

　　(1)为什么会发生森林火灾?(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

　　(二)引导理解，归纳整理。

　　1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

　　2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

　　3.怎样正确使用

　　“119”电话或校内报警电话?报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

　　(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)(1)生活中的哪些因素会引起火灾?(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

　　2、判断题。(学生也可补充题目。)(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　　(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　　(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　　(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

　　3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)4、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

　　(四)逃生体验，增强意识。

　　1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

　　2、在体育委员带领下做好准备活动。

　　3、放置火灾道具。

　　4、查看逃生路线。

　　5、在老师带领下分组疏散逃生。

　　6、小结，评价。谈谈收获与体验。

　　(五)[板书设计]：

　　火灾事件的图片

　　提高学生的防火意识。

　　认识各种灭火设备

　　牢记灭火方法

　　作防火宣传墙报

　　共同提高防火意识。

　　小学四年级安全教育教案

　　篇4教学目标：

　　1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

　　2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

　　3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

　　教学媒体：

　　电脑、多媒体教室

　　教学过程：

　　一、故事激趣,引入活动

　　1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”

　　2、爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范

　　1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2.了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。

　　图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

　　图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。

　　同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)

　　教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。

　　①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

　　②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

　　4、礼貌候车，学拦“出租车”。

　　①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》

　　②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）

　　③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）

　　三、回顾所学，交流体会

　　同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？

　　四、明辨是非，认识升华

　　1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？

　　j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。

　　k红灯亮了，小红从人行横道通过。

　　l几个小朋友走在马路中央去上学。

　　五、夸夸同学，发红花

　　j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

　　k给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。

　　六、活动总结

　　通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？

　　七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》

　　提防可疑的陌生人

　　小学四年级安全教育教案

　　篇5教学要求：

　　1、知道哪些是公共场所？

　　2、怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。

　　教学重点;怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。

　　教学难点：

　　怎样才能做遵守公共场所的安全规范。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，我们经常出入各种公共场所，随时会发生危险。因此要记住，只有遵守公共场所的规范，平安才会陪伴在我们身边。

　　二、怎样才能做到遵守公共场所的安全规范呢？

　　1、养成排队的好习惯。

　　2、公共场所不玩火。

　　3、牢记安全出口。

　　4、遇到突发事件要冷静，服从指挥。

　　三、安全小口诀

　　公共场所有规定，习惯遵守保平安。

　　排队等候不急躁，生命第一不贪玩。

　　看清出口不贪玩，听从安排多演练。

　　小学四年级安全教育教案

　　篇6教学目标：

　　1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性

　　2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯

　　3、激发学生珍爱健康的生命意识

　　教学设计：

　　一、游戏体验，感受眼睛的重要作用

　　1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。

　　2、睁、闭眼找语文书。规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。

　　3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。”规则：同桌相互蒙上眼睛。

　　4、老师问：

　　（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。

　　（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）

　　5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”

　　二、听故事，学习护眼小常识

　　1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要爱护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）

　　2、生猜

　　3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。

　　三、判断对错，加深认识

　　1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的，给他们贴一副‘眼镜’。”

　　（小组交流，共同完成，说为什么。）

　　2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。

　　3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。”

　　四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因

　　1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。”

　　2、生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。

　　五、师总结

　　保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。

篇五：小学四年级安全教育教案全册

　　

　　小学四年级安全备课教案15篇

　　第一篇

　　教学目标：

　　1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为

　　2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力

　　3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧

　　教学过程

　　一.情境导入

　　1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

　　2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何?有何启示?

　　二.模拟体验

　　1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

　　2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。

　　三.讨论提高

　　1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办?

　　2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护

　　四.拓展延伸

　　1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当

　　2.讨论正确的处理方法

　　第二篇

　　教学目标：

　　1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

　　2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行

　　3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

　　教学过程：

　　一、以学生为源，从“我”导入

　　师：从这些案例中你等到了什么启示?(远离校园暴力，正确处理暴力事件)

　　二、掌握方法，反思自我

　　1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

　　校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

　　2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办?师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的(1)刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

　　(2)放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。

　　(3)课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

　　问：这几位同学的处理方法得当吗?谈谈自己的看法

　　3.怎样避免打架斗殴?在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：

　　(1)不要帮同学出气打架

　　(2)不要“以牙还牙”

　　(3)懂得谦让

　　4.什么是语言暴力?语言暴力会给人带来哪些伤害?

　　(1)语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

　　(2)讨论：语言暴力的危害

　　师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

　　师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况?

　　三、拓展延伸，加深认识

　　读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来

　　1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼

　　的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气

　　2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几

　　个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来

　　第三篇

　　教学目标：

　　1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识

　　2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐

　　3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们

　　树立关注饮食健康、关爱自己、珍爱生命的意识。

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　1.谈话(课件提供故事图片、教师讲述、学生观察)：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁

　　2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么?

　　3.学生交流

　　4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》

　　二、探究学习

　　活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣

　　1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物?为什么?

　　2.学生交流

　　3.小组讨论(1)如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗?说说你的理由

　　(2)你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方?为什么?

　　4.教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食

　　活动二：研讨洋快餐的利与弊

　　(第二节)

　　1.谈话：你们吃过洋快餐吗?你能叫出它们的名字吗?能常吃吗?为什么喜欢吃洋快餐呢?

　　2.学生交流

　　3.提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗?

　　4.学生讨论并交流

　　5.教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯

　　活动三：调查生活中的“垃圾”食品

　　1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响?为什么?

　　2.学生交流

　　3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品?食用它们会对人体造成哪些危害?怎样做可以使我们免受这些食物的伤害?请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人

　　在班级交流

　　4.小组讨论

　　5.班级汇报

　　6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康

　　活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响

　　(第三节)

　　1.谈话:生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物时常常有如下的现象，请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么?

　　2.学生交流

　　3.提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手?

　　请同学讨论后，将你们的结果告诉大家

　　4.学生讨论

　　5.小组汇报

　　6.教师小结：刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们一定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不说笑等，要注意良好饮食习惯的养成

　　活动五：合理安排一日三餐(第四节)

　　1.谈话：科学饮食很重要，我们要合理地安排我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所需要的营养，这样我们的身体才能健康成长。请同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何科学、合理的安排我们的一日三餐，并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐计划。

　　2.小组交流

　　3.班级交流

　　4.教师小结

　　三.拓展延伸——案例研讨

　　1.谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说：“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原因是什么?

　　2.学生分析

　　3.教师小结：看来饮食安全无处不在，生活中我们不但要重视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题，只有这样才能保证我们的身体健康

　　四.课外实践

　　课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报，让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。

　　第四篇

　　教学目的：

　　1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

　　2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。

　　教学重点：

　　让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

　　教学难点：

　　让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

　　教学形式：

　　辩论式。

　　教学过程：

　　一、激情导入，引入课题

　　师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么?”

　　师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢?今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

　　二、分析调查，明确辩题

　　师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢?看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧!(大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸

　　烟、喝酒没什么，觉得很酷!反方观点：吸烟、喝酒有严重危害!)

　　师：正反两方你赞成哪一方呢?请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。

　　(摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。)

　　师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则(大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听)

　　下面请分组讨论，准备展开辩论。

　　三、展开辩论，认清危害

　　师：时间到了，都准备好了吗?辩论正式开始!哪一方先说?

　　师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

　　四、转换视角，重建认识

　　师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。

　　师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢?烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢?让我们再来听听白衣天使的看法。

　　五、特别提示，温馨关怀

　　大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。

　　六、课堂小结，畅所欲言

　　师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗?谁能说给大家听一听?那么你该怎么做呢?

　　七、当堂检测，加深认识

　　每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

　　第五篇

　　一、活动目标：

　　1.通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。

　　2.通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

　　3.通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。

　　二、活动时间：

　　1课时

　　三、活动过程：

　　(一)创设情景，导入主题。

　　1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊

　　外去郊游呢?那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么?假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢?

　　2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

　　(二)安全知识抢答，学会自我保护

　　1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”?

　　2、路口的交通指挥信号有哪些?

　　3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理?

　　4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑?

　　5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理?

　　6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗?为什么?

　　(三)情景表演，巩固拓展能力

　　片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

　　救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

　　片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

　　抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。

　　片断3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢?在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

　　急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。

　　(四)结束语

　　时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐，日日平安!

　　第六篇

　　一、教学目标

　　通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

　　二、教学重点

　　掌握有关食品安全的知识

　　三、教学难点

　　使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

　　四、教学准备

　　多媒体课件

　　五、课时安排

　　1课时

　　六、教学过程

　　一）谈话引入：

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

　　1、正确洗手，是饮食安全第一步。

　　“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

　　2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

　　3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛

　　奶。

　　4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

　　5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　　6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。

　　1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产

　　日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不

　　注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食

　　品原材料调理都要注意。

　　2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

　　三）发生身体不适怎么办？

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

　　5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

　　四）小结：

　　喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

　　七、作业设计

　　向父母说说因食品发生身体不适怎么办？

　　教学目的：

　　1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。

　　2、懂得应当自觉遵守交通法规。

　　第七篇

　　教学过程：

　　一、导入

　　随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。

　　新课

　　1、认识交通警察。

　　（1）学生自读书。

　　（2）出示图片。

　　（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？

　　教师补充：

　　交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。仅有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。

　　2、认识交通标志。

　　（1）课前，教师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗？

　　（2）出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。

　　（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应当怎样做？

　　（4）教师归纳

　　其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今日我们认识的只是其中几种常见的交通标志。

　　3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措

　　施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

　　（1）出示图片

　　说出图片上行为的对与错，为什么？

　　（2）说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？

　　（用具体事例、自画画或图片说明，能够把图片、自画画粘贴在黑板上）

　　（3）请你对着图上的资料，说一句赞扬或警示的话。

　　（4）怎样把我们今日认识的交通标志和交通法规让更多的人都明白？

　　教师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的教师和同学宣传有关交通安全的知识。

　　三、课堂小结

　　1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？

　　2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。

　　教学目的：

　　1、让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

　　2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生礼貌交通、爱护交通设施的意识。

　　教学方法：

　　讲授法、讨论法

　　第八篇

　　一、导入新课：

　　1、交通运输业为我们供给了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？

　　2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

　　教师小结：

　　交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活供给了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

　　二、新课讲授：

　　1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

　　2、介绍乘车、乘船的有关知识。

　　①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

　　②要求学生要礼貌乘车、乘船。

　　3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

　　①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

　　②团体外出时，要有组织有秩序列队行走。

　　③穿越马路，要走斑马线。

　　④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

　　⑤要学会避让机动车辆。

　　⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

　　4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

　　①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

　　②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

　　③转弯时减速，观察并打手势。

　　④不要双手离把，不要并肩行驶。

　　⑤骑车不打闹，不追逐。

　　⑥骑车不要攀扶机动车辆。

　　列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

　　三、小结：

　　提问：今日我们学了哪些知识？经过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？

　　教师小结：交通既为我们生活供给了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规则，时刻重视交通安全。

　　第九篇

　　一、教学目标

　　1、明白食物包含的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

　　2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

　　3、了解健康标志士什么，明白安全饮食的常识。

　　4、培养关注自己饮食健康的职责感，养成良好的饮食习惯。

　　二、教学重点

　　明白如何健康饮食？

　　三、教学难点

　　培养关注自己饮食健康的职责感。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入

　　1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？

　　2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们必须要注意健康饮食。学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢？

　　（二）好好吃早餐

　　1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。可是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和细心对待，民以食为天，食以安为重。下头请听一个故事。

　　2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？

　　（三）饭前饭后多补水

　　身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应当每一天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、午时休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是经过排尿排出体外。另外一升水是经过汗和呼吸排出体外。可是，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和

　　面包，也能补充一些水分。

　　（四）有节制地吃点零食也不坏

　　零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食包含身体所需的各种营养素，所以，能够适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不一样的功能：

　　花生：花生中富含维生素B2，多吃些花生，有助于防治口唇干裂。

　　核桃：核桃中包含丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。

　　葵花籽：葵花籽包含蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于坚持皮肤细嫩，防止皮肤

　　干燥和生成色斑。

　　无花果：无花果中包含类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。

　　奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。

　　吃零食在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，所以，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。

　　良好的烹调促进健康

　　良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。

　　煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。

　　蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。

　　微波加热：如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。

　　烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素C。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。

　　教学目的：

　　1、经过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。

　　2、经过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对

　　事故发生的应急措施。

　　第十篇

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问，下头我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

　　二、骑自行车应当遵守的规定

　　1、请有骑自行车经验的学生交流。

　　2、看书上的插图，确定对错。

　　3、教师小结：

　　（1）未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

　　（2）自行车的铃、闸齐全并有效。

　　（3）骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

　　（4）不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。

　　三、乘汽车的安全

　　学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等

　　车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

　　生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车

　　辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

　　师：同学们概括的比较全面，此刻自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。

　　（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

　　（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

　　（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗

　　外，否则容易发生伤害事故。

　　（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

　　（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

　　四、遇到交通事故时怎样办

　　1、观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。

　　2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

　　五、小结：

　　1、总结骑车、乘车是的交通规则。

　　2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

　　第十一篇

　　活动目标：

　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期。

　　活动准备：

　　幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

　　活动过程：

　　一、创设情景导入。

　　教师发现有一部分的小朋友每一天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些

　　食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息）。

　　为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

　　二、认识食品包装标志

　　1、学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

　　2、讨论并说出自己的观察结果

　　（1）注册商标

　　（2）生产日期，保质期

　　（3）质量安全标志

　　（4）绿色食品标志（QS）

　　（5）卫生标志（H）

　　师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志。

　　延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮忙下学习如何参考以上的知识去购买食品。

　　第十二篇

　　班会目的：

　　1、使学生明白一些简单的安全常识。

　　2、使学生掌握一些在家遇到火灾，触电，食物中毒，遇到坏人对付处理方法，有必须应变本事。

　　教育重点：

　　学习防火，防触电，防中毒，防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

　　班会流程：

　　1、第一组代表表演防火（一人读情节过程，三人表演）

　　2、大家认真观察表演后讨论：

　　（1）发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119，讲清出事地点详细地址，火势情景）

　　（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？

　　3、学习防触电知识的情景表演：

　　（1）第二组代表表演：

　　（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

　　a、提问：发生了什么事他们是怎样做的b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情景可能发生触电危险？发生触电应怎样办？怎样防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

　　4、学习防中毒知识的情景表演：

　　（1）第三组代表表演：

　　（2）大家认真观察表演后讨论：

　　a、发生什么事了？他们怎样做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果应当怎样做。

　　b、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么

　　情景可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎样办？怎样防止中毒？出了事自己处理不了了打什么电话求救？5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

　　（1）第四组代表：

　　（2）大家认真观察表演后讨论：

　　a、刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情景应当怎样

　　做？

　　b、总结：情景表演告诉了我们什么问题，怎样防止此类事情发生，出了事自己处理不了应打什么

　　电话求救。

　　巩固总结：

　　匪警，火警，急救中心电话各是什么，遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　教学内容：

　　校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　第十三篇

　　教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全

　　等教育。

　　3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意校园安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情况下保护自己。

　　教学过程：

　　一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

　　二、小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？

　　2、集体归纳：

　　人身安全、饮食安全、交通安全……

　　3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。

　　三、交流安全注意事项

　　（一）人身安全

　　1、在校安全问题

　　①按时到校离校

　　学生上午上学时间是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴

　　好红领巾，背好书包。

　　放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不

　　随便、无故缺课，不旷课。

　　②课间纪律

　　课间在班内或楼道内不做危险游戏；上下楼梯靠右行；上厕所或者打水做到文明有序。

　　③不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。

　　④上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。

　　⑤劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；

　　⑥不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；

　　⑦课外不玩火，不随意动学校插销和电器？

　　2、校外安全问题

　　①放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。

　　②不去危险场所游玩。

　　③不去网吧等未成年人禁止入内的场所。

　　④不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。

　　（二）食品安全教育

　　1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。

　　2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。

　　（三）交通安全

　　1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

　　③穿越马路，要走斑马线。

　　④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

　　⑤要学会避让机动车辆。

　　⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

　　2、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的.问题。

　　①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

　　②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

　　③转弯时减速，观察并打手势。

　　④不要双手离把，不要并肩行驶。

　　⑤骑车不打闹，不追逐。

　　⑥骑车不要攀扶机动车辆。

　　列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

　　（四）防火自护、自救安全教育

　　谈话导入：

　　同学们生活在幸福。温暖的家庭里。受到父母和佳人的关心、爱护。似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事

　　情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生危险。酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

　　1、用电安全

　　随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此。我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　　①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

　　电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　我们的做法：

　　a、特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。

　　b、电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

　　c、提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。

　　（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。

　　（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。

　　2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　　3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

　　四、同学谈一谈自己在那些方面做得不够好，今后还需要注意。

　　学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　五、小结

　　同学们，安全无小事，只要我们处处小心。注意安全。提高晶体，并且掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，我们就能健康的成长，相信通过今天的学习我们同学都能做到。

　　第十四篇

　　(一)班会目的：

　　1.使学生明白一些简单的安全常识。

　　2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有必须应变本事。

　　(二)活动地点：

　　教室

　　(三)教育重点：

　　学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。

　　(四)、班会流程：

　　1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

　　2、大家认真观察表演后讨论：

　　(1)发生了什么事?他们是怎样处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情景)

　　(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情景可能发生火灾?发生火灾怎样办?怎样防火?打什么电话求救?

　　3、学习防触电知识的情景表演：

　　(1)第二组代表表演：

　　(2)大家认真讨论观察表演后讨论：

　　a.提问：发生了什么事?他们是怎样做的?

　　b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情景可能发生触电危险?发生触电应怎样办?怎样防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

　　4、学习防中毒知识的情景表演：

　　(1)第三组代表表演：

　　(2)大家认真观察表演后讨论：

　　(a)发生什么事了?他们怎样做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应当怎样做?

　　(b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情景可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎样办?怎样防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?

　　学习防坏人破坏知识的情景表演：

　　1、第四组代表：

　　2、大家认真观察表演后讨论：

　　(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情景办?应当怎样做?

　　(2)总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎样防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救

　　(五)巩固总结

　　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危险情景时，要坚持镇静，迅速采取有效措施。

　　注意事项：

　　防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

　　防触电：自我不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

　　防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生

　　人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

　　(六)、学生发表本节班会课的感想。

　　(七)、班会后记

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

　　第十五篇

　　一、教学目标

　　1、提高学生校园安全意识。

　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

　　3、一旦不安全的事情发生，知道应该如何去处理。

　　二、教学要求

　　1.知识方面：解有关知识;明确校园不安全的行为。

　　2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

　　3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。

　　三、教学重点

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

　　四、教学难点

　　遇到安全问题学会用如何处理。

　　五、教学方法

　　导、读、议、评相结合

　　六、教学过程

　　(一)、讲解导入新课

　　(二)、举例说明事故的意外起因：

　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

　　2、发生在校园里的事故：

　　⑴高空抛物，砸到同学。

　　⑴在教学区打闹，撞到同学，出现不应有的事故。

　　3、学生自由谈发生在校园里的事故。

　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

　　(三)、交流：

　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全?

　　1.在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?

　　轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;

　　2.在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?

　　不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

　　3.在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?

　　不追逐打闹做游戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

　　体育课应注意哪些安全?为什么?

　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

　　(四)、学会自救。

　　1、说一说：

　　日常生活中，你们还会遇到什么危险?当危险发生时，你应该怎么做?

　　师板书：学会自救和求助

　　2、演一演：

　　目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

　　(1)师生互演：红红放学，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。(情境表演：生看、评价)

　　(2)生生互演：遇到下面情况，你该怎么做?

　　A、上学路上，遇到拆楼房。

　　B、放学，同学叫你去河边游泳。

　　C、放学路上，遇到坏人勒索。

　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

　　F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

　　小组演示：生观看、评价。

　　3、认一认：

　　(1)、书中的安全标志各表示什么?

　　(2)、你还知道哪些安全标志?

　　4、贴一贴：

　　师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

　　小结：认识一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

　　(五)、作业巩固1、写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事

　　项。

　　2、师生共同回顾应注意的安全事项。

　　3、同桌互相提问应注意的事项。

　　4、将重点条目抄记在笔记本上。

　　(六)、总结：

　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意

　　安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识

　　的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心，注意安全，掌握自救，自护的知识，锻炼自己自护自救的能

　　力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人

　　才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强

　　“自护”能力，共创“平安校园”。

　　(七)、拓展延伸

　　小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

　　过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

　　拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

　　照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

　　家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

　　青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧房子烧山，一不小心

　　要坐监。

　　不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。

　　说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

　　(八)学习反思

　　从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实

　　际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践

　　活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生

　　在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成

　　长。

　　本次教学实践，我的收获如下：

　　(一)、参与活动：学生在活动中获得体验。

　　课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，懂得一定的安全知识;让学生向家长、他人解，既培养学生与他人的交际能力，又使学生明白，解安全知识、明白道理的途径很多，从而培养学生用眼观察生活，动口、动手解生活，动脑思考生活的能力。

　　(二)、创设情境：学生在表演中解决生活问题。

　　利用学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系学生学习、生活环境，挖掘潜在危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设一种民主、平等的教学氛围。

　　(三)、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。

　　教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。

　　(四)、活用教材：教材与生活有机结合。

　　教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强实效性、生动性，更易让学生产生共

　　鸣，达到教学的目的。

篇六：小学四年级安全教育教案全册

　　

　　小学四年级安全教育全册教案

　　四年级安全教育学年教学计划

　　安全是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意安全,提高自我保护能力,切实避免伤害事故的发生,促进学生的健康成长。此外,“保护环境,人人有责”,要让学生从小养成保护环境的意识,养成良好的卫生习惯。鉴于此,特制定本学期安全环境教学工作计划。

　　一、教学目标:进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识,学会合理用眼;了解食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识,掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值,树立保护生命的意识。

　　通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。

　　教育学生做个文明好少年。

　　二、教学措施:本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为:1、根据小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识,,然后用讲故事、游戏的形式来学习,使学生们认识到安全的重要性。

　　2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目,并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析,提高学生的兴趣,进

　　一步增强安全意识。

　　3、培养学生的环境保护意识,教育学生爱护环境,养成良好的卫生习惯,不随地扔垃圾,从小养成节约能源的习惯,增强环境保护意识。

　　4、利用现代化的教学设备,通过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教学方法,提高学生的学习兴趣。??通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外,都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中,能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。

　　三、课程安排:

　　四年级

　　安全教育

　　课题课?时?安?排

　　学会在避让行驶中的车辆1守秩序?保平安1安全使用家用电器1别让动物伤着你1游乐场里讲安全1防火自救1我的眼睛亮晶晶1防止异物进器官1好习惯伴我健康成长1防盗有妙招1小心煤气中毒1对家庭暴力说“不”1远离学校安全突发事件1健康上网快乐多1酷热天气时的防护1地震时如何逃生1四年级上学期安全教案

　　第一课:?学会在避让行驶中的车辆

　　教学目标:

　　1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

　　2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯

　　3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

　　4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民

　　教学设计:

　　一、谈话引入

　　师生谈话引出课题,板书课题

　　二、知识竞赛

　　1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式

　　2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号

　　3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

　　4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

　　5、师总结

　　二、模拟演练

　　1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么

　　2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析

　　4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。比一比,看看谁是安全步行的小能手

　　三、案例沙龙

　　1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例,揭示主题:我们如何才能不让悲剧再次发生呢?2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受

　　3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案

　　4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

　　四、小报设计

　　1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识

　　2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享

　　3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导

　　4、师生评议小报,进行张贴展示

　　五、小结

　　让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!

　　第二课:?守秩序?保平安

　　教学目标:1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动

　　2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序

　　3、了解应对公共突发事件的方法,学会保护自己

　　教学设计:

　　一、生活实际引入,了解社会公共秩序。

　　1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

　　问:同学们经常会去一些公共场所,如车站、书店、邮局、银行、超市等,你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论。)

　　问:有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。)

　　师:我国是世界上人口最多的国家,有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流,如果每个人都按照自己的想法做事,想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生讨论。)(提供一些反例:有人发现,公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后,参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消;在银行存取款时,总碰到一些人不肯站在“一米线”外。)

　　师:是的,社会是我们共同的家,维护要靠你我他,靠每一个人的努力。(板课题)2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

　　师:所以为了使大家都很方便,又互不妨碍,就必须制定人人都必须遵守的规矩,这就是社会公共秩序,它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序,我们的生活才能秩序井然,有序进行。

　　问:你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生根据自己的了解全班汇报。)

　　师:社会公共秩序包括很多方面,有关于工作的、生活的、学习的、休息

　　的、社会治安的等等,很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的,如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

　　二、学习例子,强化认识

　　1、学习书中例子

　　指名读例子。

　　问:从这个例子中,你有什么收获?(全班集体讨论。)

　　问:这个例子告诉我们,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?2、强化认识。

　　问:通过学习例子,谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果

　　师:是的,不遵守公共秩序可能只是一念之间的事,可是它造成的后果可能是要付出生命的代价,所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序,养成遵守公共秩序的好习惯,这样才能减少不幸的发生,我们的生活才会更有序、更美好。

　　三、展开讨论,辨别是非,指导行为。

　　1、辨别是非,指导行为:讨论书中“小小论坛”提供的例子。(指名读例子)

　　问:你觉得哪些同学说得对?哪些同学说得不对?为什么?问:如果你登上了长城,你会把自己的名字刻在长城上吗?为什么?2、提供情境,展开讨论,指导行为。

　　情境一:中午,急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是,洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办?

　　情境二:疾驰的出租车上,乘客突发心脏病,必须立即送医院,偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办?

　　情境三:妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是,挂号处排了很多人,看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……

　　情境四:你来到一个有名的博物馆,里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看,可是展品旁竖着块牌子:“请勿拍照”。这时你会……

　　情境五:过马路前,你发现如果走人行横道得多绕一段路,而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……

　　(学生展开讨论,一方面强化对公共秩序的认识,另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中,老师可引导学生认识到:我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下,如情境二中他人有生命危险,我们为了帮助他人,有时要牺牲自己的利益,但是也要注意方法,如情境二中大家可通过交警的指挥,让这辆车先走,不能硬闯而造成交通事故,这样就适得其反了。)

　　四、巩固延伸。

　　1、师:社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有

　　每个人都遵守相应准则,才能有一个良好的社会秩序。

　　在社会生活中我们还要注意哪些呢?指名读“知识窗”。

　　2、你还了解要注意哪些公共秩序?

　　第三课:?安全使用家用电器

　　教学目标:1、了解家用电器存在的安全隐患,明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难,提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

　　2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的安全常识,提高对家电隐患的警惕性,培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

　　3、了解家用电器容易出现的异常情况,学会有效避险的方法,在家用电器出现异常情况时,能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

　　教学准备:课件?自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀?学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故

　　教学过程:

　　一、导入

　　1、师:我们先来猜个谜语吧。来看谜面(是幻灯片)电炉通电心里暖,它和电炉正相反,鸡鸭鱼肉里面藏,不腐不烂保新鲜。

　　2、谜底现在揭晓:电冰箱。

　　电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。(板书:家用电器)3、看,老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?现在,请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。(4-----5生介绍)4、由于时间关系,我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现,家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在,才使得我们的日常生活更加方便,更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。(板书:帮手)

　　二、“帮手”变“杀手”

　　1、但是,如果我们对家用电器了解不全面,使用不当,它就有可能引发安全事故。

　　2、我们先来看一则报道。(网址链接报道)

　　3、其实,像类似的安全事故,在我们的日常生活中也时有发生,你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?4、看了刚才的报道,听了某某-同学的叙述,你不想说点什么吗?5、看来,如果对家用电器使用不当,忽视了安全,“帮手”也会变成“杀手”的。(板书:使用不当

　　杀手)

　　三、安全使用家用电器

　　1、真是太危险了。不过,我们也不必惊慌、害怕,只要我们在使用它们的时候,牢固树立安全意识,掌握正确、安全的使用方法,事故是可以避免的。

　　2、目前,家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢?请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然,你也可以介绍图中没有的其它家用电器。(学生介绍,师及时引导,评价。)3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完,课下,同学们再相互交流,好吗?从刚才同学们的介绍中,我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒(放幻灯片):“同学们,由于你们年龄还小,一般的家用电器,应在家长的指导下学习使用;对危险性较大的电器,千万不要自己单独使用。切记!切记!”

　　4、下面我们来欣赏一段小品,好吗?小品的表演者:尉老师,小品的观众:你们。注意你们不仅是观众,还用一个重要的角色:裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时,就立刻大声喊停,说出错在哪里,应该怎样做。明白吗?小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》,小品马上开始。注意!王爷爷来了……(抱

　　着微波炉出现)同学们好!(王爷爷好)哎呀,真是有礼貌的好孩子。今天呀,爷爷我太高兴了,你知道为什么吗?我呀去超市购物参加抽奖活动,抽了个特等奖,奖品??微波炉一台。哎哟,我好不容易才把这个大东西弄回家,累坏我这把老骨头了。既然抱回来了,那我就试试新吧。我这么大岁数了,还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢?我还真弄不明白。管他呢,先插上插头,胡乱按按试试吧。(×)奥,还是孩子们聪明呀,我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了,那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯,现在我会用了,我呀先用它来热包奶喝吧,手上太脏了,我先去洗洗手。(洗完没关水龙头。×)你看我,太粗心,还是孩子们节约意识强。好,现在我要插插头了。(×)提醒的太及时了,赶紧把手擦干净,防止触电。插上插头,电源接通了。我把牛奶放进去(×)液体、气体等遇热会膨胀,理解膨胀是什么意思吗?谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对,这样很容易引起爆炸,所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢?对了,服务员阿姨给我微波炉专用碗,放到这里面来加热。

　　剪开包装,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放进微波炉,按动按钮开始加热。我发现里面一直再转,我打开炉门看看它是怎样工作的。×不能开炉门,那就趁着牛奶还没热,我先出去遛个弯儿吧。(×)奥,大多数电器工作时,人最好不要离开,否则会发生危险的。牛奶热好了,我把它拿出来。(×)带上手套,拿出来。真好喝,看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大,现在又来了这么个大家伙,我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。(×)炉后和炉壁上用通风散热孔,这样会把孔堵住,不能很好地通风散热,会发生危险的。那为了既节省空间,我把菜谱放到微波炉上面。(×)这样做也不利于通风散热,而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源,既避免危险的发生,同时也是为了节约用电。

　　在同学们的协助下,王爷爷我终于学会了

　　怎样正确的使用微波炉,真是谢谢同学们了,我要去歇会儿了,同学们再见。

　　5、尉老师演的好不好?同学们的评判精彩不精彩,同学们真是火眼金睛呀,一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛,厉害!那接下来我们来看几组图片,请同学们注意观察:他们在干什么?这样做对吗?为什么?应该怎样做?先来看第一组图片(出示幻灯片)……

　　三、总结、布置作业

　　1、通过本节课的学习你有什么收获?2、师据学生回答再适当小结,并补充完整课题(安全使用)3、由于各种原因,有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢?课下搜集相关资料,下节课交流。

　　第四课:?别让动物伤着你

　　教学目标:1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害,提高学生自我保护的意识。

　　2、认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

　　3、培养善待动物的意识,学会与动物友好相处。

　　4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

　　教学设计:

　　一、导入

　　谈话引入,明确本课学习内容,板书课题

　　二、伤害在不经意间

　　1、找生模范小狗的诉说

　　2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据,创设情境,揭示主题

　　3、小组交流自己收集的故事,谈出自己的看法

　　4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事,或自己与小动物相处受到伤害的故事,并让学生谈谈自己的看法与感受

　　5、师生讨论:我们与动物接触时,应该注意些什么

　　6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

　　7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式,整理制作“防止动物伤害小宝典”

　　8、展示小组制作、评比

　　三、如果我是小动物

　　1、小演员表演课前准备的情景剧??“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”2、老师扮记者采访小动物和主人公,并谈自己的感受3、组织学生交流互换角色后的心理感受,并谈自己看法4、选代表发言:此时此刻,你想对小动物说些什么

　　四、小结

　　谈谈本节课你的收获。

　　五、作业

　　和家长谈谈学到的知识。

　　第五课:?游乐场里讲安全

　　教学目标:1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识

　　2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为

　　3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法

　　教学设计:

　　一、谈话引入

　　师:游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢?1、小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳

　　2、教师提出制定方案的要求

　　3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案

　　4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价

　　二、安全卫士我来当

　　1、教师创设情境,宣布竞赛规则

　　2、学生以小组为单位参与竞赛活动

　　(1)游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,说过的不许重复

　　(2)案例分析。师出示意外事故案例,让小组成员对其进行分析,并说出自己的感受

　　(3)意外来临怎么办?教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况,参赛人员答出应对办法

　　3、评出优胜者

　　三、制作安全提示卡

　　1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

　　2、全班交流:哪些提示语给你留下的印象最深?说出理由

　　3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图,并将提示语贴在合适的位置

　　四、小结

　　课题:?防火自救

　　教学目标:1、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

　　2、提高学生的自救意识。

　　教学设计:

　　一、学习自救知识,几种逃生方法:1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生6、安全出口逃生

　　二、教师介绍火灾报警须知:1、牢记火警

　　“119”,事发时可用任何一部

　　打119(注:无论欠费与否)。

　　2、火灾情况要报详细:×××单位、××区××街××号发生火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的是×××××××。

　　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　　三、教师引领学生在校内考察逃生路线

　　1、制作逃生路线图

　　2、制作逃生路标

　　四、深入学习火场逃生十三诀

　　第一诀:逃生预演,临危不乱。

　　第二诀:熟悉环境,暗记出口。

　　第三诀:通道出口,畅通无阻。

　　第四诀:扑灭小火,惠及他人。

　　第五诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离。

　　第六诀:不入险地,不贪财物。

　　第七诀:简易防护,蒙鼻匍匐。

　　第八诀:善用通道,莫入电梯。

　　第九诀:缓降逃生,滑绳自救。

　　第十诀:避难场所,固守待援。

　　第十一诀:缓晃轻抛,寻求援助。

　　第十二诀:火已及身,切勿惊跑。

　　第十三诀:跳楼有术,虽损求生。

　　五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区

　　五、作业:制作一期防火自救的墙报。

　　第十五课:?地震时如何逃生

　　教学目标:1、通过学习,让学生正确认识什么是地震。

　　2、引导学生知道发生地震时应该如何应变,掌握好逃生的技巧。3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动质素。

　　教学过程:

　　一、认识地震

　　1、出示课本43页日记,激发学生的情绪。

　　2、介绍什么是地震

　　地震:一种大陆板块运动时,相互挤压,相互推动,从而导致断面发生大程度形变,甚至断裂。此时,地震波也就形成了,地震波向四周扩散,波及之处也就会受到所谓的“地震”影响。其实,每天都会发生许多次“地震”,只不过震级极小而无法被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震,常常会导

　　致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。

　　3、地震会造成哪些危害

　　地震对人类生产生活的影响是巨大的、空前的。地震本身会对人类的地上地下建筑物及设施带来巨大的破坏。同时,其引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性影响,如大火、停电、停水等,使整个城市系统陷入瘫痪状态,甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响。

　　目前,人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预报。因此,对地震的预报仍然是一个亟待被解决的课题。

　　二、逃生有办法

　　1、看课本发生地震时,他们是怎么逃生的?2、我们还可以有其他的逃生方法吗?3、教师小结发生地震时该如何应变。

　　(1)地震发生时,千万不要惊慌,要镇静。

　　(2)赶快跑到空旷的地方。

　　(3)如果你在家里的时候,要赶快把煤气、电、水龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。(4)不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来摔伤你。

　　(5)如果在车上,要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方,走出车外。

　　三、逃生演练

　　1、在学校时:保持镇定,快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边,听从教师指挥,从安全通道撤离。

　　2、在街上:地震发生时,高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎

　　块、以及广告招牌,马口铁板、霓红灯架等,可能掉下伤人,因此在街上走时,最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上,无物品时也可用手护在头上,尽可能作好自我防御的准备,要镇静,应该迅速离开电线杆和围墙,跑向比较开阔的地区躲避。

　　3、在车上:应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等,并注意防止行李从架上掉下伤人,面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上,护住面部,身体倾向通道,两手护住头部;背朝行车方向的人,要两手护住后脑部,并抬膝护腹,紧缩身体,作好防御姿势。

　　4、在楼房内:地震一旦发生时,首先要保持清醒、冷静的头脑,及时判别震动状况,千万不可在慌乱中跳楼,这一点极为重要。其次,也可躲避在坚实的家具旁,或墙角处,亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强,尤其是管道经过处理,具有较好的支撑力,抗震系数较大。总之,震时可根据建筑物布局和室内状况,审时度势,寻找安全空间和通道进行躲避,减少人员伤亡。

　　5、在商店:在百货公司遇到地震时,要保持镇静。由于人员慌乱,商品下落,可能使避难通道阻塞。此时,应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱),或朝着没有障碍的通道躲避,然后屈身蹲下,等待地震平息。处于楼上位置,原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位,因此,要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避,震后安全撤离。

　　主持人:震时就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识,还必须须记住一些安全标志,因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路。

　　6、怎样绝处逢生:

　　(1)地震发生后,应积极参与救助工作,可将耳朵靠墙,听听是否有幸存者声音。

　　(2)使伤者先暴露头部,保持呼吸畅通,如有窒息,立即进行人工呼吸。

　　(3)一旦被埋压,要设法避开身体上方不结实的倒塌物,并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,加固环境。

　　(4)地震是一瞬间发生的,任何人应先保存自己,再展开救助。先救易,后救难;先救近,后救远。

　　四、课堂小结

　　学生总结本课内容

　　五、作业

　　给父母或你的小伙伴讲讲你学到的知识。

　　第十二课:?远离学校安全突发事件

　　教学目标:1、认识校园安全突发事件的危害,形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。

　　2、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断,学会避险。

　　3、初步了解校园安全突发事件的防范措施,掌握遇险时求助和自救的方法。

　　教学重点:拥挤踩踏事故的预防

　　教学难点:拥挤踩踏事故的预防

　　教学设计:

　　突发事件危害大

　　播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。(多媒体)事故回顾:(1)2003年1月5日,陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时,一学生

　　不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。

　　(2)2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习,因急于回家,从二楼下至一楼时发生拥挤,共挤伤学生13人,其中2人伤势较重。

　　(3)2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时,因人多,在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故,造成5名学生死亡,4名学生重伤,7名学生轻伤。

　　(4)2004年3月24日上午,湖北省恩施市第二实验小学课间操期间,发生40名学生挤压事故,造成18名学生受伤。(5)2004年9月23日晚,在内蒙古丰镇市第二中学,晚上7点补课结束后,1500多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后,因人多拥挤,西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌,由于后面的人不明情况,再加上楼道内拥挤,致使下楼至此的学生不断摔下楼梯,最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。

　　(6)2006年11月18日,江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤。?看了上面的系列片,特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这根弦。这些事故造成大量学生伤亡,令人触目惊心,血的教训,终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故,你想了些什么?

　　二、安全防范很重要

　　1、出现混乱局面后怎么办

　　(1)在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己和他人。

　　(2)此时脚下要敏感些,千万不能被绊倒,避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　(3)当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。

　　(4)若被推倒,应迅速收腿抱头蜷缩成球状,最大限度的保护身体,要设法靠近墙壁。面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时,尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。

　　2、危急时刻如何保持心理镇定(专家提示)(1)在拥挤的人群中,一定要时时保持警惕,不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时,更要保持自己情绪稳定,不要被别人感染,惊慌只会使情况更糟。

　　(2)已被裹挟至人群中时,要切记和大多数人的前进方面保持一致,不要试图超过别人,更不能逆行,要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神,因为组织纪律性在灾难面前非常重要,专家指出,心理镇静是个人逃生的前提,服从大局是集体逃生的关键。

　　3、安全重在预防,看一看,找一找

　　校园楼梯场景的不规范之处。

　　(1)上下楼梯时,都应靠右边走;(2)许多人同时行走时,应自动按纵列而不能按横队走,以防楼道堵塞;(3)楼梯上不能追跑打闹;(4)转弯时应走慢些,防止放生摔倒、碰撞事故;(5)上下楼梯时,两眼应看着台阶,一步一个台阶地走,不能东张西望,不能跨大步,以防失足摔伤;

　　(6)下楼时,不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行,因为这样很容易造成摔伤;(7)楼道中万一发生人群拥挤起哄时,应立刻停止前进,并加以制止,然后向同学发出警报,共同维护秩序,待适当疏散后再有序前进;

　　三、课堂小结:谈谈本课的认识和收获。

　　四、作业:自学“阅读与拓展”

　　课题:珍爱生命,防止溺水

　　教学目标:1、提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　教学设计:

　　一、谈话引入课题

　　生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的问题:组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　　学生讨论:在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后,教师进行总结:游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不

　　去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　　2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

　　3、溺水的急救

　　(1)发现溺水者如何将其救上岸。

　　教师进行详细讲解:

　　方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;

　　方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　　未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

　　学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。

　　三、课堂总结

　　1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?2、教师小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　　四年级下学期安全教案

　　第六课:?我的眼睛亮晶晶

　　教学目标:

　　1、初步了解眼睛近视和生病的原因,认识科学用眼的重要性

　　2、了解有关眼睛的保健常识,养成科学用眼的良好习惯

　　3、激发学生珍爱健康的生命意识

　　教学设计:

　　一、游戏体验,感受眼睛的重要作用

　　1、学生分成三组,老师预先在黑板上画两个圈,每次上台一个同学,在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必须用手蒙住。(课上同学也可自己在圆圈上填画,之后闭上眼睛再画一遍,自己比较画出的效果。)待全部画完,大家一同讨论哪一组画得好。

　　2、睁、闭眼找语文书。规则:和同桌一组蒙上眼睛,从书包里找出语文书。时间各为1分钟。

　　3、睁、闭眼写一句话:“天上有一只小鸟。”规则:同桌相互蒙上眼睛。

　　4、老师问:(1)眼睛被蒙住后,画画、写字、找东西时有什么不方便。(2)眼睛看不见有什么感觉?让学生体会眼睛在生活中的作用。(访问眼睛近视的家人,生活有什么不方便;有无在晃动的车上看书、看物的经历;在强烈阳光下看物体的感受……)5、老师小结:“看来,眼睛对我们每个人来说都是非常重要的,如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。”

　　二、听故事,学习护眼小常识

　　1、师:“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要爱护我们的眼睛。平时,我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛,不同的习惯

　　会给眼睛带来不一样的后果,不信你们瞧——(课件:眼睛兄弟的对话)2、生猜

　　3、生听了故事后,说说自己懂得了什么知识。

　　三、判断对错,加深认识

　　1、师:“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识,那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗?不对的,给他们贴一副‘眼镜’。”(小组交流,共同完成,说为什么。)2、生联系生活实际,说说自己哪些做得比较好,哪些还应该加强,今后做得更好。

　　3、师小结:“对,只要我们能坚持这样,就不容易患上近视眼,戴上眼镜。”

　　四、讲故事,了解造成眼睛伤害的原因

　　1、师:“眼睛对我们那么重要,可是它也很较弱,如果不保护好还可能会受到伤害,造成严重后果,甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧(放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件)。”

　　2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。

　　五、师总结

　　保护好自己的眼睛是极为重要的,希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里,让我们在“安全宝典”的陪伴下,都有一双健康美丽的大眼睛。

　　第七课:防止异物进器官

　　教学目标:1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识,并学会一些必要的应对方法

　　2、提高学生的自我保护意识和自救能力

　　3、让学生感悟健康的意义和价值

　　教学设计:

　　一、小小故事会

　　1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事

　　2、分小组,让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事,或自己这方面的亲身经历,要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的,当时的感受是什么,当时采取了什么处理措施

　　3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听

　　4、讨论:通过这次“小小故事会”活动,你有哪些收获?

　　二、情景模拟

　　1、各小组根据自己的准备情况,分别模拟一个情景在全班表演

　　2、谈谈自己的感受

　　三、案例分析

　　1、课件出示案例

　　2、师生一起了解案例内容

　　3、教师提问:(1)阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的(2)阿强当时是怎么做的?他的做法对吗?(3)阿强是在什么时候去医院就医的?(4)就医后阿强的眼睛彻底好了吗?为什么?

　　(5)引起“眯眼”的常见原因有哪些?4、小组讨论:我们在户外活动时,应如何避开对眼睛可能造成危害的危险?

　　四、制作安全宝典

　　1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法

　　2、对照已学知识,说说哪些是正确的,哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总

　　4、各小组交流整理成果,看哪组整理得最好

　　5、补充“安全宝典”

　　五、小结

　　第八课:好习惯伴我健康成长

　　教学目标:1、初步了解什么是健康安全的生活方式,养成良好的生活、学习习惯

　　2、了解好习惯对健康成长的益处,提高抵制不良生活陋习的自觉性

　　3、感受成长的快乐,激发热爱生命、热爱生活的情感

　　教学设计:

　　一、情景模拟

　　1、师生一起观看情景模拟表演

　　2、学生谈谈自己的感受

　　3、师提出问题:你知道哪些正确的减肥方法?

　　二、小毛病大曝光

　　1、请几位学生讲讲自己的不良习惯,诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他学生讨论这几种习惯的危害性

　　2、分小组进行不良习惯大检查

　　3、教师提出问题:对于这些不好的习惯,你准备怎么办?

　　三、读一读,比一比

　　1、找学生阅读教材中列出的四个处方

　　2、师生讨论:(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的?坚持做的结果是什么?(2)在这样做的过程中,有何感受?3、学生展示收集到的好习惯、好处方

　　4、根据活动结果,完成调查对照表

　　四、制作安全宝典

　　1、以小组为单位,交流各自日常生活中的行为姿势

　　2、在课本已有内容基础上,总结出标准的行为姿势,并记录下来

　　3、各小组交流成果,并集体整理成“安全宝典”

　　4、拓展问题:正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处?

　　五、付诸行动

　　生活中,我们经常听到这样的话:“坐如钟”“立如松”“行如风”,这些都是用来描述人的行为举止的,让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。

　　第九课:?防盗有妙招

　　教学目标:

　　1、初步了解防盗的基本技能,增强自我保护意识,提高自我保护能力。

　　2、学会识别周围环境中的危险因素,并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

　　3、培养学生的社会责任感。

　　教学设计:

　　一、导入

　　谈话引入,明确本课学习内容,板书课题。

　　二、防盗妙招我来说

　　1、学生讲述自己出门在外的防盗措施,也可结合具体案例讲述。

　　2、师生讨论:(1)出门在外财物如何保管?(2)人多拥挤应注意什么?(3)公共场合如何保管好自己的财物?(4)家庭信息如何保护?(5)家庭防盗怎么做?3、分小组针对一个问题进行讨论交流。

　　4、研讨比拼:看看谁的防盗妙招多。

　　5、评比“最佳妙招奖”。

　　三、遇到窃贼怎么办

　　1、以小组为单位,交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

　　2、根据学生交流的情况,把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总,整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……

　　3、每小组选择一个问题进行研究,结合课前收集到的信息,总结出解决办法,并记录下来。

　　4、各小组交流研究成果,并按照课文中“阅读与拓展”中的样子,整理成“安全宝典”,存入“班级图书角”。

　　四、小结

　　谈谈本节课你的收获。

　　五、作业

　　和家长谈谈学到的妙招。

　　第十课:?小心煤气中毒

　　教学目标:1、让学生了解煤气为什么会引起中毒,知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。

　　2、掌握预防煤气中毒的基本方法。

　　教学重点:了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。

　　教学难点:了解急救的方法

　　教学设计:

　　一、谈话引入

　　1、教师板书课题,让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。

　　2、你见过煤气或中毒吗?3、教师根据学生谈话引入新课的学习。

　　二、揭开煤气中毒的面纱

　　1、学生阅读课文,说说你从中知道了什么?2、介绍煤气中毒的几种表现?3、了解中毒机制

　　一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。

　　三、发生煤气中毒时怎么办?1、打开门窗,移出病人;2、打急救;2、吸氧,要注意保暖;3、人工呼吸及时送医院

　　四、煤气中毒的预防

　　通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池

　　五、煤气中毒时的自救

　　1、自学课本

　　2、全班交流

　　六、本课小结

　　1、请学生小结

　　2、教师根据学生谈话总结,提出希望

　　七、作业

　　把今天学到的知识讲给你的父母听。

　　板书设计:小心煤气中毒

　　预防:通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池

　　急救:打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院

　　第十一课:对家庭暴力说“不”

　　教学目标:1、认识什么是家庭暴力。

　　2、了解家庭暴力可能的施暴者。

　　3、使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。

　　4、如何避免家庭暴力的侵害,自助助人。

　　教学设计:

　　一、认识家庭暴力

　　1、让学生观看介绍家庭暴力的录像带,让学生认识什么是家庭暴力。

　　2、学生对于家庭暴力有了初步的认识之后,老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。

　　案例:台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西,然后跪在地上爬行,或是在女儿爬行擦地板的时候,用脚去踩女儿的手掌,这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里,甚至禁止女儿去学校上课。

　　3、让学生一起讨论:(1)认识什么是家庭暴力

　　(2)了解家庭暴力可能的施害者

　　4、教师补充说明:家庭暴力有很多种,不一定只是殴打,有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友,精神上的虐待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、性虐待、经济控制与财物破坏,或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友安全的住所与照顾,这些都可以称为是家庭暴力。

　　二、防范家庭暴力,保护自己

　　1、全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。

　　2、老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。

　　三、阅读与拓展

　　《反对家庭暴力有法可依》

　　1、自学课本

　　2、全班交流

　　四、小结

　　通过本节课的学习你有什么收获?你想说点什么?

　　第十三课:健康上网快乐多

　　教学目标:1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。

　　2、使学生认识到,作为一名合格小学生,处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质。真正做到科学合理上网,安全上网。

　　教学重点:使学生正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。

　　教学难点:指导学生认识迷恋网络的危害,学会科学合理上网。

　　教学设计:

　　一、走近奇妙的网络世界

　　1、谈话导入

　　网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,今天我们现场做一个调查:上过网的同学请举手;玩过网络游戏的请举手;有网友的请举手。

　　2、网络的作用

　　(1)学生看来同学们都是一只只小网虫啊,说起网络,大家可能和我有同样的感受:它正在逐步改变人们的生活方式,为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷,让我们得到更多的享受。那么你认为网络有怎样的神奇作用呢?(2)学生各抒己见:方便、快速查询;迅速快捷购物;可以及时了解你想知道的一切情况(提示学生也可举实例来说明,注意结合学生的亲身体会,运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。)

　　二、认识网络危害

　　1、初步认识网瘾的危害

　　(1)出示学生日记摘抄??迷恋网络?“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上网络,有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动,甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手,都会情不自禁地打开电脑到网上

篇七：小学四年级安全教育教案全册

　　

　　部编版四年级?命安全教育全册教案四年级?命安全教育教学计划?、指导思想?学?是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是?学??常?活中的?件头等?事。通过?命安全教育，培养学?的社会安全责任感，使学?逐步形成安全意识，掌握必要的安全?为的知识和技能。了解相关的法律常识，养成在?常?活和突发安全事件中正确应对的习惯，最?限度地预防安全事故发?和减少安全事件对学?造成的伤害，保障学?健康成长。?、教材分析四年级?命安全教育课程主要安排了以下?个??军的内容，全册共?个单元，分别是“悦纳?我敬畏?命”“安全?活珍爱?命“远离危险珍视?命”“防范伤害呵护?命”“健康?活乐享?命”“健康成长关爱?命”“快乐?活悦享?命”和“实践演练保护?命”。教材从?命成长、居家安全、出?安全、卫?保健、防范活动意外、预防?然灾害以及应急极护常识等??展开新的学习历程。每?课的学习过程中，还安排了“情境园”“智慧屋”“训练场”“我的收获”等学习环节，让学?了解和掌握安全?活的常识和技能，共同经历成长的历程。三、教学?标进?步了解?命中男??的不?样，?体健康的重要性，学会锻炼?式?法；了解交通??的安全知识，养成遵守交通规则的良好习惯；了解?品卫?基本知识，初步树??品卫?意识；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理?法；了解?常?活中的安全意识，掌握简单的避险与逃?技能；初点了解?命的意义和价值，树?保持?命的意识。四、具体措施1、在教学中，坚持以?为本，着眼于全体学?的??健康、安全发展，引导学?树?“珍爱?命、安全第?、遵纪守法、和谐共处”的意识，养成良好的安全?为习惯。2、深?挖掘学?已有的?活经验和情感体验，积极从?活实际和社会实际中寻找相关素材，帮助学?掌握相关的安全知识和?法技能，并运?到?活实际中去。3、在教学中，引导学?经过“情境园”“智慧屋”“训练场”“我的收获”等学习环节的主动探究。在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题、解决问题，提?安全技能，掌握安全知识，丰富情感体验。4、充分利?多种途径和?法，全?位多?度的开展安全教育，如电视、?络等现代化教学?段增强安全教育效果。5、开展丰富多彩的教学活动，帮助学?掌握必要的安全知识，注重培养学?预防和应对安全事件和事故的能?，形成尊重?命、爱惜?命、健康向上的?活态度，全?落实课程?标。五、教学进度安排（上学期）（下学期）

　　第?课幸运的我教学?标：1、了解??然中的万千?物都是?个个鲜活的?命，认识到??然的美丽。2、了解??的?长规律，懂得男?之间的差异，从?更加悦纳?我，敬畏?命。3、让学?感受到?命是幸运的，从?珍爱?命，健康成长。教学重难点：感受幸运的关照，体会?命是幸运的。教学过程：（?）课前导???然中的万千?物都是?个个鲜活的?命，它们相互依存，正是因为?命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的?命从孕育到出?，再到成长，幸运?直伴随着我们，拥有?命是幸运的。今天就让我们?起来感受?下幸运的?命。新授课1、智慧屋观察图?，了解我们的?命从孕育到出?，再到婴?、幼?、童年、少年、成?......等过程，感受我们的?命来之不易。情境园仔细阅读?丽的故事，感受?下?丽“死?逃?”的经历，从?体会?命是幸运的。回忆??幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。?组内互相说?说??幸运的故事。训练场1）体会幸运展??次次的灾难场?，让学?说说??看后的感受。想?想，当他?遭遇不幸时，你能否给予帮助。活动：互赠幸运星每?折?颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。知识积累积累有关幸运的名?名?。第?课神奇的??然教学?标：1、了解动植物之间的关系。2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。3、了解各?物链之间的关系。

　　教学重难点：教学过程：（?）情境园?洲?羚?在每天早上醒来的时候，就知道??必须?跑得最快的狮?还要快，否则就会被吃掉。想?想：为什么？智慧屋1、什么是?物链？在?然界中，不同?物之间由于吃与被吃的关系?形成的联系叫作?物链。?物链?般从植物开始，到凶猛的??动物终?。?物链中箭头朝向需要?物的??。?物链中各?物之间有什么关系？?物链中的每种?物都是相互影响，相互制约的。训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成?物链。知识积累积累有关名?名?。第三课?长发育的基本规律教学?标：1、让学?了解?长规律，根据??的特点，?科学的?法去调节，从?调节?命的质量。2、了解?的?长发育要经历的?个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长。教学重难点：了解?的?长发育规律教学过程：（?）情境园出?李明1岁和现在的照?，让学?观察有什么区别，判断是否是?个?。让学?说?说??现在和?时候有没有什么变化？?贴?：在?的?长发育的过程中，年龄越?，?长越快。智慧屋给出?组数据，?丽?年级、?年级、四年级的??和体重，仔细观察?丽??体重的变化。?的??要经历婴?期、幼?期、童年期、青春期的发育，然后步?成年期和?年我们现在正处于?长发育的“童年期”，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？要多参加运动；要多吃?蛋?和含钙量?的?物；要保证充?的睡眠；要保持愉快的?情。

　　（三）训练场对照青少年标准??体重参考值，看看??是否达标。讨论：影响我们??体重的因素有哪些？我的收获让学?谈谈??的收获。第四课男孩?孩教学?标：1、知道男孩和?孩进?青春期后?体会发?哪些不同的变化？2、知道该怎样迎接青春期的到来。3、懂得男孩?孩之间的差异，教学重难点：懂得男?有别教学过程：（?）情境园出?男???课外活动的画?，让学?仔细观察，说说他们和她们有哪些不?样。智慧屋随着年龄的增长，男孩?孩的?体在发?不同的变化，从?理到?理，从思想到?为都会发?变化。在青春期，??将会出现的第?性征包括长出体?、乳房隆起、?下脂肪增加等。在青春期，男?将会出现的第?性征包括长出体?、变声、外?殖器发育、?骼变硬、肌?发达等。知道男孩?孩进?青春期的年龄。训练场这是?棵成长树，将男?发育的共同点写在树?上，不同点写在树叶上，并在?组中交流汇报。锦囊?卷：积累青春期保健的?妙招。（四）我的收获让学?谈谈??的收获。第?单元安全?活呵护?命第五课这些地?我不去教学?标：1、让学?知道哪些地?我们不能去？2、让学?知道这些地?对我们有什么危害。3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。教学重难点：学?如何抵制社会的?些不良诱惑教学过程：情境园

　　出?情境情境?：2001年5?湖南有?名12岁的?学?，在?吧三天三夜，通宵达旦地玩游戏，当家?找到他时，他的?体已经极度虚脱，?近死亡。情境?：五年级的王宏春辍学帮家?卖?腐，?天卖了300元钱后，他把持不住??，钻进了游戏厅，结果把300元钱全部输光了。如何向家??交代，情急之下，他拿起切?腐的??架在游戏厅?板娘的脖?上，说“给我点钱!”随后?板娘报了案。同学们，想?想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？智慧屋1、“三厅两吧”的危害游戏厅：沉迷于电?游戏，不仅会使学习成绩下降，?且危害??健康。久?久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与?沟通的能?，逃避现实，?制?降低。歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧?肆乱?。录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、?情的温床，危害青少年的健康成长。?吧：?络游戏、?络聊天和?络?情，是使青少年堕落的三?杀?。?且?吧还存在?灾安全隐患。预防及应对A、严格要求??，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成?娱乐场所。B、多参加有益的集体活动。C、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听?乐、体育锻炼等。D、如果已经陷??吧、游戏厅等场所不能?拔，?定要向家长、?师求助。训练场让学?们讲?讲“三厅两吧”给?学?带来不良影响的案例，谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。（四）我的收获让学?谈谈??的收获。推荐适合?学?的书、电影以及适合?学?去的地?。第六课头脑冷静不轻信教学?标：1、让学?知道占?便宜会带来哪些危害？2、如何防?上当受骗。教学重难点：如何区分骗?与好?教学过程：（?）情境园?贴?：姓名、班级、家?的电话等信息都?常重要，不能随便告知他?，特别是陌??。智慧屋1、常见的骗术及后果拐卖：a、“权威诱惑法”，b、“物质利诱法”偏财：a、中奖转让法，b、推销所谓的名贵中药、?元宝等以极低的价格卖给你，其实是假的。控制：陌??请你吃零?或糖果，其实是新型毒品，引诱你沾上毒瘾，然后?毒品控制你，胁迫你做违法的事。

　　如何防?上当受骗A、不轻易泄露个?信息，不轻易相信陌??。B、上放学或节假?外出，应与同学结伴??，不能单独?动。同时要先告知家长。C、???个?在家，应关好门窗，不要让陌??看出你?个?在家，不要为陌??开门。D、熟记学校名称、电话、家庭住址和家长电话，如被拐骗时，要寻找机会拨打电话求助或向110报警。训练场防骗防拐“七字诀”屋外玩耍要结伴，集市街头别留恋。??搭讪要防范，?恩?惠莫贪占。（四）我的收获让学?谈谈??的收获。第七课不爬树，防摔伤教学?标：1、使学?知道爬树的危险2、提?学?的安全防范意识，降低和预防?童摔跌伤事故的发?。教学过程：?、导?新课（课件演?：学?爬树摔伤住院的情景），我们看着?疼??能为?的惨痛教训都在提醒我们要防?摔伤，今天我们?起学习第七课不爬树防摔伤?、情景园读?读，想?想：你或你的朋友、家?、邻居曾经在什么地?摔伤过？如何防范呢(学?分组讨论)三、智慧屋1、爱护树?。2、防?摔伤。四、?结五、做?做：28----30页的训练场第?课擦门窗时防意外教学?标：1、通过教学让学?明?不正确的擦门窗?法时存在安全隐患。2、掌握?定的劳动常识，服从管理，避免意外事故的发?。教学重难点：掌握?定的劳动常识教学准备：相关教学视频教学过程：?、谈话引?：创设擦门窗情景，对学?讲述乐乐帮妈妈擦窗时没注意安全就掉下来的事例，引?课题?、讨论：?组讨论：擦门窗时要做好哪些安全措施？怎样防?意外事故的发?？全班交流

　　教师?结：擦门窗时要把门锁好，防?有?突然推门进来给??造成伤害等等。三、看课本上第32页“智慧屋”。四、训练场1、看图想?想，赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸，并说说理由。第33页2、唱?歌，第34页五、教学登?擦试?窃门。?结第九课安全燃放烟花爆?教学?标：通过教学让学?安全燃放烟花爆?相关知识，会选烟花爆?、会选择燃放地点，会正确燃放烟花爆?。教学重难点：理解正确燃放烟花爆?的重要性。教学准备：相关教学视频教学过程：?、情景引?逢年过节，燃放烟花爆?是我国民间的传统习俗，可是不注意燃放安全，它可能危及??、他?及公共财产的安全，快乐可能就在?瞬间变成痛苦呢？?、讨论：你知道哪些地?不能燃放烟花爆?吗？燃放烟花爆?时要注意些什么呢？三、讲述?个男孩因为不懂燃放烟花爆?发?的真实的事例。学?听后讨论：1、怎样选烟花爆?2、怎样会选择燃放地点3、怎样正确燃放烟花爆?四、?结燃放爆?“安全三步曲”五、训练场：第37-38页。赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸六、学?歌：放电?鞭炮，过绿?节?七、课堂?结第?课认识消防设施与器材教学?标：1、认识防?报警设备、应急照明灯和疏散指?标志、防?门、消防栓灭?器等?种消防设施与器材及其作?。2、懂得如何爱护消防设备。教学重难点：认识消防设施与器材懂得如何爱护消防设备。教学准备：相关教学视频教学过程：?、创设情意，播放灭?场景相关视频，让学?观看后谈感受。?、讲解认识消防设施的意义，揭?本节课的学习?的。三、学习新知：1、认识防?报警设备：?于监测、警报?灾2、应急照明灯和疏散指?标志：?于引导?们疏散。

　　3、防?门：?来阻??势蔓延。4、消防栓：?于扑救?灾。5、灭?器：?于扑救初期?灾。四、训练场：模拟演练：你能学?明的样?画出学校消防疏散通道和消防设备所处的位置吗？学?讨论画图。教师进?指导，适时评价五、谈谈如何爱护学校消防设施。看课本42页内容?。六、课堂?结。第??课学会使?灭?器教学?标：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防?作的基本?针，基本法规。2、了解消防安全常识，?灾扑救常识，重视安全，珍惜?命。3、学会正确使?灭?器采?正确的灭??法，化险为夷，转危为安。教学重难点：正确使?灭?器采?正确的灭??法教学准备：相关教学视频教学过程：?、创设问题情境：讲解10岁的?林家着?的情境么说的？三、教学粉灭?器的?法。?提式?粉灭?器在距燃烧物5m左右处开启，具体?法是：先撕掉?铅块，拔出保险销，然后??压下压把后提起灭?器；另??握住喷嘴，将?粉射流喷向燃烧区即可。?提式?粉灭?器在操作灭?时，要注意保持灭?器正?状态，并将?粉射流喷向燃烧的?焰根部。在室外使?时，要注意站在上风向喷射，并随着射程缩短，要逐渐接近燃烧区，以提?灭?效率。四、训练场：观看视频演?灭?器的?法，并判断课本上的?种?法对不对。五、校内灭?器的存放位置，并说给同学们听六、了解下灭?器的使?年限。七、课堂?结。第??课消防栓，作??教学?标：1、了解消防安全常识，?灾扑救常识，重视安全，珍惜?命2、了解消防栓的作?，正确使?消防栓教学重难点：正确使?消防栓教学准备：相关教学视频教学过程：?、讲述市民?王家新房着?的案例，让学?分析造成严重灾难的原因。?、进??组交流：说说消防栓的?处。三、学习消防栓的?处和使??法，见教材48页。1、按下消防栓门键，打开箱门。2、取出消防带展开。

　　3、?带?头接在消防栓接?上。4、按逆时针?向开启消防栓阀门。对准?焰根部喷射，进?灭?。四、练习巩固：1、看看图中哪些做得对？（教材第49页第?题）2、找?找：到学校或公共场所???，找找哪些地?使?了消防栓，调查消防栓使?情况。五、锦囊妙记安全”守护神”----消防栓六、课堂?结：这节课我知道了--------。第?三课马路不是运动场教学?标：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2、培养??觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3、通过学?运?观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学?初步具有归纳能?和调查、访问获取信息的能?。4、初步懂得交通法规对于社会公共?活的重要意义，珍爱?命，热爱?活。教学重、难点1、知道交通事故对个?、家庭、社会造成的损失；2、?觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱?命，热爱?活。教学准备教师：1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲……】2、交通标志的图?学?：1、收集?边发?的交通事故2、收集与?学?有关的交通守则和交通标志教学过程?、情景体验，导?新课1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请?回答）师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，??听听，这些是什么声?？（播放?效“孩?们玩耍嬉戏”声?、汽车紧急刹车的声?、警笛声）2、引?主题：到底发?了什么事呢？让我们?起去马路上看?看。（设计意图：以“游戏”为话题导?，激发学?的兴趣；接着让学?听听马路上的各种声?，充分调动学?的感官，通过学?的“听?听、说?说”环节，让学?初步感悟“游戏要注意场合”，为本课的教学打下良好的基础）?、讨论探究，深刻体会（?）围绕课?案例，感悟“马路不是游戏场”1、课件展?图?（?起因为两名?学?在马路上打闹，造成的交通事故）2、学?观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？3、造成这起交通事故的原因是什么？（?）联系?活实际，进?步体会遵守交通规则的重要意义

　　1、同学们，你们?边发?过类似的事故吗？（请同学起来交流）2、课件展?视频（交通事故造成?类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1?死亡，每1分钟就有1?在车祸中受伤。)请学?交流：看了些数据，你有什么感受？3、播放视频“篮球?孩”，请?认真观看，谈?谈：此时此刻，你想说什么？【?结】篮球?的??孩让我们?疼，这“?的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）三、实践体验，规范?为1、学?交流：马路上??要注意哪些？2、合作交流“我是??交警”：请同学们来充当“?交警”，评判图中哪些?朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。【?结】?朋友们的交通意识真强，真是?个合格的?交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？看课本上的智慧屋师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每?个?都要遵守交通规则，珍爱?命，把平安留给??，把欢乐带给他?。（设计意图：这?环节的设计从学?的学习和?活出发，拓展学?思维空间，通过学?的?主学习、?主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是??交警”“送?东回家”环节，让学?通过??体验，进?到?活情境中，引导学?进??为辨析、情感的体验，不仅提?学?的?我约束能?，还达到教育他?的?的。)四、?歌升华，寓教于乐今天，?师给?家带来了??交通安全拍?歌，我们?起来听?听、学?学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！(课件出?配乐?歌，学?打节拍跟唱)2、?结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，?师也给同学们带来了?副对联，让我们每天都“??兴兴上学，平平安安回家”！（设计意图：唱拍?歌环节让学?在轻松愉快的氛围中，?主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细?声”的效果。)第?四课严禁?空抛物教学?标：1、了解?空抛物所带来的后果，树?“珍爱?命”“?明做?”的道理。2.学会拒绝?空抛物，营造安全愉快的校园?活。教学重难点：学会拒绝?空抛物教学准备：以?组为单位通过多种渠道搜集有关?空抛物的事故信息数据。教学过程：活动过程：?、触摸?命，感受美丽1.观看视频，激情谈话?命，是每?位母亲???与灵魂孕育的瑰宝；?命，是每?位艺术家?感情和肢体塑造的奇迹。?命没有彩排，我们每个?都应当善待?命，珍爱?命。?个个鲜活的?命瞬间消失在空中突降的“礼物”中，?个个幸福的家庭因这可怕的?空抛物?破碎了，?个个活泼可爱的孩?从此离开了这美丽的世界……（播放《?空抛物篇》）2.揭?课题，明确?标?命是脆弱的，也许在那不经意的?瞬间，?命的泉?便会永远枯竭。?命是脆弱的，??命?是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们?中的安全之钟是否常响。珍爱?命，善待他?的?命，做?明的公民是我们义不容辞的责任。“?空抛物害?害?”主题班会现在开始！?、诠释?命，引起警惕1.什么事?空抛物？2.?空抛物所带来的危害：

　　呈现数据，触?惊?（?组分享与?空抛物相关的?些数据及事例）3.体验??，辨别明理（情景剧《花园AB剧》）创设情境：?个可爱的?男孩在妈妈的带领下来到了??居住的花园?玩耍，突然空中突然掉下了?个……（1）你们对这个情景剧有什么看法？4.熟记歌谣教材第58页?歌5、智慧屋：教材第56页内容三、敬畏?命，提升品格1.讲述?空抛物幸存者的故事及?声。（??摆摊脑部被晾?棍插中的故事）2.?空抛物者所应当追究的法律责任。乱倒?活废弃物的，从?空、建（构）筑物向外掷物、泼?的，随意抛弃死禽畜的，按每次（头）处以100元以上200元以下的罚款。?空抛物造成??伤害的，视情节轻重，依法追究责任；?空抛物导致他?伤害，如不能举证当事?赔偿，则损失赔偿?字共同承担。四、感悟?命，警钟长鸣1.制作宣传海报：珍爱?命拒绝?空抛物2.活动?结：安全知识时时及，?命安全处处题。愿同学们乘上安全之?，扬起?命之帆，在??的海洋?乘风破浪。千?之?，始于?下。校园安全，从我做起。第?五课??，别烫着教学?标：1、使学?懂得烧伤烫伤的危害和预防，提?学?的安全意识，增强?我保健能?。2、当发?事故时教会学?进?简单处理3、通过教育让学?珍惜?命，在?常?活中注意安全，在?发烫伤时要冷静处理，寻求帮助教学重难点：1、教育学?要注意安全如何预防烫伤。2、掌握?些不同烧伤烫伤的处理?法。教学准备：?幻灯?做成的课件（事故的图?）教学过程：1、孩?们，有这样的?则报道：（图?）?位9岁的??孩独???在家烧饭，由于不??碰倒沸腾的开??被??积烫伤，疼痛之余，她孩懂得?护的话，选择拨打，孩?是完全可以保住?命的。2、阅读课本59页情景园。3、孩?们：这两个故事有什么不同？4、?师看出来了，你们都是??在听的。那你们知道什么叫烫伤？烧伤烫伤的概念【概念贴?】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热?、蒸汽、?焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的?肤等组织的损伤。?焰所致的损伤为烧伤5、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两??讲述）6、因此，在以后我们更应该要注意，为此?师今天请来了智慧博?给孩?们说?说烫伤和烧伤的?些急救措施。【电脑课件

　　演?】⑴烫伤急救措施：冲、脱、泡、包、送①??冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热的感觉。②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以??浇?，???剪???剪开。③烫伤范围过?，可全?浸泡在浴缸中（冬天除外），有发?颤抖现象，要?刻停?冷却。④冷却后，??净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有?泡，不可压破，以免引起感染。⑤勿在烫伤的地?涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。⑵烧伤急救措施：①?先，尽快脱去着?或沸液浸渍的?服，特别是化纤?服。以免着??服和?服上的热液继续作?，使创?加?加深。②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭?焰。不要在?服着?时站?或奔跑呼叫，以防增加头?部烧伤及吸?性损伤。③如果是轻微烧伤且伤处?积直径?于??，可以?缓慢流动的冷?冲洗，或在冷?中浸泡?少?分钟。这样会带?局部组织热量并减少进?步损害。④??块松软潮湿、最好是消毒的垫?包扎伤处（也可??净??），注意不要包得太紧。⑤严重烧伤或??积烧伤时，?体防病的重要屏障——?肤便被毁坏，这时患处粘连的?服或破?不能撕下。要??净的?物包住患部后，迅速去医院救治。⑥若?肤已被烧坏，??块?净的垫?覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。进?简单的护理（请孩?们起来为?师实施急救措施，其他孩?观察做对没有。）8、?师在孩?们的正确护理下，伤?回复得很好，你们真棒。虽然孩?们都能进??些简单的处理，但是我们平时的时候多注意?些，预防?些，是不是更好呢？为了感谢孩?们正确的处理，?师就给孩?们讲解?些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防：①避免直接拿取或运送盛满的热?煲、汤煲和刚煮热的?物或饮品。②拿取热器?时，应?隔热?套或??来隔热。③接触电掣时，应保持?部?爽，以免触电。④沐浴时，要先放冷?，后加热?来调节?温，以免烫伤。5、使?热?袋时，盛?应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热?袋?漏及?破裂，并加上袋套，?可使?。⑤在使?冷敷时，要???包裹冰垫，敷约?五分钟便应拿掉，以免冻伤。⑥避免在烈?当空下曝晒，引致晒伤9、训练场：觉得对的画上笑脸，不赞同就画?张哭脸P61页10、?组讨论：课本上?三种处理?法中哪种正确，并说说理由11、课堂?结第?六课灾害天?早预防教学?标：1、对学?进?灾害性天?安全教育，提?学?的安全意识。让学?在学习?活中能掌握?定的措施保护??2、让学?在学习?活中能掌握?定的措施保护??。教学重难点：让学?在学习?活中能掌握?定的措施保护??教学准备：相关教学视频教学过程：?、谈话引?同学们，灾害性天?是对?民?命财产有严重威胁，对?农业和交通运输会造成重?损失的天?。如?风、暴?、冰雹、龙卷风、寒潮、霜冻、?雾等。这些天?发?在不同季节，?般具有突发性。近?年来，全国?些地区多次发?因灾害性天?引发的重?事故灾难，造成重??员伤亡和财产损失。为了有效防范应对?然灾害可能引发事故灾难，今天我就来

　　?起学习，认识什么是冰雹、?风、?雪、?雾以及?、情景再现：启?灾害天?可以预报讲述?明妈妈知道?温橙?预警后事先作好打算的事三、学习?种灾害性天?预警信号及其预防1、冰雹冰雹是从强烈发展的积?云中降落的，?般是圆球形透明与半透明冰层相间的固体降?物，?如?粒，?若鸡蛋、拳头。常伴随雷电?风天??发?，突发性强。在有雷??风伴着冰雹的天??，我们应该怎么样做呢？最好不要外出。个头过?的冰雹，即使?伞也?法阻挡。这种雷??风或冰雹的过程往往很短暂，下冰雹时，应在室内躲避、关好门窗；如在室外，尽量找到?个坚固的地?躲避。应??具或其他代?品保护头部，妥善安置好易受冰雹影响的室外物品。并尽快转移到室内，避免砸伤。???孩应留在家中。暂停户外活动，如在户外，不要在?楼屋檐下，烟囱、电线杆或?树底下躲避冰雹。2、?风什么是强风强风会将本地或外地地?尘沙吹到空中，使空?很混浊，??黄?，对航空、交通运输以及牧业?产影响很?，并危害?们的健康。当?风警报以后，我们不要到江河湖海等?域游泳。如果?在室内，应采取紧急防风措施。快速关闭窗户，拉下窗帘，?不能站在窗?边，以免强风席卷沙?击破玻璃伤?。如遇危房，应?即搬出。暂停户外活动或室内?型集会。?、弱、病、幼?群切勿在?风天?外出。如在户外，不要站在?楼、?树、?告牌下。停放车辆要远离?树、?告牌等。切断危险的室外电源。3、?雾在接近地?空?中悬浮?量??滴或冰晶微粒，使?的视野模糊不清，当?平能见距离降到1000?以下时，就称雾。雾有等级之分，能见距离?于1000??于5000?时称轻雾；能见距离不?500?时称?雾；能见距离不?200注时称浓雾。平能见度?平50?时称之为强浓雾。在遇到?雾时，不要开窗，尽量不要外出，必须外出时，要戴上?罩，防?吸?有毒?体。尽量少在雾中活动，不要在雾中锻炼?体、不在雾天中集会。在穿越马路时要当?，看清来往车辆。驾驶车辆和骑车要减速慢?，听从交警指挥，乘车（船）不要争先恐后，遇渡轮停航时，不要拥挤在渡?处。4、?雪通、城市居民?活和林牧业?产危害极?。注意防寒保暖，?、弱、病、幼?群不要外出，出门?路不要穿硬底或光滑底鞋，骑车?可适当给轮胎放些?。关好门窗，固紧室外搭建物。如果是危旧房屋，遇暴风雪时应迅速撤出。还要提防因不通风?引起的煤?中毒。雪天骑车，??车轮胎不要充?太?，这样可以增加与地?摩擦，不易滑倒。应与前?的车辆、??保持较?的距离。选择?冰冻、雪层浅的平坦路?，不要猛捏车闸，不急拐弯，精?要集中，随时准备应付突发情况。不良天?预警信号：对不良天?发出的预警信号总体上分为四级（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ级），按照灾害的严重性和紧急程度，颜?依次为蓝?、黄?、橙?和红?，同时以中英?标识，分别代表?般、较重、严重和特别严重。安全须知：上学前，遇到?雪、冰雹、?雾、??、?风等灾害天?时，不可盲?上学，在搞不清的情况下，可事先与班主任联系?下再做决定；如果在路上遇到灾害天?时，要及时找?个安全的地?临时躲避起来，如果等待时间较长了，危险仍未解除，可?公话或他??机通知家长来接，不要冒险??；放学时，突遇灾害天?时，不要冒险离校，要听从班主任和学校的安排，学校会启动应急预案保护?家安全的。冬天道路结冰时，同学们要慢?，??摔倒。同学们在路上要?觉遵守交通规则，要注意道路上的车辆，不与机动车抢道，不嬉戏打闹，路?要四处观望，确认安全后再通过。在?门?等待进校时，不要离公路太近，要在安全区域内等待。四、进?训练场课本上第65页五、课堂?结。同学们，进?冬季，天?逐渐寒冷，?雪增多。我们要牢固确?“安全第?”的思想，增强安全意识，提?我们的?护?救能?17、安全上好体育课教学?标1、明?体育课的真正含义以及意义；养成正确的?体姿势的要求。2、让学?知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意识。

　　3、让学?掌握?些必要的体育运动安全防范知识和?法，提??我保护能?。教学重点与难点体育运动安全防范知识和?法?、导?1、谁知道为何要开设体育课？2、许多同学都特别喜欢上体育课，下?我们来看?则体育课上的“体育?健将”的故事。教师讲情境园的故事，以此揭题-----安全上好体育课。?、讲授新课1、?学课本，并思考：

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